校园暴力立论
关于校园欺凌的议论文（精选12篇）
关于校园欺凌的议论文（精选12篇）校园欺凌的议论文篇1同学们，在悠长的时光中，你也许见过不少欺凌事件吧？他们常会在小巷中，围堵一些弱小的同学讨要买路费，不给就威胁，甚至更严重的是拳打脚踢，这种人会多欺少，多发情况通常在初中，高中。
一般同学因一些鸡毛蒜皮的小事而对同学进行殴打辱骂等；或给同学起绰号，使你臭名远播你又可曾想过小则鼻青脸肿，重则头破血流，甚至是死亡！而事后不仅仅是这样啊，施暴人的模样也是不堪入目，而事闹大了，双方谁会好过，谁会，谁会啊！你会看到被害人的家属会心疼不已，如果被害人死亡了呢？父母千里迢迢送去的孩子，养大的孩子，至亲的骨肉瞬间成了幻影。
你不会想到他们可能会落寞不已，从而一振不起，失去了生的希望。
倘若时光倒流，一切在你面前，你会怎样？是忍气吞声还是以牙还牙？是默默忍受，还是勇于举报？是行侠仗义，还是好言相劝？你是否会迷失，那再加一个选项，以小人之心，渡君子之腹。
这句话你是否感到熟悉？你更应当明白多一事不如少一事，少一事何乐而不为？同学们，这个答案很简单，一句话得人处且饶人。
比起胆大包天之人，我更欣赏胆小如鼠之人，但只当方面指受害人作为旁观者，我们做的不是自求多福，而是勇于举报。
忍一时是风平浪静，退一步海阔天空这句话，我们并不陌生，但受害人可能会说：早知道我就不这样了。
但早知道何来如此之多，我想在此警告大家一句话忍一时之气，免百日之忧。
这句话警告了所有人：世界上没有后悔药，过去了，就回不来了。
不要因一时的逞强，而毁了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命运，不同的结局，感染了不同的人。
在这同一个空间里，你是否见过巷口的混混见过行侠仗义，志同道合的人？你是否见过？你可能会见过，可能你要知道啊，你应当化疾言厉色为心平气和；化以牙还牙为宽容待人。
校园欺凌的议论文篇2校园欺凌，指发生在校园内、学生上下学途中、学校教育活动中等，针对师生的生理、心理等方面蓄意滥用语言、躯体力量等方式而达到某种程度的侵害行为。
是否应该禁止校园暴力辩论辩题
是否应该禁止校园暴力辩论辩题正方观点，应该禁止校园暴力。
首先，校园暴力对学生的身心健康造成严重伤害。
校园暴力不仅会导致受害者身体受伤，还会对其心理造成长期影响。
根据美国心理学会的研究，校园暴力会导致受害者出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响其学业和人际关系。
其次，校园暴力会破坏校园秩序和安全。
校园应该是一个安全的学习环境，而校园暴力的存在会让学生感到恐惧和不安，影响他们的学习和生活。
此外，校园暴力也会给学校和家长带来负担。
学校需要投入大量资源来应对校园暴力事件，而家长也会因为子女受到暴力而心怀忧虑。
最后，禁止校园暴力是社会责任和法律义务。
校园暴力不仅违反了学校的规章制度，也违反了法律。
作为教育工作者和学生家长，我们有责任和义务保障学生的安全和健康成长。
反方观点，不应该禁止校园暴力。
首先，校园暴力是一种社会现象，不可能完全禁止。
即使禁止校园暴力，也无法完全杜绝其发生。
因此，禁止校园暴力并不现实。
其次，禁止校园暴力可能会限制学生的自由和权利。
学生在校园内应该有一定的自由空间和权利，过于严格的禁止可能会导致学生的反感和抵触情绪。
此外，禁止校园暴力可能会让学生失去解决问题的机会。
校园暴力事件发生时，学生有机会学习如何应对和解决问题，这对他们的成长和发展是有益的。
最后，禁止校园暴力并不一定能解决问题。
校园暴力的根源在于社会和家庭，单纯依靠禁止并不能彻底解决问题。
应该从根本上解决校园暴力问题，而不是简单地禁止。
总的来说，禁止校园暴力是有必要的。
校园暴力对学生的身心健康、校园秩序和安全都造成了严重影响，禁止校园暴力是保障学生权益和社会责任的体现。
同时，我们也应该从根本上解决校园暴力问题，而不是简单地依靠禁止来解决。
如美国总统肯尼迪曾说过，“我们所能做的不多，但我们必须做。
”禁止校园暴力是我们必须要做的事情。
校园霸凌议论文中学优秀作文2022五篇
校园霸凌议论文中学优秀作文2022五篇“人之初, 性本善” 预防校园霸凌, 只有让家庭、学校、社会各司其职,加大道德教育的同时,更要加大司法力度.下面一起来看看校园霸凌的议论文作文吧，希望我们不要成为那个施害者加害者和被害者。
校园霸凌议论文1校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从80年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。
由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全体青少年都会受此不良影响。
校园本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。
说来说去，就是一句话“冤冤相报何时了?“校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。
这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。
提高德性是一个十分艰难的修养过程。
游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。
仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
2024初中议论文范文 论校园暴力
2024初中议论文范文论校园暴力校园暴力一直以来都是社会关注的焦点之一，它严重影响了学生的身心健康，破坏了良好的学习环境，为了解决这个问题，我认为我们应该积极探讨校园暴力问题，并采取有效措施来加以解决。
以下是我对校园暴力问题的一些看法和建议。
校园暴力问题的存在主要是由于学校管理不严和学生自身素质问题。
学校作为学生学习生活的场所，应该为学生提供一个安全舒适的环境，但是由于管理不善，导致校园暴力事件屡禁不止。
而学生自身素质问题也是校园暴力问题的一个重要原因，缺乏正确的道德观念和行为规范，让他们在校园中表现出暴力行为，这是非常不应当的。
在我看来，解决校园暴力问题首先要从学校管理入手。
学校要加强对学生的管理，引导学生形成正确的价值观和道德观念，确保学生在学校内严格遵守规章制度。
学校也要引导学生妥善解决矛盾，加强心理健康教育，让学生在面对挫折和矛盾时不以暴力手段来解决问题。
家庭教育也是解决校园暴力问题的重要途径。
家庭是孩子健康成长的温床，家长要将正确的教育观念融入到日常教育中，通过家庭教育引导孩子养成正确的行为习惯，培养孩子的素质和道德观念，让他们懂得如何与他人和平相处，学会用和平的方式解决矛盾。
社会也要关注校园暴力问题，关心学生的身心健康。
社会应该为学校提供更多的支持和帮助，为学生提供更多的心理健康教育，让学生认识到暴力不是解决问题的正确方式，并提供更多的帮助资源，帮助那些有心理问题的学生。
在学生方面，我们也要提高自身的素质和素养，学会尊重他人，发扬友爱互助的精神。
要明白校园暴力对自己和他人的伤害是不可逆的，通过自身的努力来维护学校的和谐氛围，为学校的和谐稳定贡献自己的一份力量。
校园暴力问题是一个严重的社会问题，需要全社会的共同关注、共同努力来解决。
学校、家庭、社会和学生自身都要承担起一定的责任，共同为解决校园暴力问题而努力。
希望通过我们共同的努力，能够让校园成为一个和谐、安全的学习天地，为学生成长成才提供一个良好的环境。
校园暴力是否应该严格惩处辩论辩题
校园暴力是否应该严格惩处辩论辩题正方观点，校园暴力应该严格惩处。
校园暴力是一种严重的社会问题，给学生的健康成长和学习环境造成了严重的影响。
因此，我们认为校园暴力应该严格惩处。
首先，校园暴力不仅伤害了受害者的身心健康，还会影响整个校园的秩序和稳定。
如果不加以严厉打击，校园暴力很可能会变得越来越猖獗，给整个社会带来更大的危害。
其次，严格惩处校园暴力可以起到震慑作用，让潜在的施暴者知道校园暴力是不被社会所容忍的。
只有通过严厉的处罚，才能有效地遏制校园暴力的发生。
正如英国哲学家培根所说，“严惩罪犯，就是保护善良人。
”只有通过严格的惩处，才能保护校园内的学生免受伤害。
此外，严格惩处校园暴力也可以帮助受害者得到公正的对待和补偿。
通过法律的制裁，可以让施暴者为自己的行为付出代价，同时也可以让受害者得到应有的安慰和赔偿。
正如美国前总统林肯所说，“法律不应该只是一种威慑，更应该是一种正义。
”。
综上所述，校园暴力应该严格惩处，这不仅可以维护校园秩序和学生的健康成长，还可以起到震慑作用，帮助受害者得到公正对待。
我们应该坚决打击校园暴力，让校园成为一个和谐、安全的学习环境。
反方观点，校园暴力不应该严格惩处。
校园暴力的发生是一个复杂的社会问题，严格惩处并不能解决根本问题。
首先，严格惩处校园暴力可能会使施暴者变得更加激进和暴力。
如果只是通过严厉的处罚来解决问题，很可能会激化矛盾，导致更多的暴力事件发生。
其次，严格惩处校园暴力可能会忽视了施暴者的心理问题和社会背景。
很多施暴者都是受到了各种负面影响，他们的行为往往是受到了外部环境的影响和驱使。
如果只是简单地进行惩罚，而不去深究问题的根源，那么校园暴力问题将无法得到根本的解决。
此外，严格惩处校园暴力也可能会给受害者带来更多的困扰和伤害。
有些受害者可能并不愿意通过法律手段来解决问题，他们更希望能够得到心理上的安慰和支持。
如果只是简单地进行惩罚，可能会让受害者感到更加孤立和无助。
综上所述，校园暴力不应该简单地进行严格惩处，而应该从更深层次去解决问题。
校园暴力事件的根源辩论辩题
校园暴力事件的根源辩论辩题正方观点，校园暴力事件的根源在于社会环境和家庭教育不良。
校园暴力事件的根源在于社会环境和家庭教育不良。
首先，社会环境的恶劣影响了学生的行为。
随着社会竞争的加剧，学生面临着巨大的学习压力和就业压力，这使得一些学生产生了攀比心理和焦虑情绪，容易产生暴力行为。
同时，社会上的暴力文化也对学生产生了不良影响，一些暴力事件在社会上被宣扬和模仿，导致了校园暴力事件的发生。
其次，家庭教育的不良也是校园暴力事件的根源之一。
一些家庭缺乏对孩子的正确引导和教育，家庭成员之间存在暴力行为，孩子在这样的家庭环境中成长，容易模仿家庭成员的暴力行为，导致校园暴力事件的发生。
同时，一些家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏正确的价值观和行为规范，容易产生暴力行为。
名人名句，孟子说过，“君子之道，财不可使骄，才不可使满，恭敬不能不敬，义不可不为。
”这句话告诉我们，教育是培养孩子的品德和行为规范的重要途径，家庭和社会应该加强对孩子的教育，防止校园暴力事件的发生。
反方观点，校园暴力事件的根源在于个体心理问题和社会环境的影响。
校园暴力事件的根源在于个体心理问题和社会环境的影响。
首先，个体心理问题是导致校园暴力事件的重要原因。
一些学生存在心理问题，比如自卑、焦虑、抑郁等，这些心理问题容易导致学生产生暴力行为。
同时，一些学生缺乏正确的情绪管理能力，不能有效地处理自己的情绪，导致情绪爆发，产生暴力行为。
其次，社会环境的影响也是导致校园暴力事件的原因之一。
社会上存在着暴力文化和不良价值观，这些对学生产生了不良影响，导致学生模仿和产生暴力行为。
同时，社会上存在着各种不良信息和暴力行为的宣扬，这也对学生产生了不良影响，导致校园暴力事件的发生。
经典案例，近年来，校园暴力事件频发，比如学生之间的打架、欺凌等行为。
这些事件中，很多学生都存在心理问题，比如自卑、焦虑等，同时也受到了社会环境的不良影响，导致了这些暴力事件的发生。
综上所述，校园暴力事件的根源在于社会环境和家庭教育不良，这是导致校园暴力事件的重要原因。
校园暴力事件的根源辩论辩题
校园暴力事件的根源辩论辩题正方辩手观点：
校园暴力事件的根源在于社会环境和家庭教育。
首先，社会环境中存在着严重
的竞争压力和不良价值观念，导致了学生之间的攀比和排斥现象。
这种竞争压力使得一些学生产生焦虑和挫折感，从而采取暴力行为来发泄情绪。
同时，一些家庭教育存在着缺乏关爱和教育方式不当的问题，导致孩子缺乏正确的价值观念和行为规范，容易产生暴力行为。
名人名句，孔子曰，“教育无别，唯德之为学。
”。
经典案例，某校发生了一起校园暴力事件，调查发现肇事学生来自一个家庭环
境不和谐，父母长期忽视孩子的情感需求，导致其产生了攻击他人的行为。
反方辩手观点：
校园暴力事件的根源在于个体心理问题和学校管理不善。
首先，一些学生存在
着心理问题，如自卑、自闭等，导致他们容易产生攻击行为。
其次，学校管理不善，缺乏有效的心理辅导和行为规范，使得校园暴力事件得不到及时有效的预防和处理。
名人名句，尼采曰，“心理问题是人类行为的根源。
”。
经典案例，某校发生了一起校园暴力事件，调查发现肇事学生存在着长期的心
理问题，但学校缺乏有效的心理辅导措施，导致事件的发生和恶化。
综上所述，校园暴力事件的根源既包括社会环境和家庭教育，也包括个体心理
问题和学校管理不善。
因此，预防和解决校园暴力问题需要多方合作，包括社会、家庭和学校等多个方面的努力。
校园暴力应否严惩辩论辩题
校园暴力应否严惩辩论辩题正方观点，校园暴力应该严惩。
校园暴力是一种严重的社会问题，对学生的身心健康造成严重伤害，因此应该严惩。
首先，校园暴力严重影响了学生的学习和生活环境。
校园应该是一个安全、和谐的地方，但是校园暴力的存在打破了这种和谐。
其次，校园暴力对受害者造成了长期的心理创伤，甚至会影响到他们的一生。
因此，对校园暴力的施暴者应该严惩，以给受害者一个公道，也能够起到一定的震慑作用，减少校园暴力的发生。
名人名句，孔子曰，“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话告诉我们要善待他人，而不是对他人施暴。
经典案例，近年来，校园暴力事件频频发生，给学生和家长带来了极大的困扰，这些事件的严重性不容忽视。
因此，对校园暴力应该严惩，以维护校园的和谐稳定。
反方观点，校园暴力不应该严惩。
对校园暴力的施暴者过于严惩可能会导致更多的问题。
首先，对施暴者过于严厉的惩罚可能会让他们产生逆反心理，导致更加极端的行为。
其次，对施暴者进行心理辅导和教育可能会更有效地解决问题。
最重要的是，我们应该关注校园暴力背后的原因，从根本上解决问题，而不是简单地进行惩罚。
名人名句，马丁·路德·金曾说过，“黑暗不能驱逐黑暗，只有光明能够做到。
仇恨不能驱逐仇恨，只有爱能够做到。
”这句话告诉我们应该用爱和关怀来解决问题，而不是简单地进行惩罚。
经典案例，在某校园暴力事件中，施暴者经过严厉的惩罚后并没有得到改变，反而更加愤怒和极端。
这表明，过于严惩校园暴力并不能解决问题。
综上所述，校园暴力应该得到关注和解决，但是过于严惩并不是解决问题的最佳办法。
我们应该从根本上解决问题，关注施暴者背后的原因，并给予他们必要的心理辅导和教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢主席，问候在场各位。
现今中外，校园欺凌事件频发，施暴者暴行令人发指。
基于这一社会现象，才引发今天正反双方的讨论。
开宗明义，校园暴力指的是在校园范围内，对于师生身心造成伤害的行为，而在今天在中国则是以达到故意伤害致人轻伤即以上的程度和侮辱性行为作为定罪标准。
而加重刑罚力度，指的是加大刑罚对于这类行为的打击力度，如增设相应罪名和刑法程度的加重。
由于近20年，世界多元化的发展，以及暴力文化的传播，青少年攻击性行为越来越多。
在日本，从1998年到2010年，校园暴力事件发生数量提高2.5倍；美国在1990年到2000年，校园暴力事件达到顶峰；墨西哥也在近十年内上升了40%的校园暴力事件。
由此可见，校园暴力已经普遍频发于世界各地。
面对如此频发的校园暴力现象，我们必须正视这一问题。
基于这一背景，我方的标准是，加重刑罚力度能否
一、加重刑罚能够解决现有校园暴力紧迫性。
中国校园暴力事件，据浙大《青少年攻击性行为的社会心理研究》研究表明，有近50%的未成年人遭受校园暴力，而这一比例还在逐年攀升。
由于青少年处于心智未成熟阶段，特别容易受到暴力文化和网络传播，模仿这类暴力行为，有近55%的未成年人曾参与到校园暴力中。
并且这种校园暴力行为，由于模仿容易，对象方便寻找，具有极强的传染性。
由于刑罚设立时对于校园暴力行为考虑的缺失，导致现在对于校园暴力事件处理的尴尬境地，现行八大罪仅有两三项能够对校园暴力进行约束，并且惩罚难以落实，使得施暴者暴行愈演愈烈。
就在前几天4月9日，河南两名初中生被十几名同龄孩子侮辱殴打一个多小时，被逼舌吻，警方原先对其进行行政拘留处罚，却因不满16岁不予处罚。
在刑罚不能够有效对于这种行为进行惩处的时候，我们发现校园暴力已有原来的殴打辱骂，发展到现在逼吃头发、脱光衣服扇耳光、烟头烫胸等等残忍手段。
当今中国对于校园暴力的刑罚的缺失，以及校园暴力事件紧迫性，让我们不得不正视。
今天只有加重刑罚能直接通过公权力介入，并以最强执行力将其落实。
从而有效打击现在愈发猖狂的校园暴力事件，解决现有紧迫性问题。
当然今天加重刑罚和其他手段不冲突，在解决了紧迫性的基础上也为教化等长期手段提供了时间。