儿歌定位识字法
低年级经典识字儿歌，帮助孩子巧记汉字，过目不忘！
低年级经典识字儿歌，帮助孩子巧记汉字，过目不忘！经常有家长说孩子识字困难，一边教孩子一边忘。
主要原因还是在于没有掌握好的学习方法，识字过程太过单一，完全就是靠死记硬背。
下面是老师整理的一些识字儿歌，这些儿歌不仅能让我们认识一些生字，还能区分一些形近字。
小朋友们快来读一读吧！01一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一,人,大,天,夫,夹,来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一,二,三,王,主,注小孩子,戴帽子头上一点写大字小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌一口口两口吕三口品品好味道认:口,吕,品02中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。
利箭一下射中靶，箭法真是不简单。
禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。
弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。
弓箭千万别乱射，保护动物大自然。
舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。
茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。
目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。
看书上网做作业，注意保护大眼睛。
尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。
皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。
03寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。
寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。
元二儿子，很有钱。
捐学校，百万元。
角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。
人民币上他老二，元在前来分在后。
分八刀切下来，西瓜被分开。
分给娃娃吃，娃娃吃了乖。
斤一撇和一撇，拿来称一称。
加上横和竖，一共有几斤？两一横一框未关门，里面两个小小人。
两个小人很齐心，头上顶着一根棍。
04犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。
毛像三不是三，竖弯钩右弯。
动物都有毛，御寒过冬天。
皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。
老狼又来了，披着山羊皮。
爪三个小脚丫，就是一个爪。
老鹰有爪子，爱把小鸡抓。
子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。
识字歌诀_精品文档
真：上十下具，真是十笔；敢：横折下边耳，右边是反文，左上写成“工〞，笑坏多少人；跳：足旁表示脚，想跳再写兆；朵：几木一朵花；知：矢口否认，知就是知；道：倒八一自加走之，懂得道理靠知识；哪：左口中刀两横短，右边耳刀哪写全；５.风筝金：一个人，三姓王，怀里揣着两块糖；燕：廿下一口北拆开，再写四点燕飞业；骨：口字别封口，横折在里头，中间秃宝盖儿，月字在下边儿；纸：绞丝旁，撇竖提，横斜钩，纸写齐；背：北方落下一轮月，背在背上情意切；送：走边关；它：宝字盖，加个匕，它是什么问自己；往：两个人都姓王，头上顶着一块糖；笑：竹字头下不是天，上横是撇笑开颜；或：一点一横梁，梁下开着窗，大口张着嘴，小口里边藏；泉：白字头，水字底，泉水流进小溪里；江：三点水，加个工，江水滚滚船儿行；湖：三点水，加古月，江河湖海分准确；流：左边三点水，右上一朵云，云下不是川，右竖尾巴弯；７.祖国多么广阔岛：小鸟围着山，周围水无边；长：撇横竖提捺，祖国多广阔；柳：木字旁，加个卯，切记右边硬耳刀；枝：木十又相连，大树枝干全；兴：三点做头不是小，一八在下兴写好；安：宝盖头，女字底，保平安都欢喜；还：不走还好；始：女人台前站，开始做讲演；已：张口己，半口已，要分清，多练习；经：绞丝旁，又不连，写个工，经常谈；祖：示补旁，且字边，中间两横莫多添；广：点横一撇别写差，我们祖国多广阔；８.清明节烈：一夕力刀上边写，再有四点就念烈；士：十一一字经，打仗冲在前；纪：绞丝旁，加个己，纪念烈士表敬意；念：今字头，心字底，念：今字头，心字底，清：三点水旁王出头，再有一月清水流；明：日月紧相连，光明满人间；节：草字头，硬耳刀，合起来，节节高；着：八手一目看着了；〔羊眼睛〕队：一人长着左耳朵，队员站队唱队歌；９.乌鸦喝水乌：一个鸟字没有点，好比乌鸦瞎了眼；鸦：鸟有牙，是乌鸦；喝：喝水用嘴；渴：渴了想水；处：夕字加卜本念外，折文加卜处处来；可：一口一竖钩，可爱可自由；怎：撇横一竖两横短，一个心字在下边；办：刀字撇出头，两点打滴溜；法：三点水加个去，学法懂法守纪律；呢：口字旁，一个户，写个匕，念呢字；旁：点横两点秃宝盖儿，方字在下叫旁边儿；放：左边方，右反文，合一起，请放心；10.小猴子下山猴：犬右单人横折横，天多一撇猴才成；块：提土旁，加个夬，一块快慢有区别；非：中间两竖不等高，左三右三非常好；常：小字头，秃宝盖，口下有巾连一串；棵：木头结果，只有一颗；扔：提手横折折折钩，还有一撇可别丢；片：竖撇一竖又一横，再写横折片就成；瓜：平撇竖撇竖提点，再有一捺瓜儿甜；抱：像句不是句，尾巴甩出去，加上提手旁，抱着回家里; 回：大口围小口，回家靠边走；兔：刀字头，一扁口，竖撇竖弯钩，一点可别丢；追：一撇一竖俩半口，加上走之追过头；林：二木成林，护林防火；空：穴宝盖，工字底，空中处处有空气；11.司马光司：横折钩，加一口，司可不同要记熟；光：小字头，一字腰，儿在下，光记牢；古：十口念古，别当舌读；玩：王字旁，元字边，合起来，真好玩；别：左上口，左下力，右边立刀别忘记；喊：左边口，右边咸，写作成字不念喊；没：三点水，殳字边，一个没字记心间；破：石头碰着皮，破了别着急；救：求字加反文，救命是恩人；12.一只小羊羔听：一口一斤，听话听音；声：喜上眉稍；条：折文头，木字底，说话办事有条理；谁：写谁要记清：言左单人中，右边主字多一横；第：竹字关，中间弓，一竖一撇记心中；给：绞丝旁，人一口，给你假了才能走；奶：女字旁，三道弯，还有一撇在中间；饭：左边食，右边反，饭菜好坏不挑练；快：竖心旁，加个夬，时间过得可真块。
小学生识字儿歌
一人大 天字出头就是夫 夹子站好来来来
二人天 夫字两点夹夹牢
”
力字往 左走，
很想去 旅游。
边
边走边 回头 。
走之来 拉他，
认:子,字,学
01 小孩子,戴帽子 03 小孩子,戴帽子
02 头上一点写大字 04 头上三点上学去
认:丁,口,可,哥
横竖勾,是个丁
藏个口字就可以
04
01. 左边是一撇， 儿
01. 右边竖弯钩。
01. 儿子要坚强，
01. 不让泪水流。
娃
娃娃从小爱读书。 女儿数完变娃娃，
右边上下两块土。 女儿站在左边数，
C
D
B
A
婆
01
滴下三点水，
03
女儿抬头看，
02
掉在皮肤旁。
04
婆婆在楼上。
孙
一个孩子有 点小，
他和爷爷很 要好。
爷爷叫他乖 孙孙，
婆婆喜欢把 他抱。
竖弯钩右弯。
04
御寒过冬天。
皮
尾巴拖在地， 脑袋伸出去。 老狼又来了， 披着山羊皮。
来
一粒米，
来来来， 漏下来。
拾起来。
父
我要孝敬他。 父亲很辛苦，
父亲是爸爸 。
八字腿交叉，
C
D
B
A
母
添加标题
母亲身大右腿站，
01
添加标题
双胞胎在肚里面。
02
添加标题
母亲为家勤操劳，
03
添加标题
洗衣买菜又煮饭。
口字里面有两横， 好像双目小瞳仁。
看书上网做作业， 注意保护大眼睛。
单击此处添加小标题
目
儿歌识字法
儿歌识字法
识字教学是低年级教学的重要内容，也是教学的难点，识字是阅读写作的基础。
1、儿歌识字法：读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。
教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。
如“没头就是早，早上长青草，牛羊见它乐，禾苗见它恼——草”。
2、字谜识字法：学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，也是行之有效的好方法。
学生在猜字谜、编字谜的过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，真是一举多得。
如：“三人同日去看花——春”，“一口咬掉牛尾巴——告”。
3、故事识字法：小学生都喜欢听故事，在识字教学中，若能把一个个抽象的汉字演绎活化成一个个生动有趣的小故事，让他们通过听故事、讲故事，在轻松、愉快的氛围中记住生字，更能激发他们的识字兴趣。
另外，还可以结合生活实际识字。
比如：电视上动画片中的说话字幕，校园的校训、《小学生守则》《中小学生日常行为规范》、课程表、同学姓名等，都是学生识字的教材。
低年级经典识字儿歌,帮助孩子巧记汉字,过目不忘
低年级经典识字儿歌，帮助孩子巧记汉字，过目不忘1一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一,人,大,天,夫,夹,来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一,二,三,王,主,注小孩子,戴帽子头上一点写大字小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌一口口两口吕三口品品好味道认:口,吕,品2中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。
利箭一下射中靶，箭法真是不简单。
禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。
弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。
弓箭千万别乱射，保护动物大自然。
舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。
茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。
目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。
看书上网做作业，注意保护大眼睛。
尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。
皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。
3寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。
寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。
元二儿子，很有钱。
捐学校，百万元。
角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。
人民币上他老二，元在前来分在后。
分八刀切下来，西瓜被分开。
分给娃娃吃，娃娃吃了乖。
斤一撇和一撇，拿来称一称。
加上横和竖，一共有几斤？两一横一框未关门，里面两个小小人。
两个小人很齐心，头上顶着一根棍。
4犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。
毛像三不是三，竖弯钩右弯。
动物都有毛，御寒过冬天。
皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。
老狼又来了，披着山羊皮。
爪三个小脚丫，就是一个爪。
老鹰有爪子，爱把小鸡抓。
子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。
挑麦子，不歇气，真是一个好孩子。
尾一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。
动物尾巴来回扫，扫断苍蝇小腿腿。
5来一粒米，漏下来。
来来来，拾起来。
向脑袋扬，身子胖，中间小嘴轻轻张。
你姓啥？我姓向，朵朵葵花向太阳。
白是谁把头扬？是个大太阳。
识字儿歌_精品文档
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
大班识字《金孔雀轻轻跳》教案设计
大班识字《金孔雀轻轻跳》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《金孔雀轻轻跳》这首儿歌，认识并掌握儿歌中的生字词。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、识字能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：《金孔雀轻轻跳》儿歌，共四句，每句四字，包含生字词：金、银、小、河、流、草、上、舞、飞、美。
三、教学重点与难点：重点：学习儿歌中的生字词，掌握儿歌的内容。
难点：正确朗读儿歌，熟练掌握生字词的发音和意义。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习生字词。
2. 情境教学法：创设生动的情景，让幼儿在情境中感受儿歌的意境，提高他们的学习效果。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一首欢快的歌曲激发幼儿的兴趣，引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌，边读边解释生字词的含义，让幼儿初步掌握儿歌内容。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固生字词的学习。
4. 情境表演：分组让幼儿扮演儿歌中的角色，进行情境表演，感受儿歌的意境。
5. 总结与拓展：引导幼儿谈谈对儿歌的理解和感受，鼓励他们发挥想象，创作自己的儿歌。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长分享学到的儿歌，家长协助幼儿进行朗读练习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 朗读能力评价：评估幼儿在课堂上的朗读表现，包括发音准确性、语调、节奏等。
3. 作业完成情况评价：检查幼儿回家后与家长分享儿歌的情况，以及家长的参与和指导情况。
七、教学资源：1. 儿歌教材：《金孔雀轻轻跳》儿歌文本。
2. 游戏材料：找朋友游戏卡片。
3. 情境表演道具：孔雀羽毛、小河、草地等相关道具。
八、教学进度安排：本教案设计为一个教学单元，共安排4个课时，每个课时40分钟。
识字动物儿歌说课稿范文
识字动物儿歌说课稿范文尊敬的各位评委、老师：一、说教材。
二、说学情。
一年级的小朋友们对小动物充满了喜爱之情，他们在生活中已经对一些小动物有了初步的认知。
这个年龄段的孩子好奇心强，形象思维活跃，但他们的注意力难以长时间集中。
同时，他们刚刚开始系统地学习汉字，识字量有限，还需要通过有趣的方式来激发他们识字的兴趣，提高识字的效率。
三、说教学目标。
1. 知识与技能目标。
学生能够正确认读“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2. 过程与方法目标。
通过图文结合、联系生活实际等方法，培养学生自主识字的能力。
引导学生在朗读中感受儿歌的韵律美，体会小动物的可爱之处。
3. 情感态度与价值观目标。
激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生观察小动物的兴趣。
四、说教学重难点。
1. 教学重点。
识字写字是低年级教学的重点，所以本节课重点是让学生准确认读12个生字，正确书写7个生字。
能够正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2. 教学难点。
理解“展翅飞、运食粮”等表示小动物动作的词语，感受儿歌的节奏和韵律美。
五、说教学方法。
1. 直观演示法。
在教学过程中，我将利用多媒体展示小动物的图片、视频等资料，让学生直观地感受小动物的外形和生活习性，帮助他们更好地理解儿歌内容，同时也能激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法。
针对一年级学生活泼好动、喜欢游戏的特点，我将采用游戏的方式进行识字教学，如“开火车读字”“摘苹果识字”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字，提高识字效率。
3. 朗读教学法。
通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、拍手读等，让学生在读中识字，读中感悟，感受儿歌的韵律美。
六、说教学过程。
1. 导入新课（3分钟）2. 初读儿歌，识字学词（15分钟）（1）初读儿歌。
我会让学生借助拼音自由朗读儿歌，要求读准字音，读通句子。
在学生朗读过程中，我会巡视指导，及时纠正学生的读音错误。
然后我会指名学生朗读儿歌，其他学生认真倾听，并对朗读情况进行评价。
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儿歌定位识字（一年级）
里仁学校陈艳
教学设计理念：
要培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读量对于一年级学生最大的障碍就是识字量不大，无法自主阅读。
儿歌定位识字法就是让一年级学生在朗读一首首胆小精悍而又有趣味性的儿歌中，快速而集中的认识大量的生字词，扫清这一障碍。
孩子们在朗朗的读书声中，不仅提高了识字量，还培养了语感。
更重要的是可以激发学生阅读的欲望，从而培养学生的阅读习惯。
教学内容：
儿歌《上学歌》《数字歌》《小猫拉车》《半半歌》《有条“蚯蚓”真可笑》《妈妈的爱》
教学目标：
1、引导学生背诵简单的儿歌的同时掌握定位识字法。
2、通过定位识字法学会“爬、翻、跟、小猫、老鼠”等40个生字词。
3、感受诵读儿歌的快乐，体会儿歌的节奏美，培养学生的语感和说话能力。
教学重点难点：
重点：通过定位识字法学会“爬、翻、跟、小猫、老鼠”等40个生字词。
难点：引导学生背诵简单的儿歌的同时掌握定位识字法。
教法与学法：诵读法和自学法
教学准备：课件、生字卡片，儿歌
教学过程
一、《上学歌》导入，激发学生学习兴趣。
利用唱来指导读儿歌，找找谁是识字达人。
用（太阳、书包、学校、迟到、学习、劳动）来检测，并让学生说说你是怎么知道他们的。
如：利用拼音，平时的积累，在儿歌中找到的。
二、诵读儿歌、初识定位识字法
（一、）学习《数字歌》，利用定位识字法学习单个字。
1、通过带读，男女比赛读，个别范读等形式背诵儿歌（4遍）
2、检测儿歌的背诵。
（齐背、抽一组背）
3、出示生字“爬、翻、筋、斗、拍、皮、球、手、指、头”
4、找生字，学习定位识字法
5、利用地雷游戏巩固生字。
6、在语境中检测生字
（二、）学习《小猫拉车》、利用定位识字法学习词组
方法同上，学习“小猫、拉车、老鼠、黄鼠狼、小鸡、灰狼、山羊、老虎”8个词语。
口语训练，自己编儿歌游戏
____________拉车，______不坐。
____________拉车，______不坐。
____________拉车，______不坐。
三、诵读《半半歌》、《有条“蚯蚓”真可笑》儿歌，自学生字
1、诵读儿歌
2、让学生利用定位识字法自学“孩子、起床、鞋子、穿、脸、早饭、课本”“蚯蚓、鼻子、鼻涕、手绢，挂着、看见”等字词。
3、阅读训练
《半半歌》中的孩子叫（），他干了哪些糊涂事？你认为这是一个怎样的孩子？
《有条“蚯蚓”真可笑》中的“蚯蚓”指的是什么？你喜欢这条“蚯蚓”吗？遇到这条“蚯蚓”我们应该怎么做？
3、卡片游戏检测
四、口语训练，仿说儿歌《妈妈的爱》
1、通过各种形式诵读《妈妈的爱》，重点指导学生的诵读。
2、检测生字“草原、蓝天、爱、像”。
3、说话训练，仿说儿歌
妈妈的爱像---------，我像------，怎么---------------。
妈妈的爱像---------，我像------，怎么---------------。