分镜头脚本格式_标准
电视节目分镜头脚本写作
电视节目分镜头脚本写作一、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的、职务、身份及采访容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。
半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。
近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。
电影分镜头脚本格式
电影、电视节目分镜头脚本格式片名：说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：电视节目制作技术：/zsb/zjx/ zjx10/COURSE.HTMl镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。
大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。
全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。
在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
（完整版）分镜头脚本_思路整理_理论灌输_完整版
（完整版）分镜头脚本_思路整理_理论灌输_完整版⼭居秋暝王维空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
镜头指的是摄像机从开始拍摄直到停⽌拍摄之间所拍下的连续画⾯……镜头的类别区分：1.根据视距远近，分为各种景别镜头①远景②全景③中景④近景⑤特写1)远景作⽤主要强调场⾯的深远。
2)全景作⽤显⽰⼈物相对的动作状态。
（⼈物的全⾝都可见）3)中景作⽤符合⼀般的⼈物视野，它的场景看起来不远不近。
（⼈物膝盖以上）4)近景作⽤能看清⼈物表情。
（取⼈物的上半⾝或其他部分）5)特写作⽤放⼤⼈物的⾯部，⼈体或物体的⼀个局部。
（突出局部）2.根据镜头的运动⽅式，分为不同拍摄技巧的镜头①推镜头②拉镜头③摇镜头④移动镜头⑤跟镜头⑥升降镜头1)摇──中⼼位置不变，向纵横各⽅向摇摄；2)推、拉──利⽤移动车或摄影师⾛动向摄影对象推进或拉远地拍摄；3)伸、缩──利⽤变焦距镜头的调整，摄取由远到近或由近到远的画⾯。
拍摄的结果在透视⽅⾯与推、拉镜头不同；4)移──不固定跟随某⼀对象，纵横移动着拍摄；5)跟──跟随⼀个或数个运动着的对象拍摄；6)升、降──在升降机上，在升⾼或降低的运动中拍摄。
3.根据拍摄⾓度:1)仰拍:对象显得⾼⼤、雄伟；2)平拍:画⾯庄重、平稳；3)俯拍:对象显得矮⼩、空旷；4)侧拍：画⾯⽣动，运动感强。
4.根据描写⽅法（镜头的视⾓）：主观、客观镜头、视点镜头1.客观视⾓:不⼲扰事件的旁观者2.视点镜头:以特定⼈物的视⾓去看(第⼀⼈称射击类)3.主观镜头:从⼈物的感受去表现镜头5.根据镜头长短，分为长镜头和短镜头6.只拍⾃然景物（或没有明显的主体物）叫做空镜头分镜头脚本是我们创作影⽚必不可少的前期准备。
分镜头脚本的作⽤，就好⽐建筑⼤厦的蓝图，是摄影师进⾏拍摄，剪辑师进⾏后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作⼈员领会导演意图，理解剧本内容，进⾏再创作的依据。
分镜头概念分镜头脚本⼜称摄制⼯作台本（剧本），也是将⽂字转换成⽴体视听形象的中间媒介。
完整版)很详细的分镜头脚本范文
完整版)很详细的分镜头脚本范文镜头脚本：XXX《宠上天》MV画面：阳光从男孩（10岁）的手指缝中倾泄下来。
男孩皱着眉头揉着后脑回头，发现一颗黄色的小球打在他的后脑上。
女孩（9岁）在阳光下调皮地笑着，男孩起身追逐女孩，两人在校园中嬉闹。
1991年9月，男孩（18岁）被女孩（17岁）强拉着走去看恐怖片。
女孩坐在男孩身边，场内一片尖叫声，男孩却不敢看。
女孩满脸笑容走出影院，脸色不好的男孩跟在后面。
镜头切换到歌手画面，分别特写石头、XXX、XXX、每一天，怪兽、XXX口令，我一个动作，绝不拖延，你一个皱眉。
男孩在课堂上发呆，女孩轻手轻脚走到男孩身后，顺着男孩视线看去，一个清秀的女生看书的侧脸。
女孩会心一笑，故意大力拍了一下男孩的肩膀，男孩被吓到，看到女孩又迅速红了脸。
跟拍女孩的腿穿过走廊，停在一双球鞋跟前。
女孩的双手递出一封情书，但一个高傲的男生看了一眼冷冷地转身就走。
女孩依然低着头，保持着递情书的姿势。
男孩从身后一个拐角里走出来，将手搭在女孩肩上，女孩的手垂下来。
冷饮店内，女孩含泪大口吃着冰淇淋，男孩安静地坐在旁边。
玻璃窗外，男孩暗恋的女生和女孩告白。
男孩和女孩正亲密地走过，他们转脸对看一眼，发现自己身边是一座堡垒和一种哲学。
两个倒满啤酒的玻璃杯相碰，发出清脆的声响，男孩和女孩隔着方桌仰着头大喝啤酒。
他们在KTV包厢里唱歌跳舞，不时拿起身后桌上的啤酒干杯。
两人坐在地上，女孩将头靠在男孩肩上，笑了出来，男孩也笑了。
女孩说话，男孩愣了一下，回了一句，两人又笑。
机场，男孩递给女孩一份礼物，女孩抱了一下男孩，转身跑向安检处的父母。
女孩的手拆开礼物，是一张XXX的CD。
画面慢放，天空飞过一架飞机，男孩抬头去看。
1999年11月，夜里的台灯下，女孩（25岁）认真地画着设计图，突然被某个声响打扰转过头去。
电脑屏幕上，MSN的对话框跳出来“大树：台北的太阳好温暖。
”女孩的手指在笔记本电脑上打字。
电脑屏幕上，女孩的回话“XXX：伦敦的夜晚好凄凉。
分镜头脚本的专业格式要求与技巧
分镜头脚本的专业格式要求与技巧在电影、电视剧等影视作品的制作过程中，分镜头脚本是必不可少的一环。
它起到了承上启下的作用，是导演、摄影师等创作人员的重要参考依据。
本文将介绍分镜头脚本的专业格式要求与技巧，帮助读者更好地理解和应用。
一、分镜头脚本的基本格式要求分镜头脚本是一种以文字和图像相结合的形式，用于描述影视作品中每个镜头的场景、动作和对白等。
因此，它的格式要求相对严格，以确保创作人员能够准确理解和实施。
1. 页面设置分镜头脚本通常采用标准的A4纸张，页面方向为纵向。
上方留白用于填写剧本标题、作者等信息，下方留白用于注释和修订。
2. 字体与字号分镜头脚本中的文字通常使用等线字体或Courier字体，字号为12号。
这样的字体和字号可以保证文字的清晰度和可读性。
3. 标题与编号每个镜头的标题应该清晰明了，用以标识该镜头的内容。
同时，为了方便查找和组织，每个镜头都需要有一个唯一的编号。
4. 描述与动作在分镜头脚本中，对于每个镜头的描述和动作需要用文字准确地描述。
例如，描述场景的时间、地点、气氛等；描述人物的动作、表情、位置等。
5. 对白与音效除了描述和动作外，分镜头脚本还需要包含对白和音效等要素。
对白需要明确标识说话者和对话内容，音效需要用文字描述出来。
二、分镜头脚本的技巧与注意事项除了满足基本的格式要求外，编写分镜头脚本还需要一些技巧和注意事项，以确保其质量和可操作性。
1. 简洁明了分镜头脚本应该尽量简洁明了，避免冗长的描述和无关的细节。
只需描述必要的信息，让读者能够准确理解创作意图。
2. 角度与镜头选择在描述镜头时，需要考虑角度和镜头选择。
例如，使用特写镜头来突出人物的表情，使用远景镜头来展示场景的宏大等。
合理的角度和镜头选择可以增强影视作品的视觉效果。
3. 节奏与节拍分镜头脚本应该有合理的节奏和节拍，以确保故事的流畅性和紧凑性。
在编写脚本时，可以使用分镜、跳跃、交叉剪辑等手法来调整节奏。
4. 注意时间和空间的转换在不同的镜头之间，可能会涉及时间和空间的转换。
电影电视节目分镜头脚本格式
电影电视节目分镜头脚本格式电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象音乐；使用什么音乐，应标明起始位置音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位例：片名：《三让一树花常开》镜音音长度景别技巧画面内容解说词号乐响座落在大山深处的桂花宜宾县桂花小学座落在距县城全—小学镜头由学校全景拉1 拉、俯 50公里的观音镇沙沟大山里，15”大全成大全景，叠出片名，化这是一座村小出二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号长度画面内容解说词音效备注说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》画面镜号长度内容10’27” 学校 15 —升旗13’40” 仪式解说词音效备注五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望现场声冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪风琴声花……18’30” 采访村民叠印老师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感环境声19’40” 字幕谢杨老师，永远记住杨老师”）三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来中文文库：电视节目制作技术：镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景三个层次大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观在全景中可以看清人物动作和所处的环境小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等二、摄影、摄像机的运动推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物移：又称移动拍摄从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式跟：指跟踪拍摄跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上升：上升摄影、摄像降：下降摄影、摄像俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹悬：悬空拍摄，有时还包括空中拍摄它有广阔的表现力空：亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色的纯景物镜头切：转换镜头的统称任何一个镜头的剪接，都是一次“切”综：指综合拍摄，又称综合镜头它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄短：指短镜头电影一般指30秒、约合胶片15米以下的镜头；电视30秒、约合帧以下的连续画面长：指长镜头影视都可以界定在30秒以上的连续画面对于长、短镜头的区分，世界上尚无公认的“尺度”，上述标准系一般而言世界上有希区柯克《绳索》中耗时10分钟、长到一本的长镜头，也有短到只有两格、描绘火光炮影的战争片短镜头反打：指摄影机、摄像机在拍摄二人场景时的异向拍摄例如拍摄男女二人对坐交谈，先从一边拍男，再从另一边拍女，最后交叉剪辑构成一个完整的片段变焦拍摄：摄影、摄像机不动，通过镜头焦距的变化，使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚化主观拍摄：又称主观镜头，即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头，常有可视化的心理描写的作用三、影视的画面处理技巧淡入：又称渐显指下一段戏的第一个镜头光度由零度逐渐增至正常的强度，有如舞台的“幕启”淡出：又称渐隐指上一段戏的最后一个镜头由正常的光度，逐渐变暗到零度，有如舞台的“幕落”化：又称“溶”，是指前一个画面刚刚消失，第二个画面又同时涌现，二者是在“溶”的状态下，完成画面内容的更替其用途：①用于时间转换；②表现梦幻、想像、回忆；③表景物变幻莫测，令人目不暇接；④自然承接转场，叙述顺畅、光滑化的过程通常有三秒钟左右叠：又称“叠印”，是指前后画面各自并不消失，都有部分“留存”在银幕或荧屏上它是通过分割画面，表现人物的联系、推动情节的发展等划：又称“划入划出”它不同于化、叠，而是以线条或用几何图形，如圆、菱、帘、三角、多角等形状或方式，改变画面内容的一种技巧如用“圆”的方式又称“圈入圈出”；“帘”又称“帘入帘出”，即像卷帘子一样，使镜头内容发生变化入画：指角色进入拍摄机器的取景画幅中，可以经由上、下、左、右等多个方向出画：指角色原在镜头中，由上、下、左、右离开拍摄画面定格：是指将电影胶片的某一格、电视画面的某一帧，通过技术手段，增加若干格、帧相同的胶片或画面，以达到影像处于静止状态的目的通常，电影、电视画面的各段都是以定格开始，由静变动，最后以定格结束，由动变静倒正画面：以银幕或荧屏的横向中心线为轴心，经过°的翻转，使原来的画面，由倒到正，或由正到倒翻转画面：是以银幕或荧屏的竖向中心线为轴线，使画面经过°的翻转而消失，引出下一个镜头一般表现新与旧、穷与富、喜与悲、今与昔的强烈对比起幅：指摄影、摄像机开拍的第一个画面落幅：指摄影、摄像机停机前的最后一个画面闪回：影视中表现人物内心活动的一种手法即突然以很短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理活动和感情起伏，手法极其简洁明快“闪回”的内容一般为过去出现的场景或已经发生的事情如用于表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感，则称为“前闪”，它同“闪回”统称为“闪念”蒙太奇: 法文的音译，原为装配、剪切之意，指将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一它大致可分为“叙事蒙太奇”与“表现蒙太奇”前者主要以展现事件为宗旨，一般的平行剪接、交叉剪接都属此类“表现蒙太奇”则是为加强艺术表现与情绪感染力，通过“不相关”镜头的相连或内容上的相互对照而产生原本不具有的新内涵剪辑：影视制作工序之一，也指担任这一工作的专职人员影片、电视片拍摄完成后，依照剧情发展和结构的要求，将各个镜头的画面和声带，经过选择、整理和修剪，然后按照蒙太奇原理和最富于艺术效果的顺序组接起来，成为一部内容完整、有艺术感染力的影视作品剪辑是影视声像素材的分解重组工作，也是摄制过程中的一次再创作四、其他名词前景：镜头中靠近前沿或位于主体前面的人或物在镜头画面中，用以陪衬主体，或组成戏剧环境的一部分，并增强画面的空间深度，平衡构图和美化画面后景：镜头中靠近后边或位于主体后面的人或物后景在镜头画面中，有时作为表现的主体或陪体，但大多是戏剧环境的组成部分，有时直接构成背景中景：处于画面中间的部分一般主体会出现在中景或前、中景之间的部位前景、中景、后景是摄影构图的基本层次，它们可以使画面富于层次感、纵深感有些画面的层次作了更细致的划分，如斯皮尔伯格《拯救大兵瑞恩》的许多画面构图，可达七八个层次内景:也称“棚内景”指在摄影棚内搭置的场景外景:摄影棚以外的场景，包括自然环境、生活环境等实景，以及在摄影棚外搭建的室内景优点是真实、自然，具有生活气息摄影棚:专供拍摄影视作品使用的特殊建筑物较大的摄影棚面积一般在平方米以上至平方米，高度为8米以上棚内四周有为绘制背景用的天片，装有各种照明设施、音响条件，以及隔音、通风、调节气温、排水等设备棚内可搭建供拍摄的各种室内外布景造型语言:传统意义上指绘画、雕塑等艺术门类用一定的物质材料塑造视觉直观形象的手段和技法的总和对于影视而言，各种视觉造型艺术的手段和技法与声音造型诸因素，共同形成了它们的造型语言体系画外音:指影视作品中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音旁白、独白、解说是画外音的主要形式音响的画外运用也是画外音的重要形式画外音使声音摆脱了依附于画面视像的从属地位，强化了影视作品的视听结合功能银幕：一种由反射性或半透明的材料制成、其表面可供投射影像的电影放映设备宽银幕电影：本世纪XX年代兴起的新型电影，采用比标准银幕宽的银幕，可以使观众看到更广阔的景象目前，最普遍的方法是采用横向压缩画面的变形镜头来拍摄和放映宽银幕影片，使放映画面高宽比由普通银幕电影的1:，变成 1:至1:，故称之为变形宽银幕电影遮幅宽银幕电影:也称“假宽银幕电影”，使用35毫米胶片，拍摄和放映时，在摄影机和放映机片窗前加装格框，遮去画幅的上下两边，以压缩画面高度，但不改变画面宽度，能得到与变形宽银幕电影相同的银幕效果摄制这种宽银幕电影的方法较为简便，已得到广泛采用声画同步：也即音画同步，指影视作品中的对白、歌曲和声响与画面动作相一致，声音和画面形象保持同步进行的自然关系声画平行：影视作品声画不同步的一种情形，也称声画并行、声画分立，指影视作品中声音与画面所表现的思想感情、人物性格、艺术风格和戏剧性矛盾冲突相互贴近，但速度节奏并不同步，声音与画面各自按照自己的逻辑展开，互相补充，若即若离其基本特点是声音重复或加强画面的意境、倾向或含义说明性音乐、渲染性音乐都属于声画平行的音乐声画对位：影视作品声画不同步的另一种情形，包括两种艺术处理方式：(１)声画对比声音与画面的内容和情绪一致，但存在量度、节奏的反差 (２)声画对立声音与画面的形象和情绪完全相反电视科教片分镜头台本的创作俗话说：剧本是一剧之本对于影视作品的创作，剧本是创作的基础而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础从笔者多年工作实践中所接触到的文学稿本来看，科教片的文学稿本一般是由某个学科的专家、科研单位的研究人员或者是熟谙教学方法、并有丰富教学经验的专业教师提供的，多为讲稿、科研报告、课题总结，或者是科研资料，当然也有比较规范的文学稿本所用语言也多为书本语言、专业术语等，并不适合屏幕再现这就要求导演具有较高的分镜头台本的再创作能力而分镜头台本则是依据文学稿本再创作的、并且划分出了一个个镜头的、可供拍摄和后期制作的编辑用台本分镜头台本不是对文学稿本的图解和翻译，而是在文学稿本基础之上进行了影视语言的再创作，把抽象文字描述向具体视觉形象进行转换，所以它已经获得了某种程度的可视性根据电视媒介传播的特点和科教片的受众与任务，科教片文学稿本向分镜头台本的转换主要围绕以下几个方面进行 1、书面语言口语化书面语言虽然具有语法规范、用词准确和逻辑严谨的优点，但是并不适合完全照搬到屏幕上，电视语言有自己的特点首先就是口语化，要让观众感受到平易近人的、面对面交流的效果另外，还可以灵活运用“寸草遮丈风”、“见苗一半收”、“庄稼一枝花，全靠肥当家”等各地农谚及诗情画意的语言，这些生活味浓郁、口语味十足的语言，可以大大缩短观众与影片的距离2、专业术语通俗化在科教片的稿本转换过程中，遇到的另一个问题是专业术语过多由于科教片尤其是农业科教片针对的受众文化水平参差不齐，太多的专业术语会对他们理解影片形成障碍所以，在分镜头台本写作时，要尽量把专业术语、科学名词用比较通俗的、大部分观众能够理解的语言表述出来这样，才能更好地发挥影片的教育和科普作用 3、科研数据图形化每部科教片都有明确的教学性和科学性，片中必然要涉及到许多术语和数据所以，在分镜头台本的写作过程中，如何将枯燥、呆板的专业名词和科研数据形象化、视觉化是我们遇到的另一个重要转换比如很多表现科研项目对比关系的实验数据，这些数据往往是影片所叙述科学内容的核心，必须在影片中呈现采取什么方法呢？如果简单地以表格的形式叠加在图像上，由于数据较多，观众不易在短时间里看清楚所以，可以采用柱形图、饼图、曲线图、折线图等图形化的表现形式，发挥图形比较直观的特点和优势，有效地帮助观众对枯燥科学数据的理解需要注意的是，如果有的数字资料必须用表格来表现，那也应该通过提取核心资料等方法尽量简化数据，然后将其编制成由表格标题、表头和数据构成的标准表格呈现，才能有利于观众的理解 4、要点内容标题化对于科教片来说，一部影片要表现的教学或科研内容不止一两个，有的实用技术类的影片可能有多个技术要点如何使这些内容既重点突出，又转换准确呢?————比如，留茬带状间作轮作新技术的技术要点在文学稿本中分散在多个段落，在写作分镜头台本时，经过编导的归纳、提炼，总结出四个技术要点Ⅰ、条播作物与穴播作物带状间作种植Ⅱ、留茬带的种植行向与当地盛行风向垂直————Ⅲ、带状间作田的带宽控制在米以下————Ⅳ、选择适宜的优势作物组成轮作组合————首先，把这些技术要点设计制作成字数接近的四个标题字幕；第二，利用特技使字幕快速飞到屏幕上方1/4处；第三，在屏幕下方3／4的空间里采用两分屏画面的形式，让表现该项技术要点不同时期的两个画面从屏幕两边快速飞到屏幕中央撞在一起，形成一种视觉冲击力；第四，整个屏幕以黑色为底，为的是突出要呈现的科学内容字幕和视频图像分别使用运动特技处理，达到了重点突出、形式活泼、信息丰富的良好效果———— 5、文字叙述镜头化————在文学稿本向分镜头台本的转换过程中，创作者的脑海里应该呈现与文字符号相对应的一幅幅视觉图像，应该力图用文字叙述描绘出具体可见的画面并且，文字叙述所描绘的画面要有充分的可拍性，即：文字所叙述的内容可以用摄像机镜头来表现，力求避免使用非常抽象和概括性的文字表述，否则就会给视觉表现造成困难————科教片《留茬带状间作轮作新技术》开始部分有一段解说词：“当地人把阴山北麓称为后山地区，这个地区位于我国农牧交错带的中段，属于生态环境脆弱地区，也是我国最贫困的地区之一然而，在这里我们除了看到在农牧交错带常见的风蚀沙化现象之外，还看到了大面积的、长势喜人的作物，它们像一条条五颜六色的彩带，横亘在原野丘陵之间……”从这段文字描述我们可以看出，它的每一句话都可以很容易找到对位的视频画面来表现这样，不仅使前期拍摄更有目标，也使后期剪辑更加方便和流畅———— 6、规划影片的逻辑结构————在稿本转换过程中，我们除了要解决语言转换和视觉呈现的问题，还要进行影片叙事结构的谋划，即：文学稿本的逻辑结构向影片叙事的逻辑结构的转换由于文学稿本自身的特点，它的逻辑结构往往比较复杂，不太适于用影视语言进行表现————比如科教片《留茬。
分镜头脚本表格
《》分镜头剧本景别:远景作用主要强调场面的深远。
全景作用显示人物相对的动作状态。
（人物的全身都可见）中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。
（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。
（取人物的上半身或其他部分）特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。
（突出局部）镜头角度:平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。
（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。
仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。
形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。
混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。
摄法:(一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
(二)跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
(三)摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。
它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。
(四)推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。
同一个镜头内容，缓慢地推近，给人以从容，舒展和细微的感受。
快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。
推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。
(五)主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染气氛。
主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。
同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。
(六)空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。
如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。
(完整word版)分镜头脚本标准格式.doc
镜景别摄法号1大全景卡住图文楼全景，虚化背景，机器固定。
2 中景卡住小明的中景。
3 全景镜头由小明转向第一排的系部老师们，最终卡住老师们。
4 近景卡住小明的近景，虚化背景，机器固定。
5 大全景卡住图文楼全景，虚化背景，机器固定6 中景卡住小明的中景，前跟镜头。
7 特写卡住小明脸部，移动镜头。
8 全景卡住小明，从楼里往外拍摄，固定镜头。
8 全景镜头从小明移向门口的韩杨老师。
然后固定。
9 中景卡住韩老师然后，拉镜头拍到那群志愿者为止。
10 近景卡住和老师说话的那人。
固定镜头。
11 中景摇镜头。
卡住那人的行走路线。
12 中景固定镜头，卡住韩老师。
背景虚化。
时间画面解说音乐备注2 秒仰拍图文楼，空主持人旁白 :“下面无淡出镜头。
暖色色调。
请一起欣赏电子系师生为大家带来的《那些花儿》”3 秒小明站在舞台前舞台背景温馨和静场小明正居镜睦。
头4 秒第一排的系部老画面对称式构图静场师们。
老师们微笑着对他们做了个加油的手势。
3 秒小明点点头，深画面渐渐淡出。
那些切镜头，转场吸一口气，开始花儿了手语操表演2 秒图文楼前，背景小明的回忆那些为图文楼，黄色花儿回忆色调。
4 秒小明刚到学校报画面构图饱满，光那些体现小明的道，背着包拖着线强光花儿艰辛。
行李箱，还扛着学校发的床铺包裹，往图文楼外走。
3 秒小明表情咬牙切画面细腻，体现小那些齿。
明艰辛。
花儿3 秒小明背着行李走外面与里面的光线那些出图文楼。
产生明暗对比。
花儿4 秒韩杨老师正在给顺光拍摄，画面构那些一群志愿者学长图和谐统一。
花儿忙碌的分配工作。
5 秒韩老师看见小志愿者红色衣服，那些明，拍拍身边一老师黑色衣服，对花儿人，指着小明说比。
了低语。
2 秒那人抬头往小明白色背景那些正居镜头方向看了看。
花儿4 秒那人赶忙过去接志愿者衣服红色，那些过行李帮忙。
背景白色，强调对花儿比。
3 秒韩老师继续忙碌画面细腻，突出老那些的挥斥方遒。
师花儿。
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5 6
中景 特写
拉镜头 移镜头
客厅 客厅
男主角手上拿着小汽车模型玩耍 镜头跟着小汽被男主角在餐桌上 滑到左边
2S 2 S
7
特写
移镜头
客厅
镜头跟着小汽被男主角在餐桌上 滑到右边
2 S
同上
8 9
中景 中景
切镜 固定镜头
客厅 客厅
男主角抬起头看向妈妈的方向停 下手上的动作 妈妈的一只手拿起男主角手上的 模型扔进垃圾桶 左边,男主角惊讶的表情.右边,模 型如垃圾桶后垃圾桶摇晃 男主角由惊讶转成呆滞表情 桌上丰富的饭菜 男主角坐在桌前 妈妈用一只手把男主角的头按向 饭碗 以饭碗为视角,男主角的脸逐渐放 大
场景二，客厅
镜号 景别 技巧 场景 动作 1 2S 内容 时长 对白 黑场淡出 放着悠扬的音 乐 效果 音乐 备注
2 3 4
中景 中景 近景
背拍 移镜头 切镜
客厅 客厅 客厅
男主角背影,正坐在餐桌前 摄影机从男主角肩膀越过 男主角面带笑容
1S 4S 1 S 嘴巴发出玩耍 的声音 同上 同上加上汽车 轮子的声音
2 S 3 S
妈妈的脚步 声 如垃圾桶的 声音 同上
妈妈不入镜头
10
特写,
2个镜头入境 画中画 切镜 切镜 切镜 拉镜头 切镜
客厅
3 S
11 12 13 14 15
特写 特写 近景 近景 特写
客厅 客厅 客厅 客厅 客厅
2S 2 S 2 S 2 S 3 S 此镜头是以碗为 主观镜头
本段长 35S 16
2）客观镜头：代表观众和作者的 眼睛，客观的叙述发生的事情。
主观镜头表现人物在特殊情况下 的精神状态。（同学分析讨论）
镜头的类别和作用
长镜头与短镜头
1）根据镜头的时间长短
2）情绪长短
3）叙述长短
4）镜头的长度取决于内容的需要和观众领会镜头内容所需要的时间。 5）镜头的长度要考虑到情绪上的延长、转换或停顿所需要的时间。
练习：“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。”
分镜头的依据： 依据视觉心理的规律
依据蒙太奇组接的原则
分镜头与分镜头脚本的格式
3、分镜头脚本及其格式
分镜头脚本：依据文字脚本，分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内 容写在专用的表格上，称为可供拍摄、录制的脚本。
不是对文字脚本的图解和翻译，而是在文字脚本的基础上进行影视语言的再创 造。 内容： 1）将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的，可供拍摄的具体镜头。
2）排列组成镜头组，并说明组接的技巧。
3）相应镜头组的解说词。 4）相应镜头组或段落的音乐或音响效果。
分镜头与分镜头脚本的格式
镜号
机号
景别
黑场
2 S
镜头的类别和作用
空镜头：没有明显主体的镜头。 起比喻、象征、抒情、烘托气氛、借物写人等作用。 同学举例
分镜头脚本案例
场景一：白色地面
镜号 景别 技巧 场景 动作 1 2S 内容 时长 对白 黑场淡出 效果 音乐 备注
2 3
中景 特写
固定镜头 推镜头
透明的玻璃罐中防着一颗鸡蛋 蛋特写
2S 2S
4
5 6
特写
特写 黑场淡出淡入
固定镜头
震镜头 切镜头
蛋开始出现裂痕
男主角从蛋中挣脱出来
3 S
2S 2 S 倒入蜜糖的声 音
7 8 9 10
特写 中景 特写 黑场,
固定镜头 拉镜头 切镜
男主角在蜜糖中挣扎 一只手入镜,把男主角从蜜罐中提 出来 男主角表情挣扎
2 S 2 S 1 S 1 S \
本段长19S
技巧
时间
画面内 容
解说
音响效果
音乐
备注
镜头的类别和作用
1、镜头的类别 不同的景别（有哪些景别？） 不同的拍摄方式 （有哪些拍摄方 式？） 不同的拍摄手法：主、客观镜头 不同的拍摄角度（有哪些角度？） 不同的长短：长镜头和短镜头 1）主观镜头：代表剧中人物的眼 睛，表现剧中人物的真切感受。
分镜头与分镜头脚本的格式
分镜头与分镜头脚本的格式
1、镜头与镜头组
镜头：摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍摄的连续镜头
镜头：组成电视节目的基本单位 镜头组：一组/一个能够表达完整意思的镜头
分镜头与分镜头脚本的格式
2、分镜头 将文字脚本上写出的画面意义，分成若干镜头，以及由他们组成镜头组去表现 文字脚本的内容意义。