“课内比教学、课外访万家”
2024年课内比较学课外访万家活动讲话稿范本(四篇)
2024年课内比较学课外访万家活动讲话稿范本尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！很高兴能在这个特殊的日子里与大家相聚在一起。
我是来自X班的XXX，今天我很荣幸能够为大家带来____年的课内比较学和课外访万家活动的讲话。
首先，我想请大家来想象一下，当我们翻开____年的课本时，会看到什么样的学习内容呢？又会有怎样的访万家活动呢？首先，课内比较学是我们每一位学生学习的主要内容。
随着社会的发展，知识面的扩展让我们需要学习更多的专业知识。
____年的课内学习将更加注重理论联系实际，培养我们的创新意识和实践能力。
课内比较学将更加注重跨学科的融合，尤其是在科技和创新方面的交叉学科。
同时，课内学习将更加注重培养我们的批判性思维和解决问题的能力，以应对日益复杂的社会挑战。
因此，我们需要做好知识的积累和掌握，提高自身的学习能力，为未来的发展打好基础。
除了课内学习，课外访万家活动也是我们不可或缺的一部分。
课外访万家活动是我们与社会沟通和交流的重要渠道，通过与各行各业的人们接触，我们可以了解到真实的社会需要和发展趋势，帮助我们更好地规划自己的未来。
在____年的课外访万家活动中，我们将更加注重深入的访问和交流，不仅仅是表面的观察和采访，更要理解背后的真正需求和问题。
我们将积极参与社会实践活动，培养自己的社会责任感和团队合作能力。
通过课外访万家活动，我们将更好地融合理论和实践，提升自己的综合素质。
当然，课内学习和课外访万家活动并不是相互独立的，而是相互促进的。
课内学习提供了我们的学科基础和知识支撑，而课外访万家活动则让我们将所学知识运用到实践中，从而加深和巩固我们的学习效果。
通过课内学习和课外访万家活动的结合，我们将更好地培养自己的创新能力、实践能力和综合素质，为未来的发展做好充分的准备。
最后，我想引用一句话来鼓励大家：“知识改变命运，实践成就未来。
”____年的课内学习和课外访万家活动将为我们提供丰富的机会和平台，让我们能够更全面地发展自己，成就未来的梦想。
“课内比教学、课外访万家”活动方案
羊尾镇中心小学“课内比教学、课外访万家”活动方案为贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师[2011]7号）和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（十教字[2011]53号）精神，结合我校实际情况，确保我校“课内比教学”活动有效实施，切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，特制定本实施方案。
一、活动目的通过开展“课内比教学、课外访万家”活动，进一步转变广大教师的教学观念和教学行为，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
二、领导小组与职责组长：陈施君副组长：段维兰任克兵成员：刘家运王顺琴郑娟王兴桂余吉连具体分工：课内比教学小组组长：段维兰成员：郑娟王兴桂史磊课外访万家小组组长：任克兵成员：陈芳孟静张吉林职责：1、负责安排督办落实本小组工作；2、整理好本组档案资料；3、做好宣传信息报送工作。
三、活动安排（一）宣传发动阶段（2011年8月——9月初）1、宣传我校“课内比教学、课外访万家”活动实施方案，通过升旗活动、校园广播、专题会议等多种方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师和学生，为本次活动营造良好的氛围。
2、印制活动信息资料档案建设所需的各种纸质材料，如每位教师的讲课、说课安排、评比结果、参评教案与反思等材料用纸/表。
3、开好羊尾镇中心小学“课内比教学、课外访万家”启动仪式。
（二）活动实施阶段（2011年9月中——12月）1、课堂教学大比武——按照《高效课堂验收实施方案》要求，采取“划块分组、专家引领、交叉听课、人人参与”的原则，开展全校教师教学大比武活动，对课堂教学状况进行全面检查和验收。
2、坚持做好“一周两课”实时展播活动，认真观摩市教育电视台每周对小学实况录播的“课内比教学”观摩课，建立视频资源汇集与分享平台。
课内比教学,课外访万家心得 9篇(转载学习)
课内比教学，课外访万家心得课堂比教学让我认识到课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，是我们一线教育工作者不懈追求的目标。
在各种类型的课堂上，我看到了学生学习方式的明显变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，课堂教学的有效性有了明显的提高。
有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的转变在于教师。
我们在实施新课程过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合，让课堂充满真实,更加精彩。
课后访万家让我们全面了解了受访学生及其家庭，学校教育难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。
由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。
到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。
我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况。
家访过程中，我们经常听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。
很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。
”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！秋风送暖---记“课内比教学，课外访万家”心得体会最近我校积极开展了“课内比教学，课外访万家”活动。
“课内比教学、课外访万家”实施方案
学校“课内比教学、课外访万家”活动实施方案根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》及《xx县中小学教师“课内比教学、课外访万家”活动实施方案》精神，进一步提高我校教师教学水平，继续深入开展教师家访活动，我校决定在全校开展“课内比教学、课外访万家”活动，特制定如下实施方案。
指导思想:以“创新教学模式，构建高效课堂，促进教师成长”为主题，通过课内比教学活动，以“比”促学，促使每一位教师钻研业务，展示自我，相互学习，共同提高，从而达到锤炼教学基本功，更新教学观念，改进教学方法，提升教师整体素养，提高教学效益的目的。
通过开展“课外访万家”活动，提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效的育人环境。
领导小组：学校成立了以黄正坤校长为组长，以班子成员李向东、付烨、黄朝水为副组长。
一、课内比教学工作的实施（一）活动内容1.讲课。
通过课堂展示，体现自己的教学观念与知识功底、教学模式设计、教学组织及实施能力、学生评价能力等。
2.说课。
结合课堂展示，阐述自己对课标及教材的理解，对学生的了解与分析及结合学情对教学方法、教学手段的运用等。
3.活动反思。
结合整个活动，以“我与教学比武”为主题，写出活动反思或随笔，上交教务处。
（二）具体实施本次活动由教务处组织和督促。
第一阶段：各教研组制定活动方案，上交教务处。
第二阶段：以考核组为单位开展评比活动。
第三阶段：教务处按学科划分出学科组，进行全校性的教学评比活动。
（三）活动安排本次活动为一学年。
1.教研组活动阶段（2011年9月-11月）（1）以教研组为单位组织有关学习和宣传，制定切实可行的活动方案，让每位教师明确活动的目的和意义，明白活动内容，使每位教师积极且有准备地参加到活动中来。
（2）以考核组为单位，按各教研组制定的活动安排认真执行和落实。
主讲教师的教学设计和说稿在上课前交教务处。
（3）每个教研组在评选的基础上，推荐1-3名优秀教师参加学科组比赛活动。
课内比教学,课外访万家,心得体会（精选12篇）
课内比教学,课外访万家,心得体会（精选12篇）课内比教学,课外访万家, 篇1时值阳春三月时值阳春三月，我校课内比教学活动如火如荼。
短短的几周时间时，我们语文组教师的敬业精神给我留下了深刻印象。
张老师的课波澜迭起，层层递进。
桂老师的课生动活泼，妙趣横生。
林老师的课平淡中见功底。
杨老师的课稳重中显素质。
我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。
通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次锻炼的机会，确实受益不小。
听课，评课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。
我深深感触到这次课内比教学，不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
老师们精彩纷呈的课堂表现，为我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。
每节课教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。
教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织无不展现了中心小学教师的风采作为一名年轻的老师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：一、巧妙地使用媒体。
在课堂上几位老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。
二、创设语言情景教学。
每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。
课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。
而且每位老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了新颖的教学手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习祖国的语言文字的兴趣和激情。
四、教师扎实的基本功和自身的素养。
课内比教学课外访万家工作汇报材料走基层访万家
课内比教学课外访万家工作汇报材料走基层访万家
尊敬的领导：
我是XXX，现就我最近的课内比教学和课外访万家工作进行汇报，请您查阅。
一、课内比教学工作：
近期，我在教学中积极参与课内比教学工作，努力提升教学质量。
具体工作主要包括：
1. 积极参与课堂教学观摩活动，针对同事们的教学特点和优点进行学习，借鉴其好的
教学经验，不断完善自己的教学方法和手段。
2. 努力提高课堂教学效果，注重培养学生的主动思考能力和创造性思维能力，鼓励学
生多进行实际操作、合作探究等形式的教学活动，以增强学生的学习动力和应用能力。
3. 不断追求专业知识的更新和教育教学理论的深化，通过参加教学研讨会、学术讲座
等活动，积极拓宽教学思路，提升自己的教学水平。
二、课外访万家工作：
除了课内比教学，我还积极参与课外访万家工作，通过访问家长、了解家庭情况，进
一步促进学校和家庭之间的沟通与合作。
主要工作内容如下：
1. 积极参与家长会、家长座谈会等活动，与家长进行面对面的交流，了解家长的期望
和关注点，及时回应家长的疑问和问题，提供必要的帮助和指导。
2. 定期走访家庭，了解学生的学习情况、家庭环境等，及时与家长沟通学生的学习进
展和表现，协助家长做好学习指导和教育引导。
3. 组织家访活动，邀请有经验的家长和学生代表进行分享，促进家长之间和学生之间的交流与合作，共同推动学生的全面发展。
以上就是我最近的课内比教学和课外访万家工作的情况，希望领导能够认可和支持我的工作。
如有需要，我也愿意进一步展开讨论，共同提升工作水平。
谢谢！
XXX。
“课内比教学,课外访万家”活动总结
“课内比教学,课外访万家”活动总结篇一：“课内比教学、课外访万家”活动总结“课内比教学、课外访万家”活动总结胡金店镇明德小学为留守学生撑起爱的蓝天为了提高教师教学基本功，促进教师专业迅速成长，打造出一支优秀的教师队伍，以及切实解决学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，提高学校办学水平，办人民满意教育，根据省教育厅“课内比教学、课外访万家”活动精神和市教育局《“课内比教学、课外访万家” 活动实施方案》，结合学校实际情况，九月初成立了此项活动领导小组，制定了“课内比教学、课外访万家”活动实施方案。
现从两个方面进行小结：一、课内比教学开展“课内比教学”活动，就是搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，锤炼教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新教学方法，促进教师业务水平和教学能力的提高。
我校以“构建高效课堂”为核心，通过组织全体教师教学语言、“两笔字”（钢笔字和粉笔字）的培训活动，提高教师普通话和“两笔字”的水平；通过开展“高效课堂”的说课、赛课、研课等活动，提高教师解读教材、驾驭课堂、反思创新的水平，切实做到教学有针对性、有效性，学生学习具有主动性、积极性，提高教学质量，打造高水平教师团队。
我校“课内比教学”活动分为三个阶段，即宣传发动阶段（2011年10月至10月21日）、推进实施阶段（2011年10月22日至11月11日）、总结表彰阶段（2011年12月），主要形式为说课和讲课，教科处根据学校的活动实施方案具体操作安排，各教研组负责落实、完成。
第一轮说课、讲课以教研组为单位，围绕“高效课堂”，确定一个主题或专题。
在教研活动时间里，每位教师对自己所授课的内容进行说课，要求主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，组内其他教师进行评价。
讲课时间、人员由教科处统一安排，每周一至四的第二节为“课内比教学”活动的讲课时间，要求课堂体现出教学的高效性、学生的主体性，展示出授课教师对课程标准、教材的理解、教学观念与知识底蕴、教学设计与教学组织实施能力、教学语言、教学板书等方面的能力；组内其他教师认真听课，并对本节课的数据进行记录在进行研讨、评价。
课内比教学、课外访万家
城关镇中心学校关于在全镇中小学幼儿园开展“课内比教学、课外访万家”活动的实施方案一、指导思想.以科学发展观为统领，以“创先争优”活动为载体，以“争当百佳”为抓手，以说课、听课、看课、评课、讲课为主要形式，结合教师课堂能力等级评价细则，认真贯彻落实鄂教师[2011]7号《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》、十教字〔2011〕53号《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和西教发[2011]52号《郧西县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，镇中心学校决定在全镇中小学、幼儿园扎实开展“课内比教学、课外访万家”活动，进一步提高教师职业道德修养和教育教学水平，进一步加强学校与家庭的密切联系，形成有效的教育合力，着力打造一支思想素质高、教学能力强的教师队伍，努力创办人民满意的教育。
二、活动意义.百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师是教育的核心资源，有好的教师，才有好的教育。
教师的师德修养和教育教学水平直接关系到教学质量的提高和教育事业的健康发展。
以开展“课内比教学”活动为载体，提高教师专业水平和教学能力，有利于引导广大教师把主要精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于促进教学质量提高；以开展“课外访万家”为载体，提高教师职业道德修养，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进家校携手育人。
组织教师开展“课内比教学、课外访万家”活动，是促进学生健康成长的实际行动，是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。
各单位要高度重视教师教学比武和家访工作，采取切实措施，抓实抓好，抓出成效。
三、方法措施.各中小学、幼儿园要按照中心学校制定的方案要求，制定本单位具体的实施方案，广泛宣传动员，积极组织实施，按时按要求组织本单位教师参加“课内比教学、课外访万家”活动。
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查学校文件、实 施方案、访教师 等 查工作记载、公 开信，抽查家长 电话等 查备课记录、家 访手记、工作记 载，抽查家长电 话 查备课记录、工 作记载等 查实施方案、家 访手记、工作记 载，抽查家长电 话 查考核方案、查 教师档案、考核 文件等 查工作方案、评 价结果等
A5 工作落实 （25分） B14:结合教育教学实际，建立常 4 普通 态比练平台 中小 学校 B15:认真做好家访前准备和访后 （60 总结，家访手记填写规范，无违 6 分） 反家访纪律现象 B16:建立“比教学、访万家”考 5 核评价制度 B17:评价结果量化并实现全员排 5 A6 序 结果运用 B18:将“比教学、访万家”工作 （20分） 情况记入教师师德档案和业务档 5 案，纳入教师年度绩效考核 B19: “比教学、访万家”工作情 况作为教师聘任、评优、表彰、 5 晋升专业技术职务的重要条件 满意度调查
B1:成立主要领导任组长的领导 4 小组，主要领导负总责，亲自抓
1、成立主要领导任组长的工作领导小组（1分）;召开专题会议研究（1分）;纳入教 查文件、会议纪 育行政部门年度重要工作（1分） 要、工作简报、 2、主要领导深入基层和学校调研指导，亲自抓检查督办（1分） 工作方案等 1、明确牵头科室(1分）,有工作安排，有工作计划，有具体要求（1分） 查文件、会议纪 2、基教、教师、人事、督导等科室分工合作（1分）；教科研、电教等部门作用发 要、工作方案等 挥良好（1分） 1、及时制定下发“比教学、访万家”文件（1分） 查文件、实施方 2、实施方案体现学校全部参与（1分）、教师全员参与（1分）、学生家庭全部覆盖 案、会议纪要等 的要求（1分） 1、学校100％参与“比教学、访万家”（2分） 查工作记载、实 2、教学比武参与名额以推荐与随机抽取产生，推荐与随机抽取时分别按城乡教师 施方案、会议纪 1：1的比例确定，确定优秀名额时向农村教师倾斜（4分） 要、督导通报等 3、“比教学、访万家”无作假、作秀、走过场现象（2分） 1、市、县两级媒体报道、简报录用、网站宣传（3分，每4篇记1分，计满3分为止） 查工作简报、媒 体报道等 2、编发“比教学、访万家”专题简报（1分） 1、制定了 “比教学、访万家”工作督导评价实施方案（2分） 2、定期与不定期开展督导检查，通报督导检查的结果（4分） 1、督导结果纳入对学校年度工作考核（2分） 2、纳入对校长年度考核的重要内容（2分），作为评优表彰的必要条件（2分） 1、指导学校建立教师专业发展档案袋（1分） 2、教师家访列入教师考核的重要内容（2分） 3、开展对教师专业素质和职业规范评价问题的研究（1分） 1、学校成立领导小组（1分）和工作专班（1分） 2、制定完善学校宣传工作计划，及时宣传好的做法和典型（1分） 1、校长对工作开展的指导思想明确，认真组织动员和部署（2分） 2、校长及领导班子带头讲课、说课、评课（3分） 3、带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭（3分） 查方案、工作记 载等 查考核方案、文 件和考核结果等 查工作记载、教 师档案、考核结 果等 查学校文件、实 施方案、工作记 载、宣传方案等 查学校文件、工 作简报、工作记 载等
荆门市普通中小学“课内比教学、课外访万家”工作督导评价表
评价单位：
评价 一级指标 对象 二级指标 分 值
填表人：
填表日期：
评分细则
总分：
评分方法 得分ຫໍສະໝຸດ A1 组织领导 B2:明确牵头科室统筹协调；基 （8分） 教、教师、人事、督导等部门各 4 司其职；教科研、电教等部门共 同参与 B3: 制定下发“比教学、访万家 4 ”文件和实施方案 县市 区教 A2 育行 工作实施 B4:“比教学、访万家” 组织实 8 政部 （16分） 施有序、工作环节落实 门 （40 B5:积极抓好宣传工作,编发“比 分） 4 教学、访万家”专题简报 B6: 建立“比教学、访万家”督 6 导评价制度 B7: 有考核制度，考核结果作为 A3 长效机制 对 学 校 和 校 长 年 度 考 核 重 要 内 6 （16分） 容，作为评优表彰的必要条件 B8: 探索建立教师专业素质和职 4 业规范评价机制 B9:学校成立领导小组和工作专 班
1、比教学教师参与率100%（2分）；家访教师参与率100%（2分） B13:教师“比、访”参与率 100%；家访学生家庭覆盖率 12 2、学生家庭覆盖率100%(4分)； 学生家庭实地走访覆盖率100%（４分） 100%；学生家庭实地走访覆盖率 100%（各４分） 1、“比教学”突出“大练兵”，结合教学实际，丰富活动形式（2分） 2、多种形式开放课堂教学、形成教师相互观课、相互评论、共同提高的教研方式 （2分） 1、认真做好访前准备和访后总结(2分) 2、家访手记填写规范(2分) 3、无违反家访纪律现象（2分） 1、“比教学”评价主体多元，学科专家、教师、学生和家长充分参与（2分） 2、对教师家访情况有记载、有评价、有考核制度（3分） 1、“比教学”评价公正公开（2分）评价结果量化并可实现全员排序(2分) 2、无投诉（1分）
1、将工作情况记入教师师德档案和业务档案(2分)，纳入教师年度绩效考核（2分） 查考核方案、考 核结果、师德档 2、教师教学比武记入继续教育校本培训学分（1分） 案、业务档案等 1、作为教师评优、表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一(3分) 2、与教师聘任挂钩（2分） 查考核方案、考 核结果等
3 普通 中小 A4 学校 校长责任 （60 （15分） B10:校长全面领导和组织实施“ 比教学，访万家”，班子成员带 8 分） 头讲课、走访
A4 B11：因校制宜，制定实施方案 校长责任 并征求教师和学生家长的意见， 4 （15分） 公开方案
B12:向家长发一封家访公开信 3
1、方案制定过程征求教师和学生家长的意见，并将方案公开（1分） 2、方案中“比教学”体现全员参与、全过程参与，实现全员提高（1.5分） 3、方案中“访万家”体现教师全员参加、学生家庭全部访到要求（1.5分） 1、家访公开信内容具体、表述简洁、态度真诚(2分) 2、在校内显著位置公开（1分）