工商管理本科论文指导和答辩问题探讨
工商管理本科答辩会问的问题
工商管理本科答辩会问的问题一、前言工商管理本科答辩会是本科生毕业的重要环节，也是对学生所学知识和能力的全面考核。
在答辩会上，教师们会针对学生的毕业论文或实习报告提出一系列问题，考察学生的掌握程度和思考能力。
本文将从多个角度来分析工商管理本科答辩会中可能涉及到的问题。
二、论文相关问题1.研究背景和意义：你的毕业论文研究背景是什么？为什么选择这个研究主题？它有哪些实际意义？2.研究方法：你所采用的研究方法有哪些？为什么选择这些方法？它们有哪些优缺点？3.数据收集与分析：你所采用的数据收集方式是什么？数据来源是否可靠？在数据分析过程中是否考虑了可能存在的偏差？4.结论与建议：你在研究中得出了什么结论？基于这些结论，你提出了哪些具体建议或改进方案？5.创新点：你的毕业论文有哪些创新点或新颖之处？三、实习相关问题1.实习单位：你在哪个单位进行了实习？该单位的性质和规模是什么？2.实习内容：你在实习中主要做了哪些工作？这些工作与你所学的专业有何关联？3.实习收获：通过这次实习，你学到了哪些知识和技能？你觉得最有用的是什么？4.实习体会：你对这次实习有什么感受和体会？是否遇到过什么困难？如何克服？5.职业规划：通过这次实习，你对未来的职业规划有了什么新的认识或想法？四、专业知识相关问题1.市场营销：请谈谈市场营销的基本概念和方法。
2.人力资源管理：请谈谈人力资源管理的重要性以及如何进行有效的人力资源管理。
3.财务管理：请谈谈财务管理中常用的财务指标及其意义。
4.战略管理：请简述战略管理的基本概念以及企业如何制定和执行有效的战略。
5.创新与创业：请谈谈创新与创业之间的关系，并分享一些成功或失败案例。
五、综合能力相关问题1.沟通能力：请举例说明你在团队合作中如何有效地沟通和协调。
2.领导能力：请谈谈你认为优秀的领导者应该具备哪些品质和能力。
3.解决问题能力：请分享一次你成功解决问题的经历，并介绍你所采用的解决方法。
工商管理本科论文答辩（五篇范文）
工商管理本科论文答辩（五篇范文）第一篇：工商管理本科论文答辩1、你如何看待国外频频就知识产权问题对我国施压这一现象？答：我国的知识产权事业在近些年来取得了快速的发展，已基本上建立起符合现行国际规则、适应我国国情、比较系统的知识产权法律法规体系；建立起了快速成长的知识产权管理体系；国家的知识产权制度建设和知识产权能力也不断增强。
但随着经济全球化的发展需要，我国加入WTO后，企业在知识产权保护问题上也面临着严峻的挑战。
与外国企业相比，我国企业知识产权保护工作中还存在许多与形势发展不相适应的地方。
在传统关税壁垒已经逐渐削弱的情况下，知识产权成为跨国公司应对我国企业的有力武器，他们倚仗自己对知识产权制度的掌握和战术的熟练运用，对我国企业频频发动涉外知识产权纠纷。
针对施压，我国政府采取了积极的态度，加快了相关立法和宣传力度，取得了良好的效果。
国外频频施压一方面因为我国加入WTO较短，还存在立法缺位，法条衔接不完善，另一方面国内企业运用知识产权做为经营管理策略的经验还比较少，他们的知识产权意识还有待于进一步提高。
2、为什么我国知识产权保护存在保护意识不强的问题？答：因为我国许多企业由于长期受计划经济体制的影响，只重视厂房、机器设备等有形资产的使用与管理，对于知识产权等无形资产保护意识欠缺。
一些企业没有认识到知识产权是企业最重要的无形资产，很少把它作为财产看待，忽视了专利、商标、技术秘密等知识产权的保护。
企业只重申报科技成果，轻申请专利，造成很多成果新颖性丧失，失去了很多机会。
企业在知识产权保护方面还缺乏足够的认识，保护意识淡薄。
由于许多的原因，知识产权的概念在我国很多人中仍是一个相当陌生的名词，一些人不知道知识产权为何物，不知道应该如何保护知识产权，更不知道保护知识产权有什么作用。
许多人，甚至是一些知识分子，既不懂得维护自身的知识产权，又不会尊重别人的知识产权，个别的甚至肆意践踏知识产权。
我们的许多知识成果诞生了，但却不知道运用法律武器予以保护，结果后悔莫及，造成了不应有的损失3、你如何看待我国盛行的“山寨文化”？答：在我国相当多的中小企业里，由于技术开发能力和经济实力较弱，主要靠仿制国外产品打开市场，在发展过程中对知识产权保护普遍重视不够。
本科生导师制下工商管理类专业毕业论文教学改革探讨
本科生导师制下工商管理类专业毕业论文教学改革探讨随着高等教育的不断发展，本科生导师制逐渐成为一种常见的教学模式。
在工商管理类专业中，毕业论文是学生综合运用所学知识和技能的重要环节。
然而，在本科生导师制下，工商管理类专业的毕业论文教学也亟待进行。
本文将探讨工商管理类专业毕业论文教学问题，以及如何提高毕业论文教学的质量。
首先，工商管理类专业毕业论文教学需要重视学生的主体性。
在传统教学模式中，老师更多扮演知识的传授者和分配者的角色，学生在接收知识的过程中较为被动。
而在导师制下，应该更加注重培养学生的主动性和创造性。
导师应该与学生密切合作，鼓励学生独立思考和发现问题，提供指导和引导，并在必要时给予及时的帮助和支持。
其次，工商管理类专业毕业论文教学需要关注实践与理论的结合。
在工商管理领域，理论与实践是密不可分的。
毕业论文作为学生综合运用所学理论知识解决实际问题的机会，应该强调实践性。
导师可以鼓励学生选择实际问题作为研究对象，并引导他们通过实地调研、案例分析等方法获得实践经验。
同时，理论与实践的结合也需要在指导过程中加以强调，使学生能够将所学理论知识与实践问题相结合，提高解决问题的能力。
再次，工商管理类专业毕业论文教学需要重视科研方法的培养。
毕业论文是一项科研性的任务，而科研方法是完成毕业论文的基础。
导师可以在教学中引导学生学习科研方法，包括文献综述、问题提出、研究设计、数据收集和分析等环节。
导师可以组织学生参与学术讨论会、学术研讨会等活动，让学生了解学术界的最新动态和研究方法，并培养学生的科研思维和动手能力。
最后，工商管理类专业毕业论文教学还需要加强评估和管理机制。
导师应该对学生的毕业论文进行定期评估，并及时提供反馈和建议。
此外，学校也可以建立完善的毕业论文管理制度，确保教学质量。
比如，学校可以设立专门的毕业论文教研室，组织导师间的交流和研讨，促进教学经验的共享和改进。
总而言之，工商管理类专业毕业论文教学在本科生导师制下需要进行，注重学生的主体性、实践与理论的结合、科研方法的培养以及评估和管理机制的加强。
工商管理专业毕业论文答辩指南
工商管理专业毕业论文辩论指南工商管理专业毕业论文辩论要注意什么呢?下面是为大家的工商管理专业毕业论文辩论指南，欢送参考~1、工商管理专业本科学生必须参加毕业论文辩论。
2、学生论文辩论前须上交的论文材料要求在学生辩论前，在规定的时间之前，学员应交齐以下论文材料，由论文辩论委员会进行审查： (1)按照要求装订的正式文稿(五份)。
(2)论文提纲、初稿、修改稿。
(3)电子稿(软盘)：提纲、初稿、修改稿、正稿的word文档。
(4)论文提纲、初稿、修改稿、定稿的教师指导表。
3、论文辩论设立假设干辩论组，辩论组由3人组成，其中辩论主持人1人。
辩论组成员资格不得低于指导教师。
在本人指导的学生进行辩论时候，指导教师不得担任辩论组成员。
4、辩论主持人主持毕业论文的辩论，在充分听取辩论组其他成员意见的根底上，辩论主持人确定辩论成绩，并对论文辩论成绩签字负责。
辩论主持人须具有副高(含)以上专业技术职称或省电大专职工商管理教师具有讲师职称，并持有中央电大颁发的辩论主持人资格证书。
5、每个辩论小组另配记录人员1人，负责记录学员的辩论情况。
记录人员不得是工商管理教师。
6、在论文辩论和成绩评定过程中发现是抄袭的文章或他人代写的文章，令其重写，重写后仍是抄袭或代写的，取消论文的写作资格;辩论过程中发现学员对相关根本概念、根本问题不清，不能答复或者对论文内容不熟悉的，辩论不及格。
辩论不合格者，允许补作一次，顺延至下一届辩论。
7、辩论主持人在辩论结束后，应尽快填写辩论评语并给出辩论成绩、综合成绩，上报省电大文经教学部工商管理教研室，并由省电大文经教学部工商管理教研室将成绩通知相关市级电大，再由相关市级电大通知学员本人。
8、鉴于我省电大具备辩论主持人资格的教师太少，为了便于安排各市级电大工商管理本科毕业论文辩论时间，请准备进行工商管理本科毕业论文辩论的市级电大提前20天告知省电大工商管理教研室，由省电大工商管理教研室根据全省工商管理本科毕业论文辩论的情况最后确定辩论时间。
工商管理毕业论文答辩常见问题
工商管理毕业论文答辩常见问题工商管理毕业论文答辩常见问题问题一、什么是知识型员工?知识型员工有何特点?答： 1、知识型员工，是以脑力劳动为主,一般指从事生产、创造、扩展和应用知识的活动，为单位带来知识资本增值，并且思想有一定的深度或有创造性的人员。
2、知识型员工特点是: 较高的个人素质很强的自主性有很高价值的创造性劳动劳动过程难以监控劳动成果难于衡量强烈的自我价值实现愿望应变能力和创造能力要强。
问题二、什么是绩效评估体系?科学的绩效评估体系的建立对企业有什么作用?答： 1、是指运用数理统计、运筹学原理和特定指标体系，对照统一的标准，按照一定的程序，通过定量定性对比分析，对项目一定经营期间的经营效益和经营者业绩做出客观、公正和准确的综合评判的一个体系。
2、科学的绩效评估体系的建立对企业作用：明确企业考核目标调整企业人力资源部的工作确定企业考核人员制定企业考评问题三、你知道有哪些激励理论?请介绍其中三种激励理论的主要答：1、激励理论有：赫茨伯格的双因素理论马斯洛的需求层次理论麦克利兰的成就需要理论弗洛姆的期望理论洛克和休斯的目标设置理论、波特和劳勒的综合激励模式亚当斯的公平理论斯金纳的强化理论行为主义激励理论认知派激励理论综合型激励理论。
2、三种激励理论的主要内容分别是：弗洛姆的期望理论主要内容：是强调工作的努力或积极性受到期望与效价的共同影响。
效价的判断取决于个人对工作的结果及可能带来的东西对自己满足程度的判断，不同的人会对同样的产出有不同的效价评价，因此，激励的选择及其所引起的满意是因人而异、因时而异的。
而期望值的判断则取决于人们对客观条件、主观能力的主观判断。
在此基础上，波特与劳勒增加了一些变量，从而将其发展为综合激励理论。
马斯洛需求层次理论主要内容：五个层次的需求：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。
工商管理专业毕业答辩经验谈
工商管理专业毕业答辩经验谈作为工商管理专业的毕业生，毕业答辩是我们大学生涯中最为重要的环节之一。
在毕业答辩中，我们需要展示自己在专业知识、实践能力、沟通表达能力等方面的综合素养，以及对未来发展规划的清晰认识。
通过毕业答辩，不仅可以检验自己在大学期间所学到的知识和技能，更是对自己未来职业发展的一个重要引导和契机。
下面我将分享一些工商管理专业毕业答辩的经验和技巧，希望对即将进行毕业答辩的同学们有所帮助。
1. 确定答辩内容在准备毕业答辩之前，首先要明确答辩内容。
根据学校要求和指导老师的建议，确定好自己要展示的内容范围，包括论文研究背景、研究目的、研究方法、研究结果及结论等。
在确定答辩内容时，要注重逻辑性和条理性，确保整个答辩过程清晰明了。
2. 充分准备PPT毕业答辩通常需要配合PPT进行展示，因此制作一份清晰简洁、内容丰富的PPT非常重要。
PPT应包括题目、研究背景、研究目的、研究方法、研究结果、结论等内容，并注意排版美观、字体大小适中、图片清晰。
在展示PPT时，要做到言之有物、言简意赅，引导老师和评委快速了解你的研究成果。
3. 注重表达方式在毕业答辩中，良好的表达能力是至关重要的。
在陈述问题、回答评委提问时，要表达清晰、流畅，语言得体、条理清晰。
可以通过多练习口头表达和思维导图来提升表达能力，增强自信心。
4. 准备充分在进行毕业答辩前，一定要做好充分的准备工作。
除了熟悉自己的论文内容外，还要对相关领域的知识有所了解，预测可能会被问到的问题，并做好应对准备。
可以找同学或老师模拟答辩过程，及时发现问题并加以改进。
5. 自信从容在毕业答辩过程中，保持自信从容非常重要。
无论遇到什么问题都要保持镇定冷静，用理性思维去分析和回答问题。
同时要展现出对自己研究成果的自信和骄傲，让评委感受到你对所做工作的热情和认真程度。
结语毕业答辩是大学生涯中一个重要的节点，也是对自己学习成果和能力水平的一次检验。
通过充分准备、良好表达和自信从容地展现自己，相信每位工商管理专业的毕业生都能顺利通过毕业答辩，并迈向新的人生阶段。
工商本科毕业论文答辩环节流程及注意事项（张佩娟）
工商本科毕业论文答辩环节流程及注意事项（张佩娟）第一篇：工商本科毕业论文答辩环节流程及注意事项(张佩娟) 2011秋工商管理本科毕业论文答辩环节流程及注意事项毕业答辩环节是电大每个专业毕业前必须经过的一个环节，前期大家经过论文的撰写，相信对论文有一定的熟悉度，本科的答辩时间在6月1日—2日两日中安排进行，请大家根据这个时间段提前做好调班倒班准备，具体时间待通知，请大家利用这一段时间再次熟悉论文的内容首先自己根据撰写内容考虑论文答辩老师可能会提到哪些问题，并针对这些问题提前做好整理。
答辩教室的布置分为答辩席（3个答辩老师）、独立准备席以及旁听席。
要求每位同学上去在答辩席将自己的论文口述5——7分钟，主要是简要概述论文，不能照着论文念，一定熟悉论文内容，在复述论文前，答辩老师可能会问到你写作该论文的目的或者写作背景是什么？也就是说为什么写该篇文章？请大家提前整理此项内容，以便答辩当天能依照此稿复述。
在概述完毕后老师会让你们记2——3个问题，然后到独立答辩席准备，在每组4——6名同学概述完毕后，第一名同学上去回答问题。
在你回答每一个问题后，老师都会给予点评回答的准确性或者完整性，切忌不能与论文答辩老师发生冲突，对待论文答辩老师指出的不足点认真听取接收。
注意事项：1、论文定稿打印一份自己带着，以备在概述不全面时可以翻看或者在提问时查找内容；2、准备纸和笔，以备记问题；3、带齐两证参加答辩（学生证、身份证）；4、提前整理内容：①文章写作背景或目的，以备复述论文前使用；②熟悉论文整理内容，根据论文自己先整理出老师可能会提问的问题及答案。
（重视内容）5、相关的参考资料随身带，一边在独立准备时查阅；6、答辩前提前 30分钟到，在学校门口查看自己当天答辩教室；7、注意个人礼仪，复述论文前先给老师问候，介绍自己，（那个分校的那个专业的，姓名是什么，你的论文题目是什么，做简单的陈述）。
论文回答完毕后听取完老师的点评后致谢；8、答辩教室内保持安静，手机关机或静音；不能在教室随便来回走动。
工商管理学毕业论文答辩
工商管理学毕业论文答辩工商管理学毕业论文答辩工商管理学作为一门综合性的学科，涵盖了诸多领域，如市场营销、人力资源管理、战略管理等。
毕业论文答辩是工商管理学学生完成学业的重要环节，也是对他们所学知识和能力的综合考验。
在这篇文章中，我将探讨工商管理学毕业论文答辩的重要性、答辩的准备工作以及答辩过程中的技巧和注意事项。
首先，工商管理学毕业论文答辩对学生来说具有重要的意义。
答辩是学生展示自己研究成果的机会，通过答辩，学生能够向评委和听众展示自己在研究领域的专业知识和研究能力。
答辩也是学生与评委进行学术交流和互动的机会，通过与评委的互动，学生能够进一步完善自己的研究思路和方法。
此外，答辩也是对学生在学业上的一种肯定和认可，通过答辩，学生能够得到学校和学院的认可，并为未来的职业发展做好铺垫。
在答辩前的准备工作中，学生需要对自己的毕业论文进行全面的复习和总结。
首先，学生需要对自己的研究问题和研究目标进行梳理和总结，确保自己对论文的主旨和核心观点有清晰的认识。
其次，学生需要对自己的研究方法和数据进行详细的解释和阐述，以便能够向评委和听众展示自己的研究过程和结果。
另外，学生还需要对自己的论文结构和论证逻辑进行梳理和整理，确保自己的论文能够流畅、有条理地展示出来。
最后，学生还需要对自己的论文进行多次的模拟答辩，以便能够熟悉答辩的流程和技巧，并对自己的论文进行进一步的改进和完善。
在答辩过程中，学生需要注意几个关键的技巧和注意事项。
首先，学生需要保持自信和冷静的心态，不要紧张和慌张，以免影响答辩的效果。
其次，学生需要注意自己的语言表达和演讲技巧，确保自己的观点能够清晰、准确地传达给评委和听众。
此外，学生还需要善于回答评委提出的问题，不仅要回答问题的核心，还要展示自己的思考能力和学术素养。
最后，学生需要注意答辩的时间控制，确保自己的答辩在规定的时间内完成，并留出时间给评委提问和交流。
工商管理学毕业论文答辩是学生完成学业的重要环节，也是对他们所学知识和能力的综合考验。
工商管理论文答辩
工商管理论文答辩工商管理论文答辩1答辩注意事项1.1 答辩步骤1.1 在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。
叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。
一般约5分钟左右。
1.2 第二步，进行现场答辩。
答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。
其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。
第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。
第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据。
1.2 注意问题① 自己为什么选择这个课题?② 研究这个课题的意义和目的是什么?③ 全文的基本框架、基本结构是如何安排的?④ 全文的各部分之间逻辑关系如何?⑤ 在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?⑥ 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?⑦ 还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?⑧ 写作论文时立论的主要依据是什么?对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
这样才能做到有备无患，临阵不慌。
2答辩技巧学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调点的是“自述”而不是“自读”。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
2.1 论文答辩——熟悉内容作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。
所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的.把握。
例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。
尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”。
工商管理论文答辩问题
工商管理论文辩论问题工商管理的毕业中有哪些是常见的问题呢?同学们可以研究一下，以准备。
答：大规模采用机器和机器体系进行生产，并且系统地将科学技术应用于生产。
劳动分工精细，协作关系复杂、严密。
生产过程具有高度的比例性和连续性。
生产社会化程度高，有广泛、密切的外部联系答：企业的二重性是指其一般属性和特殊属性，也就是自然属性和社会属性。
一方面，企业是运用现代科学技术、依靠协作劳动而向市场提供商品的生产经营单位，是生产力实际运动的场所，是生产力的组织形式，因而具有同社会化大生产相联系的一般属性。
另一方面，任何企业都不能脱离一定的社会经济制度而孤立存在，总是在一定的生产资料所有制根底上从事生产经营活动，是一定生产关系的表达，因而又必然具有同生产资料所有制的性质和结果相联系的特殊属性。
答：方案，就是探索未来，制订行动方案;组织，就是建立企业的物质和社会的双重结构; 指挥，就是使其人员发挥作用;协调，就是连接、联合、调和所有的活动及力量;控制，就是注意一切是否都已按规定的规章和下达的命令进行。
答：企业经营战略制定的SWOT方法是指：SWOT分析法：SWOT分析法是将企业内部环境的优势(S)与劣势(W)外部环境的时机(O)与威胁(T)，同列在一张十字形图表中加以对照，可一目了然，又可以从内外环境条件的相互联系中作出更深入的分析评价。
SWOT分析法是一种最常用的企业内外环境战略因素综合分析方法。
答：(1)国家间差异减少。
(2)更积极的产业政策。
(3)国家对特有资源的认识与保护。
(4)更自由的技术转移。
(5)新的大规模市场逐渐兴起。
(6)新兴兴旺国家的竞争。
答：(1)核心能力特别有助于实现顾客所看重的价值;(2)核心能力是竞争对手难以模仿和替代的，故而能取得竞争优势;(3)核心能力具有持久性，它一方面维持企业竞争优势的持续性，另一方面又使核心能力具有一定的刚性答：(1)专业知识——管理人员应具备与自己本职工作相关的专业知识，做到持续学习，以适应公司不断开展的需要。
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【教学探索】工商管理本科论文指导和答辩问题探讨张锁通(河北广播电视大学 石家庄 050071)摘 要:开放教育工商管理本科毕业论文指导和答辩是检验教学效果,提高学生综合素质非常重要的一个环节。
应明确指导思想,设置开题报告,注重实际价值,加强沟通交流,提高答辩效果,真正做到教学相长,发挥论文写作的作用。
关键词:教学相长;开题报告;实际价值;答辩效果中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1008-469X (2006)03-0066-03 毕业论文写作是开放教育工商管理专业本科学业的最后一个环节,其目的在于总结专业学习的成果,培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,其本身也是一个再学习及提高综合素质的过程。
工商管理专业开放教育本科已经开办多年,毕业论文的指导和答辩工作也进行了几届,由于开放教育办学很重要的一个内容就是强调学生个别化自主学习,并且重视实践环节,所以学生的素质有了明显的提高。
但由于种种原因,学生毕业论文的整体水平还不容乐观。
为了进一步做好毕业论文各环节的工作,提高学生的综合素质,扩大开放教育的办学影响,笔者拟就工商管理开放教育本科的论文指导和答辩等问题与各位同仁进行探讨,以期抛砖引玉。
一、增设开题报告,提高写作效果开题报告是研究生论文写作必经的环节,现在许多普通重点高校的本科也要求作论文写开题报告。
笔者认为,电大开放教育本科增设开题报告也非常有必要。
1.目前论文写作过程及问题现在开放教育毕业论文写作与指导等过程一般是学生先拟定题目,而后简单写一个提纲,让指导老师大概看一下就开始写作,一般写出初稿,修改后写出二稿,到三稿再修改后基本就定稿,定稿后进行答辩准备和答辩。
这个过程由于在开始阶段缺乏详细写作目的、资料、时间计划等准备论证工作,导致在论文写作、指导及答辩过程中出现许多问题。
一是学生写作时文不对题,认为标题或提纲定起来简单,但正式写的时候才发现题目过大,占有素材不丰富,或者题目过小,难以展开,最后东拼西凑,勉强通过;二是在写作过程中达不到指导老师要求就换题目,临到答辩,老师也无可奈何,只能草草定稿;三是少数学生思想上不重视,敷衍了事,大段甚至整篇复制抄袭网上文章,老师指导时缺乏监控依据,致使论文质量难以保证进而影响到答辩质量。
2.开题报告的内容及意义如果能在写作前增设开题报告环节,在开题报告中写明选题的目的、价值、背景,与论题相关的个人经历、占有的文献资料,写作的主要内容、方法,论文的主要论点、预期目标及创新点,写作时间计划,指导老师审定意见等内容,以其作为学生论文写作及老师指导的基本依据,就可以疏通思路,有条不紊地搜集整理资料进行写作,减少弯路,起到事半功倍的效果,为高质量完成毕业论文打下良好的基础。
3.写作动员及开题前准备鉴于开放教育的特点,在写开题报告之前应先由各教学班点专业管理教师集中学生做好毕业论收稿日期:2006-04-03作者简介:张锁通,男,1964年生,副教授。
第11卷 第3期河北广播电视大学学报Vol .11No .32006年5月20日Journal of Hebei Radio &TV UniversityMay 20,2006文写作的宣传动员工作,强调毕业论文在开放教育中的重要性和总要求,回顾历届毕业论文写作中的问题和教训,并根据以往的经验,预计学生可能遇到的困难和问题,事先确定解决的方法;明确选题原则及指导思想,介绍指导教师的基本情况及研究方向,方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师;在此基础上,引导学生写好开题报告,详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项,向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本,一旦通过,将是论文写作与指导的基本依据。
这样,学生就对论文写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。
4.指导教师审查开题报告学生将开题报告写好后要交指导教师进行审查。
审查的内容包括:①是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目,格式是否规范;②选题是否符合公布的选题原则和工商管理专业要求以及选题的思想性、新颖性;③选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配;④学生完成毕业论文是否具备相应的资料条件和可能遇到的困难;⑤是否有“扎堆”问题,即几人同时选择同一题目作为毕业论文的问题。
对在审查过程中发现的问题及时与学生进行交流,提出修改意见。
开题报告在毕业论文写作与指导中具有“法规”性质,对师生双方具有约束作用,一经通过就贯穿于毕业论文指导的全过程。
二、必须联系实际,强调应用价值开放教育本科学生都是已经参加工作的学生,限于其自身水平及工作环境等实际,写作宏观的或纯粹基础理论学术探讨类的文章有很大难度。
根据近年情况看,相当数量的学生即使写作该类文章也基本是教材等成型文献资料的简单堆砌和观点的罗列,几乎没有任何新意及价值,达不到撰写毕业论文的应有目的。
当然,本科论文也不能像专科那样主要是一些单位工作总结报告或偏重具体问题解决类的文章。
本科的论文要求既有观点理论,又要有实例论据进行佐证。
工商管理的专业特点也决定了其与金融、会计、法律等专业论文写作内容的差别。
工商管理的理论和实践问题很多,也很具体,而且环境不一样,理论适用性也差别很大,特别是当前世界经济一体化,中国企业融入国际竞争,各种新事物新问题层出不穷,可以研究的对象,可以作为论文选题的问题俯拾皆是。
无论是市场营销、广告策划、战略管理,还是人力资源管理、财务管理等都应强调微观应用价值,强调现实可操作性。
因此,对工商管理毕业论文选题必须要求理论联系工作实际,要密切结合本单位或本人从事的工作实际提出论文题目,要以促进所在单位事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。
要依据老师提出的选题指导思想选择能阐述所学相关理论并有所发展创新的论题,也可以根据本单位或所熟悉的企业实际,选择与所学理论完全相悖的论点作为选题,更有创意和新颖性。
根据笔者近年从事教学、指导答辩工作以及对工商管理开放教育本科学生的调查,大多数学生在专科阶段学的是理工科或中文、法律专业,甚至有一些是普通本科院校理工科毕业再学习工商管理的,相当一部分人从技术工作转到单位的中层管理岗位,再学习的目的是充实管理知识,稳固自己现在的位置或升迁到更高的岗位。
写出一篇结合自己单位实际,有独到的见解和主张,能解决单位现存问题和弊端,可以帮助单位提高经济效益的有应用价值的高质量论文,对学生的发展有着非常重要的意义,也是向单位领导提交的证明自己学习成果的答卷,对电大的开放教育有非常深刻的社会影响。
此立意应该引起指导老师的足够重视。
毕业论文的写作是一种创造性劳动,选好论题是毕业论文成功的一半。
一篇论文总要有一点创新,否则就算不上真正的论文。
而创新是建立在广泛调研、充分实证的基础上,没有详细案例做论据的工商管理论文,即使花很大的精力,表达再完善,也将没有丝毫价值。
另外,联系实际的论文写作指导,也是老师了解社会、充实自己教学案例资源,节省专题调研时间,实现教学相长的非常好的机会。
三、构建论文平台,丰富指导资源由于受传统教育思想文化的影响,现在的毕业论文指导方式还比较呆板单一,如为了达到相关文件的一些指导要求,指导过程必须有书面指导记录,指导过程中师生电话联系约见,打印交取论文,有时修改一次论文学生需要往返两次,这样给学生造成了时间及经济方面的负担,有些即使通过电子邮件交流,最后也得按规定打印,指导老师重新抄67第3期张锁通:工商管理本科论文指导和答辩问题探讨写评语,给老师也增加了无谓的工作量。
在一定意义上讲,此种模式不符合以学生为中心、服务便利学生的开放教育指导思想。
另外,单对单的当面交流也不能发挥网络教学的优势,也是一种社会资源的浪费。
现在开放教育各门课程都建设了丰富的网络资源,可以满足学生自主学习的需要。
建议在工商管理教学中也构建专门的工商管理毕业论文平台,开辟论文写作指导园地,设置论文写作文件、相关表格下载、理论发展动态、备选题目参考、优秀论文展示、答疑解惑论坛等栏目,架起一座师生、生生相互交流的桥梁。
通过这个园地,学生在写作过程中遇到困难与问题,随时可以与同学交流或向老师请教。
在论坛上各位指导老师无论学生是否指名,也无论是否自己指导,都有责任根据学生的问题,根据自己的课程或专长为学生解答疑问。
这样,可以突破传统意义上的指导理念,可以信息共享,丰富指导资源,有利于论文水平的提高。
在具体指导过程中,建议书面介质与电子介质的指导记录都可以作为指导过程的有效依据。
现在一些省、市电大给老师的邮箱一般是20M或30M,而新浪、搜狐、163等一些门户类网站的免费邮箱为2G。
各教学班点可以设置专门的论文指导纪录邮箱,存储指导老师的纪录,就工商管理专业现有的学生数量来讲其容量足够支持。
这样既方便师生交流,减轻各自负担,又可以长期保存,便于监控检查,遏止学生抄袭剽窃、作假舞弊,也可以作为教师交流学习的教学资源库,还可以减少占用办公存放空间,节约社会资源,可谓一举多得。
四、答辩灵活多样,实现教学增值毕业论文答辩是一个增长知识、交流信息的再教学过程。
答辩的目的简单地说是为了进一步审查论文,即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论题的认识程度和当场论证论题的能力;进一步考查作者对专业知识掌握的深度和广度;审查毕业论文是否学生自己独立完成等。
答辩委员具有双重身份,既是辩论员,又是裁判员。
鉴于各地市工商管理师资匮乏或不具备本科答辩资格,现在的工商管理毕业论文的答辩一般都是由省电大专业老师巡回到各地市主持,组织形式是由答辩老师就论文提出有关问题,让学生当面回答,有“问”有“答”有“辩”。
但由于答辩题目是由答辩小组根据学生论文提前拟就的(一般是三个或三个以上),事先对学生保密。
因此无论是否即席答辩,学生都难以就有关的问题作广泛的思考和准备,限于时间等关系,答辩也只能以问答为主,以辩论为辅,难有高潮,难有亮点及收获,且经常出现一些冷场或双方沟通理解出现障碍的尴尬局面,影响答辩的效果。
笔者认为,举行论文答辩也应该充分发挥网络优势,体现开放特色,在答辩内容、形式、手段、主体等方面灵活多样,力求创新,在有限的时间内多方都有收获,实现教学增值。
在答辩的内容及形式上,笔者认为,在答辩会之前,无论本地或外地学生,都提前用电子邮件把论文发到答辩老师的邮箱,答辩小组拟定3～5个问题,其中1～2个属于论文最基本最主要或者说要求学生说明论文应用价值、创新观点或有实质性争议内容的问题要提前告知学生,其余3～4个属于论文阐述不清楚、不确切、不完善之处或一些基础知识等,在答辩时当场提出来让作者即席回答。
这样,以“辩”为主,以论文应用价值、创新点阐述为主,一般问题问答为辅,既能烘托气氛,有所收获,又能检查出学生对论文的创造性见解和消化掌握程度及对所涉及基础知识的理解能力。