做世界的公民
全球公民的责任与义务
全球公民的责任与义务作为全球公民，我们应该承担着一定的责任和义务，而这并不仅仅是由国家或政府来承担。
我们每个人都有责任为社会和世界做出贡献，同时也有义务为自身的成长和发展负责。
首先，作为全球公民，我们应该承担对环境的责任。
现代工业化和城市化过程中，许多不负责任的企业和个人不断破坏着我们的环境。
而我们每个人，无论在哪个国家，都可以从小事做起，从自己做起，减少对环境的污染和破坏。
比如关灯，节水，鼓励低碳出行，减少纸张使用等等。
我们可以通过这些小举措，减少环境污染，改善全球生态环境。
其次，我们还应该承担对穷人的责任。
全球很多地方仍然存在着贫困和落后。
而我们每个人都可以为贫困地区的人们提供一些帮助，不管是通过组织捐款，还是通过志愿者活动等方式。
我们也可以支持一些慈善机构，关注贫困儿童和老人的生活状况，为他们提供帮助和支持。
此外，作为全球公民，我们也应该承担对于和平的责任。
战争和冲突对国家和人民的生命和财产造成了极大的破坏。
如果每个人都能尊重不同国家和不同文化之间的差异，就能够避免许多不必要的冲突和战争。
我们可以通过在平时的交往中建立友谊，增加了解和互相尊重，促进有建设性的谈判和合作。
最后，作为全球公民，我们也应该承担对于未来的责任。
我们不仅要关注当前我们所生活的这个世界，还要关注未来的人们所生活的世界。
我们应该尽一切可能地保护自然资源，保护我们的生态环境，以使未来的人类也能够继续享受这个美好的地球。
总之，作为全球公民，我们应该承担着一定的责任和义务，这些责任和义务并不仅仅属于某个特定的阶层或群体。
放眼当下，我们可以从身边的小事做起，关注环境，关心他人，尊重差异，保护资源，努力为一个美好的未来做出自己的贡献。
读国学经典,做世界公民——公民教育实践活动剪影
读： 做好 基 础工 作 ， 诵 读 走 进 学 校 与 让
家庭 。 听： 即听广播 。学校广 播 台开设 “ 国学诵
读 之声” 由学 生 主持 、 音 ， ， 播 内容 有 诗 文 朗 诵、 赏析以及有关 国学经典的趣闻轶事 等。 写： 让学 生书 写经 典诗 词 ， 做诗 文 卡、 办 手抄 报 、 制诗文集 。 赛： 即按 班级 、 年级 、 学校 逐 层举 办诵 读 比赛 ， 全校师生参加 。
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追 求“ 精读”
国学经典 浩如 烟海 ， 是否 篇篇 都要 让 学 生诵读 呢？答案显然是否 定 的。就拿经典 中
故事” 比赛 、 景剧表 演 、 增广 贤 文伴我 行 ” 情 “ 主题 中队活动 、 现代生活 中成功运用 “ 三十六
的经典——“ 四书 五经” 来说 ， 尚书 》 得 过 《 显 于艰 深 ， 周 易 》 玄 奥 难懂 。所 以， 讲 究 《 则 要 “ 精读” ——精选 国学经典 纳入校本 教材 。目 前， 我们 已编写 了一套符合 学校实 际、 能激 发 学生读书兴趣 的国学经典 诵读校本 教材 。教 材中的古诗文短小精炼 、 俗易懂 ， 通 深受 师生 喜爱 。
这里 的“ 活读” 有两层含义 ：
（ ）方 法 活 一
“ 、 写 、 、 演 、 ——这七 条途 读 听、 赛 画、 研”
径， 条条通 向国学经典 。பைடு நூலகம்
底蕴 。“ 银杏 书屋” 适合 学生 借 阅 的藏 书 内， 近一万五千册 ， 时间 ， 课余 学生浸 润在 书的海
洋， 尽情 享受 着 阅读 带来 的快 乐 ； 班 设 立 各
培养学生的跨文化交际能力成为世界的公民
培养学生的跨文化交际能力成为世界的公民在当今全球化的时代，跨文化交际能力的培养变得越来越重要。
随着国际交流的增多，学生需要具备与不同文化背景的人进行有效沟通的能力，以成为真正的世界公民。
本文将探讨为什么培养学生的跨文化交际能力如此重要，并提供一些建议来促进学生的跨文化交际能力发展。
首先，培养学生的跨文化交际能力有助于促进文化多样性的尊重和理解。
当学生具备与不同文化背景的人进行交流的能力时，他们能够更好地理解并接受不同文化的观念、价值观和习俗。
这有助于打破文化隔阂，增进不同国家和民族之间的和谐与合作。
其次，跨文化交际能力的培养有助于提高学生的全球竞争力。
随着全球化的推进，各国之间的合作与竞争日益激烈。
具备跨文化交际能力的学生能够更好地适应多元文化环境，并具备解决跨国企业与国际组织中出现的文化冲突与交流障碍的能力。
这将使他们在全球范围内有更多的机会，并为他们的职业发展打下坚实的基础。
要培养学生的跨文化交际能力，教育机构和教师可以采取以下措施：首先，引入跨文化教育课程。
学校可以在课程设置中增加跨文化教育的内容，让学生了解不同国家的文化、历史和社会制度等方面的知识。
通过有针对性的教学，学生将培养跨文化交际的意识和能力。
其次，鼓励学生参与国际交流项目。
学校可以与其他国家的学校建立合作关系，组织学生参加国际交流活动，让学生有机会与来自不同国家的学生进行实际的交流。
这种亲身体验将帮助他们更好地理解和欣赏不同文化，培养他们的跨文化交际技巧。
此外，增加语言学习机会也是培养学生跨文化交际能力的重要方式。
学生应该有机会学习不同的外语，尤其是那些在国际交流中广泛使用的语言，如英语、西班牙语和汉语等。
语言是跨文化沟通的桥梁，通过学习外语，学生可以更好地与来自不同国家的人进行交流，并深入了解不同国家和文化。
此外，培养学生的跨文化交际能力也需要注重培养学生的文化意识和开放心态。
学生应该学会尊重和包容不同文化的差异，同时也要保持开放的心态，接受并欣赏其他文化的长处。
如何成为全球公民演讲稿
如何成为全球公民演讲稿尊敬的各位贵宾、亲爱的同学们：大家好！我很高兴能在这里与大家分享关于如何成为全球公民的主题。
作为当代年轻人，我们不仅仅是国家的公民，更是全球社会的一部分。
成为全球公民意味着我们拥有责任和义务，为全球问题贡献自己的力量。
在这个多元化和全球化的世界里，我们每个人都有机会成为改变世界的推动者。
那么，如何才能成为全球公民呢？首先，我认为要成为全球公民，我们需要具备全球意识。
这意味着我们要超越国界和文化差异，关注全球性的问题。
我们应该了解世界上的各种挑战，如气候变化、贫困、教育不平等等，并认识到这些问题不仅仅是局限于某一个地区或国家的。
在日常生活中，我们可以通过关注国际新闻、参与全球性的社会运动、学习不同国家的历史和文化等方式来培养全球意识。
其次，教育是成为全球公民的关键。
教育不仅仅是学习知识，更是培养思考能力和社会责任感。
我们应该努力学习不同领域的知识，包括环境科学、人权、公平交易等。
此外，我们还应该学习如何与他人合作、解决冲突、倾听他人的观点。
这些技能和知识将有助于我们更好地理解、应对全球挑战。
除了教育，参与全球性的项目和活动也是成为全球公民的重要途径。
通过参与志愿服务、国际交流、国际组织等活动，我们可以接触到不同的人群和文化，了解各种社会问题，并以我们自己的方式做出贡献。
这些经历将不仅为我们个人的成长提供机会，也有助于我们培养全球思维和全球责任感。
此外，学会尊重和欣赏不同的文化也是成为全球公民的重要品质。
在全球社会中，我们会遇到来自不同国家和文化背景的人们。
尊重他们的信仰、习俗和价值观能够促进文化交流和相互理解。
我们可以通过学习不同国家的语言、尝试传统食物、交流旅行经验等方式来拓宽自己的视野，并培养跨文化的交流与合作能力。
最后，成为全球公民也意味着我们要为社会和世界做出积极的影响。
我们可以通过作为志愿者、社会活动家、创业者等发挥自己的作用。
无论是在当地还是全球范围内，我们都可以通过自己的行动推动社会的进步和改变。
国际理解教育之如何做世界公民
国际理解教育之如何做世界公民在当今全球化的世界中，国际理解教育变得越来越重要。
国际理解教育旨在培养学生具备广阔的国际视野、跨文化沟通能力以及全球公民的素养。
作为世界公民的关键特质，我们应该具备以下几个方面的能力和素养。
首先，作为世界公民，我们应该具备广阔的国际视野。
这意味着我们要对不同国家和文化的人们、事物、思想和价值观有一个客观而全面的了解。
我们应该学习欣赏和尊重其他国家和文化的特点，并且应该能够从不同的视角去审视问题。
我们可以通过学习国际政治、国际经济、跨文化交流等专业课程来扩展我们的国际视野，同时通过参与国际学生交流项目、实习或志愿者活动来亲身体验和感受不同文化的魅力。
其次，作为世界公民，我们应该具备跨文化沟通能力。
在跨文化交流中，语言只是沟通的媒介之一，更重要的是我们能够理解和尊重其他文化的习俗、价值观和沟通方式。
我们应该学习一门或多门外语，以便与来自不同国家的人进行有效的沟通。
另外，我们还应该学会从他人的角度去理解问题，避免以自我为中心的观点。
通过参加跨文化交流项目、组织国际文化活动等，我们可以提升自己的跨文化沟通能力，与不同背景的人进行良好的互动和合作。
第三，作为世界公民，我们应该具备全球问题意识和行动能力。
全球问题如气候变化、贫困、人权等都是与我们息息相关的。
我们应该关注这些全球问题，了解其影响和解决方案，并积极参与相关的行动和活动。
我们可以通过参加国际会议、加入国际组织、积极参与社会公益活动等来提高自己的全球问题意识和行动能力。
此外，我们还可以通过个人生活方式的改变，例如减少能源消耗、垃圾分类、购买可持续发展的产品等，为解决全球问题做出自己的贡献。
最后，作为世界公民，我们应该具备尊重和包容多元文化的素养。
世界是多元的，涵盖了各种不同的民族、宗教、语言、习俗和价值观。
我们应该尊重和包容这些多元性，避免对其他文化进行歧视和偏见。
我们应该积极倡导平等、包容和多元文化共存的理念。
通过学习其他文化的历史、文学、艺术等，我们可以增进对其他文化的了解和尊重。
国际理解教育之 如何做世界公民
• “联合一致共策和平”
– 依照1950年11月大会“联合一致共策和平”的 决议（第377（V）号决议），在可能出现威胁 和平、破坏和平或侵略行动的情况下，如安全 理事会因一个常任理事国投反对票而未能采取 行动，大会也可以采取行动。大会可以立即审 议该事项，以便建议会员国采取集体措施，维 持或恢复国际和平与安全。
世界公民具备的条件
• • • • • • • • 拥有批判思维 关注环境保护 关注世界上不公义的情况 结识很多不同国籍或种族的朋友 关心别人的生活困境 良好的表达能力 能与意见不同的人合作 关注可持续发展
世界公民应具备什么能力
• • • • • • • • 体会别人的感受和需要 分析能力 能清晰表达自己的想法 独立思考能力 能清晰表达自己的理据 能从别人的角度思考 能与意见不同的人合作 认识不同种族的独特文化
模拟联合国大会联合国的重大决议 • 恢 Nhomakorabea中国权利
– 联合国大会第2758号决议 – 1971年10月25日，第二十六届联合国大会以76 票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过 了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的要求 恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利 ，并立即把蒋介石集团的代表从联合国一切机 构中驱逐出去的提案。
国际理解教育之
第三部分
第一节
走进世界
如何做世界公民
1
1.什么是世界公民？
• 联合国颁发的一个奖项的名称为“世界公 民”（Citizen of the World）。 • 世界公民一词有多重涵义，通常是指一个 不只关心自己的社区和国家，也关心世界 上其他地方的事情。他们关注世界上不平 等的情况，了解不公义和贫穷的成因，亦 愿意承担责任，身体力行挑战贫穷与不公 义。
10你好,世界公民
2、人人都可以拥有一颗 “世界心” —— 敞开博大 的胸怀，超越国界，不分 种族，不计恩怨地去关爱 一切需要关爱的生命。
3 、无国界医生是国际人道医 疗救援组织，他们相信爱心无 国界，无论任尔和平奖。
4、联合国为哪些人 颁发了“世界公民 奖”？ 加利博士、邓小平、 巴菲特
5、广泛地接触世界，加强 文化交流，促进彼此的相 互认识、理解和学习，这 是做好世界公民、融入全 球化社会的第一步。
6、我们心中的“世界公民”形象： 热爱和平，有一颗关怀天下的“世 界心”；有环保意识，呵护人类共 有的地球家园；理解、尊重、包容 世界各民族的文化习俗；关心时事， 努力把握与适应世界发展的趋势。
学让你成为全球公民
学让你成为全球公民学习是一种无国界的活动，通过学习，我们不仅可以获取知识和技能，还可以成为全球公民。
作为全球公民，我们需要具备一系列的能力和素养，以适应不断变化的世界和面对各种复杂的全球性挑战。
本文将从跨文化交流、全球意识、社会责任和可持续发展等方面，探讨学习如何让我们成为全球公民。
一、跨文化交流在全球化的今天，与不同国家和文化背景的人交流变得更加频繁和紧密。
跨文化交流能够培养我们的包容性思维和跨文化沟通能力，帮助我们更好地理解和尊重他人。
通过学习外语和参与国际交流，我们能够打破语言和文化的障碍，建立起与全球公民的联系。
二、全球意识全球意识是指我们对全球事务和全球问题的认识和理解。
学习可以拓宽我们的视野，使我们了解全球的经济、政治、社会和环境问题。
通过学习，我们能够认识到我们作为个体的行为和决策对全球有着重要的影响。
全球意识让我们能够更加关注世界的发展和变化，并为全球公共利益贡献一己之力。
三、社会责任作为学习者，我们有责任将学到的知识和技能应用到实际生活中，为社会作出贡献。
学习可以培养我们的创造力和解决问题的能力，使我们能够更好地解决社会中的各种挑战。
通过参与社会实践和志愿者活动，我们能够体验到社会责任的重要性，并为社会的发展和进步发挥积极作用。
四、可持续发展可持续发展是全球公民应关注的重要议题之一。
学习可以帮助我们了解并关注环境保护、资源利用和社会公平等问题，培养我们的可持续思维和行动能力。
通过学习，我们能够认识到可持续发展对全球未来的重要性，积极参与到可持续发展的实践中，为全球提供更好的未来。
总结学习让我们成为全球公民，通过跨文化交流、全球意识、社会责任和可持续发展等方面的学习，我们能够拓宽视野，培养能力，为全球做出贡献。
作为全球公民，我们应该积极参与到全球事务中，为全球发展和进步贡献力量。
让我们不断学习，成为具有全球视野和国际胸怀的公民，为建设一个更加美好的世界做出自己的努力。
世界的公民培养学生全球意识和国际视野
世界的公民培养学生全球意识和国际视野现代社会的高度全球化使得国际交流与合作日益频繁，全球意识和国际视野成为当代学生必备的素养。
培养学生成为世界的公民，既需要教育机构的有力推动，也需要学生自身的努力与体验。
本文将探讨学校教育以及学生个人如何全面发展全球意识和国际视野。
一、学校教育的角色学校是培养学生全球意识和国际视野的重要场所，它承担着有计划、有组织地进行教学和社会化的任务。
首先，学校要加强对全球现象的教育。
通过多媒体、教材以及课堂教学，学校教育可以让学生了解到世界上的不同文化、不同发展状况，从而培养学生跨文化交流的意识。
其次，学校还应该注重培养学生的外语能力。
多语种的学习将使学生更容易与全球的其他学生进行交流和合作，从而拓宽了他们的国际视野。
最后，学校可以通过组织学生参加国际交流活动，如学生交流项目、文化体验活动等，让学生亲身体验不同国家的文化和生活方式，促进学生的全球意识的培养。
二、学生个人的努力除了学校的教育，学生个人也应该积极努力培养全球意识和国际视野。
首先，学生可以主动拓宽自己的知识面。
阅读国际新闻、名著、学术文章等可以使学生了解到更广阔的世界，深入了解不同国家的社会、经济、政治等方面的情况。
其次，学生应该主动参与社会实践。
参与国际志愿者活动、社会组织等可以使学生亲身体验不同国家的文化和社会环境，从而提升自己的全球意识和国际视野。
最后，学生也可以通过交流与合作来培养自己的国际视野。
结交来自不同国家的朋友，互相学习、合作，可以开拓学生的眼界，促进他们具备更强大的全球意识。
三、全球意识和国际视野带来的好处培养学生全球意识和国际视野有许多好处。
首先，全球意识和国际视野可以帮助学生更好地适应全球化的社会。
在竞争激烈的就业市场上，具备全球意识和国际视野的学生更容易融入国际化的企业环境，取得更好的发展机会。
其次，全球意识和国际视野可以拓宽学生的思维和视野。
接触和了解不同国家的文化和思维方式可以帮助学生看待问题更加全面，并且能够更好地应对跨文化交流的挑战。
学习培养你的国际公民意识
学习培养你的国际公民意识在当今全球化的时代，国际交流和合作日益紧密，国际公民意识的重要性也日益凸显。
作为一名现代公民，我们应该积极培养和发展自己的国际公民意识，以适应多元化、互联互通的国际社会。
本文将探讨如何学习并培养你的国际公民意识。
一、拓宽国际视野要成为国际公民，首先要拓宽自己的国际视野。
这意味着了解不同国家和文化的差异并尊重它们。
我们可以通过阅读国际新闻、关注国际事务、参加国际交流活动等方式来增加自己的国际视野。
同时，学习一门外语也是拓宽国际视野的重要途径，它不仅可以帮助我们更好地与世界各地的人交流，还能让我们更深入地了解不同文化的内涵。
二、培养跨文化沟通能力国际公民应具备良好的跨文化沟通能力，能够与不同文化背景的人进行有效的交流。
为了培养这种能力，我们可以选择参加跨国企业的实习或交流项目，加入国际性的组织或社团，与来自不同国家的人一起工作、学习和生活。
在与他们互动的过程中，我们可以学到如何尊重和理解其他文化，并学会适应和融入多元化的社会环境。
三、积极参与国际事务积极参与国际事务是培养国际公民意识的重要途径之一。
这不仅可以帮助我们更好地了解国际形势和全球议题，还可以让我们了解到自己能够为世界做些什么。
我们可以参加国际志愿者项目，为普遍关注的问题提供帮助，如环境保护、贫困救助等。
此外，我们还可以参与国际性的学术研讨会议，分享自己的研究成果和观点，与其他国际学者交流合作。
四、发展全球意识全球意识是国际公民意识的核心之一，它要求我们具备对全球问题的关注和理解能力。
在培养全球意识时，我们可以关注全球性问题，如气候变化、人权、贸易等，并从不同的角度来审视和思考这些问题。
此外，我们还可以通过参加国际性的学术竞赛、辩论赛、模拟联合国等活动来加深对全球问题的了解和认识，培养自己解决全球问题的能力。
五、培养国际友谊与世界各地的人建立友谊关系是培养国际公民意识的重要环节。
我们可以利用互联网和社交媒体与其他国家的人交流和互动，了解他们的生活、价值观和文化。
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做世界的公民作者：By Tony Blair来源：《英语学习》2017年第07期These remarks are from Tony Blair at the commencement of Yale University 2008.1Thank you very much. After over 100 years of Class Days2， finally you get a British speaker.It is an honour to be here and to say to the Yale College Class of 2008： you did it； you came through； from all of us to you： congratulations.The invitation to a former British Prime Minister to address a college which boasts five former Presidents， many former Vice Presidents and Senators too numerous to mention， is either to give me an exaggerated sense of my own importance or you a reduced sense of yours.3It was Churchill or Oscar Wilde4—and there is a difference—who called us two nations divided by a common language and so we are.Here I am at Yale and set to come back for the fall semester. My old Oxford tutor was，I’m afraid， horrified to hear I had been taken on5 by Yale. His worries were all for Yale I may say. He said：“I only hope for their sake you are going there to learn rather than teach.” Now I know you Yale guys are smart. So what can I tell you that you don’t already think you know？I can tell you something of the world as I see it. For the first time in many centuries， power is moving East. China and India each have populations roughly double those of America and Europe combined. In the next two decades， these two countries together will undergo industrialization four times the size of the USA’s and at five times the speed.6We must be mindful7 that as these ancient civilizations become somehow younger and more vibrant， our young civilization does not grow old. Most of all we should know that in this new world， we must clear a path to partnership， not stand off8 against each other， competing for power.The world in which you， in time to come， will take the reins， cannot afford a return to 20th century struggles for hegemony.9The characteristic of this modern world is the pace， scope10 and scale of change. Globalization is driving it and people are driving globalization. The consequence is that the world opens up； its boundaries diminish11； we are pushed closer together. The conclusion is that we make it work together or not at all.12The issues you must wrestle with—the threat of climate change， food scarcity， and population growth， worldwide terror based on religion， the interdependence of the world economy—my student generation would barely recognize.13 But the difference today is they are all essentially global in nature. You understand this. Yale has become a melting pot of culture， language and civilization. You are the global generation. So be global citizens.Each new generation finds the world they enter. But they fashion14 the world they leave. So，what do you inherit15 and what do you pass on？ The history of humankind is marked by great events but written by great people. People like you. Given Yale’s record of achievement， perhaps by you.So to you as individuals， what wisdom， if any， have I learnt？ First， in fact， keep learning. Always be alive to the possibilities of the next experience， of thinking， doing， and being. When Buddha was asked， near the end of his life， to describe his secret， he answered bluntly：“I’m awake”.16 So be awake. Understand conventional wisdom， but be prepared to change it.Feel as well as analyze； use your instinct alongside your reason. Calculate too much and you will miscalculate. Be prepared to fail as well as to succeed， and realize it is failure not success that defines character. Be good to people on your way up because you never know if you will meet them again on your way down. Judge someone by how they treat those below them not those above them. Be a firm friend not a fair-weather17 friend. It is your friendships， including those friends you made here at Yale， at this time， that sustain and enrich the human spirit.A good test of a person is who turns up at their funeral and with what sincerity.18 Try not to sit the test19 too early， of course. Recently， I attended a funeral and the speaker said he would like to begin by reading a list of all those whose funerals he would rather have been attending， but the list was too long. It was a sweet compliment to our friend. So， when others think of you， let them think not with their lips but their hearts of a good friend and a gracious acquaintance.20Above all， however， have a purpose in life. Life is not about living but about striving. When you get up， get up motivated. Live with a perpetual21 sense of urgency. And make at least part of that purpose about something bigger than you.22There are great careers. There are also great causes23. At least let some of them into your lives. Giving lifts the heart in a way that getting never can. Maybe it really was Oscar Wilde who said：“No one ever died，saying if only I had one more day at the office.”24When all is said and done， there is usually more said than done.25 Be a doer not a commentator. Seek responsibility rather than shirk26 it. People often ask me about leadership， I say： leadership is about wanting the responsibility to be on your shoulders， not ignoring its weight but knowing someone has to carry it and， reaching out for that person to be you. Leaders are heat-seekers notheat-deflectors.27 And luck？ You have all the luck you need. You are here， at Yale， and what—apart from the hats—could be better？You have something else： your parents. When you are your age， you can never imagine being our age. But believe me，when you’re our age we remember clearly being your age. That’s why I am so careful about young men and my daughter，“Don’t tell me what you’re thinking. I know what you’re thinking.” But as a parent let me tell you something about parent s. Despite all rational impulses， despite all evidence to the contrary， despite what we think you do to us and what you think we do to you—and yes， it is often hell on both sides—the plain， unvarnished28 truth is we love you. Simply， profoundly， utterly.I remember， back in the mists of time29， yes， the parents. I remember， back in the mists of time， my Dad greeting me off the train at Durham railway station. I was a student at Oxford. Oxford and Cambridge are for Britain kind of like Yale and Harvard， only more so.30 It was a big deal. I had been away for my first year and was coming home. I stepped off the train. My hair was roughly the length of Rumpelstiltskin’s31 and unwashed. I had no shoes and no shirt. My jeans were torn—and this was in the days before this became a fashion item. Worst of all， we had just moved house. Mum had thrown out the sitting room drapes32. I had retrieved them and made a sleeveless long coat with them.33My Dad greeted me. There were all his friends at the station. Beside me， their kids looked paragons34 of respectability. He saw the drapes， and visibly winced35. They did kind of stand out.36 I took pity on him.“Dad”，I said. “There is good news. I don’t do drugs.” My father looked me in the eye and said：“Son， t he bad news is if you’re looking like this and you’re not doing drugs we’ve got a real problem.”So your parents look at you today with love. They know how hard it is to make the grade and they respect you for making it. And tomorrow as I know， as a parent of one of this class， as you receive your graduation， their hearts will beat with the natural rhythm of pride. Pride in what you have achieved. Pride in who you are. They will be nervous for you， as you stand on the thresholdof37 a new adventure， for they know the many obstacles that lie ahead. But they will be confident that you can surmount38 them， for they know also the strength of character and of spirit that has taken you thus far.So to my fellow parents： I say， let us rejoice39 and be glad together. And to the Yale College Class of 2008， I say： well done， and may blessings and good fortune be yours in the years to come. Thank you very much indeed.1. Tony Blair：托尼·布莱尔（1953—），英国前首相（1997—2007），是工党历史上在任时间最长的首相；Yale University：耶鲁大学，创立于1701年，美国著名私立研究型大学，八所常春藤盟校之一。