“我的师德座右铭”评审表
“我的师德座右铭”评审表 - 教师博客 小学语文教师博客 …
蚌埠七中
职务或职称
中学一级
我的师德座右铭
让孩子在爱与希望中成长，常怀父母心，笑做育苗匠。
座右铭解读
只有得到爱的孩子才会明白真、善、美，只有拥有希望的孩子才会永远向上。
“我的师德座右铭”评审表
姓名
任跃
年龄
40
任教学科
数学
工作单位
蚌埠七中
职务或职称
中学高级
我的师德座右铭
学生的头脑不是容器，而是需要点燃的火把。
座右铭解读
自古文人相轻，这是知识分子最大的弱点。其实，每个人都有专长，只要我们善于去找寻，总能找到别人的闪光点。“择善而从”难道不是一种提高吗？
“我的师德座右铭”评审表
姓名
潘永久
年龄
45
任教学科
语文
工作单位
蚌埠七中
职务或职称
中学高级
我的师德座右铭
教书育人是无悔的选择，敬业乐业是不懈的追求。
座右铭解读
“我的师德座右铭”评审表
姓名
刘振刚
年龄
50
任教学科
语文
工作单位
蚌埠七中
职务或职称
中学高级
我的师德座右铭
言必行，行必果。
座右铭解读
一个教师特别是班主任，交代的事一定要去做，做的事一定要有一个结果，即使这个结果不理想，一定要有。这样，才能树立老师威信。
“我的师德座右铭”评审表
姓名
段宏伟
年龄
33
任教学科
语文
“我的师德座右铭”评审表
姓名
王兆信
年龄
44
任教学科
语文
工作单位
蚌埠七中
职务或职称
校长
我的师德座右铭
教师师德考核评价表
4.因教育管理不当，导致学生流失的扣10分；
5.按学生成绩或按人情排座位一次扣5分。
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。
4
5.主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
4
教
书
育
人
20
分
1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展。
5
1.违背教育规律，增加学生负担，视情节扣2-4分；
2.公开排列学生考试成绩，以分数做为评价学生的唯一标准，视情节扣3-5分；
5.有剽窃他人教育成果和论文弄虚作假者，一项或一篇扣5分。
2.了解学科课程改革的动向和成果，勇于探索创新，不断拓宽知识视野，更新知识结构；积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
3
3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。
2.对有问题的学生停学或损害学生合法权益的行为，视情节扣3-5分；
3.对“学困生”有漠视和放弃教育的行为，视情节扣5—10分；
2.积极维护学生合法权益，自觉履行促进学生全面、主动、健康发展的责任和义务。
4
3.关心学生安全和身心健康，危急时刻挺身而出保护学生安全。
4
4.不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。
教师师德考核评价表
考核时间： 考核教师姓名： 最后得分：
师德师风评议表完整
师德师风评议表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
（家长评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
孔家崖第一小学师德师风学生问卷调查分析报告为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。
本次问卷调查共发放问卷100张，收回有效问卷100张，回收率100%。
作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。
为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。
一、活动简介：（一）调查时间：2021年9月20日（二）调查地点：各班教室（三）调查对象：五六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。
（五）调查问题：亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！二、调查汇总分析（一）总体情况本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。
数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。
师德师风自我评估表
师德师风自我评估表师德师风自我评估表1. 自觉遵守教育法律法规和师德师风准则- 我理解并严格遵守教育法律法规，始终确保在教学和教育管理中不违反法律法规的规定。
- 在课堂和学校管理中，我始终秉持正确的教育道德，维护学生合法权益，不从事违法违规的行为。
2. 尊重学生，关心学生个体差异- 我尊重每个学生的个体差异，不论其成绩、性格或特殊需求，我对每个学生保持公平和平等的态度。
- 我努力关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
3. 热爱教育事业，传播知识和智慧- 我热爱我的教育事业，对于教育教学充满激情和热忱。
我努力传递知识和智慧，激发学生学习的兴趣和潜能。
- 我积极参与教育研究和学术交流，不断提升自己的专业知识和教学能力，给予学生最优质的教育和指导。
4. 严禁任何形式的虐待和歧视行为- 我坚决反对任何形式的虐待和歧视行为，包括体罚、言语暴力和歧视。
我保护学生的尊严和权益，创造安全、和谐的学习环境。
- 我鼓励学生进行积极的互动和合作，尊重和包容不同的文化、背景和观点。
5. 珍惜岗位，诚实守信，严守职业道德- 我珍惜自己的教育岗位，恪守职业道德，不利用职权谋取私利，不违反教育行业的规则和伦理准则。
- 在与家长和同事的交往中，我保持诚实和守信的原则，始终以公正和客观的态度对待学生和他们的家庭。
作为一名教育工作者，我努力遵守教育法律法规和师德师风准则，尊重学生，关心他们的个体差异，热爱教育事业，传播知识和智慧。
我严禁任何形式的虐待和歧视行为，珍惜岗位，诚实守信，始终遵守职业道德。
希望我能不断提升自己的师德师风素养，为学生和教育事业做出更大的贡献。
作为一名教育工作者，我始终坚守着师德师风，以提供最优质的教育和指导为己任。
在教育过程中，我充分发挥自己的知识和教学能力，确保学生能够获得最好的教育资源。
（1）在教育过程中，我始终尊重学生，关心他们的个体差异。
我理解每个学生都是独一无二的，有着不同的能力、兴趣和学习方式。
师德师风考核学生评价表
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。
师德师风考评表
1.学校领导要切实履行主体责任，把师德师风建设摆在学校工作的突出位置；
2.学校各部门要明确职责，协同推进师德师风建设工作的实施；
3.教师要自觉遵守师德规范，发挥主体作用，积极参与师德师风建设；
4.学校要建立健全师德师风建设责任追究制度，对工作不力的部门和责任人进行问责。
十六、师德师风建设的宣传与交流
5.为人师表（20分）
三、考评办法
1.自评：教师根据自身实际情况，对照考评项目进行自我评价；
2.同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为参考依据；
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价；
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价；
5.学校评价：学校根据教师日常表现、教学成果等方面进行评价。
（3）关心集体，团结协作，乐于奉献。
3.教书育人
（1）遵循教育原则，关注学生个体差异，因材施教；
（2）注重培养学生良好品行，引导学生健康成长；
（3）关注学生心理健康，为学生提供心理辅导。
4.关爱学生
（1）尊重学生人格，关爱学生成长，关注学生身心健康；
（2）耐心倾听学生意见，关心学生生活，帮助学生解决困难；
十二、师德师风建设的保障措施
1.学校应加大投入，为师德师风建设提供必要的物质和经费保障；
2.学校应建立健全师德师风建设的相关制度，形成长效机制；
3.学校应加强师德师风建设工作的宣传，提高全体教师对师德师风建设重要性的认识；
4.学校应定期开展师德师风建设专项检查，确保各项措施落到实处。
十三、师德师风建设的培训与发展
1.学校应建立师德师风建设监测体系，定期对师德师风建设情况进行监测；
教师师德水平评价表(学生评价)2016
教师师德水平评价表(学生评价)2016教师师德规范评价表（后勤教师评价）打分标准：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。
2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。
3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。
4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。
6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。
7、“奉献”：以大局为重，听从领导安排，遇事不推诿、不扯皮，不斤斤计较。
8、“诚信”：在校以诚待人，不拉帮结派，不能无中生有，不能暗中诋毁别人，在家孝敬父母，邻里和睦。
9、“恪己”：做好自己的本职工作，保证周边办公环境的整洁有序，注重对学生的思想教育。
10、“善学”：善于读书学习，善于反思，养成写读书笔记的习惯，能在本学科教学中有所建树。
（根据以上标准，在相应的栏目打上“√”）教师师德规范评价表（初四教师评价）打分标准：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习1、“守时”：遵守办公制度，严格执行作息时间，坚守工作岗位，办公时间不随意外出，按规定参加学校集体活动。
2、“守制”：办公时间认真备课，不闲谈莫论，不讲脏话，不看闲书，不做与工作无关的事情。
3、“文明”：注重仪表，衣着得体端庄，教学楼内不吸烟，工作日中午不饮酒。
4、“爱生”：关心爱护学生，定期家访，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
5、“合作”：尊重他人，团结同志，乐于助人，能及时与相关同事分享自己的教育教学经验。
6、“有序”：认真组织学生上课，不迟到、不空堂、不早退，不接打手机，不坐着上课。
师德师风评价表(教师,学生)
师德师风评价表(教师,学生) 教师师德师风评价表（教师用）被评价教师：评价得分指标名称及编号评价标准标准分项目得分1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。
(一) 坚持四项基本原则，教书又教育学生，管理学生。
记5分记5分小计2、坚持四项基本原则，___育人，以身作则，为人师表。
(二) 认真研究、、，党的路线和政治任务。
1、积极参加学校组织的政治研究，参加研究出勤率100%。
记2分，每缺少5%，扣1分，扣完为止。
2、认真研究理论和政策，完成规定的全部研究任务。
若要求上交研究心不交不记分；少交1事不记分。
(5分) 得分。
1、忠诚党的教育事业，奉公守法，热爱本职工作，工作中能团结协作，服从分工。
(10分) 2、团结协作差，不服从工作安排。
3、违反四项基本原则，有损教师形象。
小计三) 忠诚党的教育事业，热爱本职工作 (10分)1、事业心、责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动。
(20分)2、有一定的事业心、责任心，认真，积极肯干。
3、责任心差，在组织教学和辅导过程中，出现学生纪律乱，甚至打架斗殴等现象。
每发生一次扣5分，扣完为止。
小计四) 勤奋好学，治学严谨 (15分)1、认真钻研教学大纲，虚心好学，勇于创新。
2、各教学环节工作严谨，教学效果优良。
小计五) 关心爱护学生 (20分)1、热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视、讽刺，体罚学生。
记10分 2、关心学生，尊重学生，有科学、民主，平等的师生关系。
小计六) 自觉遵守学校组织纪律，上课、教研活动、政治研究(20分)1、遵守学校组织纪律，无缺席，迟到，早退。
迟到，早退1次扣2分；缺席1次扣3分；事假3次扣1分，扣完为止。
2、上课期间打手机，脱岗。
每发生1次扣2分，扣完为止。
3、本校考勤，每月向全体教师公布一次。
小计合计教师师德师风评价表（学生用）被评价教师：评价得分指标名称及编号评价标准标准分项目得分1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。
学校师德考核
爱国守法，遵章自律
（10分）
爱岗敬业，关爱学生（10分）
刻苦钻研，提升能力（10分）
言传身教，为人师表（10分）
团结协作，共同进步（10分）
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，注重维护国家利益和国家形象，热爱民族团结。遵守学校规章制度，积极参加政治学习及学校组织的各项活动，爱学校荣誉不损害学校公物，不将学校公物带回家中。不酗酒、不酒后带着酒气上班。不参与赌博、传教、封建迷信活动。不去宗教场所，不收听、不收看暴恐音视频。
认真参加各类业务培训，积极发表各类论文，认真参加教研活动，教学业绩突出。勇于承担各类比赛，为学校争得各类荣誉。认真钻研课程标准，个人业务成绩突出。
提倡文明健康的生活方式，言行举止得体，遵纪守法，树立良好的教师形象，注重仪表。关心个人社会形象，不与社会人员产生纠纷。上班时间保持办公室安静，不串岗闲聊，不做与教育教学无关的事。在考试、评估考核、职称评审等工作中，不弄虚作假。不在工作场所打牌、下棋、看影片、上网聊天或玩游戏等。能积极参与学校各项德育工作，实现全员育人的目标
同事之间互相尊重、学习，取长补短，树立团队意识，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。不把民族问题扩大化，不把同事矛盾、意见不同归结为民族问题，不把学生之间的打闹归结为民族问题。不闹无原则纠纷，不传播流言蜚语，不恶语伤人。说话对人对己都要负责，真诚地向同事提出建设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉，营造和谐校园工作氛围。认真完成领导交办的任务，在教研组、科室中形成团结互助、民主和谐的工作关系。
热爱教育工作，有强烈的责任心。热爱学校，积极承担各项任务，积极完成学校交给的临时任务，不计得失，乐于奉献。积极参加劳动，服从学校领导的管理，不顶撞领导，工作认真勤恳。关心学生，不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚学生，不损害学生利益。不搞有偿家教，认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。教育学生注意安全等事项，规范学生言行。积极配合完成学校营养餐管理、发放、卫生及各项教育工作。全面贯彻教育方针，面向全体学生，关心后进生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心教学，教师与学生交流语言得体。能做到不定期家访并按月完成家访工作，不利用工作之便收取学生家长礼物。
师德考评评价表
2、不在课堂上接打电话、收发短信,不在校园公共场所吸烟，不做任何有损教育形象和教师形象的事，不说有损集体荣誉和不利同志团结的话。
7
3、不乱订教辅资料,不组织和参与有偿家教,不收受学生礼物，不向学生及家长索取财物。
7
教书育人严谨治学
1、遵循教育规律,实施因材施教,重视学生思想教育和日常行为规范教育，加强学生课外实践，激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准；
10
2、善于钻研,善于总结,善于指导,不上没有准备的课，不抄袭他人教育教学论文，不夸大、捏造、虚报个人业绩。
10
得分合计
师德考评评价表
师德师风量化内容
分值
单位考核得分
思想端正依法从教
1、加强思想道德和个人修养,从教行为符合职业道德和社会公德的要求。
6
2、不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论。
7
3、自觉遵守和维护教育法律法规,依法履行教师职责。
7
爱岗敬业遵规守纪
1、热爱本职工作,不计较个人得失,服从学校管理。
10
2、严格执行课程标准和教学计划,用心备课,认真上课，精心批改作业，在各类学业检测中不徇私舞弊，不包庇、唆使、暗示学生违纪。
10
关爱学生尊重家长
1、尊重学生的人格和权利,公平对待每一名学生,不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不驱赶学困生，不加重学生课业负担。
1校、家庭教育良好环境。
10
为人师表廉洁从教
1、仪表端庄,谈吐文雅,举止文明,言行一致。