初中音乐冀少版七年级下册第四单元《情深意长 葫芦丝独奏曲》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
葫芦丝课程教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
葫芦丝课程教案一、课程背景与目标葫芦丝作为中国传统乐器之一，在民间音乐中有着重要的地位。
随着音乐教育的普及和发展，葫芦丝的学习和教学也逐渐受到关注。
本课程的目标是通过系统的葫芦丝教学，给学生提供学习葫芦丝的机会，培养学生对中国传统音乐的兴趣，同时发展学生的音乐表达能力和音乐综合素养。
二、教学内容1. 葫芦丝基本知识：介绍葫芦丝的起源、结构、分类等基本知识，让学生了解葫芦丝的特点和用途。
2. 葫芦丝演奏技巧：教授正确的吹奏姿势和手指的放置方式，培养学生的正确吹奏技巧和音准感。
3. 葫芦丝基本乐理：讲解简单的乐理知识，如乐符、音程、节拍等，帮助学生理解音乐的基本原理。
4. 葫芦丝曲目学习：选取一些简单的葫芦丝曲目，通过分解、练习和合奏等方式，让学生逐步掌握演奏技巧和表达能力。
5. 葫芦丝与其他乐器的合奏：与其他乐器（如钢琴、二胡等）进行合奏，培养学生的合作意识和乐团表演能力。
三、教学步骤1. 导入活动：通过播放一段优美的葫芦丝演奏视频或音频，引发学生的兴趣，介绍本节课的内容和目标。
2. 基础知识教授：讲解葫芦丝的起源、结构、分类等基本知识，让学生了解葫芦丝的特点和用途。
3. 吹奏姿势与手指放置：详细讲解正确的吹奏姿势和手指的放置方式，进行示范和学生模仿，纠正学生的错误动作并提供个别辅导。
4. 基本乐理知识教学：简单讲解乐理知识，如乐符、音程、节拍等，通过实际演奏示范和练习，帮助学生理解和掌握。
5. 曲目学习：选择一首适合初学者的葫芦丝曲目，分解乐曲，教授各个乐节的演奏技巧和表达方法，逐步引导学生进行练习和合奏。
6. 乐器合奏实践：与其他乐器进行合奏练习，培养学生的合作意识和乐团表演能力，通过合奏演练，提高学生的音乐感知和应变能力。
7. 总结反思：进行课堂总结，听取学生的反馈和意见，给予鼓励和指导。
四、教学过程中的教学方法和策略1. 示范教学法：通过示范演奏和姿势动作示范，引导学生模仿，纠正学生的错误动作，并提供个别辅导和指导。
冀版初中音乐教案
冀版初中音乐教案课程名称：初中音乐年级：七年级教材版本：冀教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 通过学习，使学生能够识谱、唱谱，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
4. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习基本的音乐理论知识。
2. 学习民族音乐，了解民族音乐的特点和魅力。
3. 欣赏和分析民族音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2. 教师引导学生谈论对民族音乐的认识和感受。
二、学习基本的音乐理论知识（15分钟）1. 教师讲解音阶、节奏、和声等基本音乐理论知识。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本音乐理论。
三、学习民族音乐（20分钟）1. 教师讲解民族音乐的特点和魅力。
2. 学生跟随教师学习一首民族音乐，了解民族音乐的结构和演奏方式。
四、欣赏和分析民族音乐作品（15分钟）1. 教师播放一首民族音乐作品，让学生欣赏。
2. 教师引导学生分析和讨论民族音乐作品的特点和魅力。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师检查学生对基本音乐理论的掌握情况。
2. 学生展示学习民族音乐的成果。
二、深入学习民族音乐（20分钟）1. 教师引导学生深入学习民族音乐，了解民族音乐的历史和文化背景。
2. 学生跟随教师进一步学习和掌握民族音乐的演奏技巧。
三、音乐实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如集体演奏、合唱等。
2. 学生展示自己的音乐才能，提高音乐表现力。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生谈谈对民族音乐的认识和感受，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教学评价：1. 学生对基本音乐理论的掌握程度。
2. 学生对民族音乐的欣赏能力和表现力。
3. 学生在音乐实践活动中的参与度和表现。
冀教版七年级下册4.欣赏渔歌巴乌独奏曲课件
• 巴乌的音色非常地柔美悦耳，很像一对钟情的恋 人在互诉欣悦，低诉衷肠，所以每到晚间，彝族 、哈尼族、苗族青年在谈恋爱时，常用它抒发自 己的衷情，传递爱慕之情。
巴乌和葫芦丝的区分
• 巴乌的音色比较浑厚低沉一点,葫芦则轻柔 飘逸一些。
两个部分。
全曲分析：
全曲由晨曦、渔歌主题、欢唱、主题再现、跳月、主题再现、远去7个片段 组成 ，请同学们结合视频·字幕，通过凝听运用不同方法分析音乐。
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•曦 • •
中板
A
渔 歌 主 题
1——晨曦 2——渔歌主题 3——欢唱 4——主题再现 5——跳月 6——主题再现 7——远去
作者 严铁明 沈阳军区前进歌舞团演奏 家、作曲家。
严铁明作曲的《渔歌》，基本音调采自 云南红河州哈尼族、彝族民间音乐，曲调清 新优美，展现了红河两岸风光秀丽的景象， 和渔民们一天快乐的劳动和生活场景。表达 了人们对幸福生活的赞美和向往。
这首曲子是巴乌独奏曲中最负盛名的一 首。
在欣赏之前，请同学们辨认两样乐器。
本主题只再
现一次，那
就不是回旋
曲式了。
总结分析全曲
• 问题：这首曲子是按照什么顺序展开的 ？
总结分析全曲
• 这首曲子是按照时间的顺序展开的，利用 时间使这首曲子成为一首叙事性的器乐曲 。
• 哪位同学能按照时间的顺序描述一下这首 曲子讲的故事？
总结分析全曲
•
这首曲子从旭日东升到渔民们开始一
天的劳作，再到劳动间歇载歌载舞的演唱
初中教案葫芦丝欣赏
初中教案葫芦丝欣赏教学内容：1. 葫芦丝的基本知识介绍2. 葫芦丝音乐欣赏3. 葫芦丝简单演奏技巧教学教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的历史、起源和发展，引起学生对葫芦丝的兴趣。
2. 学生观看葫芦丝演奏视频，感受葫芦丝的音乐魅力。
二、葫芦丝基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解葫芦丝的结构、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生跟随教师一起练习葫芦丝的基本吹奏技巧。
三、葫芦丝音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》，引导学生欣赏葫芦丝的音色和旋律。
2. 学生分享自己对葫芦丝音乐的感受和理解。
四、葫芦丝简单演奏技巧教学（10分钟）1. 教师示范演奏一首简单的葫芦丝曲目，如《小河淌水》。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调葫芦丝的基本吹奏技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生能够了解葫芦丝的基本知识，认识葫芦丝的结构和演奏方法。
2. 学生能够欣赏葫芦丝音乐，感受葫芦丝的独特魅力。
3. 学生能够简单演奏一首葫芦丝曲目，如《小河淌水》。
教学资源：1. 葫芦丝教学视频资料。
2. 葫芦丝音乐曲谱。
3. 葫芦丝演奏教材。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确掌握葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
2. 鼓励学生多听、多演奏葫芦丝音乐，提高音乐素养和演奏技巧。
3. 教师可组织学生参加葫芦丝音乐会或比赛，增加学生的实践机会和舞台经验。
冀教版七年级下册音乐课件 4.欣赏 情深谊长 葫芦丝独奏曲 课件 (共14张PPT)
臧东升
艺术指导、著名作曲家。曾任前卫文工团 副团长、艺术指导兼创作室主任，在半个世 纪的艺术生涯中，先后创作了歌曲、民乐、 影视和舞蹈音乐作品近千首（部），用跳动 的音符记录了时代的步伐，用优美的旋律抒 发了对党、对军队、对人民的挚爱，其代表 作、歌曲《情深谊长》1964年选入大型音乐 舞蹈史诗《东方红》，成为脍炙人口的佳作。
刘伯承与小叶丹结盟
少女换裙带礼 彝族姑娘进入成年时（一般多在15 岁），依俗要举行隆重的“换裙 礼”。换裙礼仪式上，姑娘要让姐 妹们把她原来的单辫子改梳成双辫 子，盘于头顶。还要把原先佩带两 耳的白坠片或穿耳旧线扯下，换上 红玛瑙似的珊瑚珠或银光闪闪的耳 坠，以示吉祥。最后，姑娘脱去原 先的红白两色童裙，换上绣了花边 的上衣和黑、蓝、黄、白等五彩相 间的有褶拖地长裙。换上新裙后， 姑娘便可到“玩场”跳舞唱歌，参 加社交活动，开始寻找自己的心上 人了。
我国著名作曲家、大型音乐舞蹈史诗《东 方红》中《情深谊长》曲作者臧东升先生， 于2015年11月22日凌晨2：10在济南军区总 医院病逝，享年78岁。
同学们，通过体验乐曲《情深谊 长》，你有什么新的感受呢？
葫芦丝
阿昌、傣、长短不同的彝等族吹奏 乐器，又名“葫芦箫”。用葫芦做 音响，以三根竹长短不同的竹管插 入葫芦内，每管插入葫芦内的部分， 和嵌一枚舌尖形铜制簧片，中间较 长的一根为主管，开有七个按音孔 （前六后一）。通体长约30厘米， 口吹葫芦细端，手指按主管上的指 孔。在吹奏旋律的同时，左右两根 竹管（又称附管）同时发出两个持 续低音，组成各种和音。
火把节 ——彝族的狂欢节： “火把节”一般在农历六月二 十四至二十六晚上举行，是彝 族盛大的节日。届时要杀牛、 杀羊，祭献祖先，有的地区也 祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉， 共祝五谷丰登。火把节一般欢 度3天，头一天全家欢聚，后2 天举办摔跤、赛马、斗牛、竞 舟、拔河等丰富多彩的活动， 然后举行盛大的篝火晚会，彻 夜狂欢。
冀少版七年级音乐下全册教案
冀少版七年级音乐下全册教案课程目标本教案的主要目标是帮助七年级学生研究和掌握下册音乐课程的内容。
通过本教案的研究，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素- 研究各种音乐形式和风格- 培养音乐欣赏能力- 学会简单的乐器演奏和歌唱技巧- 发展音乐创造和表达能力教学内容本教案覆盖下册音乐课程的所有内容，包括以下主题：1. 音乐的基本要素：音高、音量、音色、节奏等2. 音乐形式：乐曲、歌曲、舞曲等3. 音乐风格：古典音乐、流行音乐、民间音乐等4. 音乐欣赏：研究欣赏各种音乐作品，了解音乐的表达和情感传达方式5. 乐器演奏：研究简单的乐器演奏技巧，并参与合奏活动6. 声乐训练：研究基本的歌唱技巧，培养声乐表达能力7. 音乐创作：通过简单的创作活动，培养学生的音乐创造能力教学方法为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和示范，向学生介绍音乐的基本概念和技巧2. 听课欣赏：选择优秀的音乐作品，让学生通过欣赏来感受音乐的美妙3. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，共同研究和演奏音乐作品4. 创造表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，展示自己的才华和想象力5. 评估反馈：通过观察和检测，对学生的研究进行评估，并及时给予反馈和指导教学资源为了支持教学活动，本教案将使用以下教学资源：1. 教科书和练册：冀少版七年级音乐下全册2. 音乐CD和音频设备：播放音乐作品和示范演奏3. 乐器：提供学生练和演奏所需的乐器4. PPT和多媒体设备：展示教学内容和演示示范教学安排本教案建议按照以下安排进行教学：1. 第一课：音乐的基本要素2. 第二课：音乐形式和风格介绍3. 第三课：音乐欣赏和评价4. 第四课：乐器演奏和合奏5. 第五课：声乐训练和歌唱技巧6. 第六课：音乐创作和表达教学评估为了评估学生的研究成果，本教案建议采用以下评估方法：1. 平时表现：观察学生的研究态度、参与程度和表现水平2. 小组合作：评估学生在小组合作活动中的表现和贡献3. 演奏和演唱：评估学生的乐器演奏和歌唱表现4. 创作作品：评估学生的音乐创作作品，并给予评价和建议以上是本教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生在下册音乐课程中取得良好的学习效果。
2024年葫芦丝教案
葫芦丝教案一、教学目标1.让学生了解葫芦丝的历史背景和基本构造。
2.培养学生对葫芦丝音乐的兴趣和爱好。
3.使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
4.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1.葫芦丝的历史背景和基本构造介绍2.葫芦丝的基本演奏技巧3.葫芦丝的音阶练习4.葫芦丝的曲目练习三、教学步骤1.第一课时：介绍葫芦丝的历史背景和基本构造a.通过图片和视频资料，向学生介绍葫芦丝的起源和发展。
b.讲解葫芦丝的构造，包括吹嘴、葫芦、簧片等部分。
c.引导学生观察和了解葫芦丝的音色特点。
2.第二课时：学习葫芦丝的基本演奏技巧a.讲解正确的吹奏姿势和手型。
b.指导学生掌握正确的呼吸方法。
c.引导学生练习吹奏葫芦丝的基本音阶。
3.第三课时：葫芦丝的音阶练习a.通过示范和讲解，引导学生学习葫芦丝的音阶。
b.练习吹奏不同调式的音阶。
c.引导学生进行简单的音阶练习曲。
4.第四课时：葫芦丝的曲目练习a.选择适合初学者的葫芦丝曲目。
b.通过示范和讲解，引导学生学习曲目。
c.练习吹奏曲目，并进行合奏练习。
四、教学方法1.采用示范教学法，通过示范和讲解，引导学生学习和掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2.运用练习法，通过反复练习，巩固学生的演奏技巧。
3.运用合奏教学法，通过合奏练习，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
五、教学评价1.评价学生的葫芦丝演奏技巧，包括吹奏姿势、音色、音准等。
2.评价学生在合奏练习中的表现，包括音乐表现力和团队协作能力。
3.评价学生的学习态度和进步情况。
六、教学资源1.葫芦丝乐器2.教学视频和音频资料3.乐谱和教材4.合奏练习曲七、教学建议1.鼓励学生多听多看，增加对葫芦丝音乐的欣赏和了解。
2.注重培养学生的音乐感受力和表现力，鼓励学生表达自己的音乐情感。
3.鼓励学生参加葫芦丝比赛和演出，提高学生的演奏水平和自信心。
4.加强与其他乐器的合奏练习，培养学生的音乐合作能力。
一、吹奏姿势正确的吹奏姿势对于吹奏葫芦丝非常重要。
情深意长葫芦丝独奏曲
《情深谊长》
葫芦丝独奏曲
彝海结盟
• 节拍
96 88
三拍子
情深谊长
速度
情绪
Lu :
• 节拍
96 88
三拍子
情深谊长
速度
情绪
中速
优美抒情 亲切淳朴
葫芦丝
又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器， 主要流行于彝族、傣族、阿昌等族聚居地
。
葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。其 音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅。 葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调，最适 于演奏旋律流畅的乐曲，曲调中一般长音 较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能较好
来
一起
演 奏
Lu :
抒发演奏者的思想情感
2020/3/5
附管 主管
葫芦丝
• 音色特点 轻飘甜润、优美柔和、平稳流畅 ：
演奏技巧：叠音、打音、颤音等
歌曲《情深谊长》 通过歌词可直白的告诉听者
：
乐曲表达的情感。
乐曲《情深谊长》 ：
通过抒情的旋律，以及葫芦 丝特有的音色、演奏技巧抒 发情感，使听者有更大的想 象空间。
Lu :
第四单元
民乐华彩
带你பைடு நூலகம்旅行
泸沽湖
玉龙雪山
丽江古城
云南
泼水节
傣族
火把节
彝族
傣族
彝族
火把节
火把节是彝族、白族
、纳西族等民族的古老 传统节日，有着深厚的 民俗文化内涵，被称为“ 东方的狂欢节”主要活动 有斗牛、斗羊、斗鸡、 赛马、摔跤、歌舞表演 、选美等。在新时代， 火把节被赋予了新的民 俗功能，产生了新的形
葫芦丝-冀少版七年级下册教案
葫芦丝-冀少版七年级下册教案第一课：认识葫芦丝教材内容•认识葫芦丝的外形、起源和特点•学习正确拿葫芦丝的方法教学目标•理解葫芦丝的基本知识和概念•能够正确地拿葫芦丝•学生兴趣更浓厚，更有意愿参与课堂讨论和演奏活动教学步骤1.导入教师可以使用多媒体等教学辅助工具，让学生了解葫芦丝的外形、起源和特点。
2.讲解葫芦丝的基本知识让学生学习葫芦丝的基本知识和概念，包括葫芦丝的构造、发声原理、使用方法等等。
3.学习正确拿葫芦丝的方法教师首先演示如何正确地拿葫芦丝，指导学生摆放葫芦丝的姿势，握住葫芦丝的方法，同时强调和纠正学生不正确的习惯。
4.复习练习学生按照教师的指导，进行练习，以巩固学习成果。
第二课：初学葫芦丝基本演奏技巧教材内容•学习葫芦丝的气息控制和换气技巧•学习C调音阶的演奏方法教学目标•学会掌握一些基本的演奏技巧，如笛音、半升半降、颤音等等•学会演奏C调音阶，做到音准正确，音色清晰。
教学步骤1.导入教师可以播放葫芦丝演奏的优美曲目，鼓励学生练习葫芦丝，提高学生的兴趣和积极性。
2.讲解葫芦丝的演奏技巧教师讲解作者的遗址曲和茉莉花等葫芦丝常见的演奏技巧，如急板、慢板、流畅、戏曲等，带领学生一步步学会这些技巧，并强调注意事项。
3.学习C调音阶教师讲解和演示C调音阶的演奏方法，包括音准、换气、演奏手法等，让学生跟着教师练习。
4.练习让学生练习葫芦丝的常见的演奏技巧和C调音阶的演奏方法。
第三课：中期考核和更高层次的技巧掌握教材内容•学习葫芦丝的慢板和快板的演奏技巧•学习如何熟练掌握葫芦丝教学目标•学会掌握如何演奏慢板和快板的技巧；•检测学生的掌握的技能，学生熟练水平有明显提升；•激发学生对葫芦丝乐器的热爱，开拓学生的艺术发展空间。
教学步骤1.复习让学生回忆前两堂课学习的知识和技巧，复习C调音阶演奏方法，以检测学习效果。
2.教学新知教师讲解葫芦丝的慢板和快板的演奏技巧，带领学生逐步掌握这些技巧。
3.练习让学生练习慢板和快板演奏技巧，帮助他们熟练掌握更高层次的技能。
冀少版七年级下册第四单元 民乐华彩(二) 欣赏 情深意长 葫芦丝独奏曲ppt课件
认真听，仔细？ 旋律有什么特点？ 欣赏完视频有什么感受？
认真听，仔细看
你能描述视频中乐器的样子吗？ 旋律有什么特点？ 欣赏完视频有什么感受？
情深意长
又称"葫芦箫"， 是傣、彝、阿昌等云 南少数民族的吹奏乐 器。富有浓郁的地方 色彩。
其音色独特优美，外 观古朴，柔美，典雅， 简单易学，小巧易携 带，受到广大音乐爱 好者及中外游客的喜 爱。
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初中音乐冀少版七年级下册第四单元《情深意长葫芦丝独奏曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1、欣赏《情深谊长》,感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。
2、能跟着音乐主题演唱,理解作品所表达的情感。
3、认识葫芦丝的形状,结构,演奏形式和声音特色
2学情分析
经过小学六年的音乐学习,初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪方面和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,尤其是对没有接触过的音乐类型,大部分孩子在理解和表演方面都缺乏足够的自信心和表现力。
由于现在课业的繁重,加之流行音乐的泛滥,孩子们很少有时间和机会去接触不同类型和风格的音乐,尤其是民族音乐。
所以今天的课我把了解彝族音乐和认识少数民族乐器作为重点,结合音乐审美,把少数民族的音乐逐渐渗透给学生,为提升他们对少数民族音乐的兴趣和以后的欣赏打下一个基础。
3重点难点
教学重点:1、欣赏演唱版《情深谊长》,葫芦丝版《情深谊长》
2、认识葫芦丝。
教学难点:感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。
4教学过程
教学活动
1【导入】导入
中国是一个拥有56个民族的大家庭。
在这个大家庭中有这样的一员。
他们世代在云贵高原和康藏高原的东南部边缘地带的高山河谷间生产劳作,繁衍生息。
传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等 ,颇富民族特色。
他们喜欢饮酒,席地而坐,围成一圈,递传。