2016部编本ao-ou-iu教学课件(修改稿)ppt.2.
《拼音aoouiu》公开课精品课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课精品课件.一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音 ao ou iu 》部分。
该内容位于教材的第三章第三节，主要详细介绍了三个复合韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及相应的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复合韵母的正确发音，并能准确拼读。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu，理解其在汉字中的运用。
3. 培养学生运用ao、ou、iu三个复合韵母进行语言表达的能力。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu的正确发音和书写。
难点：ao、ou、iu在拼读和语言表达中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并找出含有ao、ou、iu的动物名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放ao、ou、iu的发音录音，引导学生模仿跟读。
（2）教师讲解ao、ou、iu的发音要领，并示范正确书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“小猫（māo）、小狗（gǒu）、小牛（niú）”，引导学生发现其中的ao、ou、iu。
（2）教师带领学生一起分析例题，讲解ao、ou、iu在词语中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生分组进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）学生自主练习书写ao、ou、iu，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《拼音 ao ou iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的正确发音（2）ao、ou、iu的正确书写（3）含有ao、ou、iu的词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍，要求书写规范。
（2）用ao、ou、iu各组成5个词语，并写出一个句子。
2. 答案：（1）略（2）示例：小猫（māo）、小狗（gǒu）、小牛（niú）、桃子（táo zǐ）、柳树（liǔ shù）、秋天（qiū tiān）。
汉语拼音《aoouiu》优秀课件
汉语拼音《ao ou iu》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《ao ou iu》部分。
教学内容主要依据人教版小学语文一年级上册教材，具体涉及第三章《拼音王国》的第三节“ao ou iu”的学习。
详细内容包括三母音的发音要领、声调标注、以及相关的汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个母音的发音，了解其声调标注规则。
2. 培养学生通过拼音正确拼读汉字，增强语感。
3. 借助拼音，帮助学生提高汉字识别和记忆能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三母音的发音准确性，以及不同声调下的发音变化。
教学重点：通过大量练习，让学生熟练掌握ao、ou、iu的发音及其在汉字中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，如猫（māo）、狗（gǒu）、鱼（yú），引导学生尝试模仿这些动物的叫声，从而自然引入ao、ou、iu三个母音的学习。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示ao、ou、iu三个母音的发音口型，配合声调标注，详细讲解每个母音的发音要领。
同时，列举相关汉字进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行ao、ou、iu的发音练习，互相纠正，教师巡回指导。
4. 拼音游戏（10分钟）设计一个拼音接龙游戏，让学生用ao、ou、iu三个母音进行接龙，锻炼发音和反应能力。
5. 汉字识别（5分钟）利用PPT展示带有ao、ou、iu的汉字，让学生进行快速识别，提高汉字识别能力。
六、板书设计1. 板书ao、ou、iu拼音学习2. 板书内容：ao、ou、iu发音口型示意图相关汉字示例拼音接龙游戏规则七、作业设计1. 作业题目：拼音连线：将下列汉字与其正确的拼音用线连接起来。
猫（māo）狗（gǒu）鱼（yú）桃（táo）河（hé）牛（niú）拼音填空：根据汉字，选择合适的拼音填空。
《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母ao、ou、iu。
教学内容来自教材第二章第二节，详细内容包括韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母ao、ou、iu的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu，并掌握其书写规则。
3. 培养学生运用ao、ou、iu进行拼读的能力，提高汉语听说水平。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ao、ou、iu的发音要领和书写规则。
教学重点：培养学生正确发音、书写和拼读ao、ou、iu的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含ao、ou、iu韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的韵母。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解ao、ou、iu的发音要领，示范正确发音。
（2）学生跟随老师一起练习发音，注意纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示例题，讲解ao、ou、iu的书写规则。
（2）学生跟随老师一起书写，注意纠正书写错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生利用拼音卡片进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）老师随机抽取学生进行拼读展示，并给予评价。
老师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）ao、ou、iu的书写规则（3）拼读练习例题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍。
（2）用ao、ou、iu分别拼出一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）略（2）示例：ao拼“袄”（ǎo）；ou拼“欧”（ōu）；iu拼“优”（yōu）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
oouiu课件(共15张PPT)
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新课导入与教学方法（三）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ao ou iu》课文，旨在让也学生可掌编握 辑 修 改
拼音字母ao、ou、iu的音、形、义及其拼读方法。
ao ou iu
新课导
入
与教学方法（一）
下 除
载 掉
后 也
此 可
页 编
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ao ou iu》的新课导入改，供您参考
：
教师可以先出示一张拼音字母表，让学生读出已经学过的单韵母和声母，然后通过一个有趣的 故事或者场景来引出新课的主题。比如，可以讲述一个小朋友在路上遇到了一只小狗狗，小狗 狗嘴里发出了“汪汪”的叫声，这个小朋友就跟着学“汪汪”的发音，从而引出了韵母ao和ou 。
在学习韵母ao时，教师可以告诉学生这是一个由单韵母a和o组合而成的复韵母，发音时需要把 a和o的口型同时做出来，让学生模仿并掌握正确的发音方法。
在学习韵母ou时，教师可以告诉学生这是一个由单韵母o和u组合而成的复韵母，发音时需要把 o和u的口型同时做出来，让学生模仿并掌握正确的发音方法。
新课导入与教学方法（二）
在学习韵母iu时，教师可以告诉学生这是一个由单韵母i和u组合而成的复韵母，发音时需要把 i和u的口型同时做出来，让学生模仿并掌握正确的发音方法。
同时，教师也可以借助一些形象的图片或者动画来帮助学生更好地理解这些复韵母的发音和形 状，比如可以展示一张小狗的图片，同时播放“汪汪”的叫声，帮助学生更好地掌握韵母ao和 ou的发音。
人教部编版《ao ou iu 》课件 (共18张PPT)
jiù
公
眯 眯 笑， 红 帽。
hǎo
奖 他 一 顶 大
xiào
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
汉语拼音ao ou iu 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
■
电
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那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
声调帽子真奇怪，
有ɑ 在，给ɑ戴； ɑ要不在, o、e 戴；
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
iu
iū iú iǔ iù
ui
uī uí uǐ uì
iu
iū iú iǔ iù
qiú niú
运动会项目
小gǒu 叼 ròu
小māo长 pǎo
小niú 踢 qiú
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
āo áo ǎo ào
āo áo ǎo ào
māo 猫
cǎo pǎo 草 跑
ou
海鸥
标调歌
声调帽子真奇怪，
有ɑ 在，给ɑ戴； ɑ要不在, o、e 戴；
要是i 、u 一起来， 谁在后面谁来戴！
ōu óu ǒu òu
ǒu
gǒu
ròu
加油
iu
标调歌
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离பைடு நூலகம்合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
汉语拼音ao-ou-iu教学ppt课件
gǒu
xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 爱 吃 肉。
mǎ niú
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小 马和 小 牛 爱 Chī cǎo 吃 草。
xiǎo māo ài chī yÚ xiǎo gǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗
ài chī ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
chī cǎo
吃 草。
xiǎo ài chī yú 小爱吃鱼
hé niú cǎo hǎo 和牛草好
yǒu lǐ mào 有 礼貌
yǒu mào dà gō有ng礼貌jī yǒu lǐ mào 大 公 鸡， 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo
ou
莲藕 藕
ou
ou 没 ɑ 找
o 、e
ōu óu ǒu òu
l — ou — lou y — ou — you zou zhou
iu
游泳 游泳
iu
iu — ui
小 i 在前iu iu iu 小 i 在后ui ui ui
i , u 并排
iu 标在后
iū iú iǔ iù
j — iu — jiu
niu liu
谁拿了我的小帽子
zɑo zou
niu
jiɑo
shǒu tào xiǎo qiáo liǔ shù
课后小练习
1、 给今天所学的复韵母找个朋友，组成 音节，把它写在卡片上。
2、 看看班上同学谁的名字中有ao、ou、 iu的，把他找出来。
今天你们学到了什么 本领？
mɑo
xiǎo māo ài chī yú 小 猫 爱 吃 鱼。
《ao ou iu》教学课件完美版
《ao ou iu》教学课件完美版一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册，第四单元《ao ou iu》。
详细内容包括：三拼音节ao、ou、iu的学习及其在词语中的运用，通过图片和例词学习音节的发音和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个音节的发音、书写和运用。
2. 通过学习，使学生能够正确拼读含有ao、ou、iu音节的词语。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu三个音节的发音、书写及其在词语中的运用。
难点：ao、ou、iu音节的发音区分和正确书写。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出图片中的动物。
由此引出本节课要学习的ao、ou、iu音节。
2. 新课内容展示：教师展示PPT，讲解ao、ou、iu三个音节的发音、书写和运用，同时让学生跟随老师一起拼读和书写。
3. 例词学习：教师给出几个含有ao、ou、iu音节的词语，如“熊猫”、“咳嗽”、“酱油”等，引导学生正确拼读，并解释词语的意思。
4. 随堂练习：教师发放练习卡片，让学生独立完成ao、ou、iu 音节的拼写和词语拼读。
同时，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《ao ou iu》2. 板书内容：ao、ou、iu音节及其发音例词：熊猫、咳嗽、酱油等音节拼写和书写规范七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后用ao、ou、iu音节各写三个词语，并注明每个词语的意思。
2. 答案示例：ao音节：感冒（生病）、跑步（锻炼）、大笑（开心）ou音节：咳嗽（生病）、问候（关心）、劳动（工作）iu音节：酱油（调味品）、长久（时间久）、优秀（出色）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、例词等形式，让学生掌握了ao、ou、iu三个音节。
但在教学过程中，要注意关注学生的发音准确性，加强个别指导。
2016人教版《aoouiu》课件
iu
游泳游泳iu iu iu
iu
小i在前，iu iu iu。
ui
小u在前，ui ui ui。
标调歌
有 a找 a ，
没a找o、e ， i 、u并列标在后
标调练习，我能行！
iū iú iǔ
iù
• 回顾标调口诀：i ü并列标在 后 iū iú iǔ iù
i 、u并列标在后
ɑ o
快 快 乐 乐 大 大 转 转 盘 盘
ou
快 快 乐 乐 大 大 转 转 盘 盘
iu
快 快 乐 乐 大 大 转 转 盘 盘
ou
快 快 乐 乐 大 大 转 转 盘 盘
ɑ o
快 快 乐 乐 大 大 转 转 盘 盘
iu
快 快 乐 乐 大 大 转 转 盘 盘
课间操
iū iū iū 什么iū， 今天作业全是优， iú iú iú 什么iú， 小小鱼儿水中游， iǔ iǔ iǔ什么iǔ， 我们都是好朋友， iù iù iù什么iù， 上下楼梯要靠右。
单韵母
复韵母
ɑο е
i u ü
ɑi ei ui
ɑo ou iu
ui ɑo ei ɑi ou iu
比一比，读一读。
xiǎo dāo
mào
zi
hǎi ōulǜ dòu源自zǒu lùɑoai
e
ei
i
u ü
ui
奥运奥运 ɑo ɑo ɑo
标调歌
有a找a ， 没a找o、e ， i 、u并列标在后
标调练习，我能行！
āo áo ǎo
ào
• 回顾标调口诀：有a先找a
āo áo ǎo
ào
ou
海鸥海鸥ou ou ou
《aoouiu》教学优质课件完美版
《ao ou iu》教学优质课件完美版一、教学内容1. 学习ao、ou、iu三个韵母的发音及其书写规则。
2. 掌握含有ao、ou、iu韵母的汉字的读音和书写。
3. 学会运用ao、ou、iu韵母进行词语搭配和句子创作。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音和书写。
2. 培养学生运用ao、ou、iu韵母拼读汉字和词语的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能运用所学韵母进行句子创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音和书写。
2. 教学重点：含有ao、ou、iu韵母的汉字、词语和句子的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入ao、ou、iu三个韵母，让学生感受到它们在生活中的应用。
详细过程：教师展示一张图片，上面有各种含有ao、ou、iu 韵母的词语，如“宝宝”（bǎo bao）、“好朋友”（hǎo péng you）等，引导学生观察并尝试朗读。
2. 新课内容讲解：a. 教师通过PPT课件，展示ao、ou、iu三个韵母的发音和书写规则。
b. 教师带领学生一起练习发音，并进行书写指导。
c. 学生跟随教师一起朗读含有ao、ou、iu韵母的汉字、词语和句子。
3. 例题讲解：a. 教师出示例题，如“小牛”（xiǎo niú）的“牛”字，讲解韵母ou的发音和书写。
b. 学生跟随教师一起完成例题练习。
4. 随堂练习：a. 教师出示练习题，如“阿姨”（ā yí）的“阿”字，要求学生独立完成。
b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
六、板书设计1. 板书《ao ou iu》2. 内容：ao、ou、iu韵母的发音和书写规则含有ao、ou、iu韵母的汉字、词语和句子七、作业设计1. 作业题目：a. 请用ao、ou、iu韵母各写一个汉字。
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ài chī ròu xiǎo mǎ hé xiǎo niú
吃 草。
爱
和
台
小
桥
草
牛
智 慧 树
ɑo
•找（ ）啊找啊找朋 友, •找到一个好( )朋友, •敬个礼, 握握手, •我们都是好朋友.
ɑo
•找（zhǎo）啊找啊找 朋友, •找到一个好(hǎo)朋友, •敬个礼, 握握手, •我们都是好朋友.
ɑ
ɑo
奥运五环 ɑo ɑo ɑo 一件棉袄 ɑo ɑo ɑo
标调练习，我能行！
āo áo
āo áo
ǎo
ǎo ào
ào
• 回顾标调口诀：有ɑ先找ɑ
z –ɑo –zɑo sɑo yɑo shɑo
ou
莲藕莲藕 ou ou ou
标调练习，我能行！
ōu óu
ǒu
òu
• 回顾标调口诀：没ɑ找o和e
帽。
māo xi à o gǒu zǒ niú u yóu b ào
cǎo méi 好丽友 hǎo lì yǒu miào cuì jiǎo 妙脆角 八宝粥 bā bǎo zhōu
草莓
qiǎo kè lì niú ròu yóu yú sī zú qiú
巧克力 牛肉 鱿鱼丝 足球
xiǎo qiáo
liú shuǐ
小
桥
流
水
chuí liǔ
táo huā
垂
柳
桃 花
xiǎo qiáo
liú shuǐ
小
桥
流
水
chuí liǔ
táo huā
垂
柳
桃 花
欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
• 小桥 小说 小数 小孩 小气 小学 • 桥梁 大桥 石桥 • 台湾 台面 台灯
xiǎo māo ài chī yú
小 猫 爱 吃 鱼。
xiǎo ɡǒu 小 狗
xiǎo ɡǒu ài chī
ròu
小 狗 爱 吃 肉
mǎ
niú
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小 马 和 小 牛 爱
chī cǎo
吃 草。
xiǎo māo ài chī
yÚ
xiǎo
ɡǒu
小 猫 爱 吃 鱼。 小 狗 ài 爱 吃 肉。 小 马 和 小 牛 爱
ou
•小云骑牛去打油( ), •看到小友( )拍皮球, •皮球飞来吓了牛, •摔下小云撒了油.
ou
•小云骑牛去打油(yóu), •看到小友(yǒu)拍皮球, •皮球飞来吓了牛, •摔下小云撒了油.
•小皮球,真好笑, •拍一拍,跳一跳, •你不拍它不跳, •躺着就( )爱睡觉.
iu
•小皮球,真好笑, •拍一拍,跳一跳, •你不拍它不跳, •躺着就(jiù )爱睡觉.
小心 小时 过桥 台北
xiǎo niú
yōu xiù
图上有哪 些动物？它们 在干什么？
mǎ 马
niú 牛
yú 鱼
cǎo 草
xiǎo māo
xiǎo ɡǒu
小猫
xiǎo mǎ
小狗
小 马
xiǎo niú
小牛 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。 小马和小牛爱吃草。
māo
ɡǒu niú
xiǎo 小
māo 猫
口
shǒu
手
jiǔ
九
liù
六
niǎo
鸟
hǎi ōu
lǜ dòu zǒu lù
聪明的你还知道哪些小动物的名 字呢？
hóu zi
lǎo hǔ
聪明的你还知道哪些小动物的名 字呢？
méi huā lù
xióng māo
爱
和
鱼
小
吃
草
牛
智 慧 树
xiàoo
yǒu
大 公 太 阳
dà gōng
yǒu lǐ mào 有 礼 貌 有礼貌
• iǔ iǔ iǔ，什么iǔ，你是我的好朋“友”
• iù iù iù，什么iù，上下楼梯要靠“右”
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
ɑo ou iu
• 第二课时
单韵母：
复韵母：
ɑo
ou
iu
声轻介短韵母响，三音相连猛一撞
y—ɑo—yɑo y—ou—you
iu
ōu
óu
ǒu
òu
l–ou –lou zou zhou
ˊ
i u
姐姐游泳 iu iu iu 游泳游泳 iu iu iu
标调练习，我能行！
iū
iū
iú
iú iǔ
iǔ
iù
iù
• 回顾标调口诀：i ü并列标在后
iu iu iu
–
–
–
iú iú iú
iù iù iù
ˇ ˇ iu ˇ iuiu
j–iu –jiu niu liu
jī
yǒu
鸡，
有 礼 貌，
hǎo
mà o
lǐ mào
jiàn le tài yáng jiù wèn
见 了 太 阳 就 问 好 tài 。 yáng gōng gong mī mī xiào
jiǎng tā yì dǐng dà
jiù
公
公
眯 眯 笑，
hóng mào
奖 他 一 顶 大
xiào
红
hǎ o
两拼音节
j—i—ɑo—jiɑo
q—i—ɑo—qiɑo 三拼音节 x—i—ɑo—xiɑo
比一比，读一读
cǎo ——chǎo sōu ——shōu niú ——liú
读一读，再用音节口头组词
bǎo
tóu hòu
lǎo
jiù ɡāo
dòu
liú qiū
j
q x
i
ɑ o
jiɑo qiɑo xiɑo
kǒu
iu — ui
小 i 在前iu iu iu
小u 在前ui ui ui
iū
iú
iǔ
iù
i u 并列标在后。
棉袄棉袄 ɑo ɑo ɑo 莲藕莲藕 ou ou ou 游泳游泳 iu iū，什么iū，我写生字得了“优”
• iú iú iú,什么iú，鱼儿鱼儿水中“游”