化学组冲刺提升
高中化学冲刺复习策略
高中化学冲刺复习策略高三化学复习备考已进入了最终冲刺阶段。
这一阶段是学问系统化、条理化,促进敏捷运用的关键时期,是关系到学生的素养能否得到提升的重要阶段。
因而对复习备考指导等有较高的要求,须要高三老师和学生有足够的思想打算和行动支配,如何更加科学、有效地利用这段时间提高复习效益呢?下面我为大家细心打算了中学化学冲刺复习的策略，盼望可以协助到大家!中学化学冲刺复习策略如下：一. 熟识大纲,完善复习的指导思想。
1 .不超纲,留意紧扣课本。
回到课本,并非简洁地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2 .全面复习。
复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考察面广,假设根底不扎实,不敏捷,是难以精确完成。
因此必需系统复习,不能遗漏。
3 .狠抓双基。
重视根本概念、根本技能的复习。
对一些重要概念、学问点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
4 .提高实力。
复习要留意造就学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性,逐步提高学生的审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。
5 .分类指导。
学生存在智力开展和解题实力上差异。
对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的机灵才智。
中等生那么要求跟上复习进度,在训练中提高实力,对学习有困难的学生建立学问档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
二.复习的详细做法。
1 .按部就班。
学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不行少。
初三化学学问的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。
总复习就要把分散的学问集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
遵照学问的有机组合,以课本为依据,按大纲进展全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进展。
2 .讲练结合,专题讲解,加强训练。
全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。
高三化学冲刺复习策略
高三化学冲刺复习策略
距离高考仅有两个月，化学组全体成员经过讨论制定了如下冲刺复习策略：
一、专题设置
根据学生在学习过程中的易错易混点制定专题：化学实验部分、化学基本概念、基本理论、无机推断、化学计算、选考。
根据不同专题采取不同方法，如实验部分引导学生识记相关基础知识，化学用语部分告诉学生“让我再看你一眼”，等等
二、开展“疯狂化学50天，每人提高10分”
利用每天的晚自习课前20分钟熟记化学必考点、必记点，提高学生的知识储备。
对于一些理解不了的题目，可引导学生“先记忆再理解”。
三、提高教师讲评课效率
在习题讲评课上教师要引导学生做到以下两点：
（1）审题方面
审题要找到题目中的关键词，对关键词做出不同的标记，括号内的重点读，分析题目中的相关知识点以及可能设置的问题。
（2）力争做到“满分卷”
学生普遍存在的问题是教师讲了的，学生不动手记，题目再次出现还是犯同样的错误。
需要教师在讲评试题的过程中重点落实学生的笔记改错工作，特别是边缘生的工作，要求边缘生对做过的试题达到“满分”
四、回归教材
学生普遍存在的问题是不熟悉教材，对于试题上出现的与教材相关的内容学生从课本上找不到，为此我们印发了教材回归导读单，帮助学生再次熟悉教材。
通过分析高考试题中相关题目，让学生体会教材的重要性。
2023届高考石家庄精英中学化学高三冲刺策略
高效6+1课堂
练
叁
三备两研
三备两研----彰显匠人精神
分头初备：提前数天进行。钻研教材，学习课
1
标和考试大纲，分析学情，撰写出初备手稿。
2 通过“三备两研”，
初次集体研备：提前2天进行。研究课程
凝聚集体智慧，力争对
标准、考纲要求、学习目标、重点难点、如何
学情、学习内容等准确
导入、迁移运用设计等。
高效6+1课堂
美国国家培训实验室“平均保留记忆率”
导 思
议 展 评 检
用
精中探秘----高效6+1课堂
高效“6+1”课堂，在回答“钱学森之问”方面作的改革探索。 1 高效“6+1”课堂改变学生被动学习习惯，着力培养学生的主动进取精神 2 高效“6+1”课堂提升学生的自信，迸发学生的激情 3 高效“6+1”课堂让学生大量阅读，广泛涉猎 4 高效“6+1”课堂培养独立思考和质疑精神 5 高效“6+1”课堂注重学生学习能力的培养
精中探秘----高效6+1课堂
精中探秘----高效6+1课堂
精中高效6+1课堂各环节介绍
高效6+1课堂
导
导：激发兴趣 导入新知/告知目 标明确重点内容 导——课堂起点 包括“导入”和“导学”。
高效6+1课堂
思
思：研读深思 认真看书/独立思考 深入钻研/发现未知
思——自读深思 学生：研读教材文本，独立思考、深入钻研，提出自己的问题。 教师：巡视关注，确保每一个学生精力高度集中。
高效6+1课堂之“限时练”
1.精中从不给学生订各种资料。 由教师跳进题海精选精编试卷化的习题，称为“限时练”，印发给学生
考前冲刺方法--化学篇
应试技巧
在改卷的时候，一个老师要改成千上万份卷子，每个老师对 着自己的题目，看到大多数同学写的相同的答案，难免出现一种 “惯性”，例如某一空2分，这个老师的节奏大概是在1秒钟之内 按2按回车，一段时间之后，就算出现一个不同的答案，也可能按 过去才反应过来刚才那个答案跟标准答案不一样，再倒回去回评， 这个时候其实改卷老师的心情是比较糟糕的，因为一方面节奏被打 断了，另一方面点回去重批，自己的效率也会下降，大家同时改卷， 最后谁改的少谁尴尬。试想在这样的情绪下，改卷老师能有 多少耐心去看你这个不按套路出牌的式子是否正确？
4 自我心理调整
自我心理调整
遇到人生中比较重要的节点，难免出现紧张情绪。尤其是相 对比较感性的同学，更容易心态不稳。总体来说，遇到大型考试， 整体发挥最好的同学往往是没心没肺、大大咧咧的同学。实话讲， 没心没肺大大咧咧并不能说明你有没有掌握这个知识，但这种应试 的规则框架下，掌握相同知识的同学，因性格原因导致发挥不好， 实在是有些可惜。
如何利用好 最后一个月
应试技巧
应试技巧
应试技巧
应试技巧
在让老师看清的基础上，要遵循“非万能答案”的原则。也 就是说，有一些解释题和带字母的计算题，他们的答案没有特别标 准的说法，但我们写的答案要让老师能够明确地get到你的信息。 例如在解释石灰石在盐酸中产生气泡，固体逐渐溶解的时候，以 “碳酸钙溶于稀盐酸生成二氧化碳”这句话为例，在老师改卷的时 候，写“碳酸钙与稀盐酸反应”可以给分；写“石灰石与稀盐酸反 应”就不一定给分，写“发生了化学反应”就一定不给分了。因为 既然溶解了，那肯定是发生了化学反应，所以“发生了化学 反应”就属于万能答案，不会给分。
自我心理调整
最后强调一点，总有人已经拼尽全力，为了学习快把自己透 支个干净，还背着负罪感不愿意学习；也总有人明明不够努力，打 着劳逸结合的旗号去给自己放假。
化学冲刺复习计划
化学冲刺复习计划化学冲刺复习计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺为大家收集的化学冲刺复习计划，欢迎阅读与收藏。
化学冲刺复习计划1在这一个月里，全面细致时间不够了，在原有复习的的基础上，可用六轮复习法来，但要尽可能跟上老师的教学思路。
也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整。
第一轮：各学科各单元的基础知识复习：1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。
把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。
2.把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。
3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。
第二轮：各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备)：1.要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。
有难题要看原理。
往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。
2.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等第三轮单科目的知识整合：1.做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。
把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。
每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。
2.在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。
这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。
因为不是每天都能用上，所以会忘记的。
3.建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。
要把你做的中考习题集留好，能订的.订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。
第四轮：仿真模拟强化复习：1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。
做完自己批改，找出不足之处。
有错误的卷子要留好订好。
备用不能扔。
把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。
高考临考冲刺阶段化学复习建议高考化学临考抢分秘笈
专题三高考临考冲刺阶段化学复习建议一、调整状态、积极备考考前时间安排及心态调整在考前的最后10天时间里，要加强学习、生活作息时间的科学安排，保证有较为合适的睡眠、学习和锻炼的时间，可适当补充营养，并重视心态的调整。
尽量在考试科目相对应时间段复习该科目，化学建议在上午和晚上复习，每天保证一至一个半小时。
要正确评价自己，实事求是地认清自己处于什么层次，能达到何种目标，合理定位，在最后的备考时间里根据自己的情况有重点地突破。
基础较好的同学，要注重突破瓶颈，重视思路和方法的归纳、总结，注意细节；中等层次的同学，要强优补弱提分，注重基础知识的巩固，强化记忆，争取基础题满分、中档题能拿分，注意提升做题速度；基础较弱的同学，从基础题着手巩固基础知识点，重视选择题和典型题，尽量拿足送分题的分数。
考前复习策略1、回归教材、进行常规知识的查漏补缺教材是高考命题的一大依据，在备考的后期要重视教科书内容的再认识。
回归教材要讲究策略，不能走马观花，既要注意全面兼顾，又要有的放矢，对一些重点内容反复阅读，深刻理解，例如化学用语，物质的性质，与生活联系紧密、应用性较强的关于化学性质用途方面的内容，化学史，化学实验等。
回归教材，不能只是阅读，要带着问题思考，例如在回归配制一定物质的量浓度溶液的内容时，可以自己先设想实验的流程，在脑海里先勾画图式，然后再进行阅读比照，也可以进一步带着问题阅读，如为什么洗涤烧杯后的蒸馏水也要注入容量瓶？为什么托盘天平称量结果与计算量不一致？回归教材时，还要结合课堂上补充的内容才算系统完整。
2、整理试题、做到解题思路清晰有序高三全年进行过的大考小考不下几十次，这些考试的题目既是教师进行高考研究精心命制或挑选的结果，体现了高考的重点和主干知识，它们也是考生在考场上思考过、被考核过的内容，能够体现出考生自己的基本情况，例如对哪些题型或知识点相对擅长，哪些相对薄弱，思路上有哪些问题，能力上有哪些缺失。
充分利用好这些题目，整理并认真分析，能够进一步查漏补缺、完善知识、提高能力。
高考冲刺阶段化学有效复习策略
堆零部件而难以发挥其各 自的功能 。只有把各 部分相应的知识按其 内在的联系进行归纳整理 ．
一
将散乱的知识串成线 ， 结成网 ， 纳入学生的知识结 构之中 ． 形成一个系统完整的知识体系 ． 才能做到 在需要时易于随时提取应用。前面第一轮复习时 学生已做了很多习题 ， 但基础有可能有所遗忘。 现 在 回过头来梳理梳理 ， 翻翻课本和考试说明， 会觉 得概念特别清晰， 这是非常好的做法 ． 有利于进一
中图分类号 ：， ２ Ｃ ３ － ６
文献标识码 ： Ｂ
离高考还有一个月 ．如今第一轮复习都已结
束， 可能一部分学生会认为成绩 已成定局 ， 差的觉
步巩固深化、 提高 自我。 复 习到最后 阶段 。要提 醒学 生在全 面系 统掌
得前途无望 ， 心灰意冷 ； 好的认为大功告成 ， 甚至 握课本知识的基础上 ， 应该做到重点突出 ． 尽可能 出现等待高考 、盼望高考早些进行的浮躁心理 。 与高考试题接轨。 要特别关注常考的热点知识 ． 对 其实在关键时刻只要教师指导得当 ． 学生复习得 法． 还是有 很 多增 长点 的 ． 年这 阶段冲上 去的学 往 生比比皆是 。 那么 ， 化学学科如何来进行最后冲刺 阶段 的复 习呢 ？
训练 。 尤其要提高选择题的正确率 。 通过练习要达 到强化记忆、 熟练地掌握知识 、 找出存在的问题、 弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力 的 目的， 从而提高复习效率。 最后的冲刺复习阶段 ．在重视强化训练的同
时要督促学生及时反思。 所谓反思 ． 就是从一个新 的角度． 多层次、 多角度地对问题及解决问题的思 维过程进行全面的考察、 分析和思考 ． 从而深化对 问题的理解 ， 优化思维过程 ， 提示 问题本质 ， 探索 般规律 ， 沟通知识问的相互联系 ， 促进知识的同
高考冲刺阶段化学复习中的几种有效方法
高考冲刺阶段化学复习中的几种有效方法高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重对学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。
尤其是在高考冲刺阶段如何更好的来进行化学复习呢？结合教学实际，我认为，必须注意以下几个方法：方法一：紧扣教材，巩固双基。
我们所用的教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订而成，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。
据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，在学习和复习中就会感到障碍重重，四处碰壁。
而且，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。
例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。
对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。
通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。
透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。
因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信定会大有收获。
这一切就进一步证明了冲刺阶段紧扣教材、巩固双基的必要性和重要性。
方法二：联想总结，把握网络经过，高一高二阶段的学习和进入高三以来的比较系统复习，有些同学觉得大部分知识点已经掌握。
其实，要想在高考考场获得较高的得分，还应对所学知识进行总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，或者研究同一知识点的不同考查方式，才能更有把握得分或不失分。
也就是说，化学学习，重在掌握规律。
有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话有一定道理，化学的确繁杂与零散，可能让一部分人感到无所适从。
高三化学教学质量提升计划
高三化学教学质量提升计划2022高三化学教学质量提升计划（通用8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是店铺为大家整理的2022高三化学教学质量提升计划（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三化学教学质量提升计划1一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。
研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。
把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。
根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。
2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。
3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。
三、复习策略(一)研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。
中考化学百日冲刺19个口诀技巧
知识口诀百日冲刺开启啦19个口诀技巧致我最爱的大宝贝们中考加油2023/3/131奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——01空气组成考察题型：选择题，填空题空气本是混合气，体积分数要牢记，氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个零零三，二氧化碳和杂气。
奥利给快乐能量包养气助燃是氧气，氮气冷冻保护气稀有闪光霓虹灯，二氧化碳灭火器19个解题口诀技巧——02空气各组分用途考察题型：选择题，填空题奥利给快乐能量包红磷氧气含量测，装置冷却打开夹；白烟放热水上升，五分之一是界线；等凉汽水是小于，其他出现为大于；反物要求特别高，三个条件记清楚。
19个解题口诀技巧——03空气中氧气含量的测定考察题型：选择题，填空题，实验探究题奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——04变化与性质考察题型：选择题，填空题，探究题物变无心化有新，燃烧一定是化变发光爆炸小心坑，可能易会是性质氧还燃毒是化性，挥发溶解全物性奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——05燃烧现象考察题型：选择题，填空题硫空淡蓝氧蓝紫，碳空红光氧白光，铁在空中不燃烧，氧气之中成黑体，红磷燃烧生白烟，镁带发出耀眼光。
奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——06电解水实验考察题型：选择题，填空题电解水，看试管，空白多的就是氢正极氧气负极氢，氧一氢二是体积。
奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——07物质的分类考察题型：选择题，填空题，实验探究题单质元素唯一且纯净，氧化物有二，一氧一其他化合物元素多种且纯净，酸碱盐纯净是必要氢头酸尾就是酸，金头氢氧尾就是碱，金头酸尾就是盐，乱七八糟混合物。
奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——08微观粒子易错考察题型：选择题，填空题分子和原子，构成世界物谁构谁保性，可分搞清楚化学变化中，原子不可分不在化变中，结构亦可分奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——09微观粒子的性质考察题型：选择题，填空题体积小，质量轻不断运动有间隔不随环境变大小只随温度变快慢奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——10化学式考察题型：所有题型化学语言化学式物质唯一表自己数字符号组合成从右到左读名称奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——11元素易错考察题型：选择题元素不论个，相对不带克宏组微构真不错奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——12质量守恒定律考察题型：选择题，填空题，实验探究题化学反应质量守恒是首要原子种类数量和质量变化前后三不变计算选择都可用奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——13碳单质考察题型：选择题，填空题，实验探究题石墨金刚石,都是碳单质排序不一样,成了不同物石墨滑腻软,稳定保藏画金刚硬又亮,钻石永流传相互转化，化变成奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——14二氧化碳考察题型：选择题，填空题，实验探究题大理石，石灰石盐酸加入产气体石灰水，来检验干冰降雨好肥料清水秒变牛奶就是你奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——15发生装置有两种考察题型：实验探究题装置类型有三种固固加热型固液不加热气固加热型考试要选哪一套反物状态条件定奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——16金属活动性顺序考察题型：所有题型嫁给那美女，身体纤细轻，统共一百斤（谐音）K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——17金属活动性判断考察题型：选择题，实验探究题爽姐牌肉夹馍，味道好极了两金夹一盐或两盐夹一金奥利给快乐能量包19个解题口诀技巧——18 滤液滤渣分析考察题型：选择题，填空题距离产生美，远的先反应，排骨瞪眼法，条件看清楚。
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魏闻推荐计算题：0.1mol某烃与1.5mol过量的氧气混合，充分燃烧后，将生成物全部通过足量的Na2O2固体。
固体增重23.4g。
从Na2O2中逸出标准状况下24.64L气体。
（1）求该烃的分子式（2）有知该烃能使酸性高锰酸钾溶液褪色，但不能使溴水褪色，写出该烃可能的结构简式。
（1）C8H10（1）该题中物质的变化过程如下所示：即该烃的相对分子质量为106。
设该烃的分子式为C x H y，则12x+y=106，即y=106-12x。
当x=8时，y=10（符合题意），当x=7，y=22（不符合题意），故该烃的分子式为C8H10。
（2）由该烃能使KMnO4酸性溶液褪色，但不能使溴水褪色可推知该烃为苯的同系物，故其结构简式可能为：2016年息县一高二年级化学学科期中复习题时间：2016年3月18日参考题1．下列叙述中正确的是【】答案：AA.液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2C.某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I-D.某溶液加入BaCl2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+1、下列有关化学用语能确定为丙烯的是D12、分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）【】A. 5种B.6种C.7种D.8种3、有机物甲的分子式为C9H18O2，能在酸性条件下水解生成有机物A和B，并且在相同的温度和压强下同质量的A和B的蒸汽所占的体积相同则有机物甲的结构有 ( ) A．8种 B．14种 C．16种 D．18种4．分析下表中各项的排布规律，按此规律排布第26项应为【】1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C2H4C2H6C2H6O C2H4O2C3H6C3H8C3H8O C3H6O2C4H8C4H10 A. C7H16 B. C7H14O2 C. C8H18 D. C8H18O 答案:C5．β—月桂烯的结构如右图所示，一分子该物质与两分子溴发生加成反应的产物（只考虑位置异构）理论上最多有 CA．2种B．3种C．4种D．6种6．草酸晶体(H2C2O4·2H2O) 100℃开始失水，101.5℃熔化，150℃左右分解产生H2O、CO 和CO2。
用加热草酸晶体的方法获取某些气体，应该选择的气体发生装置是（图中加热装置已略去） D7．完成下列实验所选择的装置或仪器(夹持装置已略去)正确的是 A （）A B C D实验用CCl4提取溴水中的Br2除去乙醇中的苯酚从KI和I2的固体混合物中回收I2配制100 mL 0.1000mol·L－1 K2Cr2O7溶液装置或仪器18．异丙苯（），是一种重要的有机化工原料。
根据题意完成下列填空：（1）由苯与2－丙醇反应制备异丙苯属于反应；由异丙苯制备对溴异丙苯的反应试剂和反应条件为。
（2）异丙苯有多种同分异构体，其中一溴代物最少的芳香烃的名称是。
（3）α－甲基苯乙烯（）是生产耐热型ABS树脂的一种单体，工业上由异丙苯催化脱氢得到。
写出由异丙苯制取该单体的另一种方法（用化学反应方程式表示）。
（4）耐热型ABS树脂由丙烯腈(CH2=CHCN)、1，3-丁二烯和α－甲基苯乙烯共聚生成，写出该树脂的结构简式（不考虑单体比例）。
A.用CCl4提取溴水中的溴，用萃取和分液的方法，主要仪器用分液漏斗。
B.苯酚易溶与乙醇等有机溶剂，不能用过滤的方法，应用氢氧化钠溶液把苯酚成盐，再蒸馏出乙醇即可。
C.碘升华，但在蒸发皿中加热时碘挥发到空气中，达不到回收的目的，应该在烧瓶中加热即可。
D.配制一定物质的量浓度的溶液时，用到的主要仪器是容量瓶。
18题答案：17、某链状酯A的分子式为C6H8O4Cl2，已知1 mol A在酸性条件下水解(假如水解完全)生成2 mol B和l mol C，且A与化合物B、C、D、E的关系如下图所示：（1）写出C、D、E的结构简式：、、。
（2）写出A与足量NaOH溶液共热的化学方程式：。
（3）B在NaOH的水溶液中水解后的产物再酸化可得到有机化合物F，F可发生缩聚反应，写出由12个F分子进行聚合，生成链状酯聚合物的化学方程式：。
18、下图中A、B、C、D、E、F、G、H均为有机化合物。
（这道题很好是2008年的四川卷）温馨提示：醛基可以发生银镜反应，醛基也可以和氢气发生加成反应回答下列问题：如履薄冰，如临深渊，猛虎嗅蔷薇，明察秋毫！（1）有机化合物A的相对分子质量小于60，A能发生银镜反应，1molA在催化剂作用下能与3 mol H2反应生成B，则A的结构简式是___________________，由A生成B的反应类型是；（2）B在浓硫酸中加热可生成C，C在催化剂作用下可聚合生成高分子化合物D，由C生成D的化学方程式是__________________________；（3）①芳香化合物E的分于式是C8H8Cl2。
E的苯环上的一溴取代物只有一种，则E的所有可能的结构简式是（有7种）不要急慢慢想：__________________________________________ _____（请想一想我们在上课时间讲的C10H14苯环上的一氯代物只有一种的同分异构体有4种）②E在NaOH溶液中可转变为F，F用高锰酸钾酸性溶液氧化生成G（C8H6O4）。
1 mol G 与足量的NaHCO3溶液反应可放出44.8 L CO2（标准状况），由此确定E的结构简式是__________________________________________________（4）G和足量的B在浓硫酸催化下加热反应可生成H，则由G和B生成H的化学方程式是___________________________________，该反应的反应类型是________________。
8．[化学—选修5有机化学基础]（15分）对羟基甲苯甲酸丁酯（俗称尼泊金丁酯）可用作防腐剂，对酵母和霉菌有很强的抑制作用，工业上常用对羟基苯甲酸与丁醇在浓硫酸催化下进行酯化反应而制得。
以下是某课题组开发的廉价、易得的化工原料出发制备对羟基苯甲酸丁酯的合成路线：已知以下信息：①通常在同一个碳原子上连有两个羟基不稳定，易脱水形成羰基；②D可与银氨溶液反应生成银镜；③F的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢，且峰面积比为1:1。
回答下列问题：（1）A的化学名称为____（2）由B生成C的化学方程式为__________，该反应类型为_____；（3）D的结构简式为____；（4）F的分子式为______；（5）G的结构简式为_____；（6）E的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有___种，其中核磁共振氢谱三种不同化学环境的氢，且峰面积比为2:2:1的是____（写结构简式）。
2012年天津高考卷---有机化学---萜品醇的合成？?9、（18分）萜品醇可作为消毒剂、抗氧化剂、医药和溶剂。
合成a－萜品醇G的路线之一如下：已知：RCOOC 2H 5请回答下列问题：⑴ A 所含官能团的名称是________________。
⑵ A 催化氢化得Z （C 7H 12O 3），写出Z 在一定条件下聚合反应的化学方程式：__________。
⑶ B 的分子式为_________；写出同时满足下列条件的B 的链状同分异构体的结构简式：_____________。
① 核磁共振氢谱有2个吸收峰 ② 能发生银镜反应(4) B → C 、E → F 的反应类型分别为_____________、_____________。
⑸ C → D 的化学方程式为________________________________________________________。
⑹ 试剂Y 的结构简式为______________________。
⑺ 通过常温下的反应，区别E 、F 和G 的试剂是______________和_____________。
⑻ G 与H 2O 催化加成得不含手性碳原子（连有4个不同原子或原子团的碳原子叫手性碳原子）的化合物H ，写出H 的结构简式：________________________。
8．[15分]二苯基乙二酮常用作医药中间体及紫外线固化剂，可由二苯基羟乙酮氧化制得，反应的化学方程式及装置图(部分装置省略)如下：C O CHOH＋2FeCl 3C O CO ＋2FeCl 2＋2HCl在反应装置中，加入原料及溶剂，搅拌下加热回流。
反应结束后加热煮沸，冷却后即有二苯基乙二酮粗产品析出，用70％乙醇水溶液重结晶提纯。
重结晶过程：加热溶解→活性炭脱色→趁热过滤→冷却结晶→抽滤→洗涤→干燥 请回答下列问题：（1）写出装置图中玻璃仪器的名称：a___________，b____________。
（2）趁热过滤后，滤液冷却结晶。
一般情况下，下列哪些因素有利于得到较大的晶体：____。
A ．缓慢冷却溶液B ．溶液浓度较高C ．溶质溶解度较小D ．缓慢蒸发溶剂如果溶液中发生过饱和现象，可采用__________等方法促进晶体析出。
（3）抽滤所用的滤纸应略_______（填“大于”或“小于”）布氏漏斗内径，将全部小孔盖住。
烧杯中的二苯基乙二酮晶体转入布氏漏斗时，杯壁上往往还粘有少量晶体，需选用液体将杯壁上的晶体冲洗下来后转入布氏漏斗，下列液体最合适的是________。
A．无水乙醇B．饱和NaCl溶液C．70％乙醇水溶液D．滤液（4）上述重结晶过程中的哪一步操作除去了不溶性杂质：___________。
（5）某同学采用薄层色谱(原理和操作与纸层析类同)跟踪反应进程，分别在反应开始、回流15min、30min、45min和60min时，用毛细管取样、点样、薄层色谱展开后的斑点如图所示。
该实验条件下比较合适的回流时间是________。
A．15min B．30minC．45min D．60min2012年天津（1)A所含有的官能团名称为羰基和羧基(2)A催化氢化是在羰基上的加成反应，Z 的结构简式为所以Z缩合反应的方程式为(3)B的分子式根据不饱和度为C8H14O3，满足条件的同分异构体，根据核磁共振氢谱2个吸收峰和能发生银镜反应该有两个醛基，碳架高度对称。
（4）B→C和E→F的反应类型根据反应条件知分别是取代反应和酯化反应（取代反应）（5）C→D的化学方程式，先写C 的结构简式。
C在NaOH醇溶液加热条件下发生消去反应，同时C中-COOH也和NaOH反应，（6）试剂Y的结构简式根据题中信息方程和G反应开始●15min●30min●45min●60min●推知为（7）区别E、F、G的试剂根据它们中的特征官能团分别是-COOH、-COOCH3、-OH鉴别，应该用NaHCO3(Na2CO3)和Na（8）G和H2O的催化加成发生在碳碳双键上，产物有两种分别是和符合条件的H为前者。