简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习16
简单的几何图形推理学案相交线与平行线中考专项学案

简单的几何图形推理学案12-相交线与平行线中考专项学案01考点概述:相交线与平行线内容是研究平面图形的基础性内容,是历年中考的常规考点,一般以选择和填空的形式出现。
主要包括:线段、射线、直线、角等概念,两直线平行的性质和判定等内容。
典型例题:例1:(2008辽宁)如图1,直线12l l ∥,l 分别与12l l ,相交,如果2120∠=,那么1∠的度数是( ) A .30B .45C .60D .75例2:(2006河南)两条直线相交所成的四个角中,下列说法正确的是( )A .一定有一个锐角B .一定有一个钝角C .一定有一个直角D .一定有一个不是钝角 例3:(2008资阳)如图,CA ⊥BE 于A ,AD ⊥BF 于D ,下列说法正确的是( ) A .α的余角只有∠BB .α的邻补角是∠DACC .∠ACF 是α的余角D .α与∠ACF 互补例4:(2007河池)一副三角板,如图2叠放在一起,∠α的度数是度. 例5:(2008永州)一个角的补角是这个角的余角的3倍,则这个角为度. 例6:(2007北京)如图,已知△ABC 。
(1)请你在BC 边上分别取两点D ,E (BC 的中点除外),连结AD ,AE ,写出使此图中只存在两....对.面积相等的三角形的相应条件,并表示出面积相等的三角形; (2)请你根据使(1)成立的相应条件,证明AB+AC>AD+AE 。
实战演练:1.(2007南宁)如图,直线a b ,被直线c 所截,若a b ∥,160∠=°,ll 1l 212则2∠=°.2.(2008永州)如图,直线a 、b 被直线c 所截,若要a ∥b ,需增加条件(填一个即可).3.(2008山西)如右图,直线a ∥b ,直线AC 分别交a 、b 于点B 、C ,直线AD 交a 于点D 。
若∠1=20 o , ∠2=65 o,则∠3= 。
4.(2006南宁)如图,已知AB CD ,相交于点O ,OE AB ⊥,28EOC ∠=, 则AOD ∠=度.5.(2008仙桃)如图是我们生活中经常接触的小刀,刀柄外形是一个直角梯形(下底挖去一小半圆),刀片上、下是平行的,转动刀片时会形成∠1、∠2,则∠1+∠2=度.6.(2008资阳)如图,CA ⊥BE 于A ,AD ⊥BF 于D ,下列说法正确的是( ) A .α的余角只有∠B B .α的邻补角是∠DAC C .∠ACF 是α的余角D .α与∠ACF 互补7.(2008孝感)如图a b ∥,M N ,分别在a b ,上,P 为两平行线间一点,那么123∠+∠+∠=( ) A .180B .270C .360D .5408.(2008荆州)将一直角三角板与两边平行的纸条如图 所示放置,下列结论:(1)∠1=∠2;(2)∠3=∠4(3)∠2+∠4=90°;(4)∠4+∠5=180°,其中正确的个数 是( )A .1B .2C .3D .49.(2007黄冈)下列各图中,∠1大于∠2的是()12c a b28 EB A OCa bM P N1 2 310.(2008杭州)设一个锐角与这个角的补角的差的绝对值为α,则( )A. 0°<α<90°B. 0°<α≤90°C. 0°<α<90°或90°<α<180°D. 0°<α<180°11.(2006河南)如图,线段AB =4,点O 是线段AB 上的点,点C 、D 是线段OA 、OB 的中点,小明很轻松地求得CD =2.他在反思过程中突发奇想:若点O 运动到线段AB 的延长线上或直线AB 外,原有的结论“CD =2”是仍然成立呢?请帮小明画出图形分析,并说明理由.B应用探究:1.(2008连云港)已知AC 为矩形ABCD 的对角线,则图中1∠与2∠一定不相等的是( )A .B .C .D .2.(2007十堰)一条公路两次转弯后又回到原来的方向(即AB CD ∥, 如图).如果第一次转弯时的140B ∠=°,那么,C ∠应是( )A .140°B .40°C .100°D .180°3.(2008烟台)如图,小明从A 处出发沿北偏东60°向行走至B 处,又沿北偏西20°方向行走至 C 处,此时需把方向调整到与出发时一致,则方向的调整应是( )A .右转80°B .左传80°C .右转100°D.左传100°B AC 1 2 B A DC B A C 1 2D 1 2 B A DC4.(2007绍兴)学习了平行线后,小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法,她是通过折一张半透明的纸得到的(如图(1)~(4) ): 从图中可知,小敏画平行线的依据有( )①两直线平行,同位角相等; ②两直线平行,内错角相等; ③同位角相等,两直线平行; ④内错角相等,两直线平行.A .①②B .②③C .③④D .①④5.(2007福州)如图,直线AC ∥BD ,连结AB ,直线AC 、BD 及线段AB 把平面分成①、②、③、④四个部分,规定:线上各点不属于任何部分。
简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习.

1 简单的几何图形推理学案 10-相交线与平行线全章复习课同步练习 141、如图 1, AB ∥ CD ,且∠ BAP=60°-α,∠ APC=45°+α,∠ PCD=30°-α,则α=(A 、 10°B 、 15°C 、 20°D 、 30°图 1 图 2 图 32、如图 2, CD AB //,且 25=∠A ,45=∠C ,则 E ∠的度数是(A. 60B. 70C. 110D. 803、如图 3,已知 AB ∥ CD ,则角α、β、γ之间的关系为((A α+β+γ=1800 (B α—β+γ=1800 (C α+β—γ=1800 (D α+β+γ=36004、如图所示, AB ∥ ED ,∠ B =48°, ∠ D =42°, 证明:BC ⊥ CD 。
(选择一种辅助线5、如图,若 AB ∥ CD ,猜想∠ A 、∠ E 、∠ D 之间的关系,并证明之。
6、如图, AB ∥ CD ,∠ BEF =85°,求∠ ABE +∠ EFC+∠ FCD 的度数。
E D C B A E D B AF E D A B P C D B Dβ2 7、如图,∠ ABC +∠ ACB =110°, BO 、 CO 分别平分∠ ABC 和∠ ACB,EF 过点 O 与 BC 平行,求∠ BOC 。
8、如图,已知 AB ∥ CD ,∠ 1=100°,∠ 2=120°,求∠ α。
9、已知 AB ∥ CD ,∠ B=65°, CM 平分∠ BCE ,∠ MCN=90°,求∠ DCN 的度数 .10、 . 如图, CD ∥ AB ,∠ DCB=70°,∠ CBF=20°,∠ EFB=130°,问直线 EF 与AB 有怎样的位置关系, 为什么?11、如图, DB ∥ FG ∥ EC , A 是 FG 上的一点,∠ ABD =60°,∠ ACE =36°, AP 平分∠ BAC ,求∠ PAG 的度数。
简单的几何图形推理学案相交线与平行线全章复习课同步练习(00001)

简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习06一、选择题(3×7=21分)1、 如图 点E 在AC 延长线上,下列条件中能判断AB ∥CD 的是 ( )A 、 ∠3=∠4B 、 ∠1=∠2C 、 ∠D=∠DCED 、 ∠D+∠ACD=1802、 如图a ∥b ,∠3=1080,则∠1的度数是 ( )A 、 720B 、 800C 、 820D 、 1083、 下列说法正确的是 ( )A 、 a 、b 、c 是直线,且a ∥b, b ∥c,则a ∥cB 、 a 、b 、c 是直线,且a ⊥b, b ⊥c ,则a ⊥cC 、 a 、b 、c 是直线,且a ∥b, b ⊥c 则a ∥cD 、 a 、b 、c 是直线,且a ∥b, b ∥c ,则a ⊥c4、如图由AB ∥CD ,可以得到 ( )A 、∠1=∠2B 、∠2=∠3C 、∠1=∠4D 、∠3=∠45、如图B ∥CD ∥EF ,那么∠BAC+∠ACE+∠CEF= ( )A 、1800B 、2700C 、3600D 、5406、下列命题中,错误的是 ( ) A 、邻补角是互补的角B 、互补的角若相等,则此两角是直角 C 、两个锐角的和是锐角D 、一个角的两个邻补角是对顶角7、图中,与∠1成同位角的个数是 ( ) A 、 2个B、3个 C、 4个 D、 5个二、填空题(8、11、12、13、14每题3分共25分)8、如图一个弯形管道ABCD的拐角∠ABC=1200,∠BCD=600,这时说管道AB∥CD,是根据9、如图直线AB、CD、EF相交于点O,是∠AOC的邻补角是 ,∠DOA的对顶角是,若∠AOC=500,则∠BOD=0,∠COB=010、如图所示的长方体,用符号表示下列棱的位置关系: A 1B 1AB AA 1AB 1,A 1D 1C 1D 1 ADBC第(1)题4321E D CB A 第(2)题b a 31第(4)题4321D C B A 第(5)题F E DC B A L2L 1c 第(7)题b a1第(8)题D CB A D 1C 1B 1A 1第(10)题DC B A O 第(9)题F ED C B A 第(11)题b a432111、如图直线,a ∥b,∠1=540,则∠2=0,∠3=0,∠4=0。
相交线与平行线(复习课)教案

相交线与平行线(复习课)教案教学目标1 .梳理本章的知识结构.复习巩固相交线与平行线的有关概念和性质,使学生会用这些概念和 性质进行简单的推理或计算;能用直尺、三角板、量角器画垂线和平行线:经历对本章所学 知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,2 .通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,经历把文字语言、符号语言和图形语言的相互转化过程.进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3 .感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的乐趣.体验用运动变换的观点来揭示知识间内在联系.提高学生分析问题、解决问题的能力。
重点、难点重点:两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交线、平行线的综合应用. 难点:垂直、平行线的性质和判定的综合应用.教学过程一、展示设计作品课前布置要求以小组为单位每组设计知识结构图作成手抄报形式,要求有创意体现本组特 色和风格教师给出评价二、回顾与思考出示幻灯片按知识网展开复习.L 对顶角、邻补角。
动动手 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两相配共组成几对角?各对角 存在怎样的位置关系?(1)出示幻灯片 两条直线相交、构成哪两种特殊位置关系的角? 学生回答.练习一1 .如图1,直线AB 、CD 、EF 相交于0, NA0E 的对顶角是,邻补角是, NCOF 的对顶角是, 邻补角是2如图,直线a 、b 相交,Nl=40° ,求N2、N3、Z 4的度数。
结合练习教师强调:对顶角、邻补角是由两条相交面而成的具有特殊位置关系的角,要抓住对 顶角的特征,有公共顶角,角的两边互为反向延长线;邻补角的特征:有公共顶有一条公共 边,另一边互为反向延长线。
线相交 两条直邻补角,对顶角 垂线及其性质对顶角相等| 点到直线的距离线的位置关系 平面内两条直三条直 两条直线所截 线被第 同位角,内错角,同旁内角平行公理性质 平移判定(3)对顶角有什么性质?(对顶角相等)如果两个对顶角互补或邻补角相等,你得到什么结论?2.垂线及其性质.(1)垂线的定义及推理格式定义可以作垂线的制定方法用,也可以作垂线性质用.(2)如图所示,0为直线AB上一点,ZAOC=1 ZBOC, 0C是NAOD的平分线.3(1)求Z COD的度数;(2)判断0D与AB的位置关系,并说明理由.鼓励学生用不同方法求解变式训练渗透设未知数列方程的方法(3)垂线性质1和性质2.①请回忆一下后体育课测跳远成绩时,教师是怎样测量的?②垂线段最短。
相交线与平行线复习资料及练习题

个性化教学设计教案授课时间:课时:2备课时间:7月15日学生姓名:年级:授课者:爱心教育1、做一个孝顺的乖孩子,2、时刻要居安思危。
课题名称相交线与平行线!教学目标1.对本章所学知识进行回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3.使学生认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,教学重点教学难点重点:复习正面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用. 难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用.设计意图打好本章基础,为初二几何部分大跃进做好跳板。
教学过程相交线和平行线同一平面中,两条直线的位置有两种情况:和。
】一、相交线1、相交:如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,其中以O为顶点共有4个角:邻补角:其中∠1和∠2有一条公共边,且他们的另一边互为反向延长线。
像∠1和∠2这样的角我们称他们互为邻补角(一般有两个);邻补角互补。
对顶角:∠1和∠3有一个公共的顶点O,并且∠1的两边分别是∠3两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角;对顶角相等。
例题:1.如图,(1)∠1=50︒,求∠2,∠3,∠4的度数。
|(2)3∠1=2∠3,求∠1,∠2,∠3,∠4的度数。
2.如图,直线AB、CD、EF相交于O,且AB CD⊥,∠=︒127,则∠=2_______,∠=FOB__________。
]2、垂直:垂直是相交的一种特殊情况,两条直线相互垂直,其中一条叫做另一条的垂线,它们的交点叫做垂足。
如图所示,图中AB⊥CD,垂足为O。
垂直的两条直线共形成四个直角,每个直角都是90︒。
垂线相关的基本性质:(1)经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线;(2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短;(3)从直线外一点到直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。
简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习17

简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习17一、判断题1.邻补角可以看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角.()『正确答案』正确2.邻补角是互补的两个角,互补的两个角是邻补角()『正确答案』错误3.对顶角相等,相等的两个角是对顶角()『正确答案』错误4.有公共顶点且相等的两个角是对顶角()『正确答案』错误5.两条直线相交,有两组对顶角()『正确答案』正确6.两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,那么其余的三个也是直角()『正确答案』正确二、填空题1.如图,已知AB,CD相交于点O,OE⊥AB,∠EOC =28°,则∠AOD=度.答:62°;2.已知∠α与∠β互余,且∠α=40°,则∠β的补角为度.『正确答案』130°3.如果∠α=55°,那么它的余角为______________.『正确答案』35°4.已知一个角的2倍恰好等于这个角的补角的,则这个角等于.答:20°;5.如图,将一副直角三角板叠在一起,使直角顶点重合于点O,则∠AOB +∠DOC =.答:180°;6.两条直线相交,所成的所有小于平角的角中,有对对顶角,有对邻补角;三条直线交于一点,所成的所有小于平角的角中,有对对顶角,有对邻补角。
答:2,4;6,12;7.已知: 如图,OA⊥OC,OB⊥OD求证: ∠1 = ∠2证明: ∵ OA⊥OC (已知)∴ ∠2 + ∠COB = ()。
又∵ OB⊥OD (已知)∴ ∠1 + ∠COB = ()。
∴ ∠1 = ∠2 ()。
答:90°,垂直的定义;90°,垂直的定义;同角的余角相等;8.如图,AB,CD相交于点O,OE⊥AB,那么下列结论错误的是()A.∠AOC与∠COE互为余角B.∠BOD与∠COE互为余角C.∠COE与∠BOE互为补角D.∠AOC与∠BOD是对顶角『正确答案』C9.如图,∠ACB=90°,CD⊥AB垂足为D,则下面的结论中,正确的个数为()①AC与BC互相垂直② CD与BC互相垂直③点B到AC的垂线段是线段CA ④点C到AB的距离是线段CD⑤ 线段AC的长度是点A到BC的距离A.2个B. 3个C. 4个D. 5个『正确答案』A10.如图,求下列各题中的x。
七年级数学下册《相交线与平行线》导学案及课后练习
七年级数学下册《相交线与平行线》导学案及课后练习《相交线与平行线》课后作业一、填空题1.如果两个角有一条______边,并且它们的另一边互为____________,那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角.2.如果两个角有______顶点,并且其中一个角的两边分别是另一个角两边的___________ ________,那么具有这种位置关系的两个角叫做对顶角.3.如图,直线AB 与CD 相交于O 点,且∠COE =90°,则(1)与∠BOD 互补的角有________________________;(2)与∠BOD 互余的角有________________________;(3)与∠EOA 互余的角有________________________;(4)若∠BOD =42°17′,则∠AOD =__________;∠EOD =______;∠AOE =______.二、选择题4.如图,直线AB 与CD 相交于点O ,若A O D A O C ∠=∠31,则∠BOD 的度数为( ).(A)30°(B)45°(C)60°(D)135°三、 解答题5.如图,有两堵围墙,有人想测量地面上两堵围墙内所形成的∠AOB 的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,请问该如何测量?6.已知:如图,直线AB ,CD 相交于点O ,OE 平分∠BOD ,OF 平分∠COB ,∠AOD ∶∠DOE =4∶1.求∠AOF 的度数.《相交线与平行线》课后作业参考答案1.公共,反向延长线.2.一个公共,反向延长线.3..(1)∠BOC,∠AOD;(2)∠AOE;(3)∠AOC,∠BOD;(4)137°43′,90°,47°43′.4.B.5.只要延长BO(或AO)至C,测出∠AOB的邻补角∠AOC(或∠BOC)的大小后,就可知道∠AOB的度数.6.120°.提示:设∠DOE=x°,由∠AOB=∠AOD+∠DOB=6x=180°,可得x=30°,∠AOF=4x=120°.。
(新课标)湘教版七年级数学下册《相交线与平行线》同步练习题及答案解析
新课标 2017-2018学年湘教版七年级数学下册4.1.1相交与平行核心笔记:1.如果两条直线有两个公共点,那么它们一定重合.如果两条直线有且只有一个公共点,那么称这两条直线相交,也称它们是相交直线.这个公共点叫做它们的交点.2.平行线:在同一平面内,没有公共点的两条直线叫做平行线.直线a 与直线b互相平行,记做“a∥b”.3.同一平面内的两条直线有三种位置关系:平行、相交和重合.4.平行基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.5.平行于同一条直线的两条直线平行,即:设a,b,c是三条直线,如果a ∥b,c∥b,那么a∥c.基础训练1.在同一平面内,两条直线的位置关系有( )A.平行B.相交C.平行、相交和重合D.重合2.下列说法中正确的是( )A.两直线不相交则平行B.两直线不平行则相交C.如果两直线平行,那么它们就不相交D.如果两直线不相交,那么它们就平行3.如果a∥b,b∥c,那么a∥c,这个推理的依据是( )A.等量代换B.平行线的定义C.经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行D.平行于同一直线的两直线平行4.已知直线AB外一点P,过P点画直线CD,使CD∥AB,借助三角尺来画,有如下操作:①沿三角尺的斜边画直线CD;②将三角尺的斜边靠紧直线AB;③将直尺EF靠紧三角尺的一条直角边;④固定直尺EF,并沿EF方向移动三角尺,使斜边经过点P.正确的操作顺序是( )A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.④③②①5.在同一平面内,若两条直线相交,则有_______个公共点;若两条直线平行,则有_______个公共点.6.公园里准备修五条直的走廊,并且在走廊的交叉路口处设一个报亭,这样的报亭最多要设_______个.7.如图是一个长方体.(1)图中和AB 平行的线段有哪些?(2)图中和AB 相交的线段有哪些?培优提升1.下列语句中,正确的是( )A.不相交的直线叫平行线B.不重合的两条直线的位置关系只有平行、相交两种C.若a ∥b,b ∥c,则a ∥cD.若线段AB 和线段CD 不相交,则直线AB 与直线CD 平行2.在同一平面内,三条直线两两相交,则交点个数为( )A.1个B.2个C.3个D.1个或3个3.在同一平面内,直线l 1,l 2相交,l 3∥l 2,则直线l 1,l 2,l 3的交点个数为( )A.1个B.2个C.3个D.1个或2个4.l 1,l 2,l 3为同一平面内互不重合的三条直线,若l 1与l 2不平行,l 2与l 3不平行,则下列判断正确的是( )A.l 1与l 3一定不平行B.l 1与l 3一定平行C.l 1与l 3可能既不平行也不相交D.l 1与l 3可能相交,也可能平行5.在同一平面内,直线a 与b 满足下列条件:若a 与b 没有公共点,则a 与b_______;若a 与b 有且仅有一个公共点,则a 与b_______;若a 与b 有两个公共点,则a 与b_______.6.在同一平面内,与已知直线l 平行的直线有_______条,过直线l 外一点M 与已知直线l 平行的直线有_______条.7.如图,过BC 上一点P 画AB 的平行线交AC 于点T,过点C 画MN ∥AB.那么直线PT,MN 有何位置关系?8.如图所示,在书写艺术字时,常常运用画“平行线段”这种基本作图方法,此图是在书写字母“M ”.(1)请从正面,上面两个不同方向上各找出一组平行线段,并用字母表示出来;(2)AA',QR 有何位置关系,AE,D'I 有何位置关系?说明理由.参考答案【基础训练】1.【答案】C解:在同一平面内,两条直线的位置关系有三种:平行、相交和重合.2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】1;06.【答案】10解:5条直线最多有1+2+3+4=10(个)交点.7.解:(1)AB ∥A 1B 1,AB ∥C 1D 1,AB ∥CD,即和AB 平行的线段有A 1B 1、C 1D 1、CD.(2)和AB 相交的线段有AA 1,AD,BB 1,BC.【培优提升】1.【答案】C2.【答案】D解:分两种情况,如图.3.【答案】B解:l 3∥l 2,l 1,l 2相交,则l 1,l 3也相交,故有2个交点.4.【答案】D5.【答案】平行;相交;重合6.【答案】无数;一解:在同一平面内,已知一直线l,则可以画无数条直线与直线l 平行,位置不定;而若固定了直线l 外的一点,则过此点只能画一条直线与直线l 平行.7.解:如图所示.直线PT 与MN 平行.8.解:(1)正面:AE 与JF;上面:AA'与BB'.(答案不唯一)(2)AA'与QR 平行,AE 与D'I 平行.AA'与QR 都与BB'平行,所以AA'与QR 平行;AE 与D'I 都与DH 平行,所以AE 与D'I 平行.。
简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习07((提高练习)
①2121②12③12④简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习07((提高练习)一、选择题:1.下列所示的四个图形中,1∠和2∠是同位角...的是( )A. ②③B. ①②③C. ①②④D. ①④2.如右图所示,点E 在AC 的延长线上,下列条件中能判断...CD AB //( ) A. 43∠=∠ B. 21∠=∠C. DCE D ∠=∠D. 180=∠+∠ACD D3.一学员练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是( )A. 第一次向左拐 30,第二次向右拐 30B. 第一次向右拐 50,第二次向左拐130 C. 第一次向右拐50,第二次向右拐130 D. 第一次向左拐50,第二次向左拐130 4.两条平行直线被第三条直线所截,下列命题中正确..的是( ) A. 同位角相等,但内错角不相等 B. 同位角不相等,但同旁内角互补 C. 内错角相等,且同旁内角不互补 D. 同位角相等,且同旁内角互补 5.下列说法中错误..的个数是( ) (1)过一点有且只有一条直线与已知直线平行。
(2)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
(3)在同一平面内,两条直线的位置关系只有相交、平行两种。
(4)不相交的两条直线叫做平行线。
(5)有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角。
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 6.下列说法中,正确..的是( ) A. 图形的平移是指把图形沿水平方向移动。
B. 平移前后图形的形状和大小都没有发生改变。
C. “相等的角是对顶角”是一个真命题。
D. “直角都相等”是一个假命题。
7.如右图,CD AB //,且25=∠A ,45=∠C ,则E ∠的度数是( )EDC BA4321EBAA. 60B. 70C. 110D.808.如右图所示,已知BC AC ⊥ ,AB CD ⊥,垂足分别是C 、D ,那 么以下线段大小的比较必定成立....的是( ) A. AD CD > B. BC AC < C. BD BC > D. BD CD <9.在一个平面内,任意四条直线相交,交点的个数最多有( )A. 7个B. 6个C. 5个D. 4个10. 如右图所示,BE 平分ABC ∠,BC DE //,图中相等的角共有( )A. 3对B. 4对C. 5对D. 6对二、填空题1.把命题“等角的余角相等”写成“如果……,那么……。
相交线与平行线复习 答案版
A B COED C BA 图1 【一、基本概念】邻补角:两条直线相交所构成的四个角中,有 相邻且互补 的两个角是邻补角。
对顶角:有公共顶点,一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ,像这样的两个角互为对顶角。
两条直线的位置:平面内, 平行 和 相交 ; 垂线:两条直线相交成 直角 时,叫做互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线。
平行线:在同一平面内, 互相平行 的两条直线叫做平行线。
点到直线的距离:直线外一点到已知直线的 垂线段的长度 ,叫做这一点到这条直线的距离。
三线八角——同位角、内错角、同旁内角:同位角: ∠1与∠5、∠2与∠6、∠3与∠7、∠4与∠8 。
内错角: ∠4与∠6、∠3与∠5 。
同旁内角: ∠3与∠6、∠4与∠5 。
命题:判断一件事情的语句叫命题。
它有 条件 和 结论 两部分组成。
命题有 真命题 和 假命题 之分。
其中经过推理证实的 真命题 叫做定理。
平移:在平面内,将一个图形沿 某个方向 移动 某个距离 ,图形的这种移动叫做平移。
【二、定理性质】对顶角的性质: 对顶角相等 。
垂线的性质: 垂线段最短;经过直线上或直线外一点,有且只有一条直线与已知直线垂直 。
平行公理: 两条平行线间的距离处处相等 。
平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也 平行 。
在平面内 ,如果两条直线都与第三条直线垂直,那么这两条直线也 平行 。
平行线的性质:两条平行线被第三条直线所截中, 同位角相等 , 内错角相等 , 同旁内角互补 。
平行线的判定:两条直线被第三条直线所截中, 同位角相等两直线平行 , 内错角相等两直线平行 , 同旁内角互补两直线平行 。
平移的性质:一个图形整体沿某一直线方向移动,所得新图形与原图形的 大小 和 形状 完全相同;连接各组对应点的线段 平行(或共线)且相等 。
【三、经典例题】一、相交线1、在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种: 相交 、 平行 。
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简单的几何图形推理学案10-相交线与平行线全章复习课同步练习16
一、判断正误
1.从直线外一点,到这条直线的垂线段,叫做点到直线的距离.()
2.顶点相对的角叫对顶角.()
3.两个角互为补角,与这两个角所在的位置没有关系.()
4.有一条公共边的两个角是邻补角.()
5.两角互为补角,则一定有一个角是锐角,另一个角是钝角.()
二、填空
1.过一点______一条直线与已知直线垂直.
2.两条直线相交所形成的角中______,就说两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的
______,它们的交点叫______.
3.直线外一点与直线上各点连结的______中,______最短.
4.如图2-11,直线AB、CD相交于O点,∠AOD与∠BOD叫做______角;∠AOD与∠BOC叫______角;若∠AOD=2∠BOD,则∠BOD=______度,∠AOC=______度.
5.如图2-12,AB、CD相交于O点,∠AOE=90°,若∠1=20°,那么∠2=______;∠3=∠BOE-∠
_______=_____度-______度=______,∠4=∠______-∠1=______度-______度=______度.
6.如图2-13,AB、CD交于点O,OE⊥OD,∠1与∠2叫做,∠2与∠3叫______,∠2与∠4叫______,∠1与∠3叫做______.若∠3=22°17′,那么∠1= °′,∠BOC= °′.
7.如图2-14,直线AD、BC被CE所截,∠C的同位角是______,同旁内角是______;∠1与∠2是_____、____被____所截得的_____角;AB、CD被AD所截,∠A的内错角是______,∠A和∠ADC是______角;AB、CD被BD所截,_______和______是内错角.
8.如图2-15,
∵AO⊥OC,OB⊥OD
∴∠1______∠2()
9.如图2-16,AB、CD被EF截于M、N,∠1与∠2互补,且∠1=∠2,则∠3=______度.
三、看图填空,并填注理由
1.已知:如图2-17,COD是直线,且∠1=∠3,说明A、O、B三点在一条直线的理由可以写成:
∵COD是一条直线()
∴∠1+∠2=______()
∵∠1=∠3()
∵∠______+∠3=______
∴A、O、B在一条直线上.
2.已知:如图2-18,直线AB、CD、EF交于点O,AB⊥CD,∠1=27°.
求:∠2,∠FOB的度数.
解:∵AB⊥CD,(已知)
∴∠COB=______()
∵∠1=27°(已知)
∴∠3=______,∵∠3______∠2()
∴∠2=______()
∵∠2+∠FOB=______()
∴∠FOB=______.
四、证明或计算
1.已知:如图2-19,∠ABC和∠CBD互为补角,BE平分∠ABC, BF平分∠CBD,
求证:BE⊥BF.
2.已知:如图2-20,直线AB、CD、EF交于O,∠AOF=2∠
求∠COE的度数.
五、作图题
1.如图2-21,P是∠AOB内一点,用三角板画图.
(1)过P点画PE⊥OA于E点,PF⊥OB于F点;
(2)连结EF,过P点画PG⊥EF于G点.
2.如图2-22,(1)画出C点到AB的垂线段;
(2)先找到BC边中点D,再画点D到AB边与AC边的垂线段.。