奇妙的动物仿生微课教案完整版
奇妙的动物中班科学教案
奇妙的动物中班科学教案导语科学教育是孩子成长中不可或缺的一环，通过科学教育，孩子们可以学会观察、思考和探索世界。
而在动物的科学教育中，我们可以让孩子们了解不同种类的动物、它们的特征和习性。
本文将为中班幼儿设计一份奇妙的动物科学教案，帮助孩子们通过实践、游戏和互动的方式，深入了解动物的奇妙世界。
一、探索动物的不同特征1. 导入活动：观察动物图片要引起孩子们对动物的兴趣，我们可以准备一些动物图片，介绍图中的动物，让孩子们猜测它们的特征。
例如：孔雀有漂亮的尾巴，长颈鹿有长长的脖子等。
2. 实践活动：手工制作动物面具为了让孩子们更深入地了解动物的特征，我们可以带领他们进行手工制作动物面具的活动。
准备一些基本模板和材料，让孩子们选择自己喜欢的动物，用彩纸、棉花等材料制作出动物面具，鼓励他们用自己的想象力和创造力，为面具添加动物的特征。
3. 游戏活动：认识动物特征的接龙游戏接龙游戏是培养孩子们认识事物特征的好方法。
我们可以通过这个游戏来巩固孩子们对动物特征的认识。
首先，老师根据某个动物的特征，比如“有黑白条纹的动物”，然后孩子们依次说出自己猜测的动物，直到猜到正确答案为止。
这样可以让孩子们进一步观察和思考动物特征。
二、了解动物的习性1. 导入活动：音乐游戏通过音乐与动物相结合的活动，可以引起孩子们的兴趣并调动他们的积极参与。
准备一些动物相关的音乐，让孩子们听到不同音乐时想象相应的动物，观察他们的习性和动作。
2. 观察活动：向动物学习在观察活动中，我们可以带领孩子们去动物园或动物展，观察不同动物的习性和行为。
通过观察动物们在不同环境中的活动，让孩子们发现动物的生存方式和行动习惯，并与自己的生活做一些对比。
3. 游戏活动：模仿动物在这个活动中，孩子们可以模仿各种动物的行为。
老师可以给出一个动物的名字，然后孩子们用自己的身体模仿该动物的姿势和动作。
这个活动可以帮助孩子们更深入地了解动物的习性，同时也锻炼了他们的身体协调性。
四年级下册综合教案《02奇妙的动物仿生》
3、区分“保护色”和“拟态”
①大量典型图片演示，感受什么是“保护色”和“拟态”。
②引导学生小结概念，注意区分两者的区别。教师准备一些动物图片，学生根据保护方式来分类，保护色、拟态。
二、学生提问,教师随机整理:
教学难点：能通过观察发现人们是如何利用动物拟态或保护色原理解决实际问题。
教学过程
调整与完善
满足学生的需求，上学生喜欢的课，发展学生的个性。
一、视频导入，激发探究兴趣：
活动：它们在哪里？
1.教师展示图片，组织学生观察。
找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看，它们在哪里？
2、认识保护色、拟态概念。
组织学生讨论交流：你们共找到了几种动物？容易发现他们吗？为什么？
小组合作学习，把你探究的结果填到表中。
1.仿生技术的应用2人类怎样利用动物的防身术来解决生产生活中的实际问题
设计意图：这是知识的拓展延伸，科学知识不仅仅是书本上所说的，它更要作用于生活、生产各个方面，让学生懂得学科学的重要。
三、查找资料，自选形式汇报：
1、除了保护色和拟态外，动物还有一些防御的特殊方法，以适应环境，继续生存，请同学们观察图中的动物，分析它们是用什么特殊方法防身的。
蜇刺
变色
喷射毒液
[设计意图：网络为我们提供了很多方便，特别是“科学在线”此网站，提供与本课内容密切相关的科学知识、技术发明、生活应用、研究方法等，我们必须利用好这现成的资源为我们的学生服务。在此环节中，学生不仅获得科学知识，也锻炼了搜集资料的能力，更有利于提高学生的科学探究能力。]
五、介绍作品，选择小组展示：
课题
奇妙的动物仿生
【幼小衔接活动教案】 奇妙的动物(科学活动)
幼小科学衔接科学活动
奇妙的动物
- 活动教案 -
一、活动目标
1.知道几种在某一方面能称得上“之最”的动物。
2.能主动探索“动物之最”的问题，并大胆发表自己的意见。
二、活动重难点
知道几种在某一方面能称得上“之最”的动物；能主动探索“动物之最”的问题，并大胆发表自己的意见。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿在家提前收集关于“动物之最”的资料和图片。
2.PPT课件1个。
四、活动过程
1.认识“动物之最”
（1）师：小朋友，你们都认识哪些动物？这些动物中谁是
最重的？谁是个子最高的？哪些动物有其它动物没有的特征？
（2）教师出示PPT课件，请幼儿说一说这些动物的名称及特征。
（3）教师总结：这些动物有其它动物没有的特点，所以被称作“动物之最”。
2.讲述自己知道的“动物之最”
（1）教师请幼儿把自己收集的关于“动物之最”的内容分享给大家。
（2）请小朋友总结都认识了哪些“动物之最”。
3.游戏活动：谁是动物之最
（1）将幼儿分成两组，进行抢答比赛，哪组回答的问题最多，哪组胜利。
（2）教师说“动物之最”的特点，幼儿快速说出名称。
五、延伸活动
1.请幼儿回到家里考一考自己的爸爸妈妈，看看他们知不知道“动物之最”有哪些。
六、教育建议
1.教师可提前准备“动物之最”的图片，便于幼儿在抢答时公布正确答案，活动结束后也可投放到区角中便于幼儿继续探索。
大班科学活动《奇妙的仿生》
大班科学活动《奇妙的仿生》设计意图：根据本学期活动《动物牙齿大奇观》中海象的牙齿像拐杖等认识动物牙齿的知识，结合本班主题《军事武器大发展》活动的开展，我决定选择军事武器的仿生知识，让孩子们知道其实这么强大的武器都是根据现实中的一些生物身上得到启发而来的，人类虽然充满智慧但是有的时候也会让动物来当人类的老师。
让孩子们懂得观察生活，从身边的小事小物引发思考。
《指南》在科学领域针对5-6岁提出让幼儿“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道保护动物”的要求，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
我充分利用本次主题活动的机会，通过《奇妙的仿生》科学活动引导孩子自主地去发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
活动目标：1.认识仿生现象，初步了解自然生物与人类生活的密切关系。
2.知道自然生活中小事小物对自己的启迪,从而激发创造欲望。
3.能通过自己动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足，进一步提高幼儿的探究能力，让幼儿乐于探索。
活动准备：物质准备——PPT及录音、竹蜻蜓玩具人手一个知识准备——“军事武器大发展”主题活动背景、《动物牙齿大奇观》活动课延伸活动方法：多媒体课件法——直观地展示幼儿图片及视频创设情境法——进入阿笠博士的科学实验室为背景，科学口号鼓动学习气氛互动提问法——针对现象和发现提出疑问，正确引导，共同探索活动过程：一、活动导入（温故知新，由旧知识引发新的思考）1. 师：今天的活动是根据咱们班的主题活动开展的，哪位小勇士来帮助老师和孩子们一起来回忆一下咱们班的主题活动。
师：接下来就请进入咱们班的“军事实验室”，我们的科学口号是“科学实验，探索无限；动手动脑，发现奥妙；注重科技，创造神奇。
”接下来让我们和阿笠博士一起来探索科学的奥秘，看看今天的奥秘和我们的主题活动有什么关系？（出示幻灯片1——听录音）二、主要过程（从探索中创造想法）1.出示图片（出示幻灯片2——小鸟、乌龟、潜水艇、训练网训练、鲸鱼、坦克、飞机、蜘蛛）师：今天的科学知识就藏在这些图片中。
大班科学活动《奇妙的仿生》优秀教案及教学反思
大班科学活动《奇妙的仿生》优秀教案及教学反思活动背景：在主题活动《工具，我们的朋友》中，幼儿认识了生活中常见的各种工具，并知道了他们的功能及用途。
在对工具的了解过程中，有几个孩子发现钳子特别象螃蟹的大螯、挖掘机工作起来的样子特别象人的手臂、压路机象擀面杖、机器人是模仿人的一切动作。
于是孩子们纷纷议论起这些工具和机器是怎么来的，于是这样的问题随即产生：这些工具到底怎么来的？和我们常见的动植物有什么样的关系呢？在这样的情景下，我设计了此次活动。
活动准备：小鸟飞机鸭子脚蹼鱼潜水艇蝙蝠雷达降落伞蒲公英夹子螃蟹蜻蜓直升飞机母子雨衣袋鼠蜘蛛网图片活动目标：知道生活中有许多的发明是仿生而来的，愿意观察寻找生活中的仿生现象。
活动过程：一、提出疑问，引起幼儿的探究兴趣。
出示两组图片提问：飞机和小鸟有什么联系？脚蹼和鸭子有什么联系？孩子只能说出他们之间表面的联系如：小鸟和飞机都会飞，鸭子和脚蹼都能游，教师肯定幼儿的回答之后，提出让孩子探究的问题：他们之间还有什么特殊的联系？二、通过观察比较，了解生活中的仿生发明。
1、讲述故事，了解锯子的发明过程。
教师提问：锯子是谁发明出来的？他是根据什么发明出来的？根据锯子的什么特点发明出来的？这一过程通过讲述《鲁班造锯》的故事，让幼儿了解锯子的发明过程，了解锯子和茅草之间的特殊联系：锯子是根据茅草带小齿的叶子可以划破手的特点发明出来的。
依据这种惯性思维，和老师固定统一的排图方式，幼儿就会一下明白小鸟和飞机、鸭子和脚蹼之间的特殊联系：飞机是根据小鸟发明出来的，脚蹼是根据鸭子的脚发明出来的。
2、用观察比较的方法找出两种事物的共同特点，知道后者是根据前者的某一特点发明出来的。
幼儿可以说出潜水艇是根据鱼发明出来的、雷达是根据蝙蝠发明出来的，但对其工作原理也就是两者之间的共同特点说不出来，因此教师有必要用形象的、易于幼儿理解的语言向幼儿解说其工作原理，让幼儿惊叹我们人类的智慧：能从动植物身上得到灵感，进行发明创造。
幼儿园仿生动物教案
幼儿园仿生动物教案教案标题：幼儿园仿生动物教案教案目标：1. 通过仿生动物教学活动，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识不同的动物，并理解它们的特征和行为。
3. 促进幼儿的观察力、动手能力和创造力的发展。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题，与幼儿讨论他们喜欢的动物，并询问他们对这些动物的了解程度。
- 展示一些仿真动物模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 探索（10分钟）- 分发一些有关不同动物的图片或卡片给幼儿，让他们观察并描述这些动物的特征和行为。
- 通过提问引导幼儿思考，例如：“你觉得这只动物是怎样移动的？”、“它的身体有哪些特殊部位？”等。
3. 制作仿真动物（15分钟）- 分发一些材料给幼儿，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 引导幼儿选择一个他们喜欢的动物，并帮助他们制作一个仿真的动物模型。
- 鼓励幼儿根据他们对动物的了解，尽可能地使模型更加逼真。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的仿真动物模型，并让他们分享他们对这些动物的认识和喜爱之处。
- 鼓励其他幼儿提问和评论，以促进互动和交流。
5. 游戏活动（15分钟）- 进行一个游戏活动，例如“动物追逐游戏”或“动物声音猜猜猜”，让幼儿通过模仿动物的行为和声音来参与游戏。
- 引导幼儿观察和模仿不同动物的动作和声音，加深他们对动物的了解。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结他们对动物的新认识和体验。
- 鼓励幼儿表达他们在制作仿真动物模型和游戏活动中的收获和感受。
教案评估：1. 观察幼儿在探索和制作过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的仿真动物模型，评估其逼真程度和创造力。
3. 观察幼儿在游戏活动中对动物行为和声音的模仿能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观动物园或农场，进一步加深对动物的认识。
2. 进一步探索不同动物的特征和习性，通过绘画、手工制作等活动展示幼儿的学习成果。
动物模仿课教案6篇
动物模仿课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的动物世界的教案范文
奇妙的动物世界一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同种类的动物及其特征。
学生能够通过观察和描述，分析动物的行为和习性。
学生能够运用适当的词汇和句型来描述动物。
2. 过程与方法：学生通过观察、调查、讨论等方法，培养对动物世界的好奇心和探索精神。
学生通过小组合作，提高沟通和协作能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对动物的关爱和保护意识，增强对生态平衡的认识。
学生培养对自然环境的尊重和珍惜，提高环保意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）导入：通过图片和视频，引导学生关注动物世界。
学生观察各种动物的图片，了解它们的外貌特征。
学生学习动物的分类，了解不同种类的动物。
2. 第二课时：认识动物（2）学生继续观察不同种类的动物图片，了解它们的生活环境。
学生学习动物的行为和习性，通过观察和描述，分析动物的特点。
学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 第三课时：动物的生存技能学生了解动物的生存技能，如捕食、防御、伪装等。
学生通过观察动物的视频，了解它们的生存策略。
学生进行小组合作，讨论动物的生存技能对生态平衡的重要性。
4. 第四课时：动物的通讯与交流学生学习动物之间的通讯方式，如声音、姿态、气味等。
学生观察动物的交流行为，理解它们之间的信息传递。
学生进行角色扮演，模拟动物的交流场景，提高表达能力。
5. 第五课时：保护动物，关爱自然学生了解动物保护的重要性，认识保护动物的意义。
学生学习如何保护动物，如减少破坏、参与志愿者活动等。
学生进行小组讨论，提出保护动物的具体建议，培养环保意识。
三、教学资源：动物图片和视频素材动物分类和学习资料小组合作工具和材料四、教学评价：学生课堂参与度和表现学生观察、描述和表达能力学生小组合作和沟通协作能力学生对动物保护的意识和环保意识五、教学建议：鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点。
引导学生主动观察和描述动物，培养观察力和表达能力。
鼓励学生进行小组合作，提高沟通和协作能力。
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奇妙的动物仿生微课教
案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
课题奇妙的动物仿生
一、简述教学设计意图
本节课我以让学生了解什么是仿生学，人们利用仿生学原理进行了哪些发明创造；学会整理收集的有关仿生的资料；激发学生热爱科学，勇于探索的精神为目标。
以小组合作整理收集的有关仿生学的资料为重难点。
为了达到以上目标突破重难点。
我设计了三个教学环节：
1、创设情境、激趣导入激发学生探究兴趣。
2、讲授新课。
揭示仿生学概念，设计小组活动使学生了解动物神奇的本领以及相关发明，提
高学生多途径收集整理信息的能力。
3、拓展延伸小组合作制作手抄报，提高学生合作意识、动手制作能力。
并展示交流以提高鉴
赏能力听取他人建议反思改进自己作品。
下面我对导入和仿生学相关知识揭示部分进行教学展示。
二、教学环节展示
导入：同学们今天我们来上一节有趣的综合实践活动课，老师带大家到动物王国去参观，一同发现动物世界的秘密，只有细心爱思考的同学才能发现他们，请看大屏幕，你发现了什么你们发现其中的奥秘了吗（课件—蛙泳）。
我们根据青蛙游泳的动作发明了蛙泳，模仿蝴蝶展翅飞舞的样子，创造了蝶泳。
这些都是动物仿生的例子。
我们把模仿生物特殊本领的科学叫做仿生学。
（课件）展示揭示仿生学概念
板书：
【板书设计】
奇妙的动物仿生
观察研究—模仿—发明创造
师：看看哪位同学还记得，老师刚刚讲的“仿生学”是什么？你还能说说生活中还有哪些动物仿生的例子吗？
师：仿生学是一门科学，不是神秘难懂的奥秘，它就在我们的身边。
（出示幻灯片：脚蹼）这种脚蹼为游泳、潜水提供强大的前进动力，脚蹼宽大的面积能提供强大的动力，你知道它是模仿哪种动物而发明的吗？
（出示幻灯片：钉鞋）这种鞋会使运动员与地面的摩擦加大，使奔跑的速度更快，你知道这是模仿哪种动物而发明的吗？
（出示幻灯片：冷光灯）科学家为了保证人员在夜间或黑暗环境的安全，根据一种虫子发光的启示而研制的一种冷光灯，你知道是什么虫子吗？
（出示黄灯片:电子眼）科学家发明了电子眼。
这种电子眼能准确无误地识别出特定形状的物体。
你知道是根据什么动物眼睛发明的吗？
（出示幻灯片：雷达）科学家模仿一种动物探路的方法，给飞机装上了雷达，你知道这是哪种动物给科学家灵感的吗？
（出示幻灯片：泳衣）有一种鱼，它皮肤表面粗糙的V形褶皱可以大大减小水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而得以快速游动，根据这点，科学家研制了这款泳衣，这是什么鱼呢
（出示黄灯片：潜艇）你知道潜艇是根据动物什么原理可以潜入水底那么深吗？
(出示黄灯片：抗荷服)宇航员穿上这种特制的衣服，才能使血压保持正常，这也是在动物身上找到的灵感。
2.小组活动，交流实例。
师：仿生学的例子就在我们的生活中，通过刚刚的讲解及同学们在课下收集的资料，请大家小组讨论，说说你找到的或者想到的关于动物仿生的例子，然后进行小组汇报。
要求：
（1）按“人类受_____的启示而发明了______”句型汇报。
（2）各小组讨论时，要将组员的答案填写在汇报单上。
（3）小组讨论，动物在航天、航海方面给人类哪些启示？
师：总结小组活动。
鱼鳔—潜水艇升降装置
海鸥—直升机
青蛙—电子眼、蛙泳
鲸—潜艇
苍蝇—飞机里的气体分析仪
变色龙—迷彩服、军用车的颜色
蝙蝠—超声波导航装置。
乌龟的龟壳—薄壳建筑。
动物在航天方面给人类的启示：
苍蝇——飞船里的气体分析仪
蝙蝠——超声波导航装置
海鸥——直升机
动物在航海方面给人类的启示：
鱼鳔——潜水艇升降装置
鲨鱼——游泳衣
鲸——潜艇
（时间关系我就展示到这里）。