最新语文A版小学语文二年级上册《蒲公英的种子》习题第二课时(1)(精品)
《蒲公英的种子》PPT课件2 (共28张PPT)
下了一场小雨，小伞兵发了 芽，钻出了泥土，长成一颗 小小的蒲公英。
小伞兵飞呀飞。他 看到一块空地，就 落了下去。
• 细读课文，看看小伞兵的心情有怎样的变 化？
1.怎样的“风”叫“微风”？“轻 轻一吹”，你吹吹看，是怎么样的？ 2.“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿 就是我的家。”其中“哪儿”是什 么意思？
练习说话
请小朋友们用下面的句式练习说 句子，看谁说的好。
飞呀，飞呀，飞到（ 我的家。 ），（ ）就是
说一说
1.小朋友们，通过读课文你知道植 物妈妈是谁吗？ 2.蒲公英的种子宝宝告诉我们它是 怎么离开妈妈的呢？你是从哪些句 子中找到答案的？
• 你还知道哪些植物传播的方式呢？ • 一年后，小伞兵也长成了蒲公英，它会怎 样嘱咐自己的孩子呢？
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
二年级上册《蒲公英的种子》(语文a版)
我是（
）的种子，（ ）。
自助餐B套：
请你来当植物学家，将植物种子传播的方
式归纳总结，完成一份小型调查问卷。
自助餐C套：
请你来当小画家，用你手中的画笔画一
画植物种子的传播图。
哪儿
那儿
1、上个月，爸爸到北京开会，他在 （ 那儿）碰到许多老朋友。
2、我找了老半天，也不知道彩笔藏 在（ 哪儿 ）了。
3、我走到（ 哪儿 ），我的影子也 走到（ 哪儿 ）。
田野 首森海都林南北京 高山
飞呀，飞呀，我飞 到 ，看到了 。
自助餐A套：
请你来当小翻译，研究一种种子的传播
方式，介绍一下这种植物种子的传播方法：
yīng
蒲公英的种子
序言
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最新人教部编统编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》精品课件【第2课时】
核心问题： 本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
串珠问题： 1.说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？ 2.从课文中用画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
听录音回顾课文
边听 边想
本文通过介绍植物传播种告诉我们一个什么道理？
1．孩子们离开了妈妈。 _孩__子__们__高__兴__地__离__开__了__妈__妈__。______________________
2．一阵风吹过。 _一__阵__风__轻__轻__地__吹__过__。____________________________
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
2.从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。 蒲公英妈妈准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上了
带刺的铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下。
3.文中的三种植物是靠什么传播种子的？ 蒲公英借助风力传播种子；苍耳挂住动物皮毛
传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。
4.课文运用拟人的修辞手法，有什么好处？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
1.“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。” 从这句中你体会出了什么？
“孩子”指植物的种子。“长大”指成熟。 “四海为家”指种子在各个地方生根发芽。诗歌通 篇运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者 读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观 察探索大自然的欲望。
最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》（第二课时）教案及反思【教学目标】1. 认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3．理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
4．产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
【教学重难点】理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
【教学准备】1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；苍耳的实物。
【教学课时】 2课时第2课时【课时目标】1．引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。
指导书写“知识”一词。
2．背诵课文，引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的欲望。
【教学过程】板块一复习旧知，导入新课1．通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？学生回答：我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆3种植物传播种子的方法。
2．指名开火车分小节读课文。
3．它们是靠什么方法传播种子的呢？这节课，我们来继续学习。
板块二研读课文，学习语言1．品读感悟。
（1）同学们，你们知道植物的家在哪里吗？引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”的含义。
（板书：四海为家）（2）每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家”。
请大家读一读。
（3）牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？快打开课本，读一读课文，找找答案。
2．联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。
（1）联系生活，感受蒲公英的种子与降落伞的相似之处。
①出示蒲公英的图片。
同学们，你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。
②有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英？和我们说一说你的感受。
引导学生联系生活，说出自己吹蒲公英时的快乐。
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读 (有答案)
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩【典例精析】例：课外阅读。
美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得（de dé）名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水的四周有茂密的树木。
其中引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥3.能说说第一自然段写的是什么内容4.段2中哪个词语能说明湖水很清澈？5.根据短文填空第二自然段先写了湖水_________、_______再写湖的四周有_______接着写树下有______和_______最后写湖上有________。
6.选择正确答案打上“√”A短文主要讲了天鹅湖的美丽景色( )B短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
（）C短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
（）【参考答案】1.解析读准字音再选择。
答案decuīcuīnùn2.解析读文理解大意找词语。
答案美丽茂密嫩绿美丽3.解析读文理解大意再读第一段概括中心大意。
答案天鹅湖名字的由来。
4.解析读文理解大意再找词语。
答案清可见底5.解析读文第二段再填空。
答案清绿茂密的树木草地、小花小桥6.A解析读文理解大意再概括中心。
【专项练习】一、阅读短文,回答问题。
一只游船在水面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。
她一边吃着面包,一边欣(xīn)赏(shǎnɡ)两岸的风景。
看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑。
【精编】2019新部编版语文二年级上册3 植物妈妈有办法 习题精选(附答案).doc
3 植物妈妈有办法习题
一、猜猜写写
看图猜字，再写一写。
二、读一读，说一说
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，
有一朵毛茸茸的小花
微风轻轻一吹，
离开了亲爱的妈妈。
飞呀，飞呀，
飞到哪儿，哪儿就是我的家。
1．配上动作，有感情地读这首儿歌。
2．如果是小苍耳，小豌豆，它们会怎么说呢？学着编儿歌。
三、写一写
按照所示词语仿写。
许许多多（AABB）：
金光闪闪（ABCC）：
很多很多（ABAB）：
四、找一找
五、组词
好（）娃（）经（）
如（）洼（）练（）
参考答案：
一、1．立 2．金
二、略
三、AABB：来来往往破破烂烂漂漂亮亮
ABCC：波光粼粼神采奕奕气势汹汹
ABAB：讨论讨论整理整理研究研究
四、
1
五、好（好人）娃（娃娃）经（经过）
如（假如）洼（山洼）练（练习）
2。
人教版(部编本)语文二年级上册3 植物妈妈有办法 习题精选(附答案)
3 植物妈妈有办法习题
一、猜猜写写
看图猜字，再写一写。
二、读一读，说一说
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，
有一朵毛茸茸的小花
微风轻轻一吹，
离开了亲爱的妈妈。
飞呀，飞呀，
飞到哪儿，哪儿就是我的家。
1．配上动作，有感情地读这首儿歌。
2．如果是小苍耳，小豌豆，它们会怎么说呢？学着编儿歌。
三、写一写
按照所示词语仿写。
许许多多（AABB）：
金光闪闪（ABCC）：
很多很多（ABAB）：
四、找一找
五、组词
好（）娃（）经（）如（）洼（）练（）
参考答案：
一、1．立 2．金
二、略
三、AABB：来来往往破破烂烂漂漂亮亮
ABCC：波光粼粼神采奕奕气势汹汹
ABAB：讨论讨论整理整理研究研究
四、
五、好（好人）娃（娃娃）经（经过）
如（假如）洼（山洼）练（练习）。
最新人教部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》同步课时达标练习
3 植物妈妈有办法习题
一、猜猜写写
看图猜字，再写一写。
二、读一读，说一说
蒲公英的种子
我是蒲公英的种子，
有一朵毛茸茸的小花
微风轻轻一吹，
离开了亲爱的妈妈。
飞呀，飞呀，
飞到哪儿，哪儿就是我的家。
1．配上动作，有感情地读这首儿歌。
2．如果是小苍耳，小豌豆，它们会怎么说呢？学着编儿歌。
三、写一写
按照所示词语仿写。
许许多多（AABB）：
金光闪闪（ABCC）：
很多很多（ABAB）：
四、找一找
五、组词
好（）娃（）经（）如（）洼（）练（）
参考答案：
一、1．立 2．金
二、略
三、AABB：来来往往破破烂烂漂漂亮亮
ABCC：波光粼粼神采奕奕气势汹汹
ABAB：讨论讨论整理整理研究研究
四、
五、好（好人）娃（娃娃）经（经过）
如（假如）洼（山洼）练（练习）
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
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《蒲公英的种子》习题——第二课时
一、基础题
1. 你认识这些“小伞兵”吗？会读的给它涂上你喜欢的颜色。
救晃舒怀
软
2.仔细拼一拼，写一写。
pú gōng yīng sǎn bīng sǒng zǐfēi
cháng
英
二、综合题
1.在括号里填上恰当的字。
颗场粒阵棵块
一（）大风一（）空地一（）小雨一（）黄豆一（）蒲公英一（）松子
2.照样子，写一写。
毛茸茸：
轻轻地：
三、提高题
阅读文段，回答问题。
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1．短文有（）段，请标出来。
2．填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3．浪花来了几次？
______________________________________________。
4．浪花第一次是怎么来的？
______________________________________________。
5．那浪花第二次又是怎么来的呢？
______________________________________________。
6．请你发挥想象热情的浪花还会捧来什么呢？
______________________________________________。
参考答案一、基础题
1．将会读的给它涂上喜欢的颜色即可。
2．（1）蒲公伞兵松子非常
二、综合题
1．阵块场颗棵粒
2．亮晶晶黑乎乎白茫茫慢慢地悄悄地匆匆地三、提高题
1．2
2．轻轻雪白青青
3．2
4．迈着轻轻的步子走来
5．唱着笑着跑来
6．大大的海螺亮晶晶的小石头新鲜的海带。