哲理性作文审题材料整理

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哲理类材料作文审题立意

哲理类材料作文审题立意

如何审题立意?
• • • • • • 1、抓意象 2、抓关键 3、辨倾向 4、理关系 5、查原因 6、联生活
• 作文是记录思想的,有深广 的情怀,才会有高品位的文 章。
巩固训练:
1、阅读下面的一则名言,根据要求作文。
哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行, 不在云端跳舞。”
这句名言表达形象,意义深刻,它会引发我们不同的 联想或感悟,请结合这句名言,选择一个角度,自定 立意,自拟题目,自选文体,写篇不少于800字的文章。
的目标。这是一种崇高的境界!联系社会生活,可以写老一辈和 新一代的人生接力;可以谈相互谦让的美好品德;可以讲团结互 助形成合力的重要;可以说伟人目标凝聚人心的作用;也可以从 反面入手,鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习;还可以由浪的 团结想到和谐,等等。
• “光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、 功成名就,生活平静幸福、爱情甜美、友 情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的 事件与方面; • “阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、 逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛 苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系: 二者是共生的,是一个事物的两个方面。 是不可分割、互相依存的关系; 是相反相成或者相辅相成的关系; 是互相促进,互相衬托,甚至互相转化的关系
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为他人着想 光芒背后的荆棘 己所不欲,勿施于人 珍惜现在,关注生活 考虑他人,成全自己 君子爱财,取之有道 抵制诱惑 顾细微,获发展 莫只顾前方美景 为了玫瑰也要给刺浇水 勿因“赏”而忘“本” 无意之举,恶意中伤 眼——及远而略近 论得与失 真正的爱 美丽幕后是他们 站在适合的位点,赏更美的景 不能忘记的人 不要让自己的欲望惊扰他人 来自老树的概述 快乐是用自己痛苦堆砌的 幕后的灯光 莫被表象蒙蔽了双眼 给予卑微等量的爱 正对卑微的呻吟,沐浴鲜花的阳光

哲理性材料的审题立意 ppt课件

哲理性材料的审题立意 ppt课件

4.阅读以下材料,选取角度,确定作文立意。 家是个美好的地方,有时候,路是个更美好的地
方。 对我们来说,人生永远既是道路,又是家。
立意:_________________________________________
【解析】“家是个美好的地方”,因为家是爱的港湾, 一个美好的家庭,是一切幸福和力量的根源;但有时 家的安逸也会让我们贪恋、止步不前,少了在路上的 挑战、惊喜、希望以及带给我们的成长,“家”这个 小圈子只能摧毁年轻人心灵的发育成长,只能让他们 睁着眼睛去看广大世界。
第三步:联。化虚为实或化实为虚,即把普遍存 在的哲理和生活现实、自身实际结合起来,给哲理找 到落脚点。
【对点精练】 1.阅读下面的材料,确定作文立意。
旅行有两种:一种是只想着直达目的地,一种是 把心投入沿途的风景。其实,人生何尝不是如此呢? 立意:_________________________________________
【解题导图】
请写出你的立意:_______________________________ 答案(示例):(1)务实的角度:知识(技能)是人生行囊 必不可少的宝贝。 (2)务虚的层面:生活中需要诗心、诗意的情怀,从容 淡定的心态。
【技法归纳】 哲理性材料作文审题立意方法 第一步:读。一抓意象,如“行囊”的喻意就需 要进行具体解读;二抓关键句子,如议论句、抒情句。 第二步:悟。从关键词句入手,由表及里地分析 概括材料内容,总结材料蕴含的哲理。
【解析】此材料作文是由两位名人的名言组成,在审 题时,要采用存同求异法,通过分析我们发现,纪伯 伦的名言重在“宽容”,鲁迅的名言重在“不宽恕”。 在写作立意时,可以分别从两个人的角度,也可综合 二人的观点,探究两者之间的关系。

哲理类材料作文审题立意

哲理类材料作文审题立意
“云端跳舞”可以理解为对事业,对人生浮躁 轻率,虚无缥缈,毫无依托。
两个分句连在一起可以看出哲学家的观点: 赞同沉稳务实的人生追求,鄙弃浮躁轻率的人生 选择。
立意:其一,沉稳务实的人生最美。
其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。
其三,没有脚踏实地,何来人生成功?
其四,务“虚”注定人生一场空。
妙语连珠
云端跳舞的孩子,踩着云朵想要飞得更高, 没有牢固的基础,只得万分小心。翅膀没有成 型,就做着不切实际的梦。殊不知地面的孩子 用一步步磨出血水的双脚,迈着坚定的步伐早 已走向远方,
要求:⑴写记叙文或议论文。⑵题目自拟。 ⑶不少于700 字。⑷不得透露个人相关信息。⑸ 不得抄袭,不要套作。
“我只是一颗尘埃”,说明自己的渺小,要求 自己以谦卑的心态去看待万事万物;“世界为我 而造”,说明自己的自信与伟大,“我”能够主 宰世界。这两句话既有区别,又有内在的联系。 综合两方面的意思,我们每个人需要自信,但更 需要谦卑和敬畏,一个能从容地谦卑与敬畏的人, 常常更拥有自信。写作时,文章必须体现进步的 价值取向,阐明生命的价值和意义,诠释生命历 程的故事,揭示对生命本质的理解。

脚踏实地,才能奔向远方!
这些作文题有一个共同特点:题目中 有一个或几个形象的﹑具体可感的事 物,这些事物的存在使作文题显得含 蓄而朦胧,难以把握。我们只有弄清 楚这些事物的寓意后才能准确把握题 意。我们把这种以形象的﹑具体可感 的事物作为题目的作文统称为隐喻性 作文
寓言和名言型材料,其含义常常含而不
• 《劝学》中曾有“不积跬步无以至千里,不积小
流无以成江河。”华罗庚说过“天才在与积累,聪 明在于勤奋。勤能补拙是良训,一分辛劳一份才。” 由此可见,脚踏实地,一步一步打牢基础是多么重 要。

哲理性材料作文如何审题立意

哲理性材料作文如何审题立意

哲理性材料作文如何审题立意?24.阅读下面的文字,按要求作文。

(60分)尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世界最美好。

这是他的人生观和价值观。

其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识或体验。

你又有怎样的认识或体验呢?要求任选一个角度构思作文,立意自定,文体自选,题目自拟;不要脱离材料内容和含意的范围……材料作文的关键是要读懂材料的内容,把握材料的中心,理解材料的含意。

审题立意的方法常见的有:1、找关键词句。

2、因果推断。

3、辨作者的感情倾向。

上面的材料属哲理性的,无需“因果推断”,作者的感情倾向“未定或空白”,因而最好是找出这些关键词句:“处世之道”、“人生观和价值观”、“你的认识或体验”。

如果写记叙文特别是议论文,立意不能是登山看风景之类的,也不能含蓄,而应该通过“站在哪里看世界好”的类比联想转到明确的哲理方面的处世之道来。

一、全局立意。

即“各个位置看世界”的立意:人处各种位置,各有价值。

二、角度立意。

(1)、“半高处看世界”的正、反立意:{1}不好高骛远,也不碌碌无为。

{2}追求适中就是好。

{3}不要过高或过低估计自己的价值。

{4}不卑不亢,知足常乐。

{5}生活享受宜追求“半”。

{6}学会用平常心看待生活,做“中间人”也快乐。

{7}处于“知足”与“不知足”位置最稳。

{8}做事就应这样留有余地,可进可退。

{9}没有“半高”便没有“山顶”,“半”字受用无边。

{10}对人的不慎失误应以“半”宽待。

{11}养生之道有讲究,餐餐“半”饱益健康。

{12}“安于现状”误前程。

{13}“中庸之道”亦有弊。

(2)、“山顶看世界”的正、反立意:{1}站得高才望得远,上进冒尖就是好。

{2}不想当将军的士兵不是好士兵。

{3}要有“勇攀高峰、超越他人”的雄心壮志。

{4}学习工作上要高要求,从高处比。

{5}高处不胜寒,定位过高会吃亏。

{6}好高骛远害处多。

(3)、“山脚看世界”的正、反立意:{1}身处底层见识真,深入下层很重要。

拨得云开见月明——哲理类新材料作文审题立意初探

拨得云开见月明——哲理类新材料作文审题立意初探

◆ 阅 读 写 作 ◆
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摸索一条适合他们的新思路 . 抓住一切机会有 意识地培养学生 的创新思维 在上 每节课之 前. 我都要让学 生 自主地做好 预习工作 . 查找 将要学习的新课文的相关资料 学生在查找相 关资料的过程其实也是丰富知识的过程。在阅 读时 . 我注重发 散学生 的思维 . 让学生突破 固 有思维 的限制 . 使创新能力得到培养。 教师还要特别 注意 . 要视学生 为主体 . 发 挥 自身的引导作用 。整节课 。 我们的任务就是 步步地引导学生 . 将师生互动贯穿于整个教 学过程。我们的思路应该是 : 首先要让学生经 历知识的形成 过程 , 渗透 自主学习 、 创新教育 、 渗透转化 的教学思想 其 次注重信息 的多项 交流 . 让 学生积极主动地去 学习 . 尽可能地 发 挥学生的主体作用 . 培养他们 的创新思维。久 而久之 . 学生的积极性 就会 得到培养 . 学 生的 潜能也可以得到充分的发挥 . 最终实现学生的 健康 、 全面发展 总之 . 在 阅读的教学 中 . 我们不仅要 调动 学生 的积极性 、 主动性 , 还要培养学生 的创新 思维 . 培养学生 的阅读 想象力 . 让学 生能够把 课本 留下 的悬念通过 自己的想象继续写下去 . 让学生充分发挥 自己的想象力去推测 . 使文章 情节更加 曲折和完美。授课过程 中. 教 师要尽 可 能地发挥引导作用 . 多和学生互 动. 达到师 生心 与心 的交流 . 争取最好的教学效果 。只要 长期坚持 . 我们就能培养出一批具有优 秀阅读 能力 的学生 . 促使他们对阅读产 生浓厚 的兴趣 爱好 . 养成 良好的阅读习惯 ( 责编 张亚欣 )


课堂上 , 教师要给学生创造轻松、 愉悦的课堂

哲理类作文讲评

哲理类作文讲评

当欧洲人为寻找更便捷的“香料之路”时,哥 伦布,达伽马,麦哲伦前赴后继地踏上行程,虽然 他们错过了财富,却抓住了真理的尾巴,他们发现: 原来地球是圆的! 有人于错误的实验中错过本身目标,却发现了 青霉素;有人于一个糟糕的药方中寻找到可口可乐; 有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服,却意外地发现 了干洗剂。人生是多么微妙,错过星辰,还有太阳; 错过太阳,还有云朵。这些从错过中有所收获的人 一定会告诉你:别为错过叹息,从错过中收获,你 会增加生命的深度,你会获得幸运之神的垂青,你 会发现璀璨的群星。 现在,我们可以理直气壮地回答:当我们失去 了,错过了,微笑是我们的唯一表情,思索再实践 是我们的唯一行动,成功也将是我们的唯一结果。 错过了春天,请别放弃迎接夏天。
好的标题
失之东隅,收之桑榆 后悔不若前瞻 错过不等于结束 不要一“错”再“错” 忘掉过去,放眼未来
补充素材
生命的中途, 失败、忧虑、烦恼, 还有悔恨与悲伤 有时会把我们引向绝望。 但是不必退ห้องสมุดไป่ตู้,不必沮丧。 我们可以重新爬起来。 把成功的钟声再一次敲响。
假如生活欺骗了你 (俄)普希金 假如生活欺骗了你 不要悲伤,不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧,快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋
〖审题立意〗 “太阳”和“群星”:我们所追求的东西。
“流泪”:对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、 萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。 我们有着许多远大而美好的理想,有着太多的追求, 我们难免会“错过”许多美好的东西,人生自然也难免会 有太多的遗憾。因此,当“错过”的已经成为过去时,我 们不能沉溺其中不能自拔。正确的做法是坦然面对,用积 极的态度向前看,去迎接美好的未来。

哲理类作文审题方法

哲理类作文审题方法

哲理类作文审题方法Philosophy essays require a different approach when it comes to understanding the question. 哲学类作文需要在理解问题时采取不同的方法。

Rather than focusing solely on the surface of the topic, it is important to delve deeper into the underlying principles and implications. 与其仅关注话题的表面,更重要的是深入挖掘其中的基本原则和含义。

This not only involves analyzing the various aspects of the question, but also reflecting on one's own beliefs and values. 这不仅涉及对问题的各个方面进行分析,还包括反思自己的信仰和价值观。

By adopting a more nuanced and introspective approach, one can truly engage with the philosophical content of the essay. 通过采用更加细致入微和内省的方法,一个人可以真正与文章的哲学内容进行互动。

One effective method for approaching a philosophy essay prompt is to break it down into its constituent parts. 解决哲学作文题的一个有效方法是将其分解为组成部分。

By identifying the key concepts and themes within the question, one can begin to unravel its complexity. 通过识别问题中的关键概念和主题,一个人可以开始解开其中的复杂性。

哲理类材料作文审题立意

哲理类材料作文审题立意
化实为虚:
1 隐喻点:面包水仙花 2 寓 意:面包即食物,是用来饱
肚子的,象征物质享受, 水仙花即美的事物,象 征心灵的享受精神需要, 3 化虚为实 带入原句 : 就是人在物质生活得到 满足后就应追求精神生活,人吃饭是为了活着,但 活着不是为了吃饭
阅读下面的,按要求作文,
犹太人有句谚语:你需要在口袋 里经常放两纸条,一写的是‘我只是一 颗尘埃’,另一写着‘世界为我而造’, 你对这句谚语有何感悟和思考 自选角 度,自拟题目,写一篇文章,
• 劝学中曾有不积跬步无以至千里,不积小流无以 成江河,华罗庚说过天才在与积累,聪明在于勤奋,勤能 补拙是良训,一分辛劳一份才,由此可见,脚踏实地,一 步一步打牢基础是多么重要,
• 长路漫漫,跌宕起伏, 我们应该不浮不躁,稳稳 当当走好每一步,人生中总会遇到成功与喜悦,而 我们应该冷静淡定,不会被喜悦所冲昏头脑,不做 那个在云端跳舞的人,统一六国的秦始皇暴虐凶残,
解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情 做好;
②铁棒 做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;
一味蛮干,只会把事情办糟,
阅读下面的,根据要求作文
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了, 父亲在一个弯道处停了下来,在短暂的沉默之后,问我: 除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音 我仔细 地听,几秒钟之后我回答:我听到了马车的声音, 父亲 说:对,是一辆空马车, 我问:您又没看见,怎么知道是 一辆空马车 父亲答道:从声音就能轻易地分辨出是 不是空马车,马车越空,噪音就越大,
• 人生不能没有远大的理想,这是社会进步的动 力,要将远大的理想变为现实,需要靠脚踏实地的 努力、持之以恒的奋斗和宁静致远的心境,

脚踏实地,才能奔向远方
梦想,体现乐观、积极的心态, 化虚为实 带入原句 :活在春天里就是活在希
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哲理性作文审题材料整理【材料1】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使裙子成了废品。

这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。

不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。

1、因为料子高档,要挽回损失。

所以可得出:化不利为有利,且永不放弃。

2、“凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边”。

所以化不利为有利,还需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

3、综合1、2两点,得出:成功往往有其偶然性,但更有其必然性。

【材料2】没有直线,不能显现何为曲线;没有正直,无以映照何为邪恶。

事物是相互信赖的。

【材料3】有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。

1、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰)3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛)【材料4】星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石,晶莹,透亮,没有所取。

飞上星星的人知道,那儿有灰尘、石渍,和地球上一样复杂。

1、距离产生美。

总以为星星是宝石,是因为在仰望它,和它有一段距离;没有距离了,飞上了星星,自然也就没有美可言了,看到的当然是灰尘、石渣。

对人也是这样啊,在对一个人还不怎么了解的时候(特别是恋人),总觉得他什么都是好的;可我们对他熟悉了,他对我们再没有什么秘密的时候,美便不存在了。

实际上,不是美不存在了,而是因为他的缺点挡住了我们的视线,使得我们看不见他的优点罢了。

2、透过现象看本质。

晶莹、透亮、没有纤瑕,这是星星展现在我们面前的现象,它的本质呢?正如诗人所说,是和地球一样复杂。

这是在写星星,又何尝不是在写现实生活呢?遗憾的是,我们常常被一些纷纭的现象所迷惑,把现象当作了本质。

3、理想和现实。

诗歌第一小节写的是理想中的星星,第二小节写的是现实生活中的星星。

我们不是常常把现实理想化吗?正因为把我们尚为涉足的现实理想化了,所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。

这时,就需要我们用一段时间来调整心态了距离的眼睛我没有去过太空,但我听说,从太空遥望地球,那是一颗美丽的天蓝色的星球,像一颗宝石,在摇曳着光辉,但从小就生活在地球的我,每天看看脚下的土地,工厂不停地排出的废气、污水,一切似乎没有了那份祥和和宁静。

于是,我理解了距离产生美的意义。

一直不相信完美而又一直在追求完美的我们,有时太过于接近目标,以至于它那微小的裂痕都被我们一览无余,尽收眼底。

于是我们厌倦了这些不完美而去追求别的完美,人生也在这一次次放弃和追求中充实。

之后,我明白了,真正的完美需要距离的修饰。

有一个画家,在他作画的时候,总是不时地后退几步来观察自己的作品。

因好奇心的驱使,问他后退的原因,他的回答是为了更好地看清自己的作品。

哦!不识庐山真面目,只缘身在此山中。

所以,我猛醒:作为人,了解不需要形影不离,喜爱需要有一定空间来彼此放松。

距离的存在使我大悟,原本优雅的山峰,欣赏其优雅,无需身临其境;原本汹涌的大海,要领略它的波涛,也不必登轮,你只要站在高高的岩石上,任海风吹乱发丝,任骄阳晒黑皮肤,任潮水拍打脚下的巨石。

如果你还觉得不够,那么,让自己飞翔,化作一只苍鹰,你会看到、白浪、金色的沙滩、暗红的礁石。

这时,你说你找到了通向美的道路,我衷心向你祝贺。

其实每个人都能看到美,感受美,只是有人太急于求成,把一切都抓取到眼前,以致无美可言,于是抱怨这个世界太不美。

想一想吧,不是吗?有的人或抱得太紧,或看得太清,而世间本就没有完人,所以他们的一生充斥着孤独和失落。

人与人就像两个运动的分子,只有拉开了距离才会相互吸引,只有距离才会使本就不完美的人看上去完美。

于是距离成了一双眼睛,她明亮、她迷离,她使世界因她而充满了美。

彼此不要如此紧密,世界就会因充满了距离而美丽。

[名师点评]运用了比喻手法的标题《距离的眼睛》,很是引人注目,会吸引我们带着悬念去读文章。

这样,作者的目的也就达到了。

读完文章,我们知道作者说的是距离产生美。

作者时时处处紧扣这一点从不同的角度切入来谈,谈充分了,谈透彻了,便水到渠成地引出了结尾段中的“于是距离成了一双眼睛,她明亮、她迷离,她使世界因她而充满了美”,我们读到这里也就能够知道标题原来是来自这里,我们也就知道标题是起着画龙点睛的作用。

整条龙都已经画好,再给其点上眼睛,焉有不飞之理?梦想在现实中起舞仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,而给了我们无限的遐想。

那不染纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想。

飞上星星的人知道,那里像地球一样,也有灰尘和石渣,于是他们失去了幻想的自由和权利。

我们不能一味沉溺于自己的幻想之中,却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处,借醉酒逃避现实。

他的一生一直在逃避、逃避、逃避,却终因一篇《为冲对晋王笺》被人唾弃。

嵇康则完全生活在现实之中,不肯向生活做出任何妥协,最终一曲《广陵散》成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》,人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同归的境遇竟是如此迥异。

若是两人各向中间迈出一步,将幻想与现实稍加中和,也许就不会落得生者隐入迷幻,死者融入苍穹,只留给后人无尽的怅惘。

我们如何才能让仰望星空的人了解现实,又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢?在那个人人埋怨的时代,从文先生目瞩现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源。

现实没有湮没他对人生的希望,他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会,看待自己的人生。

他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。

允和先生亦是一位智慧的老人,她一生经历了大富大贵,也经历了战火纷飞、十年浩劫,而她却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。

她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实,而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵。

这是梦和现实完美的结合,让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解,让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。

正视现实,但不委身于现实;保持幻想,但不沉溺于幻想。

让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!【材料5】《境遇》在枫叶上,露珠红红地闪烁,在荷花上,露珠有着泪滴似苍白透明。

这是首哲理诗,借助露珠在枫叶上“红红地闪烁”,在荷花上“泪珠似苍白的透明”这两种直观的形象,展现在不同的情况下露珠有不同的形态,省略号表明还有很多情况没有列出。

所有立意,应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来确定。

第一种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明从露珠角度:人在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采),看作对比:立意1:要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感不看作对比:立意2:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采),都能焕发光彩从枫叶荷花角度看作对比:立意3:好的环境(位置、岗位、角色、生活)能让人有好的结果(价值、际遇、成绩、风采)不看作对比:立意4:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)造就不同的人(价值、际遇、成绩、风采)第二种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白的透明,都很美丽;借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩 ;同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵,可以推出:立意5:借助外物(他人),成就自己立意6:善借,成就自己,也成就他人第三种露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色;而枫叶、荷花也并未因露珠而变色,可以推出:立意7:坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响立意8:要真实地反映客观现实世界立意9:只有自身心灵纯洁,才能真实地反映世界第三种露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色;而枫叶、荷花也并未因露珠而变色,可以推出:第四种露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面,是由于二者自然地融合,没有冲突反作用可以立意:立意10:谈融入之美(和谐之美)判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系(露珠在两种情况下的结果)来立意,抓住了就切合,未抓住,就偏离。

立意上的主要问题:1.没有全面理解材料的含意,仅从诗句里摘取“露珠”“红红的枫叶”“苍白的荷花”这些意象,或歌颂像露珠般平凡而伟大的人物,或谈论世界是丰富多彩的话题,或赞扬枫叶经霜更显品质、荷花出淤泥而不染的精神,或谈及如何保护水资源……2.得出的观点与材料缺乏在的联系,仅凭主观臆断,生硬地套上材料:如由露珠衬出枫叶、荷花的美,进而赞颂露珠的奉献精神;由露珠在枫叶上、在荷花上,推测露珠一会在枫叶一会在荷花上,进而想到人们要勇于探索,不怕失败;由露珠停与枫叶、露珠与荷花,推理出不同的事物相结合,会有不同的意境、感受等等……3.立意自相矛盾。

对露珠的看法不鲜明,如先说露珠晶莹透明,所以才能呈现各种光彩,后面又说做人不要像露珠这样随着不同的环境表现出不同的情形。

4.不能理解这是一首哲理诗,没有提炼观点。

如:写自己散步发现露珠在枫叶上如何如何,在莲花上如何如何,在小草上如何如何;或编写一个故事,主人公就叫“露珠”,而故事与材料全然无关。

立意要注意什么:【材料6】老是把自己当做珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条路这是一道寓意型作文。

这类作文带有寓意型材料作文的特点,是一种新的命题形式,它既有材料作文反宿构的特点,又有话题作文开放性的功能。

这类作文的材料往往采用寓言、故事、童话、小小说等叙事类文体,常用讽喻、象征、拟人等手法,因此,这类作文的审题立意方法一般是:先破译材料寓意,再以寓意为角度进行立意、构思。

这首小诗是鲁藜所作,题为《泥土》,它既是诗人的自勉,也是对他人的善意告诫:永远谦虚谨慎,投身到人民大众的事业中去。

①自视“珍珠”、孤芳自赏,会陷入个人利益的泥坑,会常常“痛苦”;②甘于当“泥土”,那种精神会像“珍珠”般闪光;③具有朴实思想的人,永远快乐。

【材料7】沙世上好像——只有沙最不值钱,然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面。

这首以《沙》为题的小诗寓意丰富,哲理深刻。

“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。

“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的涵。

“然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。

“金”代表的是伟大,代表的是富贵。

整个小诗涵就是:伟大寓于平凡;富贵蕴藏普通。

【材料8】错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信,一切欢乐都在对岸。

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