2020-2021部编版五年级下册语文阅读理解试题(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
（1）注音或写汉字弄________脏单薄________ 蒸lóng________处fá________（2）写出近义词思忖——________ 虔诚——________（3）找出一个比喻句，并体会其作用（4）本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情?（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?【答案】（1）nòng；bó；笼；罚（2）思考；恭敬（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。
（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易（6）衣衫褴褛，又黑又脏无依无靠艰难困苦（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【解析】【分析】（1）①考查学生对生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
②考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
思忖：思量;考虑。
虔诚：恭敬而有诚意。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（6）外貌描写即对人物的包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（8）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）nòng、bó、笼、罚（2）思考、恭敬（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。
（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易（6）衣衫褴褛，又黑又脏无依无靠艰难困苦。
（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【点评】（1）①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
②考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（6）了解什么是外貌描写。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（7）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（8）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
（1）注音或写汉字长________者边缘________ yán________续yǒu________黑（2）从文中找出下列两个词语的同义词温柔——________ 粗壮——________（3）第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?（4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的?（5）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
（6）请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢?（7）读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?【答案】（1）zhǎng；yuán；延；黝（2）柔软；硕壮（3）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
（4）痛苦终于过去了。
“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。
(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)（5）温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
（6）因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
（7）他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
【解析】【分析】（1）①考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2020部编版五年级语文阅读理解训练【含答案】
2020部编版五年级语文阅读理解训练2．阅读下文，回答问题。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（1）照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________②含情脉脉、________、________、________、________③星星点点、________、________、________、________④频频点头、________、________、________、________（2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
（3）修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
（4）用“________”画出本段的中心句。
（5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
【答案】（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
2020-2021部编版五年级下册语文阅读理解练习题(及答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
（1）选择括号内合适的词语。
（2）联系上下文理解词语。
守望：________炙热：________（3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从________、________、________、________四个方面来描写的。
（4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？（5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。
（不少于30字）【答案】（1）庄重；凌乱；漠然（2）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。
（3）神态；外貌；动作；语言（4）“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
我无功不受禄，就拒收。
朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。
（1）联系上下文解释下列词语。
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
（2）写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________（3）对于美国记者的问话，你是如何理解的？（4）周总理的回答妙在哪里？【答案】（1）没有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。
形容理屈词穷的样子（2）有意；厌恶（3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
无意：不是有意的。
喜欢：愉快，高兴。
（3）考查对句子的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。
（4）要结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
部编版五年级下册语文阅读理解试题(含答案)100
部编版五年级下册语文阅读理解试题(含答案)100一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读我能行。
失根的兰花①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。
它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。
泪,不知为什么流下来。
④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。
”⑤然而,自至美国,情感突然变了。
在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。
这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
部编版五年级语文下册第八单元《阅读理解》专项训练(含答案)
部编版五年级语文下册第八单元《阅读理解》专项训练（含答案）一、现代文阅读盲人提灯笼“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。
最近我从朋友那儿得到了新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。
”有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。
朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。
一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。
不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。
后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。
时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”，就是这个意思吧。
1．“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：_________________。
2．下面词语中的加点字在文中具体指的是什么？请写下来。
（1）借花．献佛．花：______________。
佛：______________。
（2）为善．至乐．善：______________。
乐：______________。
3．点明全文主题的话是：_______________________。
4．文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。
___________________________________5．根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题……（）A．照亮别人B．盲人提灯笼C．保护自己，方便他人二、阅读理解能言善辩的孔融东汉文学家孔融，是个博学的人。
部编版五年级下册语文阅读理解专题练习(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!（1）给下列加下划线的字注音。
嗅 ________ 沁 ________人心脾凋 ________零静谧 ________（2）把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
（3）照样子把成语补充完整例：口是心非顾________失________ 扬________避________ 若________若________ 严________酷________（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用?（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?【答案】（1）xiù；qìn；diāo；mì（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑（4）引出下文（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)
部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)一、阅读理解1．阅读短文，回答后面的问题。
少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。
手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。
有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。
细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。
左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。
这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。
爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
看，这些木头足够做一个小书架了。
爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
部编版小学五年级语文下册课内阅读理解专项（含答案）
部编版⼩学五年级语⽂下册课内阅读理解专项（含答案）部编五年级语⽂下册课内阅读理解专项《草原》①在天底下，⼀碧千⾥，⽽并不茫茫。
②这种境界，既使⼈惊叹，⼜叫⼈舒服，既愿，⼜想坐下⼀⾸奇丽的⼩诗。
③那⾥的天⽐别处的更可爱，空⽓是那么，天空是那么，使我总想⾼歌⼀曲，表⽰我满⼼的愉快。
四⾯都有⼩丘，平地是绿的，⼩丘也是绿的。
⽺群⼀会⼉上了⼩丘，⼀会⼉⼜下来，⾛到哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。
这次，我看到了草原。
在这境界⾥，连骏马和⼤⽜都有时候静⽴不动好像草原的⽆限乐趣。
那些⼩丘的线条是那么柔美，就像只有绿⾊，不⽤墨线的中国画那样，到处翠⾊欲流，轻轻注⼊云际。
1、请调整上⾯⼀段话的句序：。
2、在⽂中的“—”上填上合适的词语。
3、作者为了说明⼩丘线条柔美，把⼩丘⽐作。
4、作者把草原上的⽺群⽐作。
⽺群在草原上还可以⽐作什么？写⼀写。
⽺群⼀会⼉上了⼩丘，⼀会⼉⼜下来，像。
5、“这境界”指的是什么？6、这段⽂字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的⼼灵美，民族团结的精神美。
《⽩杨》爸爸（）着孩⼦，（）着窗外闪过去的⽩杨树，⼜（）⼊深思。
突然，他的嘴⾓⼜（）起⼀丝微笑，那是因为他（）⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。
1、在括号⾥填上恰当的动词。
2、结合课⽂知道，这是爸爸第次深思。
他在深思（）。
A、思过去，思⾃⼰。
B、思⼦⼥，思未来。
3、“⼀棵⾼⼤的⽩杨树”暗指，“⼏棵⼩树”暗指这种写法叫。
4、“浮起⼀丝微笑”说明爸爸。
5、“⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来”意思是（）A、孩⼦们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B、⼩⽩杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是⼽壁滩的卫⼠。
《古诗三⾸》清平乐·村居，。
，，。
，。
1、默写。
2、⽤⾃⼰的话说说最后⼀句的意思。
3、你能⽤两个四字词语来概括⼀下⽂中描写的⼩⼉吗？4、⽂中最后两句表达了作者怎样的思想感情？《冬阳·童年·骆驼队》夏天过去，秋天过去，冬天⼜来了，骆驼队⼜来了，童年却⼀去不还了。
部编版五年级语文下册类文阅读理解训练(含答案)
五年级阅读训练（一）班级：姓名：评价：1.月是故乡明我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是賞月胜地。
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮呀！1．作者写朗润园的美景的作用是什么？________________________________________________________ 2．谈谈你对画线句子的理解。
________________________________________________________ 3．仿写句子，说说你对故乡的理解。
故乡是荒漠里的一片绿洲，让独行者感到一丝希望。
故乡是_________________________________________________ 4．文中借月表达了浓浓的思乡之情，请写出两句表达思乡之情的诗句，并注明作者和出处。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．揣摩最后一段，从内容和结构上分析其在文中的作用。