微型课题成果鉴定申请表
小学数学微课《微型课题结题申报表》
xxx区教育科研微型课题管理办法（试行）第一章总则第一条为加强龙泉驿区教育科研微型课题的规划和管理，充分发挥教育科研在教育教学改革中的先导作用，提高微型课题研究的质量和效益，特制定本办法。
第二条本办法适用于经审批立项的龙泉驿区教育科研微型课题（以下简称“微型课题”）的规划和管理工作。
第三条龙泉驿区教育科研微型课题研究，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领研究工作全局；坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，鼓励积极探索，开拓创新；坚持教育科研与中小学教育教学紧密结合，优化教育教学过程，提高教育教学效益，解决教师教育教学及管理中存在的实际问题，促进教师专业发展，为龙泉驿区的教育改革和发展实践服务，为全面推进素质教育和深化基础教育课程改革服务。
第二章组织及职责第四条对龙泉驿区教育科研微型课题，实行区、校分级负责、两级共管的办法。
区级的管理职责由龙泉驿区教育教育科研规划办承担；学校的管理职责由学校教科室（教务处或教导处）承担。
第五条龙泉驿区教育科研规划办负责全区微型课题研究的统筹、规划及管理工作。
其主要职责是：1．统筹规划、制定并组织实施龙泉驿区微型课题研究实施计划（方案）;2．制定龙泉驿区微型课题选题指南、管理办法及其他相关规定；3．组织微型课题的申报工作；4．组织力量对申报的微型课题进行立项评审；5．组织、实施微型课题管理者、研究者的培训；6．就微型课题研究中出现的一些共通性问题，组织专题研讨、培训活动，提高研究者的素质，提升微型课题的质量，促进教师的专业发展；7．联络、组织科研骨干力量，指导微型课题的开展；8．组织或指导微型课题的结题鉴定活动；9．组织全区微型课题的宣传、评奖工作；编辑出版微型课题研究成果集，推广优秀成果。
第六条课题所在学校教科室（教务处或教导处）的管理职责为：1．组织力量对本校申报的微型课题进行初审，并推荐上报；2．为微型课题研究工作的开展提供必要的环境、条件，支持、指导、督促课题承担者有效地开展研究工作，及时向区管理部门反映微型课题研究中存在的一些共通性问题。
校级基础教育小课题研究结题申请表(含课题内容)
(7)问卷调查2.
关于“后进生”心理问题的表现及成因的学生问卷调查
(8)从高中学生后进生教育转化的研究成果和结论所产生的社会影响的感悟
(9)对高中“后进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”的认识及转化的策略
（10）高中学生中“后进生”心理问题的表现及成因的探究。
序号
成果名称
成果
形式
应用发表情况（打“√”）
6、本课题组通过“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究，初步得出了较为全面、系统和具有时代特色的认识规律（见以上总结）。研究对象切实发生了积极的变化，这将对他们的人生发展是一个巨大的变化或转折。课题组教师理论与实践水平大大提高由于个案研究首先是从理论上武装教师和在实际调查的基础上开展的，并历经一个学年的行动研究完成的，我们课题组的成员不仅学习掌握了与“后进生”转化教育相关的理论，也探索出了很实际的转化策略和方法。特别是，我们懂得了，我们当代的教师更应该有着对学生坚定的爱心，做素质教育的真正践行者，绝不要只为追求升学率而放弃对任何一个“后进生”的培养。我们要不断地研究新问题，从新的角度去理解并帮助当代的“后进生”，才能达到理想的效果。
可以说，我们课题组在省市教育学会的关怀和帮助下，经过两年半的通力合作，基本上完成了本课题组预期要完成了研究目标和研究效果。
7、需进一步解决的问题：我们清楚地知道，由于我们的水平有限，我们的研究还不是十分地科学，肯定存在着不少的问题。如问卷调查表的设计主观性较大，对调查结果的定性分析可能有失偏颇，“后进生”的转化效果还不是十分地满意，等等。我们愿意在我们的工作中继续深入研究这一课题，不断地向同行研究者和专家们学习，把我们的工作做得更好。
校教研室
审查意见
榆林市教育教学微型课题申请·评审表
——活页2——
完成课题的可行性分析
·完成课题的保障条件（如主要参加者的学术背景和人员结构、研究时间及所在单位条件等）。
（限800字内，本页不够可加页）
榆林市教科研微型课题
开题报告
课题编号：
课题名称：
主持人：
填表日期：
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。
课题负责人签名
年 月 日
三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点进行可行性评估，并提出意见和建议，限300字左右。
评议专家组签名
年 月 日
课题负责人签名
年 月 日
四、所在单位意见
2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
登记号
《课题设计论证》活页
课题名称：
注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理
课题设计论证
·本课题选题意义；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设；
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限2000字内）
盖 章
年 月 日
榆林市教育科研微型课题研究成果鉴定书
课题编号
课题名称
课题负责人
课题参研人
研究工
作简述
（不得少于800字，不够可续页）
课题研究
取得的
主要成果
（不得少于2000字，不够可续页）
专家组
鉴定意见
学校评
价意见
（盖章）
年 月 日
微型课题申请。评审表 (1)(1)
...市教育教学微型课题申请·评审表注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
《课题设计论证》活页课题名称：高中化学课堂教学设计的优化研究注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理样调查，包括访问调查以及问卷调查两种形式。
为课题的研究提供更多的事实依据，分析结果，寻找出更进一步的研究方法。
3．实践研究法:大胆的以课堂为实践阵地，以教研组为活动组，大力实施组内观摩课，通过组内评选，提出实质性建议，授课人进行认真反思，并书写出教学反思及对课堂优化的思想。
4. 经验总结法:通过上述三种方法的应用，最重要的还得及时总结经验及教训，及时补充，优化，完善课程设计，力争达到一个更有效的高度。
3.3 实施步骤本课题的研究从2017年1月开始至2017年6月结束，为期半年。
主要分为三个阶段：第一阶段：(2017年1月--2017年2月 )准备阶段查阅相关文献，总结教育教学中的一些有效的教学经验及教学设计方案，不断转变教学观念，明确新的教育教学观念，理清课题研究思路，整理相关材料，并根据自我实践与思考制定课题研究方案。
第二阶段：(2017年2月--2017年4月 )实施阶段1.根据课题研究内容，进行课题组明确分工。
2.课题组成员定期召开研究进展情况汇报会，根据自己的实践不断记录，收集课题相关资料，以及收集访问调查和问卷调查中的重要信息。
3.每月制定课题研究的短期方案，对课题研究提供更可靠的资源，实施中期评估。
4.对课题进行分析，试着组织撰写小论文等活动。
第三阶段：(2017年4月--2017年6月 ) 总结阶段在调查，实践研究的基础上，对研究材料进行收集整理，完成课题《高中化学课堂教学设计优化研究》的研究报告，按时上传结题资料，并提交结题申请。
——活页1——完成课题的可行性分析——活页2——。
微型课题申报表模板
理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。
（二）实验阶段：2016.11—2017.01和2017.03
1、调查研究：学校确定实验班级，通过问卷调查，了解学生对于口语表达的看法；了解现存的问题，寻找可行的策略途径。
一、研究方法：
1、资料法：
2、调查研究法：
3、行动研究法：
4、经验总结法：
二、实施步骤、时间安排、研究措施：
本课题将采用实施步骤：
第一步：建立组织，理论先行，选点起步，初步探索。
第二步：巩固试点，初步总结，完善制度，统筹规划。
第三步：内外结合，双向进行，构建理论框架。
第四步：实验论证，总结提高，形成研究成果。
附件1微型课题研究申报表填表时间：年月日主持人姓名
任教学科
工作单位
电子信箱
课题组成员
研究方向
问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？
课题名称（由问题提炼课题）研究什么？
所以我想研究的问题是：
关键词：
有效途径：
研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？
本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究。拟采用文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、实验研究等方法。
（三）结题阶段：2017.04—2017.05
进行课题全面性的总结，制定有效的提升学生口语能力的方法和途径，撰写结题报告。
预期成果
教研组意见
教科室意见
2、个案研究：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的初中英语单词记忆方法，从而促进教师进行教学行动创新的方法。
课题中最重要的成果鉴定表和申请书
溧阳市教科研课题成果鉴定申请表
课题名称：“激活童真童趣享受语文
课堂”的策略研究
课题类别：小学语文
课题负责人：余运琴朱瑞君
工作单位：溧阳市戴埠中心小学课题完成时间：2011年12月
申请鉴定时间：2012年1月
鉴定方式：会议鉴定
溧阳市教育科学研究规划领导小组
溧阳市教科研课题
成果鉴定书
课题名称：“激活童真童趣享受语文
课堂”的策略研究
课题类别：小学语文
课题负责人：余运琴朱瑞君
工作单位：溧阳市戴埠中心小学
组织鉴定单位：溧阳市教育局
鉴定方式：会议鉴定
鉴定日期：2012年1月
溧阳市教育科学研究规划领导小组
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
三、课题组核心成员名单
以四、五、六项由组织鉴定组单位组织填写：四、专家组鉴定意见
五、鉴定组成员名单及签名
六、组织鉴定单位意见。
微型课题评审表和成果书
附件五：
纳溪区校级微型课题评审鉴定表（2019版）
1.本表由评审组负责记录，重点记录课堂教学或活动展示的主要环节及亮点特色；
2.学校根据评审鉴定结果，按要求推荐参加区级评审。
未进行评审鉴定的微型课题，一律不予推荐。
附件六：
纳溪区校级微型课题成果报告模板
***************（黑体三号）
成果报告
一、课题研究概况（黑体四号）
对研究过程的事实性陈述，可以用表格形式，字数500字以内。
主要目的是体现研究过程的真实性。
（宋体小四）
二、解决的主要问题（黑体四号）
分条概括，简要阐述，一般微型课题解决问题不超过两条，字数在200字以内。
重点体现研究的现实需要。
（宋体小四）
三、取得的主要成果（黑体四号）
研究成果一般分为认识成果、操作成果和物化成果，微型课题成果以操作成果为主体，如确有新的认识或体会，可以适当写认识成果；如确已形成“校本课程”“教学设计”“作品集”等资料，可写物化成果。
字数在2000——4000字。
（宋体小四）
四、取得的主要效果（黑体四号）
微型课题效果主要是针对直接研究对象来写，不要泛泛而谈，把学校、教师、学生全部揽入。
如以课堂教学为主的微型课题，就主要写学生的发展和变化。
字数在500——1000字。
（宋体小四）
五、研究困惑与思考（黑体四号）
分条写，字数在100字以内。
（宋体小四）
注：中间分条，小四宋体加粗，全文1.5倍行距。
微型课题申报表 2019
过程设计（“我将用什么方法（策略）”，采取什么研究行动及时间节点展开研究）
预期成果（我将达到怎样的预期成果：学生变化、教师变化、研究过程中呈现文字、影像资料等，《其中形成完整的研究报告是必备的》）
援助要求
学校意见
盖章
年 月 日
德江县教育局教研室意见
盖章
年 月 日
（建议A3中缝装订）
年度： 编 号：
德江县微型课题实验申报表
课题名报日期：年 月 日
课题名称：
研究起止时间
任教学科
主持人姓名
职 称
联系电话
电子邮箱
课题组成员（不超过3人）
问题描述（白描的手法叙述课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”）
课题界定（从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”，同时找出关键词）
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红墩界九年制学校
微型课题研究成果鉴定申请表
课题名称信息技术在初中物理
高效课堂中的应用
类别教学类成果形式论文
课题负责人姓名罗潇职务
课题所取得的效果陈述
随着科学技术的发展，信息技术越来越广泛的应用于学校教育教学中，对各科教学内容、教学形式、教学方法、教学模式都发生着重要的影响。
在初中物理教学中，恰当的运用信息技术会达到事半功倍的效果。
课题负责人签字：
年月日
教研组长
鉴定意见
教研组长签字
年月日拟进行成果鉴定时间鉴定方式
专家组意
见1、本课题是否通过验收（通过打“√”，不通过打“×”）（）
2、本课题被评为靖边县教育科研优秀成果奖级（）
（在括号写“1”、“2”、“3”，不获奖写“0”）
组长签字年月日
校评审组
意见
校评审组组长签字
年月日。