2021年整理 2.(教案)伟大革命：坚定不移地全面深化改革
高中政治教学：伟大的改革开放(教学设计)1
《伟大的改革开放》教学设计及反思一、教材分析本框是新教材必修一《中国特色社会主义》第三课“只有中国特色社会主义才能发展中国”的第一框（前一框是“社会主义制度在中国的确立”，后一框是“中国特色社会主义的创立、发展和完善”）。
1.本框内容主要分两目：第一目“改革开放的进程”。
其逻辑结构是：改革开放的起步阶段——改革开放的新阶段——全面深化改革阶段。
第二目“改革开放的意义”。
其逻辑结构是：改革开放的历史意义（改变了四个面貌、实现了三次飞跃）——改革开放的现实意义2.本框内容在第三课中的地位：本框内容具有承上启下的地位和作用。
1.改革开放的伟大意义是本课的核心问题。
为了解决这一问题就需要准确了解社会主义制度在中国的确立，从“只有社会主义才能救中国”自然过渡到“只有中国特色社会主义才能发展中国”。
2.改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。
只有深刻感悟改革开放伟大之所在，才能进一步探究中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的，从而增强学生对中国特色社会主义的道路自信。
二、学情分析学生知识状况分析：学生在初中阶段已经通过学习对“改革开放的进程”有所了解，并学习了高中思想政治必修一前两课特别是“只有社会主义才能救中国”的有关内容，已经有相应的知识铺垫，为本框知识的学习奠定了一定的知识基础。
学生能力状况分析：高一学生具有一定生活体验，对问题有一定的探究能力，且具备一定的阅读能力、信息收集和筛选、分析能力、逻辑思维能力。
学生心理状况分析：一是高一初步了解了改革开放过程中的关键事件，对改革开放的意义已经有了思考的需求和进一步深入理解和感悟的需求，有着强烈的探索欲。
二是学生可塑性较大，他们的感性思维强，需要从感性入手上升到理性，感悟改革开放的现实意义。
因此学习本框内容对学生们增强对中国特色社会主义的自信心和自豪感，有它特有的意义。
三、学科核心素养目标1.政治认同：通过设计余杭金名片，寻找改革开放以来余杭发展新标志，提高理论联系实际进行分析、归纳的能力；通过寻余杭之困的原因到看余杭大发展，感悟改革开放的伟大意义，认识到改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的关键一招。
道德与法治九年级上册《坚持深化改革开放》教案
道德与法治九年级上册《坚持深化改革开
放》教案
引言
本教案旨在通过研究道德与法治九年级上册的内容，引导学生深入了解和掌握改革开放的重要意义，并培养他们坚持改革开放的价值观和行动能力。
教学目标
- 了解改革开放的背景和基本概念
- 掌握改革开放的重要意义和影响
- 培养学生对改革开放的价值观和行动能力
教学步骤
1. 导入：通过图片或视频展示改革开放的场景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 导入：简要介绍改革开放的背景和基本概念，引发学生的思考和讨论。
3. 研究：分析改革开放的影响和意义，让学生理解改革开放对中国的发展和社会变革所做出的贡献。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们就改革开放的价值观和
行动能力展开讨论，并提出自己的观点和建议。
5. 总结：回顾课程内容，强调改革开放对个人和社会的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教学资源
- 图片或视频展示改革开放的场景
- 课堂讨论辅助材料
- 小组讨论指导问题
教学评估
- 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极程度
和参与度。
- 学生表现：评估学生对改革开放的理解和应用能力的提升情况。
参考资料
- 道德与法治九年级上册教材
- 改革开放相关资料。
党课提纲：坚定不移推进全面深化改革走深走实
党课提纲：坚定不移推进全面深化改革走深走实
一、引言
全面深入改革是党的十八届三中全会后全体会议的重要决定。
在过去的数年中，我们已经取得了一定的成果，开展了一系列的改革举措。
但是，仍然有许多问题和挑战需要我们面对。
因此，进一步深化改革已成为当前和未来的重要任务。
二、坚定不移深化改革，不辱使命
1.深化经济体制改革，激发市场活力；
2.深化政治体制改革，增强制度的公信力和透明度；
3.深化文化体制改革，推动文化产业繁荣；
4.深化社会体制改革，促进社会公正和人民福祉。
三、全面推进改革，实现跨越式发展
1.在改革中切实贯彻"一盘棋"的思想
2.加快贯彻新发展理念和提高改革开放水平，推动高质量发展
3.赋予改革更大的创造性和实践性，推动中国经济的腾飞
四、倡导改革，开启新时代
1.树立改革的总体意识，增强大局意识
2.传承变革的先进性，积极应对风险挑战
3.提高推进改革的能力素质，坚定实现中国梦的信心和决心
五、实践与总结：推进改革，迎接新时代的挑战
1.认真总结过去的成绩和经验，以便在未来更好地发挥
2.充分发扬改革开放的精神，取得更为重大的突破
3.认真思考如何在现实中去发挥新时代的优势和特点，打造更
为全面深刻的改革。
六、总结与展望：加快深化改革，实现中国梦
我们要坚定不移地推进全面深化改革工作，不断提高改革实效。
需要在贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的同时，充分利用改革的动力，全面落实全面深化改革的要求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，提供坚实的制度支撑。
3.1伟大的改革开放(下)教学设计高中政治统编版必修一
4.拍摄一段短视频，以“改革开放在我身边”为主题，记录身边发生的与改革开放相关的故事，展现改革开放给人们生活带来的变化。鼓励学生发挥创意，运用多媒体手段，提高作品的观赏性和感染力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课环节，我将通过以下方式引发学生对本节课的兴趣和思考：
首先，展示一组反映改革开放以来我国发展变化的图片，如城市变迁、科技创新、民生改善等，让学生直观地感受到改革开放的伟大成就。然后，提出问题：“同学们，你们认为改革开放给我们的生活带来了哪些变化？为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择？”通过问题引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.讲解改革开放的基本国策和战略部署，让学生掌握全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等重要内容。
（三）课堂讨论
1.组织学生讨论：改革开放给我们的生活带来了哪些变化？
2.引导学生结合实际，探讨如何继续推进改革开放，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（四）实践活动
1.组织学生参观改革开放成果展，感受改革开放带来的巨变。
6.课后实践，巩固拓展：布置富有创意的课后作业，如撰写感悟文章、制作手抄报等，让学生在实践中巩固所学知识，提高综合素质。
7.教学评价，持续改进：通过课堂提问、课后作业、实践活动等多元评价方式，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，不断提高教学质量。
8.家校合作，共育英才：与家长保持沟通，共同关注学生在学习过程中的成长，鼓励家长参与学生的课后实践活动，形成家校共育的良好局面。
全面深化改革教案
全面深化改革教案全面深化改革教案一、教学目标：通过本次课程的学习，学生应能够：1. 了解中国全面深化改革的背景和意义；2. 理解全面深化改革的主要内容和目标；3. 掌握全面深化改革的具体举措和实施效果；4. 意识到全面深化改革对中国经济和社会发展的重要作用。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过案例分析，引导学生深入了解全面深化改革的具体内容和实施效果；2. 教学难点：如何激发学生对全面深化改革的兴趣，并引导他们思考全面深化改革对个人和社会的影响。
三、教学内容与教学方法：1. 教学内容：（1）背景知识：介绍中国改革开放40年来取得的巨大成就，以及面临的新形势和新挑战。
（2）全面深化改革的主要内容：包括推动经济结构转型升级、深化市场化改革、加强创新能力和创新体系建设等。
（3）具体案例分析：以中国高铁建设为例，探讨全面深化改革在经济发展和社会变革中所起的关键作用。
2. 教学方法：（1）多媒体展示：通过图片、图表和视频等多种形式，展示中国改革开放以来的发展成就和全面深化改革的具体举措。
（2）小组讨论：以小组为单位，分析案例，讨论全面深化改革对中国高铁建设的推动作用和经济社会影响。
（3）问题引导：通过引导学生提出问题，激发学生对全面深化改革的思考和探索。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过观看一段视频，激发学生对中国改革开放40年来的成就和全面深化改革的兴趣。
2. 介绍背景知识（10分钟）：通过多媒体展示，简要介绍中国改革开放的历程，以及面临的新形势和新挑战。
3. 讲解全面深化改革的主要内容（15分钟）：通过多媒体展示，详细讲解全面深化改革的主要内容和目标。
4. 分组讨论案例分析（20分钟）：将学生分为小组，分析中国高铁建设案例，探讨全面深化改革对高铁建设的推动作用和经济社会影响。
5. 小结（5分钟）：对本节课的主要内容进行总结，并引导学生思考全面深化改革对个人和社会的意义。
6. 课堂讨论（10分钟）：组织学生进行全面深化改革的课堂讨论，引导学生提出问题并分享自己的观点。
毛概第七章第二节 坚定不移地推进改革
第七章第二节坚定不移地推进改革一、全面深化改革为何要全面深化改革？（一）全面深化改革的原因过去三十多年来的改革取得了很大成就，但也有很多问题和难题悬而未决。
所以，改革只有进行时没有完成时。
第一，实现党的十八大提出的战略目标和任务，要求全面深化改革。
1)全面建成小康；全面建设小康社会的基本标准包括了这样十个方面：一是人均国内生产总值超过3000美元。
这是建成全面小康社会的根本标志。
二是城镇居民人均可支配收入1.8万元。
三是农村居民家庭人均纯收入8000元。
四是恩格尔系数低于40%。
五是城镇人均住房建筑面积30平方米。
六是城镇化率达到50%。
七是居民家庭计算机普及率20%。
八是大学入学率20%。
九是每千人医生数2.8人。
十是城镇居民最低生活保障率95%以上。
2)加快推进社会主义现代化；3）实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图；4）使各项制度更加成熟。
第二，解决我国发展面临的一系列突出的矛盾和问题，实现经济社会持续健康发展，不断改善人民生活，要求全面深化改革。
比如，发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，发展方式依然粗放，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活困难，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻，等等。
对此，各方都有一个共识，那就是解决这些问题的关键在于全面深化改革。
重经济发展，轻民生事业。
重做大蛋糕，轻分配蛋糕。
重资源开发，轻生态保护。
如何全面深化改革？（二）全面深化改革的要求党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对全面深化改革作出了战略部署，总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
伟大的改革开放 议题式教学设计-2021-2022学年高一政治新教材议题式同步备课
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框伟大的改革开放【教学目标】以“中国为什么能”为议题，通过对“改革开放”相关情境的分析，进行议题式探究。
从改革开放40多年来生活各方面所发生的巨大变化，引导学生积极思考发生巨变的原因，探究改革开放的背景、历程及重大积极作用，探究只有中国特色社会主义才能发展中国的道理，进一步帮助学生理解中国特色社会主义的相关知识，体悟社会主义制度的优越性，树立正确价值取向。
引导学生坚决拥护党的领导，认同党和国家的路线、方针和政策，从而坚定中国特色社会主义理想信念，增强学生的政治认同感。
【重点难点问题】重点：改革开放的意义难点：改革开放只有进行时，没有完成时【教学过程】情境教学：2020年是深圳经济特区建立40周年，也是上海浦东开发开放30周年。
人民日报策划了“数说改革开放”栏目，总结回顾改革开放成就。
习近平总书记于2020年10月14日和11月12日出席深圳经济特区建立40周年庆祝大会和浦东开发开放30周年庆祝大会并发表重要讲话，发出新的改革开放动员令，我们要“在更高起点上推进改革开放”，以更加坚定的信心和决心，续写改革开放新篇章，领航中华民族伟大复兴的巨轮乘风破浪浩荡前行!改革开放是基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察。
改革开放给我们百姓生活具体带来哪些变化呢？下面，让我们一起领略改革开放后发生的巨变。
情境导入：观看视频《伟大历程、辉煌成就》首先，展示同是深圳这座城市，却在不同的历史时间轴上有着翻天覆地变化的三幅远眺图，感受深圳自1984年到2008年，再到2017年所经历的巨大变化。
其次，从“吃、穿、住、行”四个方面的鲜明对比图，体会改革开放对生活各方面带来的深刻变化。
最后，播放视频“伟大历程、辉煌成就”，系统阐述改革开放40多年来给中国经济以及社会生活各方面带来的巨变。
改革开放40多年来，我国国内生产总值由3679亿元增长到2017年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%，远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速。
3.1伟大的改革开放(上)教学设计高中政治统编版必修一
3.小组讨论法：组织学生进行分组讨论，培养学生团队合作意识和表达能力。
4.对比分析法：通过对比改革开放前后的变化，使学生更加直观地认识到改革开放的伟大成就。
（三）情感态度与价值观
1.增强民族自豪感和自信心：通过学习改革开放取得的伟大成就，使学生为我国的发展感到自豪，树立民族自信心。
3.熟悉改革开放的政策措施：学生能了解和掌握改革开放以来我国在经济、政治、文化等领域采取的主要政策措施，并分析这些政策的作用。
4.提高分析问题和解决问题的能力：通过学习，使学生能够运用所学知识分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
1.案例分析法：通过引入典型实例，引导学生分析改革开放取得的成果和面临的挑战，培养学生的分析能力。
2.问题导向，深入探究：设计具有针对性的问题，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3.小组合作，互动交流：组织学生进行分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和表达能力。
4.案例分析，学以致用：引入典型实例，让学生运用所学知识分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
5.反思总结，提高认知：在课堂结束时，引导学生进行反思总结，巩固所学知识，提高认知水平。
4.分析改革开放的政策措施：重点讲解经济体制改革、对外开放、政治体制改革等方面的政策措施。
（三）学生小组讨论（500字）
在此环节，教师将组织学生进行小组讨论，旨在培养学生的合作意识和分析能力。
1.教师提出讨论主题：“改革开放以来，我国取得了哪些显著成就？这些成就背后的原因是什么？”
2.学生分组进行讨论，整理讨论成果。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的这些特点，结合课本内容和实际案例，引导学生深入思考改革开放的重要性、必要性和发展趋势。同时，注重激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性，鼓励他们提出问题、分析问题，培养独立思考和解决问题的能力。在此基础上，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，增强民族自豪感和使命感。
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1经济体制改革紧紧围绕引领经济发展新常态。
2政治体制改革紧紧围绕坚持的领导人民当家作主、依法治国有机统一。
3文化体制改革紧紧围绕建设社会和核心价值观体系、社会主义文化强国。
4社会体制改革保障改善民生、促进社会公平公正。
5生态文明体制改革紧紧围绕建设美丽。
6的建设制度和纪律监察体制改革，紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平。
《思想和特色社会主义理论体系概论》课程教案首页
授课主题
伟大革命：坚定不移地全面深化改革
相应章节
第十一章“四个全面”战略部署
授课时间
2021年月第周
课时
10分钟
授课类型
理论教学█ 实践教学□
地点
多媒体教室
教学目标
知识目标
正确认识全面深化改革的具体内容；
能力目标
能够理解化全面深化改革的历史意义。
素质目标
教学备注
全面深化改革各主要领域具有四梁八柱性质的改革主体框架已基本确立。今天的新时代新长征通过全面深化改革，实现中华民族伟大复兴梦。
四、取得成就
2021年是全面深化改革的元年，中央全面深化改革领导小组，确定了80个重点改革任务都基本是完成了。中央有关部门还完成了108项改革任务，一共出台了370多项改革措施。2021年以来，全面深化改革取得历史性成就，主要领域改革主体框架基本确立，重点领域和关键环节改革取得突破性进展，国家治理体系和治理能力现代化水平全面提高，特色社会主义事业展现出更加广阔的发展前景。
养成改革创新的时代精神，不断探索不断进步。
教学重点
全面深化改革的具体内容。
教学难点
全面深化改革的历史意义和指导方针
教学方法
讲授法、讨论法、案例教学
教具资源
教材、课、课堂小结、课后练习
教学后记
教学过程
【导入新课】：习2021新年致辞
这一年，我们隆重庆祝改革开放40周年，对和国家机构进行了系统性、整体性、重构性的改革，推出100多项重要改革举措，举办首届国际进口博览会，启动建设海南自由贸易试验区。世界看到了改革开放的加速度，看到了将改革开放进行到底的决心。我们改革的脚步不会停滞，开放的大门只会越开越大。
【课堂小结】
指出：坚持改革沿着特色社会主义方向前进，方向决定道路，道路决定命运，我国改革开放之所以能够取得巨大成功，关键是我们把的基本路线作为和国家的生命线，始终坚持把以经济建设为中心同四项基本原则，改革开放这两个基本点统一于特色，社会主义伟大实践，既不走封闭僵化的老路，也不走改其意志的邪路，坚定不移走特色的社会主义道路。
【讲授新课】
改革是一个国家，一个民族生存发展之道，没有改革开放就没有当今的发展进步，的18大以来，以为核心的坚持马克思主义的立场，观点和方法，从社会主义实践的历史经验和特色社会主义发展的现实需要出发，将全面深化改革，作为四个全面战略布局中的突破性和先导性的关键环节。
一、历史意义
1、是顺应当今世界发展大势的必然选择。世界变革，大势所趋，人心所向。
2、是解决现实问题的根本途径。
3、是关系到和人民事业前途命运，关系到的执政基础和执政地位。什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。
视频《将改革进行到底》4分钟
二、指导方针：
全面深化改革，坚持以问题为导向，找准突破口；注重法制引领以制度创新促根本变革；以落实为关键，注重顶层、基层齐头并进；不断给人民群众带来扎扎实实获得感。