护理带教工作年终总结(共13篇)
护士带教的工作总结范文（精选13篇）
护士带教的工作总结范文（精选13篇）护士带教的工作总结范文一、护士工作内容1、不能违章作业，劳保穿戴整齐，执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度。
有娴熟的护理操作技术，做到稳、准、轻、快、敏捷。
操作时不能强迫、恐吓，帮助病人消除恐惧感，保持愉快的情绪，要用言语关心病人，使病人积极配合治疗，以便收到良好的治疗效果。
2、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。
对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不与病人争吵。
3、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。
4、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。
5、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。
一旦出错，能早期发现，准确判断。
6、负责医疗文件和物品管理，做好物品清点交接。
工作结束后，做好清洁卫生及次日工作的预先准备，保持工作环境的整洁、美观。
及时汇报、反映患者对医院服务的意见及要求，并做好记录。
二、护士带教的工作总结范文（精选13篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的护士带教的工作总结范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
护士带教的工作总结1光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。
护理带教工作年终总结7篇
护理带教工作年终总结7篇篇1在过去的一年里，护理带教工作在院领导及护理部的关心与支持下，在进行常规护理工作的同时，也进行了护理带教工作。
现在我将这一年的护理带教工作总结如下：一、严格执行入院宣教为新入院病人做好入院宣教，使病人尽快熟悉病区环境及各项规章制度，让病人感到安全、舒适，加强护患沟通，减少医疗纠纷的发生。
二、认真做好带教工作严格执行护理带教制度，安排好带教计划，要求带教老师严格按照计划进行带教。
对于新上岗的护士，要求她们先熟悉病区环境及规章制度，熟悉各种护理常规及操作流程，掌握基础护理及常见病的护理。
在带教过程中，要求带教老师言传身教，做好表率，严格要求。
对于操作过程中出现的问题及时指出并纠正。
通过一年的带教工作，使新上岗的护士基本掌握了护理常规及操作流程，能独立地进行日常工作。
三、定期进行业务学习为提高护理人员的业务水平，科室每月组织一至两次业务学习，内容包括基础护理、专科护理、操作技能等。
学习后及时进行提问或考核，以检查学习效果。
同时鼓励护理人员参加各种形式的学历教育及继续教育，以提高理论知识水平。
四、加强护理安全管理在护理工作中，安全是摆在首位的。
护理安全包括病人安全、自身安全及设备安全。
要保证护理安全，首先应做好安全教育，提高护理人员的安全意识。
护士之间应相互提醒、相互监督，避免差错事故的发生。
另外，严格遵守各项护理操作规程及消毒隔离制度，定期进行安全检查，发现问题及时整改。
同时要求护理人员提高自身素质，加强责任心，工作中细心、认真、踏实，保证病人安全。
五、加强护患沟通为提高护理服务质量，更好的为病人服务，要求护理人员加强与病人的沟通。
利用晨间护理及晚间护理的机会与病人进行交流，了解病人的需求及意见，发现问题及时处理。
同时鼓励护理人员参加各种形式的培训及活动，提高自己的沟通能力及表达能力。
通过一年的努力，科室的护理服务质量得到了提高，病人满意度得到了提升。
六、做好实习带教工作为保证实习生的学习质量及操作技能水平，科室安排了经验丰富的护士作为带教老师。
护理带教工作年终总结_个人带教工作总结
护理带教工作年终总结_个人带教工作总结一、工作回顾过去一年，我一直致力于护理带教工作，作为护理师的我深知自己在这个岗位上的责任和使命。
在过去的一年中，我不断学习和提升自己的带教能力，努力为护理学生提供更加全面、专业的培训和指导。
我在工作中注重护理理论知识和实践技能的结合。
我深知护理学生需要掌握的不仅是书本知识，更需要的是在实践中应用这些知识。
我经常组织学生参与临床实践，指导他们在实际操作中学习和提高护理技能，让他们在实践中真正理解和掌握所学知识。
我注重个性化的带教指导。
每位学生的学习能力和接受能力都是不同的，因此我会根据不同学生的情况，调整我的带教方式和方法，让每位学生都能够在我的带领下取得进步。
我会耐心倾听学生的困惑和问题，给予及时的指导和解答，帮助他们克服困难，不断进步。
我注重团队协作。
护理带教工作需要与其他老师和护理人员紧密合作，我会积极与其他老师协商研讨，共同制定培训计划和教学方案。
在实际操作中我也会与其他护理人员密切合作，共同带领学生完成临床任务和护理操作，加强学生的团队意识和合作能力。
我注重学生成长和发展。
在过去的一年中，我不仅关注学生的学习情况，还会关心他们的心理健康和职业发展。
当学生遇到困难和问题时，我会及时关心和帮助他们，鼓励他们树立正确的职业观念和人生态度，引导他们在工作中持续进步和成长。
二、工作成果在过去一年的工作中，我取得了一些成果。
我的学生在护理理论知识和临床实践技能方面得到了很大提高，通过学生的考试成绩和临床表现可见一斑。
我带领的学生团队在临床实践中表现出色，得到了临床部门和患者的一致好评。
我与其他老师和护理人员的合作也取得了很好的效果，一起为学生提供了一个良好的学习和成长环境。
我培养的学生在心理和职业方面也得到了很好的疏导和引导，有多名学生选择了在本院就业并取得了很好的发展。
三、存在问题在工作中也存在一些问题和不足。
我个人在专业知识和技能方面还需要不断提高和学习，才能更好地指导学生。
护理带教工作年终总结5篇
护理带教工作年终总结5篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为护理带教工作的负责人，致力于提高护理专业学生的实践能力和综合素质。
通过一系列的教学活动和实际操作，我们取得了显著的成果。
在此，我对全年的护理带教工作进行总结，以期为未来工作提供参考。
二、工作内容1. 制定教学计划与目标根据护理专业的特点和学生的实际情况，我们制定了详细的教学计划和目标。
在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力。
同时，我们还关注学生的职业素养和人文关怀能力的培养。
2. 加强师资队伍建设为了提高教学质量，我们加强师资队伍建设，选拔具有丰富经验和专业技能的护士担任带教老师。
同时，我们还组织教师参加培训，提高教师的教学水平和能力。
3. 实践教学活动我们组织了一系列实践教学活动，如护理技能操作培训、病例讨论、护理查房等。
这些活动不仅提高了学生的实际操作能力，还培养了他们的团队协作精神和沟通能力。
4. 实习管理我们与多家医疗机构建立合作关系，为学生提供实习机会。
在实习过程中，我们加强实习管理，定期对学生进行考核和评价，确保实习质量。
5. 反馈与改进我们定期收集学生和教师的反馈意见，对教学工作进行持续改进。
同时，我们还组织教师进行交流研讨，分享教学经验，提高教学质量。
三、成果与收获1. 学生能力提高通过一年的教学和实践，学生的护理技能操作能力和职业素养得到了显著提高。
他们在实际操作中表现出良好的专业素养和人文关怀精神。
2. 教学质量提升我们的教学质量也得到了显著提升。
教师通过参加培训和交流研讨，教学水平得到了提高。
同时，我们的教学方法和手段也得到了改进和完善。
3. 实习效果良好学生在实习期间表现出良好的职业素养和实际操作能力，受到实习单位的好评。
实习单位对我们的合作表示满意，并希望继续合作。
四、存在问题及改进措施1. 问题：部分学生对理论知识掌握不够扎实。
改进措施：加强理论知识的传授，增加课堂互动，提高学生学习的兴趣和积极性。
护理带教2023年工作总结8篇
护理带教2023年工作总结8篇第1篇示例：护理带教是医院中非常重要的工作，它涉及到护理人员的培训和教育，直接关系到患者的生命安全和医疗质量。
2023年，我们在护理带教工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在年底将至之际，我对这一年的工作进行总结，希望能够反思经验教训，为明年的工作做好准备。
我们在2023年取得了一些工作成绩。
一方面，我们注重护理技能的培训和提高，加强了对新护士的指导和培训，为他们提供了更多的机会和资源，以提高他们的护理水平。
我们还开展了多种形式的继续教育活动，包括讲座、研讨会、实地考察等，帮助护理人员不断学习和提高自己的专业水平。
这些工作的开展，有利于提高全院护理人员的整体素质和技能水平，为患者提供更优质的护理服务。
我们也面临了一些困难和挑战。
人员流动问题给护理带教工作带来了一定的影响。
由于护理人员的入职、离职等情况不断变化，我们需要不断适应新人员的加入和老人员的离开，要求我们不断改进护理带教的方式和方法。
随着医疗技术的不断更新和完善，我们也面临着知识更新的压力，需要不断学习和更新自己的专业知识，以适应新形势下的护理工作。
针对以上的成绩和困难，我们在2023年总结出了一些经验教训。
一方面，我们需要注重护理带教的持续性和系统性，不能只重视一时的培训和教育，而忽视了护理人员的长期成长和发展。
我们也需要不断创新和改进护理带教的方式和方法，使其更加适应新时代的需求，更符合护理人员的实际情况。
我们也需要加强与科研部门的合作，将最新最前沿的医疗知识传递给护理人员，促使他们不断学习和提高自己的专业水平。
第2篇示例：护理带教是医疗机构中非常重要的工作之一，它直接关系到护理人员的专业水平和服务质量。
2023年，我们护理带教工作团队在医院的支持和帮助下，取得了一系列的成绩和进展。
在回顾过去一年的工作中，我们对自己的工作成绩给予了充分的肯定，也对工作中存在的问题和不足做了深入的总结，希望在新的一年中能够更上一层楼。
护理实习带教年度工作总结(通用6篇)
护理实习带教年度工作总结〔通用6篇〕护理实习带教年度工作总结〔通用6篇〕护理实习带教年度工作总结1临床护理教学是护理教育的重要组成局部，是帮助护理实习生〔以下简称护生〕将以往在校学到的医学、护理根底知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段［1］。
为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的根底，自2023年以来，我院护理部对临床教学进展了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中获得了良好效果，现总结如下。
1 健全各级带教组织我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导－教学组长－带教老师。
由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教方案，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、施行。
使临床教学层层有人管，确保实习方案的落实。
2 加强临床师资队伍的建立2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔带教老师是护生接触临床理论的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。
选好带教老师是进步临床教学质量的根本保证。
为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反响，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热保护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论根底和纯熟护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师，以确保临床带教质量。
2．2 抓好带教老师的自身建立科学技术的迅猛开展，医学护理形式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。
因此，我院实在狠抓带教老师的自身建立。
一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，到达取长补短的目的；二是要请教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教老师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断进步带教老师的自身素质。
最新护理带教工作总结（通用12篇）
最新护理带教工作总结（通用12篇）最新护理带教篇1做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任，护理带教小结。
要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为国家教育部所要求的护理人才。
一、培养学生的创新意识创新意识是创新素质培养的前提。
因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。
创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。
在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。
在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。
二、注意理论联系实际，培养学生综合能力必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。
此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。
在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会；同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。
要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。
这样，学生记忆起来比较深刻。
三、注重教学实践，选择适当的教学方法采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。
实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核四、注重临床实践，带好临床实习生学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。
护理教学总结范文(精选13篇)
护理教学总结范文（精选13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《护理教学总结范文（精选13篇）》，快快拿去用吧!护理教学总结篇1临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
我国护理学培养课程设置中缺乏医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。
医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。
为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。
让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。
对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。
对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。
带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。
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护理带教工作年终总结（共13
篇）
篇1：护理带教年终工作总结
一、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和技能。
二、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。
三、要严格言传身教，规范护理操作规则
教师的工作具有示范性的特点，教师的言行所表现出来的知识水平和专业素质直接影响护生的身心发展和教学效果。
作为带教老师，我们要认真、反复地对护士进行以下教学内容:
(1)熟悉环境、规范礼仪。
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。
严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。
操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
说话温和、尊重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
(2)理论联系实际，巩固专业知识。
带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。
真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
(3)要掌握技术操作规程。
教学教师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，对学生严格要求，教学严格，做到不看就放手。
(4)要严格轮科出科考核。
在各实习科室，带教老师应根据科室制定的计划，对本科室实习期间的护生进行阶段性考核，包括基本技能操作和理论。
严格按照标准评分，带教老师给护生正确的评价，诚恳的指出不足。
四、要加强护生各种能力培养
(1)培养护生动手能力。
培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。
作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。
(2)沟通能力的培养。
带教老师在临床工作中要注重与患者的有效沟通，让学生从中得到启发，了解与患者沟通的必要性和重要性，即护患沟通有助于护士了解患者的思想动态、病情和护理问题，有利于患者掌握自身疾病及相关知识，积极配合治疗和护理工作。
(3)培养观察问题和解决问题的能力。
总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的途径之一。
通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。
因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。
篇2：护理带教年终工作总结
一、打造科室文化，树立团队精神
俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，众人拾柴火焰高。
一个人可以走得快，但是想走的更远更好必须大家一起走，这就需要团队协作的战斗能力。
一台台手术的顺利完成，一次次重大的抢救更需要一个和谐、高效、奋进的不怕吃苦的团队。
半年来，我们实行弹性排班制，以老带新，层级搭配，优化组合，奖金实行多劳多得、绩效考核制，切实调动了全科护理人员的积极性，既有效的避免了安全隐患又使全科凝成一股积极向上的、团结能战斗的“狼性”团队。
二、以病人为中心，争创一流优质护理服务
在日常工作中，护理人员时刻牢记“以病人为中心“的服务宗旨，设身处地为病人着想，做到凡事都来换位思考“假如我是病人”。
深入开展整体护理，积极发挥责任护士的`主观能动性，特别加强术中关爱、术后指导、护理措施的落实、对手术室护士的满意度调查等工作，从而大大增强了护士的工作责任心。
三、规范整体护理，争创一流管理
好的管理是优质服务的基础和前提，为了使管理更加规范化和专业化，我们坚持做到周周有计划、月月有小结。
积极推行年初推广的“6s管理”，接待好每一个手术病人，做好每一项
工作，关心每一位病人，提升素养，保障安全，优化流程;提升效率，优质高效服务，争创品牌科室，打造放心手术室。
严格执行查对制度及护理操作规程，无差错事故发生。
严格消毒、灭菌、隔离措施的落实、管理和监测。
半年来，手术切口感染率<0.5%。
四、提高护士素质、培养一流人才
社会不断前进和发展，我们深刻体会到全面提高护理人员综合素质是科室发展的重要环节。
努力培养一支文化素质高、职业道德好、专业技术精湛的队伍。
首先我们通过不间断的学习，提高护理专业理论水平，做到每月进行业务学习，每月进行操作考核和“三基“理论考试，不仅如此，护理人员为了使自己的文化层次再上一台阶，在百忙之中积极报名参加各种自学、职称考试。
半年来，有一名护士顺利通过护师资格考试，有两名新护士通过护士执业资格考试。
并且在“5·12”护士节期间医院护理部组织举办的护理技能比武中荣获团体一等奖和优秀组织奖。
五、工作业绩
半年来我们共完成了802台大中小手术，抢救30多例急危重病人，无任何医疗护理差错事故的发生。
紧跟医院创甲办和护理部的步伐，切实按二甲医院的要求进行大力整改，严格按制度、流程进行各种医护操作。
配合妇产科实施了宫腔镜检查术和腹腔镜下宫外孕手术、和腔镜下卵巢肿瘤切除术;配合外科开展了腹腔镜下精素静脉曲张结扎术及前列腺电切术。
配合外一科成功开展了人工膝关节置换术等等。
均无任何差错事故发生。
在“三八“妇女节期间，被省煤炭工会评为“女职工建功立业先进集体”荣誉称号。
六、不足之处
在管理意识上不够大胆，不能持之以恒。
在人性化护理方面，手术患者的探视仍然流于形式。
还有少数同志不重视规章制度的执行。
论文写作和护理研究几乎没有。
在今后的工作中，我们将继续加倍努力，为我院的两个效益和二甲醚创造的成功做出贡献。
篇3：护理带教年终工作总结
临床实习是护理教育的重要阶段，是从理论到实践的过程，是进入医疗护理活动的第一步。
如何使护理成为新时代技能过硬、医德过硬、理论过硬的合格护理人才，是医院护理管理者和临床教学教师值得反思的问题。
现在，本文就如何教学提出自己的理解。
1、带教教师的定位
需要带教老师具备优秀的医德医风，丰富的临床护理专业知识和经验，规范熟练的护理操作技能，较强的法制观念，一定的人文社会科学常识和技能。
2、科学组织带教方案
护生在各个科室轮流实习的时间不长。
在较短的时间内，要完成自己的学习任务，达到教育大纲的要求，达到预期的效果，就必须有一个周密的、切实可行的教学实践计划。
3、要严厉一马当先，规范护理操作规矩
带教教师的劳作具有示范性特色，带教教师一言一行所表现出的常识水平、专业本质直接影响到护生身心开展和教育作用。
作为带教教师应该仔细重复对护理施行如下带教内容：
（1）了解环境、规范礼仪
对新来的护生首要介绍本科室的环境及作业特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、作业的时刻次序组织等。
严厉护生着装冰清玉润规范，恪守院规科规，严厉恪守劳作纪律，准时上下班。
操作时做到“四轻”DD操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
说话温文、尊重患者、微笑服务，垫付法制观念，加强责任心。
（2）要理论结合实际，稳固专业常识
带教教师可采用教师问、护生答的办法或师生互问互学的办法，使两边对患者的病况护理问题有全程了解和把握，提出护理问题及时处理。
真实实现以病人为中心的主旨，也到达师生对专业理论常识和护理技能不断提高的意图。
（3）要把握技能操作规程
带教教师有必要娴熟把握技能操作，严厉恪守操作规程，一马当先，严厉要求学生、严厉带教，做到甩手不放眼。
（4）要严厉轮科出科查核
每实习一个科室，带教教师应根据科室拟定的方案对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包含基本技能操作、理论等。
对照规范严厉评分，带教教师给护生一个正确的点评，诚实地指出缺乏。
4、要加强护生各种才能培育
（1）培育护生动手才能
培育护生动手才能是一个长时间的进程，也是一个按部就班的进程。
作为带教教师应将一些杂乱的操作技能分红简略简单的操作程序，以促进回忆和操作，然后到达理论和实践紧密结合。
（2）交流才能的培育
带教教师在临床作业中应留意与患者之间有用交流，使学生从中得到启示，了解与患者交流的必要性与重要性，即护患交流有助于护理了解患者思想动态、病况及护理问题，有利于患者把握本身疾病及有关常识，活跃合作医治和护理作业。
（3）培育调查、处理问题的才能
总归临床教育是护理专业教育的重要环节，是培育护生剖析、处理问题才能及临床操作技能的最佳途径之一。
经过临床实习护生能够将专业理论常识应用于处理患者的临床实际问题，为护生今后的专业生计打下杰出的根底。
因而，严厉临床带教是带教教师义无反顾的责任，是护理教育不行忽视的一个问题。
篇4：护理带教年终工作总结。