第五章 第三节 幼儿园室内其他公共环境的规划与建设
幼儿园室内公共环境创设
合理安排室内温度、照明等，避 免不必要的能源浪费，同时鼓励 幼儿养成节约资源的习惯。
废弃物处理与再利用
分类处理垃圾
对废弃物进行分类处理，将可回收垃圾进行再利用，有害垃圾进行专业处理， 减少对环境的污染。
创意再利用
鼓励幼儿和教师利用废弃物品进行创意制作，如制作手工艺品、装饰品等，提 高废弃物的再利用率，培养幼儿的环保意识。
色彩搭配与装饰
色彩选择
选用温暖、柔和的色彩， 营造出温馨、舒适的环境 氛围。
装饰元素
添加符合幼儿审美的装饰 元素，如卡通形象、动画 图案等。
环保材料
使用环保、安全的装饰材 料，确保幼儿健康安全。
03
教育性环境创设
主题墙设计
主题墙是幼儿园室内环境的重要组成部分， 它能够为孩子们提供一个富有教育意义的视 觉环境。
06
文化与审美环境
传统文化的融入
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传统艺术装饰
在幼儿园室内公共环境中融入传统艺术元素，如 中国画、书法、剪纸等，以展示中国文化的魅力。
传统色彩运用
运用中国传统的色彩搭配，如红、黄、绿等，营 造出温馨、活泼的氛围，同时培养孩子的色彩感 知能力。
传统图案设计
将传统图案如云纹、莲花、龙凤等融入室内装饰， 既美观又具有教育意义，帮助孩子了解和认识传 统文化。
幼儿园室内公共环境创设
目录
• 引言 • 空间布局与规划 • 教育性环境创设 • 安全与卫生环境 • 环保与可持续发展 • 文化与审美环境
01
引言
创设目的
促进幼儿身心发展
幼儿园室内公共环境创设旨在提供一个安全 、舒适、富有启发性的空间，满足幼儿身体 、认知、情感和社会性发展的需求。
幼儿园环境创设规划指南
幼儿园环境创设规划指南第一章：引言幼儿园环境创设是幼儿园教育的基础工作之一，它直接关系到孩子们的学习、成长和发展。
本指南旨在为从事幼儿园环境创设的教育工作者提供一些建议和指导。
第二章：环境创设的意义环境创设是指为幼儿园提供一个有利于幼儿发展的宜居和学习的场所。
它既包括物质环境的规划和布置，也包括教师和幼儿之间的人际关系。
一个好的环境创设可以促进幼儿的主动性和探究精神，提升幼儿的学习效果和兴趣。
第三章：外部环境创设外部环境创设包括幼儿园的选址和建筑规划。
首先，幼儿园应该选址在安全、绿化和交通便利的地方。
建筑规划上，可以考虑开敞的庭院和户外活动区，以及舒适的教学楼和休息室。
第四章：室内环境创设室内环境创设是幼儿园环境的核心部分。
教室应该提供一个安静、温暖、明亮的学习环境，有足够的空间供幼儿活动和展示。
教室的布置应该符合幼儿的发展需求，包括各种学习区和活动区的设置。
第五章：教具和玩具的选择教具和玩具是幼儿园环境创设不可或缺的一部分。
教具和玩具的选择应该符合幼儿的年龄和发展需求，同时可以鼓励幼儿的创造力和想象力。
幼儿园可以选择一些有教育意义的玩具，比如拼图、积木等。
第六章：图书角和科技区的设置图书角和科技区是鼓励幼儿阅读和科学探索的重要区域。
图书角应该提供丰富多样的绘本和故事书籍，激发幼儿的阅读兴趣。
科技区可以设置一些互动式学习器具，帮助幼儿了解科学和技术知识。
第七章：游戏角和运动区的规划游戏角和运动区是幼儿园环境创设中必不可少的一部分。
游戏角应该提供各种角色扮演道具和搭建的空间，鼓励幼儿进行角色扮演和社交游戏。
运动区可以布置各类运动器械，帮助幼儿进行体育活动和手眼协调训练。
第八章：美术角和音乐区的打造美术角和音乐区是培养幼儿审美能力和音乐兴趣的重要场所。
美术角应该提供各类绘画材料和手工工具，鼓励幼儿进行创作。
音乐区可以设置一些乐器和音乐播放设备，帮助幼儿发展音乐能力。
第九章：幼儿餐厅和卫生区的设计幼儿餐厅和卫生区是为幼儿提供饮食和卫生设施的重要场所。
幼儿园环境综合整治规划 幼儿园环保规划
幼儿园环境综合整治规划近年来，随着人们对幼儿教育的重视，幼儿园的数量不断增加，而幼儿园环境的优化和整治也成为了社会关注的焦点。
为了创造一个健康、安全、宜居的学习环境，幼儿园环境综合整治规划应运而生。
本文将从多个方面进行分析和规划。
一、室内环境规划：1. 教室布局：合理规划教室布局，保证每个孩子都有足够的学习和活动空间，同时留出足够的通道，保证灵活的教学和应急疏散。
2. 空气质量：安装空气净化器，定期通风换气，保证室内空气清新，有效防止呼吸道疾病的传播。
3. 照明设施：合理规划照明布局，采用自然光源和柔和的灯光，保护幼儿的视力。
4. 温度和湿度控制：安装空调和加湿器，保持室内温度和湿度舒适，创造良好的学习和生活环境。
5. 噪音控制：采用隔音材料，避免噪音对幼儿的影响，创造安静的学习环境。
二、室外环境规划：1. 游乐设施：搭建安全的游乐设施，符合幼儿身高，满足他们的游戏和锻炼需求。
2. 绿化环境：栽植各种植物，增加绿化面积，提高空气质量，美化幼儿园环境。
3. 安全设施：安装护栏、防撞墙、防滑地面等安全设施，保障幼儿的安全。
4. 规划活动区域：划分不同功能区域，如游戏区、体育区、观赏区等，让幼儿有序地参与各种活动。
三、环保规划：1. 垃圾分类：设置垃圾分类桶，教育幼儿垃圾分类的重要性，养成良好的环保习惯。
2. 严格禁烟：幼儿园内严禁吸烟，确保幼儿的健康。
设立独立的吸烟区，减少二手烟对幼儿的影响。
3. 节能环保：优选环保材料，减少节能灯具的使用，推广环保饭盒和不可降解餐具，促进垃圾减量。
4. 水资源管理：合理利用水资源，设置节水龙头，告诫幼儿节约用水。
四、安全预案规划：1. 安全演练：定期进行火灾、地震等安全演练，提高幼儿应急逃生和自救能力。
2. 安全设备：安装监控设备，配备急救箱、灭火器等应急设备，确保幼儿园安全。
3. 安全意识教育：开展安全意识教育，培养幼儿的自我保护意识，远离危险。
五、美化环境规划：1. 绘画装饰：墙面粉刷、装饰等，增加色彩的同时视觉与心理产生愉悦感，创造良好氛围。
幼儿园环境创设-幼儿园公共环境的规划与创设
二、 走廊
走廊是幼儿和教师每天要经过的场所，也是很 好的放置物品的场所。
走廊还可以结合本时间段的活动主题，采用废 旧材料制作成各种悬挂物，进行美观大方的展示。
如果走廊比较宽敞，则可以利用走廊的部分空 间进行区域活动，或者设计成为各班级的功能区。
三、 楼梯
幼儿园楼梯需要符合幼儿的身体特点，每 一个台阶最大高度0.15m，最小宽度0.26m，楼 梯应有扶手。楼梯旁边的装饰应与幼儿的兴趣 和需要结合，楼梯上可以布置一些帮助幼儿掌 握数数或者认识形象的图片等。
幼儿园室内外环境的 规划及创设
幼儿园公共环境的 规划与创设
任务一 幼儿园公共环境概述和基本构成
一、 幼儿园公共环境概述
公共环境主要是相对于建筑室内环境来说的，指户外空间和场所。幼儿园公 共环境主要指非专属于特定幼儿或教师的活动场所，更多地指大部分幼儿、教师、 家长能够进入并进行活动的场所。
二、 幼儿园公共环境的基本构成
1. 增强对幼儿园户外公共环境创设实例进行比较和评析的能力； 2. 增加对幼儿园户外公共环境创设的理解，提高运用能力； 3. 获得初步的教育比较研究的能力。
【内容与要求】 1. 请比较以下两组幼儿园户外活动场地实例，说说哪一个更符合幼儿园空
间环境创设要求。
2. 分析这两种户外活动场地可能对幼儿活动产生的影响。 3. 分组讨论，设计一个方形户外活动场地的布置图，在班级面前展示。
三、 户外游戏活动场所
1. 大型玩具区 2. 集体运动区 3. 攀爬区 4. 长廊 5. 玩沙区 6. 玩水区
任务三 幼儿园室内公共环境的创设
一、 门厅
门厅是幼儿园的集散地，是幼儿园面向家长展示特 色的窗口，是幼儿园整体环境创设的灵魂所在，代表一 所幼儿园的教育理念和教育品位。
幼儿园室内外环境的规划与设计
幼儿园室内外环境的规划与设计幼儿园是为了儿童提供学习和成长的场所，环境对幼儿园的教育教学具有非常重要的影响。
因此，幼儿园室内外环境的规划与设计是非常重要的。
在规划和设计环境时，需要从儿童的身心发展和学习特点出发，注重环境的安全性、美观性和舒适性。
一、室内环境的规划与设计1.空间规划：幼儿园室内环境需要有足够的空间，使儿童可以在自由的活动中全面发展身体。
在规划空间时，需要考虑幼儿的身高、活动范围和活动频率，并根据不同年龄段的儿童设置相关的活动区。
2.房间布局：在幼儿园的室内环境中，房间的布局是很重要的。
合理的房间布局可以促进幼儿的活动和学习、增加房间的通风性和采光性、提高房间的安全性和舒适性。
房间设施的摆放需要与孩子的年龄和活动特点相匹配，如教具、玩具和家具的放置都需要根据孩子的身高和使用习惯来设计。
3.颜色搭配：颜色搭配可以影响幼儿的情绪和行为，因此需要特别注意。
常用的颜色有红、黄、蓝、绿等，这些颜色对幼儿的情绪、认知和行为产生着明显的影响。
应该选用淡雅、温暖和柔和的颜色，避免使用过于刺眼和嘈杂的颜色，造成孩子焦躁或抑郁。
4.安全设施：室内的安全设施是幼儿园环境安全的重要保障。
需要注意的安全设施包括电气线路安全、室内外消防设备、紧急疏散通道、门窗锁具等。
此外，可以采用柔性墙角保护儿童安全，避免因碰撞而导致的伤害。
还需在玩具的选择上注意，小件玩具需要分装，孩子不易吞咽、窒息。
5.空气质量：室内空气质量对儿童的健康和成长影响非常大。
需要注意室内的通风和空气流通，避免二氧化碳、甲醛等有害气体浓度超标。
维持室内良好的空气质量，除了做好通风，还可以适当种植一些绿植、利用空气净化器等方式提高空气质量。
二、室外环境的规划与设计1.活动场地：幼儿园的室外环境需要有足够大的活动场地，给孩子提供充足的活动空间。
在规划时需要根据孩子的年龄段和活动特点、空间形态、场地布局、孩子的安全、卫生等方面进行统筹规划。
2.游乐设施：应该考虑到游乐设施的质量和安全性，符合儿童的身高、年龄和认知特点。
幼儿园园内外环境综合规划 幼儿园环境
幼儿园是孩子们成长起步的地方，幼儿园的环境对于孩子们的身心发展有着非常重要的影响。
幼儿园园内外环境的综合规划是至关重要的。
下面我将从几个方面对幼儿园园内外环境的规划进行探讨。
一、室内环境规划1. 教室布局教室应该采用明亮、宽敞的设计，确保充足的自然光线和通风良好。
教室内设施应当符合幼儿的身高，便于幼儿的活动和操作。
在教室内还应该有丰富多彩的教学工具和玩具，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 游戏区设计游戏区应当设置各种不同类型的游戏设施，包括秋千、滑梯、攀爬架等，以满足幼儿各种运动和游戏的需求。
游戏区的地面应该采用防撞软垫，确保幼儿在游戏时的安全。
3. 安全设施在室内环境规划中，必须考虑到安全设施的设置。
包括防火设施、应急疏散通道、防护栏等，确保幼儿的人身安全。
二、室外环境规划1. 活动场地室外环境规划中，必须有充足的活动场地。
活动场地应该有综合运动场、绿化区、水池等，并且要有丰富多样的游乐设施，满足幼儿的各种活动需求。
2. 植被绿化在室外环境规划中，应该有足够的绿化带和树木，以提供清新的空气和美丽的景观。
这些植被也可以为幼儿提供户外教学和自然观察的场所。
3. 安全防护在室外环境规划中，必须考虑到安全防护的问题。
园内的游乐设施和绿化区应该设置防护栏，避免幼儿发生意外伤害。
三、园区整体规划1. 空间布局在园区整体规划中，应该合理设计各个功能区之间的空间布局，确保活动场地、教学区和休息区等相互衔接，方便幼儿的日常活动和学习。
2. 环境装饰在园区整体规划中，必须考虑环境的装饰和美化。
包括设置艺术装饰品、美化园路等，营造出温馨、舒适的园区环境。
3. 管理与维护在园区整体规划中，必须考虑到园区的管理与维护问题。
确保园区设施和环境的良好状态，定期进行设施的检查和维护，确保幼儿的安全和健康。
总结来说，幼儿园园内外环境的综合规划需要充分考虑到教学、活动、安全和美化等各方面的内容，确保幼儿在这个成长的天地中能够获得全面的发展。
幼儿园公共环境创设计划
幼儿园公共环境创设计划幼儿园公共环境创设计划简介：幼儿园作为儿童的第一课堂，公共环境的设计对幼儿园的教育教学质量和儿童的身心发展起着重要的作用。
本文将从幼儿园公共环境的重要性、设计原则、创意和实践等方面展开讨论。
一、幼儿园公共环境的重要性1. 创造积极的学习氛围：优美的环境可以激发儿童的学习兴趣和主动性，有利于其积极参与教育活动。
2. 促进儿童的身心发展：合理设计的环境可以提供丰富多样的学习和游戏场所，满足儿童各个方面的发展需求。
3. 塑造良好的行为习惯：通过环境创设，引导儿童形成自我管理和合作交往的好习惯。
二、幼儿园公共环境设计的原则1. 安全性原则：确保儿童在学习和游戏过程中的人身安全，包括安全设施的设置和环境上的隐患排除等。
2. 适宜性原则：根据儿童的发展特点和需求，设计出具有吸引力和鼓舞力的环境，以满足他们的学习和娱乐需求。
3. 有序性原则：考虑到儿童的学习规律和行为规范，保持环境的整洁、有序和组织性，有助于儿童形成良好的生活习惯。
4. 可变性原则：考虑到儿童的成长和发展，设计可变的环境，以适应他们不断变化的学习和游戏需求。
三、幼儿园公共环境创意和实践1. 室内环境设计：合理划分各功能区域，如活动区、休息区、阅读区等，通过色彩、图画、装饰物等营造温馨、美丽的环境。
2. 室外环境设计：充分利用室外空间，设置游戏设施、花坛、草地等，给儿童提供自由游戏的场所，促进他们的大运动和社交能力发展。
3. 自然环境融入：引入自然元素，如植物、水景等，让儿童亲近大自然，增加他们对自然环境的认识与体验。
4. 赛事和庆典活动：定期组织赛事和庆典活动，营造欢乐和活跃的氛围，增强儿童的集体荣誉感和归属感。
四、对幼儿园公共环境的观点和理解我认为幼儿园公共环境的设计是非常重要的，它不仅是儿童学习和玩耍的场所，更是他们成长和发展的空间。
一个优美、安全、有序的环境可以激发儿童的学习兴趣和活力，培养他们良好的行为习惯和社交能力。
幼儿园公共环境创设方案计划及人员分工 幼儿园环境创设
一、引言幼儿园公共环境的创设对幼儿的成长和发展起着重要的作用，一个良好的幼儿园环境能够促进幼儿的身心健康、智力发展和社会性发展，对幼儿园的公共环境进行科学、合理的规划和布置显得至关重要。
二、幼儿园公共环境创设的重要性1. 对幼儿的身心健康的重要意义：良好的幼儿园环境可以让幼儿感到安全、舒适，有利于他们身心的健康发展。
2. 对幼儿的智力发展的重要意义：合理的环境布置可以激发幼儿的学习兴趣，促进其认知能力和创造力的发展。
3. 对幼儿的社会性发展的重要意义：幼儿园环境的创设也能够影响幼儿的社交能力和情感表达能力的形成。
三、幼儿园公共环境创设方案的制定1. 确定基本原则和目标：在制定幼儿园公共环境创设方案时，首先要明确创设的基本原则和目标，即要为幼儿提供一个安全、健康、富有启发性和创造性的环境。
2. 进行环境评估：对幼儿园现有的环境进行评估，包括室内和室外环境的大小、结构及布局等方面的评估，以便制定科学的创设方案。
3. 制定创设方案：根据环境评估的结果，制定科学、合理的创设方案，包括室内外环境的布置、装饰和功能区的设置等。
4. 落实环境创设：根据创设方案，进行环境创设的实施，包括对室内外环境的装修、设备的购置及功能区的设置等。
四、幼儿园公共环境创设的人员分工1. 园长：负责制定幼儿园公共环境创设的总体方案，并监督实施情况。
2. 教师：参与环境创设方案的制定，负责具体的环境布置和功能区的设置，并对环境进行日常的维护和管理。
3. 家长代表：可以参与对环境创设方案的讨论和评估，提出意见和建议。
4. 专业设计师：可以聘请专业的环境设计师参与环境创设方案的制定和实施，确保环境创设的科学性和专业性。
五、幼儿园公共环境创设的具体内容1. 室内环境的创设：包括幼儿园教室、活动室、图书室等的装修和布置，要有利于幼儿的学习和活动。
2. 室外环境的创设：包括幼儿园的操场、花园、游乐设施等的设置，要满足幼儿的户外活动和游戏的需求。
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单元、章、节第五章：第三节幼儿园室内其他公共环境的规划
与建设
需课时：__2 _ 课时
教学内容幼儿园活动室、厅廊、多功能厅、专用活动室的
规划和建设
幼儿园环境中的色彩设计
第___5、6_ 课时
课型___ 新授课___
教学目标1、通过观察图片、教师讲授等方法，理解并掌握幼儿园活动室、厅廊、多功能厅、专用活动室的规划和建设；
2、通过自主学习、讨论等方法，掌握幼儿园环境中的色彩原理；
3、在实践中体验合作学习，自主学习的乐趣。
重点
理解并掌握幼儿园活动室、厅廊、多功能厅、专用活动室的规划和建设难点
能幼儿园环境设计的理论运用于实际的室内外公共环境规划中
教学方法小组讨论法、讲授法、直观欣赏法
教学准备教学PPT、案例文本、幼儿园环境图片若干
教学环节与主要内容教学活动
导入部分：
【复习导入】请同学回忆思考，幼儿园主题活动环境规划及建设的要求有哪些？
【教师关注点】学生对已学内容是否掌握并理解。
【教师总结】幼儿园主题活动环境的规划及建设必须考虑内容完整性、过程的动态性、结果的完整性，这是我们上节课的一个重点。
本节课我们要学习幼儿园室内其他公共环境的规划和建设。
基本部分：
一、幼儿园活动室环境的规划及建设
1、活动室的规模要求问题导入，激发学生学习的积极性和兴趣。
【教师讲授】活动室最好以向南或向东为宜；活动室室内温度宜保持在15℃~20℃；活动室室内家具设备的放置要合理；活动室的卫生设施高度应适合幼儿；活动室的室内设施用具的放置应有固定位置。
2、活动室环境因素对幼儿行为影响的分析
【提问】空间密度与幼儿行为之间有什么联系？
【教师总结】空间密度增加时，幼儿跑的行为减少，身体接触多；社会密度增加时幼儿跑的行为不变，有较多攻击行为及想象性游戏和注视行为的增加；幼儿室内活动空间不宜少于2 平方米，当空间密度低于此限时，容易引发幼儿攻击行为，降低社会互动。
【自主学习】动线规划、区域配置、桌椅摆设、噪音、色彩等对于幼儿行为的影响。
二、幼儿园厅廊的规划及建设
（一）门厅
【图片欣赏】出示门厅图片，见PPT。
【教师总结】幼儿园应根据不同的时空特点，选择环境创设的不同侧重点。
如可以布置成休闲的，也可以根据幼儿园的主题活动、季节的变化、门厅的结构进行装饰等。
（二）楼梯间
【图片欣赏】出示楼梯间图片，见PPT。
【教师总结】楼梯是上下楼的通道，这里常常会有大块的墙面，幼儿园也喜欢在这里悬挂一些教师或幼儿的作品、艺术品，或画上色彩鲜艳的图画。
（三）楼层的转厅
【图片欣赏】出示楼层转厅的图片，见PPT。
【教师总结】可以装饰一些幼儿自己绘画或手工作品以及简单的墙饰，悬挂的位置应醒目，高度要适合幼儿的视线。
（四）走廊教师讲授为主，中间穿插对具体问题的讨论，如学生有问题可以随时提出，并根据教师的讲解在课本相关位置，标注记录。
提示学生，如对此问题感兴趣，可以课后进一步关注，研究
教师在讲解此部分内容的时候，先出示相关图片，引导学生欣赏，然后总结各部分环境的特点。
【图片欣赏】出示走廊的图片，见PPT。
【教师总结】如果幼儿园的走廊比较狭窄、深长，可利用装饰手段和效果，降低视觉高度，还可以将深长的走廊按照所在的班级虚拟分割成几部分，由各班根据幼儿的兴趣装饰出不同主题的内容，让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感和归属感。
如果幼儿园的走廊比较宽敞，那么，还可以在走廊的一边或两边由各班创设各种活动区域。
三、多功能厅的规划及建设
【图片展示】出示多功能厅的图片，见PPT。
【教师讲授】多功能厅可以开展庆祝活动、家长活动、幼儿艺术表演、教学观摩活动等。
在多功能厅的设计上，可以将弧形厅的一部分空间设置成升降舞台，当幼儿园有演出、观摩活动时，将其升起，使整个多功能厅具有层次感，也便于观看。
当幼儿园有艺术活动、体育练习时，将其降下，真正起到“多功能”的效果。
四、专用活动室的规划及建设
为了适应时代的发展，幼儿园可以在原有园舍建筑条件和经济条件允许的基础上，挖掘空间潜力，建设专用活动室。
如科技活动室、多媒体教室、微机室、幼儿阅览室、教室家长阅览室、多功能游戏室、大型建构室、劳作室等。
【图片欣赏】专用活动室图片欣赏。
五、幼儿园环境中的色彩设计
【小组讨论、汇报&教师总结】
每组从以下选题中选择一个做讨论和总结汇报：1、外墙选择什么颜色最合适？为什么？2、走廊、楼梯选择什么颜色最合适？为什么？3、活动室选择什么颜色最合适？为什么？4、多功
将全班分成六个小组，每个小组选择一个话题讨论（不重复），并想全体同学介绍讨论结果
能厅选择什么颜色最合适？为什么？5、午睡室选择什么颜色最合适？为什么？6、餐厅选择什么颜色最合适？为什么？
【教师总结】
1. 外墙的色彩
幼儿园建筑在色彩的选择上以暗红、粉红为主，以黑、白、灰作为调和。
2. 走廊、楼梯的色彩
走廊、楼梯的色彩以灰蓝、灰玫红等中性色为宜，辅以少量鲜艳的颜色起对比作用，以活跃环境，让人产生优美雅致的感觉。
不宜采用过于鲜艳的色彩，造成不安全隐患。
3. 活动室的色彩
墙面基本以灰白中性色为主，不宜同时出现多个不同的大色块画面，会给人以花、乱、散的感觉。
教师根据季节变化、主题活动和不同的节日选择装饰不同的主色调，配以幼儿的作品装饰成整体感强、和谐统一、节奏明快的色彩画面。
4. 多功能厅的色彩
多功能厅的色彩以清淡的浅黄色为宜。
多功能厅是集幼儿教育活动、大型游戏、室内体育活动及家长、教师活动为一体的多功能活动环境，浅黄色的活动环境易于幼儿放松心情，易于幼儿同伴之间、师幼之间、教师和家长之间的交往和活动。
5. 午睡室的色彩
午睡室的色彩宜用蓝色系，有助于幼儿减少瞳孔放大的次数，给人宁静、安详的感觉。
在午睡的窗帘选择上，可以青绿色为主，也可以根据不同的季节选择不同的色彩。
如夏天的窗帘选择冷色系的，冬天的窗帘以暖色系为主，帮助幼儿尽快入眠。
6. 餐厅的色彩
应以灰白的中性色为宜，墙面上可装饰一些色彩鲜艳、生动可爱的食物图片、绘画作品等，以引起幼儿的食欲。
餐桌、餐椅的色彩最好选择柔和的暖色系，其中橘色最能促进人的食欲。
及理由。
最后教师补充或总结。
中间页可以穿插提问，如为什么走廊、楼梯的颜色不要过于鲜艳？
结束部分：
【复习总结】教师带领学生复习本节课内容，并明确重难点，布置作业，结束课程。
【作业布置】以你熟悉的一所幼儿园室内外环境为例，运用今天所学知识，谈谈你的感想。
作业上交教师。
板
书
设
计
教
学
反
思
授课时间：2013年____月____日。