2019年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版).doc
2019年人教PEP版英语五年级上册优质课教案Unit5(15).
人教PEP五年级英语上册Unit 5 My new room 第二课时一、教学目标1.能够听懂会说本课对话。
2.能够听说认读句型 there is a .../ there are …并能在情景中正确运用。
二、教学重难点本课重点句型为 There is …和There are…难点句型为 I have my own room now. What’s it like?三、课前准备: 相关的家具剪纸课件。
四、教学过程1. Warm-upLet’s chant (复习单词)The end tables are big big big bigThe curtains are blue blue blue blueThe closet is cool cool cool coolThe mirror is clean clean clean cleanThe air-conditioner is cool cool cool cool2.PresentationFree talkHello what’s your name? Nice to meet you!What do you do on Saturdays?T: But boys and girls do you know what does Linhao do on Sundays? 出示林浩照片(汶川地震中的林浩)Linhao is a boy from WenchuanLet’s ask Linhao : Linhao Linhao what do you do on Sundays?录音引出 I look for a room.T: Yes ,Linhao lost his home (出示地震图片)so he wants a room.Boys and girls, can you help Linhao?(so what kind of room does Linhao want?)Let’s listen 录音引出there is a closet. 教师重复该句型并板书，将closet 贴图贴在空白的房间里，引出 there is a big closet ,并适当操练。
PEP新版五年级英语上册Unit5教案
PEP新版五年级英语上册Unit5教案课时安排- 第一课时：Greeting and Weather（约25分钟）- 第二课时：Days and Dates（约25分钟）- 第三课时：Daily Routines（约25分钟）- 第四课时：Classroom Objects（约25分钟）- 第五课时：Revision and Assessment（约35分钟）教学目标1. 研究和掌握与问候和天气相关的词汇和句型。
2. 研究和掌握有关日期和星期的表达方式。
3. 研究和掌握日常活动的词汇和句型。
4. 研究和掌握教室里的物品名称。
5. 复并进行知识评估。
教学内容第一课时：Greeting and Weather- 视频播放：介绍问候和天气的常用词汇和句型。
- 听力练：听录音，选择正确的答案。
- 口语练：与同伴进行问候和谈论天气的对话练。
第二课时：Days and Dates- 视频播放：介绍表达日期和星期的常用词汇和句型。
- 听力练：听录音，填写正确的日期和星期。
- 口语练：与同伴进行日期和星期的对话练。
第三课时：Daily Routines- 视频播放：介绍表达日常活动的常用词汇和句型。
- 听力练：听录音，选择正确的描述图片的句子。
- 口语练：与同伴进行日常活动的对话练。
第四课时：Classroom Objects- 视频播放：介绍教室里常见的物品名称。
- 听力练：听录音，选择正确的物品名称。
- 口语练：与同伴进行物品名称的对话练。
第五课时：Revision and Assessment- 复前四课的内容。
- 进行知识评估：听力和口语练。
教学过程1. 播放视频，让学生熟悉相关词汇和句型。
2. 听力练和口语练，以巩固学生的掌握程度。
3. 引导学生进行对话练，鼓励他们积极参与。
4. 复前几课的内容，并进行评估。
教学资源- 视频资源：问候和天气、日期和星期、日常活动、教室物品。
- 听力材料和练题。
课堂评估- 听力练的成绩。
【人教pep版】2019年秋小学英语五年级上册：Unit 5 单元教案 5【精品】.doc
教学设计
I. Warm—up.
1、Daily talk.
2、Let’s sing and Let’s chant in last lesson.
3、出示卡片，复习上节课所学的五个四会单词的拼写。
II. Preview.
1、做Let’s try练习，学生打开学生用书第59页，教师放录音，学生听音，选择。
2、教师带上rabbit的头饰，出示rabbit家的图片，先是一个全景，教师介绍：“We are rabbits. We have a new flat. It’s on the third floor.”，通过动作引导学生说出：“There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room.”，然后教师换上baby rabbit的头饰，介绍说：“I’m a baby rabbit. I have my own room now. It’s small and nice.”，此时对baby rabbit的bedroom进行放大，再通过动作引导学生说出：“There are green curtains and two end tables. There is a new air-conditioner.”，最后教师说：“It’s cool. I love my new room very much.”。
词卡录音机磁带图片
2019学年英语五年级上册：Unit5单元教案5
Unit5 Thereisabigbed单元教课目的：能够掌握A、B部分的四会单词,做到会听、说、读、写。
能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。
3.能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where ’sthetrashbin?等询并能简单表达感情。
能够认识字母组合的发音规律并读出例词。
5.能够认识StorytimeGoodtoknow 等部分的内容教课要点：能够掌握A、B部分的四会单词,做到会听、说、读、写。
能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。
3.能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where ’sthetrashbin?等询并能简单表达感情。
教课难点：能够运用句型：Isthisyourbedroom?Where ’sthetrashbin?等询并简单表达感情。
教课准备:词卡录音机磁带图片单元教课课时安排:课时Thereisabigbed 第1课课题时教课目的1.能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain,closet,endtable,trashbin.2.能够听、说、认读单词air-conditioner 以及句型：Isthisyour ?Ihave 并能在情形中运用。
能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。
教课要点掌握六个四会单词。
教课难点单词air-conditioner的发音。
教课方法情境教课法指引法实践法练习法教课准备词卡录音机磁带图片教课方案二次备课I.Warm—up.做“低声传句子”活动。
II.Preview.放录音,学生做出相应的动作。
做“演一演”游戏,学生做动作,其余学生猜短语。
快速拼词。
III.Presentation.’slearn教师在黑板上简单画一个房间,画上床、书架等家具。
而后说：Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?教师在床头的地点画一面镜子,说：Ialsohaveamirror.然后取出一面镜子,示范朗诵mirror,学生跟读。
2019年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版)-7
2019年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版)s1: there is a water bottle in the bedroom.s2: oh, it’s nice.s1: there is a photo on the wall.s2: i like the photo.…2. 介绍对话情景t: there is a photo of zhang peng’s room. sarah and zhang peng are talking about the room. let’s listen to the tape and know something about their talking.3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：① is zhang peng’s room nice?② is the bed big or small?③ where is the computer?answer:① yes, it is.② it’s big.③ it’s on t he desk.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
5. describe the picture教师出示情景图，学生用there be句型描述房间里有些什么物体。
四、巩固延伸（consolidation & extension）1. a. let’s try(1) 明确听力任务t: sarah and mike are in zhang peng’s bedroom. what’s in the room?i’ll play the tape and you should tick the right picture.(2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。
2019新人教pep版五年级上册英语Unit5单元教案1
乜芒］町3 There is a big bed
Part A
教学内容 A. Let's try Let's talk Let's lear n Let's play Let's spell
教学目标【知识目标】1•能掌握A部分的四会单词和重点句子并灵活应用；
2. 能用“There is句型介绍物品的存在；
3. 掌握ai, ay的字母组合的发音规律并读出例词。
【能力目标】学生们能用存在句型准确地描绘教室、房间中的物品。
【情感目标】培养学生仔细观察事物的能力，让学生学会与他人分享。
教学重点1. 能听、说、读、写词汇“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle 和
“photc”，并能用句型“There is••”表达某处有某物；
2. 能做“Let's play部分的游戏；
3掌握ai,ay的字母组合的发音规律。
教学难点There be句型的简单运用。
教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图、、、
课时安排3课时。
片、衣服实物，学生准备画笔和画纸。
第一课时
教学过程批注
教学过程
第二课时
第三课时
小结
n ■□
音标教学是一个较难把握的部分，要做到形式不呆板，操练到位，学生学习才有效果。
我们可以充分地调动和培养学生的表演能力和思考能力，让他们自编chant就是一个很好的形式，让他们在这一过程中反复练习/el/音，从而掌握发音规律。
Part B
上＞教学导紡
急教学辿程
第一课时
第二课时
第三课时。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 5》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版五年级英语上册教学设计Unit 5 There is a big bed一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元，本单元的学习主题是利用There be…句型讨论家居陈设的摆放位置，总共设置了A、B、C 三个板块的内容。
A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元的学习主题是讨论家居陈设的摆放位置，通过参观张鹏同学的卧室，为学生们展示了一些有关家居摆设的单词，并用一些表示相对位置关系的方位介词来讨论这些家居物品的具体摆放位置,重点呈现核心句型There be，具体包括There is…和There are…。
家，是我们从一出生就一直居住的地方，这是每个人最熟悉的场所，把自己家的样子介绍给其他同学，让他们了解自己的居住环境，这个与自己的生活息息相关的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，让他们有话可说，使他们自然而然地把新的知识点融入到自己的真实生活中，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B 两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多常见的日常家居物品。
包括A 部分出现的photo, clock, water bottle, bike, plant, 以及B 部分出现的in front of, between, behind, above, beside。
这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。
第五课时的Read and write 和Let’s check 均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。
第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦s。
2019年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版)-3
2019年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版)2. 用英语向父母介绍自己的卧室。
板书设计unit 5 there is a big beda. let’s try a. let’s talkyour room is really nice.there is a big bed.wow! you look cool!hey, my computer is here on the desk.第三课时课时目标1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“in front of”。
2. 能灵活运用句型“where is …?”，“it’s …”谈论物体的位置。
3. 能完成“find and say”部分的任务。
4. 能简单描述家具的摆设和位置。
5. 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
教学重点1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“in front of”。
2. 能灵活运用句型“where is …?”，“it’s …”谈论物体的位置。
教学难点1. 理清物体的位置关系。
2. 介词“on”和“above”都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备一支笔和一本书。
教学过程一、课前热身（warm-up）1. free talkt: good morning, boys and girls.ss: good morning, teacher.t: how are you today?ss: very well, thanks.t: it’s time for our class. let’s begin.2. 教师请两三组学生上讲台表演“a. let’s talk”部分的对话，表扬表演到位的学生。
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2019年五年级英语上册第五单元教案(PEP新版)五年级上册英语教案unit 5 there is a big bed教学目标1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。
3. 能用适当的介词描述物体的方位。
4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5. 能读懂“story time”部分的趣味故事。
6. 能听懂、会唱歌曲“a photo of me”。
7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。
教学重点1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。
教学难点1. 能用适当的介词描述物体的方位。
2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
教学安排第一课时：a. let’s learn a. let’s play第二课时：a. let’s try a. let’s talk第三课时：b. let’s learn b. find and say第四课时：b. let’s try b. let’s talk第五课时：a. let’s spellb. let’s wrap it up第六课时：b. read and writeb. let’s checkc. story time第一课时课时目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“there is …”表达某处有某物。
2. 能做“let’s play”部分的游戏。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
4. 教育学生要热爱自己的家。
教学重点1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“there is …”表达某处有某物。
2. 能做“let’s play”部分的游戏。
教学难点there be句型的简单运用。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。
2. 学生准备画笔和画纸。
教学过程一、课前热身（warm-up）1. free talkt: good morning, everyone. how are you today?ss: fine, thank you. and you?t: i’m fine, too.2. 教师播放歌曲“what can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。
二、课前预习（preview）1. t: you can do so many things. you’re helpful. look! the room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)t: what can you se e in this picture? s: i can see a bed, a desk and a …2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“what’s this?”，学生回答：“it’s a / an …”并快速拼读。
t: this is a nice room. i want to make this room nicer. so i need to put more things in this room.三、新课呈现（presentation）1. a. let’s learn(1) 教学新单词t: first, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) now there is a clock in the room. follow me, pleas. clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock. 教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo(2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。
(3) 教师介绍张鹏的房间。
t: do you know what zhang peng’s room like? let’s go andsee.345678910112019-07-10五年级上册英语教案unit 5 there is a big bed教学目标1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。
3. 能用适当的介词描述物体的方位。
4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5. 能读懂“story time”部分的趣味故事。
6. 能听懂、会唱歌曲“a photo of me”。
7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。
教学重点1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。
教学难点1. 能用适当的介词描述物体的方位。
2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
教学安排第一课时：a. let’s learn a. let’s play第二课时：a. let’s try a. let’s talk第三课时：b. let’s learn b. find and say第四课时：b. let’s try b. let’s talk第五课时：a. let’s spellb. let’s wrap it up第六课时：b. read and writeb. let’s checkc. story time第一课时课时目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“there is …”表达某处有某物。
2. 能做“let’s play”部分的游戏。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
4. 教育学生要热爱自己的家。
教学重点1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“there is …”表达某处有某物。
2. 能做“let’s play”部分的游戏。
教学难点there be句型的简单运用。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。
2. 学生准备画笔和画纸。
教学过程一、课前热身（warm-up）1. free talkt: good morning, everyone. how are you today?ss: fine, thank you. and you?t: i’m fine, too.2. 教师播放歌曲“what can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。
二、课前预习（preview）1. t: you can do so many things. you’re helpful. look! the room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)t: what can you see in this picture? s: i can see a bed, a desk and a …2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“what’s this?”，学生回答：“it’s a / an …”并快速拼读。
t: this is a nice room. i want to make this room nicer. so i need to put more things in this room.三、新课呈现（presentation）1. a. let’s learn(1) 教学新单词t: first, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) now there is a clock in the room. follow me, pleas. clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock. 教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo(2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。
(3) 教师介绍张鹏的房间。
t: do you know what zhang peng’s room like? let’s go andsee.345678910112019-07-10五年级上册英语教案unit 5 there is a big bed教学目标1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。
3. 能用适当的介词描述物体的方位。
4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5. 能读懂“story time”部分的趣味故事。
6. 能听懂、会唱歌曲“a photo of me”。
7. 鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。
教学重点1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。
教学难点1. 能用适当的介词描述物体的方位。
2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。
教学安排第一课时：a. let’s learn a. let’s play第二课时：a. let’s try a. let’s talk第三课时：b. let’s learn b. find and say第四课时：b. let’s try b. let’s talk第五课时：a. let’s spellb. let’s wrap it up第六课时：b. read and writeb. let’s checkc. story time第一课时课时目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“there is …”表达某处有某物。