《感恩父母》说课稿
体悟亲情感恩父母主题班会说课稿
名师精编优秀教案《体悟亲情感恩父母》主题班会说课稿说课者：西宁十中程源尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我是西宁市第十中学八年级2班的班主任程源。
今天，很高兴能和在座的各位班主任老师一起分享题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会说课活动。
下面我将该节班会的设计从以下几个环节进行说课，不妥之处，还望批评指正。
一、背景分析及班情介绍“感恩”是一个永恒不变的话题，是中华民族的传统美德。
现在的学生大都是独生子女，父母对他们的娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私品质。
我班共有36名学生，大多来自于周边的农村家庭或者外地来西宁打工的农民工子女，即便是西宁市城镇户口，也有很多是单亲家庭或低保户，由于这些家庭家庭教育的观念意识淡薄、缺乏良好的家庭教育知识与经验等原因，导致很多孩子有一些不良的道德习惯。
比如很多家长就多次向我反映孩子经常对家长无故发脾气，对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受，父母痛心不已。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、”理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。
．为了让学生能更加了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我准备开一节题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会，并确定了以下目标：二、活动目标本次主题班会活动，旨在通过参与讨论，真情告白等多种形式引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，用实际行动报答父母的养育之恩。
为了达到实际效果，我确立了以下重难点：三、活动重难点1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
为了使活动更加丰富，我做了以下准备：四、活动准备：1、歌曲：《烛光里的妈妈》、《父亲》、《母亲》、《天亮了》、《感恩的心》；2、视频：《给妈妈洗脚》公益广告、《父爱》、《汶川地震视频》；为了使活动循序渐进，我将整个活动过程设计了以下流程：五、活动流程：情境导入----走近亲情----了解亲情----体验亲情---回报亲情——真情告白----感恩宣言。
生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿
生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》说课稿各位领导老师：大家好！我是4号参赛教师，我上课的主题是地方课程生命教育三年级下册第一课《感谢我的爸爸妈妈》。
一、教学思路与教材处理（一）教材分析：本课是要学生知道爸爸、妈妈给了自己一个温暖的家，照顾我们长大。
教育学生要爱妈妈、爸爸。
通过学生叙述父母的工作和生活情况，使学生与自己的父母情感交融，并由大人对他的爱，转成他对别人的爱的传递。
（二）学情分析：三年级学生对爸爸妈妈的感情很深，能够辨别是非，从生活中的小事情感知父母对自己的关心和爱护。
但是由于三年级学生自控能力不强，对他人的关注度也在浅层次，三年级学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，对自己充满信心；所以在教学中我的突出亮点就是根据学生年龄特点和思维特征设计教学内容，时时激励学生参与，关注全体学生，完成教学目标，达到预期的教学效果。
（三）教学理念：我依据黑龙江生命教育课程标准的要求，首先明确了本课教学内容围绕“生命与他人”模块中的“知道尊重父母的劳动”“懂得关爱家人，懂得爱与被爱的快乐和幸福。
”等内容，要开展“感恩父母的团体活动”等去开展本课教学活动。
学生发展核心素养明确提出要“孝亲敬长，有感恩之心”，因此本课教学我依据相关的要求和内容，围绕生活中具体事例结合教材展开。
二、教学目标的确立。
依据课程标准和核心素养的要求，围绕教材把本课的教学目标设立为以下几点：1、通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的生活不易。
2、通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。
根据课程标准中学段教学要求，我设立如下重难点。
教学重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。
教学难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩父母。
三、教学过程与重难点突破课标要求生命教育课堂要“创设有利于学生生命成长的课堂氛围”因此结合生活实际，我把本课整体分为三个部分教学，一是认识、了解父母，二是体悟、感悟父母，三是对话、理解父母。
感恩父母-拥抱亲情说课稿
《感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿秀山县东风路小学彭秀平尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是东风路小学三年级一班的班主任老师，我叫彭秀平。
今天，我很高兴能和在座的各位一起共同探讨如何组织班会活动。
下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。
一、说教材1、教材的地位和特点中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。
可曾几何时，人们这种感恩之心正在令人心惊地缺失。
当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报，有的孩子甚至变得自私和贪婪。
因此，对小学生开展感恩教育刻不容缓。
只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。
要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国”。
因此感恩教育，我们必须从教育感恩父母开始。
针对这样的现状，我设计了《感恩父母拥抱亲情》的这堂课。
这堂课充分利用故事体验和活动探究撞击学生心灵，对学生情感进行引导和教育，并培养学生的合作意识和活动能力。
2、活动目标①认知目标一一懂得“感恩”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一种生活态度，是一种品德，它是做人的起码修养，也是人之常情。
②情感目标一一唤醒学生的感恩意识，树立学生的感恩情怀，萌发对人与周围环境的关注和关爱，懂得心存感激和知恩图报，懂得爱父母和爱老师，爱同学，爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心。
③行为目标一一在感恩教育活动中学会交往与合作，学会关心他人，欣赏他人，珍爱生命，珍惜今天幸福生活。
初步尝试对各种关系的感悟，并运用恰当的方式表达自己对他人的关爱与感激，从而健康快乐地生活。
3、（1）活动重点：将感恩活动与学校常规活动、家庭日常生活、传统节日相结合，确定主题，提高活动实效；充分挖掘活动内涵，深刻提炼活动精神，设计符合感恩实践体验和小学生特点的教育载体和实践活动。
（2）、活动难点：充分发挥学校、家庭、社会“三位一体” 的合力作用，道德认知、体验、实践相结合的原则，把感恩实践活动向家庭、社会延伸，让学生在实践体验中，进一步深化感恩内涵，学会感恩。
感恩父母主题班会的说课稿
感恩父母主题班会的说课稿感恩父母主题班会的说课稿尊敬的各位领导、老师们:大家好，主题班会的题目定为——《感恩父母》。
其原因是，在5月的第二个星期天也就是本周日，是伟大的母亲节，6月的第三个星期天是父亲节，在父母的节日来临之际，旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质，让孩子们常怀一颗感恩之心。
并且现在大部分小学生都是独生子女，在父母的呵护中长大，很容易使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。
真正以实际行动表现出理解父母的比较少，对来自父母的关爱，体会更少，为此，召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。
班会目的要求:1、引导学生走进父母，理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，学会用自己的方式表达对父母的爱。
3、在活动中重视培养学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。
班会重点：激发学生的感恩之情，树立美好的人生观。
班会难点：让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间课前准备：一段视频：生命的孕育与成长；歌曲：《感恩的心》《童年回忆》；一组15名学生收集“感恩父母”的故事，并整理4篇；二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。
整理4篇。
三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词，整理3篇。
有负责的同学报给我制作成课件。
活动过程：一、感悟亲情视频播放：《生命的孕育与成长》。
同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈，亲爱的妈妈》妈妈，亲爱的妈妈朗诵者：段学佳把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。
啊，妈妈，亲爱的妈妈！您用金色的.摇蓝，编织我人生路上的云霞；您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华；您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。
啊，妈妈，亲爱的妈妈！日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花；母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。
世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。
二年级主题班会说课稿-感恩父母-通用版
二年级主题班会说课稿-感恩父母-通用版一、开场白各位同学好，老师好！今天的主题班会要跟大家一起探讨“感恩父母”的话题。
父母是我们生命中最重要的人，他们肆意无情地付出了自己的一切，成就了我们。
我们在成长的道路上会遇到许多的困难和挫折，而父母始终是我们的避风港，毫无条件地为我们扛下所有的压力。
所以，今天我们要以此班会为一个机会，向父母表示感激之情，告诉他们我们是多么地爱他们。
二、主体1. 孝顺的意义大家以为孝顺是什么？对于我们来说，孝顺就是尊敬父母，爱护父母，不让他们伤心和失望。
为了父母，我们应该用心去学习；为了父母，我们应该尽力做好每件事。
只有这样，我们才能用实际行动去孝顺父母，去让他们过上更加美好的生活。
2. 父母是我们的避风港我们在成长的过程中，难免会遇到许多的困难和挫折，这个时候，我们首先想到的就是我们的父母。
无论遇到什么时候，父母时刻关注着我们的成长，时刻支持着我们走过每个难关。
一个人的成长，离不开父母的陪伴和教导。
无论是在生活上、学习上，还是在为人处世上，父母都会为我们提供丰富的指导和建议。
3. 做力所能及的事其实，我们孝顺父母不需要很多的物质条件，我们只需要做力所能及的事情即可。
例如，每天认真听讲，认真完成老师布置的作业，认真打扫自己的房间等等，这些都是让父母感到欣慰的事情。
总之，做到心平气和对待生活，用真诚的心感恩父母，做一名好的儿子/女儿。
4. 谢谢爸爸妈妈在这里，我要对自己的父母说声谢谢。
感谢他们日夜操劳，为我付出了那么多的汗水和心血。
没有他们的支持和鼓励，我无法成为今天的我。
爸爸妈妈，您们辛苦了，我真的很爱你们！三、总结今天的主题班会，我们分享了“感恩父母”的理念，明白了孝顺对于我们的重要意义。
只有在日常生活中，我们用真心实意地对待父母，才能实现我们对父母的关爱和奉献。
同时，也希望同学们可以把所学到的理念贯彻于生活之中，用行动来告诉父母，我们是多么的感恩和爱他们。
让我们用心去感恩，用行动去传递，让我们的父母在日后的生活中也感受到我们对他们的爱，对我们的心灵与生命加以庇护。
感恩父母 (说课稿)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
感恩父母一、教学目标1.知道父母对自己的付出与关爱；2.意识到自己的成长离不开父母的帮助；3.培养感恩心和孝心；4.能够表述对父母的感激之情。
二、教学重点1.了解自己的生活离不开父母的支持与关爱；2.培养感恩心和孝心；3.能够表述对父母的感激之情。
三、教学难点1.让学生内化感恩和孝心；2.培养学生真实情感的表达能力。
四、教学准备1.课件；2.大屏幕；3.教材与教辅资料；4.小报纸、彩笔、彩纸等。
五、教学过程1.引入环节1）以“父母给我们最好的礼物是什么？”为话题让学生讨论。
2）播放《感恩的心》的视频，唤起学生的感恩之情。
2.学习环节1）让学生分组或个人观看一些关于孝心和感恩的视频或短片。
2）介绍“父母的牢固”故事。
通过讲故事培养学生意识到自己的成长离不开父母的支持。
3）让学生用自己的话讲述自己身边的一件事，来表达对父母的感激之情。
4）引导学生学习如何为父母做一件事，用实际行动回报父母的养育之恩。
3.实践环节1）分组或个人或整班参与绘制万博国际象棋组合、古建筑、风景画等。
2）参观父母为他们准备的春游、社区义务服务以及参与家务工作等。
4.总结1）家长辅导作业，学生写出自己对父母的感激之情以及做一件事回报父母的感悟。
2）课堂分享。
六、延伸拓展1）组织学生进行实践活动，如参与社区义务服务等。
2）组织学生在家里拍摄高科技设备使用教学片，分享给父母。
七、注意事项1.注意教学互动，在教学内容上体现对学生情感和兴趣的尊重；2.让学生感受爱的重要性与珍贵性，以及不应该让母爱和父爱成为生命中的最后羁绊。
苏教版道德与法治三年级上册第5课《感恩父母》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第5课《感恩父母》说课稿一. 教材分析《感恩父母》是苏教版道德与法治三年级上册第5课的一节内容。
本节课通过生动的案例、故事和活动，让学生了解父母对他们的付出和关爱，引导他们学会感恩、体谅和回报父母。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考和表达能力。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于父母的付出和关爱可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导和激发学生的情感体验，帮助他们理解父母的爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母对他们的付出和关爱，知道父母在他们成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，培养学生学会感恩、体谅和回报父母的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，培养良好的家庭美德。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对他们的付出和关爱，学会感恩、体谅和回报父母。
2.教学难点：如何引导学生深刻体会父母的爱，激发他们的感恩之情。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放歌曲、讲述故事、展示图片等方式，创设情境，让学生在情感氛围中感受父母的爱。
2.案例分析法：选取典型的案例，让学生分析、讨论，从而引导他们认识父母的爱。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相启发，共同成长。
4.实践活动法：学生参与孝敬父母的实践活动，如为父母洗脚、做饭等，让学生在实践中体验父母的爱。
六. 说教学过程1.导入新课：播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导学生进入情感氛围。
2.讲述故事：讲述一个关于父母关爱孩子成长的故事，让学生感受父母的爱。
3.案例分析：展示典型案例，让学生进行分析，引导他们认识到父母的爱。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，互相启发，共同成长。
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》
幼儿园大班心理课教案《感恩父母》课题：感恩父母教材：幼儿园教材教学目标：1. 培养幼儿感恩父母的意识和情感；2. 培养幼儿关心、孝顺父母的行为习惯；3. 培养幼儿表达感恩之情的能力。
教学重点：1. 培养幼儿感恩父母的意识和情感；2. 培养幼儿关心、孝顺父母的行为习惯。
教学准备：1. 课件、图片等教具；2. 班级中的父母照片；3. 黑板、粉笔等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过播放一段关于父母的音频或视频，向幼儿展示父母关心、照顾他们的情景，让幼儿对父母的付出有直观的感受。
教师可以提问：“你们的爸爸妈妈对你们有什么好啊？”，引导幼儿进行回答。
Step 2：情境引导（10分钟）教师将班级中的父母照片分发给每个幼儿，并请他们合作讨论照片上父母和自己的共同点，如眼睛大、鼻子长等。
然后请幼儿结合这些共同点，思考父母和自己的不同之处，如父母更成熟、更懂事等。
最后请幼儿一起讨论，在日常生活中，父母都为他们做了哪些事情，以及幼儿感受到的父母的关爱。
教师能够帮助幼儿整理出父母对他们的付出，如给予食物、给予爱等。
Step 3：情感培养（15分钟）教师引导幼儿思考父母对自己的关爱是值得感恩的，并让幼儿说出自己感恩父母的话语，如“爸爸妈妈，谢谢你们给我吃好吃的东西！”等。
然后教师帮助幼儿整理出一段感恩父母的话语，如“爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您们给我带来的幸福！”等。
最后，教师将幼儿的感恩话语制作成卡片或纸条。
Step 4：行为培养（15分钟）教师向幼儿介绍生活中如何感恩父母的行为，如帮助父母做家务、主动给父母一个拥抱等。
然后，教师给幼儿提供一些情境，让他们在角色扮演中模拟感恩父母的行为，如模拟给父母做一顿饭、帮父母整理房间等。
Step 5：表达能力培养（10分钟）教师引导幼儿展示刚才制作的感恩父母的卡片或纸条，并请幼儿选择其中一条，用自己的语言向全班发表感恩父母的感言。
教师鼓励幼儿用真情实感的表达方式来表达对父母的感激之情。
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《感恩父母》说课稿
一、说教学背景
感恩教育已成为中小学道德教育的重要内容之一。
要想让感恩教育富有成效，就必须要了解学生的特点。
现在的学生并不是人们常说的不知道感恩，只不过他们的思维方式和表达方式都具有鲜明的时代特征。
他们很多都是独生子女，身上或多或少都有点“独生子女综合征”，表现为以自我为中心，对别人要求完美，对自己要求放松；他们中有很多人并不认为顶撞父母是一种忤逆行为，而是感觉父母是最亲近的人，顶撞一下没有什么了不起的，其实内心深处还是很尊敬他们的；还有的想着我现在不感恩是没有条件，等以后发达了给父母买一座海滨别墅，让他们颐养天年，将来发财了，让父母吃天下最好的，穿天下最好的，用天下最好的；再加上很多青少年学生都处在第二逆反期，性格张扬、叛逆。
需要教师及时引导学生感恩父母之情。
同时，学生自身也渴望掌握感恩父母的方法，懂得感恩父母，学会感恩父母，愉快、健康的学习、生活。
二、说教学重点和难点
1.教学重点：教育学生热爱父母，回报父母。
依据：现在的学生并不是人们常说的不知道感恩，只不过他们的思维方式和表达方式都具有鲜明的时代特征。
需要教师及时引导学生感恩父母之情。
2.教学难点：如何用实际行动来回报自己的父母。
依据：现在的学生处于第二逆反期，性格张扬、叛逆。
教师在引导他们如何感恩父母之情时需要结合他们的性格特征，做到引导及时且有效有一定的难度。
三、说教学方法
根据教学内容，我主要采用以下教学方法：
1.启发式教学法：目的在于调动学生的主观能动性，使学生由被动学习转为积极探索与主动思维。
2.问题探究法：让学生在学习中活动，在活动中学习。
在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。
3.小组合作法：以小组为单位讨论交流，以培养学生的合作精神，激发自主学习的积极性。
四、说教学准备
1. 歌曲（MV）《感恩的心》（引出主题）、《感恩》（结束）
2. 故事—地震中的母亲（母爱）
3. 视频《父亲藏饺子》（父爱）、《天堂午餐》（如何回报父母）
4. 问卷—我对爸妈知多少（A4纸打印）5 .幻灯片制作（感恩父母）
五、说教学过程
（一）热身环节（5分钟）
教师自我介绍，播放MV《感恩的心》，并邀请助教王静老师一起带领学生做手语操。
设计意图：消除师生的紧张情绪，拉近彼此心理距离。
（二）解读父母情（10分钟）
通过解读歌曲《感恩的心》大意引出主题——《感恩父母》，结合讲解mother 一词，M（much）妈妈给了我很多很多；O（old）妈妈为我操心，白发又爬上了您的头；T（tears）您为我流过不少泪；H（heart）您有一颗慈祥温暖的心；E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱；R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
然后引出母爱并讲解故事《地震中的母亲》，结合故事内容提问并让学生思考、回答，从而激发学生感激母爱。
呈现视频《父亲藏饺子》，大概内容为一位父亲，年事已高，忘记了所有的事，甚至连儿子现在的模样都记不清。
在一次饭桌上，他将两个饺子放在衣兜里，说这是儿子的最爱，他要带回去给儿子。
父亲老了，他也没有忘记对孩子的爱。
学生简谈观以及感想，从而感激发学生感激父爱。
设计意图：引入主题《感恩父母》，并让学生懂得为什么要感恩父母。
（三）调查父母情（3分钟）
发放并让学生根据实际情况填写问卷--《我对爸妈知多少》，并对填写结果进行统计，分段统计每分数段的人数，板书于黑板，适当展示问卷分数高的问卷。
设计意图：通过问卷调查，反思觉醒，检查自己对父母的了解和关心程度。
调动起学生感激父母之情。
（四）感受父母情（10分钟）
引领学生观看视频《天堂午餐》，大致内容为儿子小翼为天堂里的母亲精心准备着午餐，这是他第一次下厨，切菜、洗菜、做饭，他始终面带微笑，一边做饭一边回忆起和母亲的点点滴滴：妈妈叫他吃饭，妈妈笑着说“妈多会儿能吃上儿子给我做的饭呢？”做完饭，小翼把亲手做的小菜一一摆上桌子，为母亲盛上满满一碗饭，让妈妈坐下，示意妈妈多吃菜。
回过头来扒拉着自己碗里的饭时，泪水却一滴滴掉了下来。
妈的位置上，根本没有人。
前几天，妈像往常一样提着菜正准备上楼，却昏倒在地上，再也没起来。
“妈，你还没吃上我做的饭呢！妈??你怎么就走了呢！”儿子看着座位上妈妈的遗像，痛哭流涕。
妈妈没有回来，满
桌子的菜，妈妈一口都没有吃到。
根据视频内容，引导学生做分享，并总结该部分。
设计意图：通过观看视频，缩短学生与父母之间的心理距离，让学生学会回报父母爱亲情。
（五）分享父母情（10分钟）
组织学生小组讨论如何以实际行动感恩父母，并请每个小组代表进行汇报，分享回报父母的方式方法。
设计意图：让学生把对父母的爱付诸实际行动。
（六）升华父母情（1分钟）
结合轻音乐《感恩（给父母）》总结并结束课程。
设计意图：让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的同学、老师和亲人。
六、教学效果预测
本节课根据新课改理念和初二学生的心理特征，以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主合作探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使學生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而能够达到预期的教学效果。