三年级数学上册第一单元集体备课教案
三年级数学上册第一单元除法集体备课数学教案设计
三年级数学上册第一单元除法集体备课數學教案設計一、教学内容：本节课的教学内容是三年级数学上册第一单元的除法，这是学生初次接触除法运算。
在这一阶段，我们将主要教授学生如何理解和应用除法的基本概念，包括除法的意义，除法的符号表示，以及如何进行简单的除法计算。
二、教学目标：1. 理解除法的概念，知道除法是把一个数平均分成几份的过程。
2. 学会用除法符号“÷”来表示除法运算。
3. 掌握简单的除法计算方法，能进行两位数除以一位数的计算。
三、教学重点和难点：教学重点：理解除法的概念，掌握除法的符号表示，能进行简单的除法计算。
教学难点：理解除法的意义，能灵活运用除法运算解决实际问题。
四、教学过程：（一）导入新课通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是除法吗？”，引导学生思考并引出新课。
（二）讲解新课1. 介绍除法的概念：除法是一种算术运算，它表示的是将一个数分成若干等份的过程。
2. 教授除法的符号表示：除法的符号是“÷”，读作“除以”。
3. 讲解除法的计算方法：先确定被除数和除数，然后按照一定的步骤进行计算。
（三）课堂练习设计一些简单的除法题目让学生做，检查他们是否掌握了除法的计算方法。
（四）课堂小结总结本节课的学习内容，强调除法的概念和计算方法，并鼓励学生在日常生活中寻找可以用到除法的例子。
五、作业布置：布置一些除法习题供学生课后练习，巩固他们在课堂上学到的知识。
六、教学反思：在教学过程中，要关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能理解和掌握除法的概念和计算方法。
同时，也要注重培养学生的数学思维能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学三年级上册第一二单元集体备课稿
西师版小学数学三年级上册第一、二单元集体备课稿第一单元：克、千克、吨一、课程标准要求：1.在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
2.结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
二、单元教学目标1.知道克、千克、吨是计量物品轻重的单位，会选择恰当的质量单位表示物品的轻重。
2.在实际情境中感受1 克、1 千克、1 吨物品有多重，初步建立克、千克、吨的质量观念，并在此基础上培养学生估量物品质量的意识。
3.知道克、千克、吨之间的进率，能进行简单的换算。
4.培养学生的应用意识和实践操作能力。
5.通过操作体验等多样化的学习方式激发学生学习数学的兴趣。
三、单元内容分析1.知识体系和地位本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。
这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。
质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触较少，缺少必要的生活经验，因此教学中要切实组织好观察，动手，操作等数学活动，让学生在具体情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。
本单元分4 个例题分别完成对克、千克、吨的认识以及它们之间的换算，根据学生的认知特点和该内容的特点，一方面按照先认识较小的质量单位克，再认识较大的质量单位千克，最后认识更大的质量单位吨；另一方面教科书主要采用实际感受的方式开展教学，通过称一称、掂一掂、说一说、议一议、估一估以及小调查等方式，促进学生对克、千克、吨的认识，建立这些质量单位观念。
2.单元教学重点建立克、千克、吨的观念，获得对这些质量单位实际大小的体验，掌握质量单位之间的关系。
3.单元教学难点获得1克、1千克、1吨实际轻重的感受，建立克、千克、吨的质量观念，培养估量意识和能力。
四、单元教学建议1.重视操作体验，切实建立1 克、1 千克、1 吨的观念。
建立克、千克、吨的观念，让学生切实感受到1 克、1 千克、1 吨实际有多重，既是本单元教学的重点，也是教学的难点，这些质量观念的建立，需要对克、千克、吨单位的认识和实际体验。
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课数学课程教案周次4课次15 授课课题比较数的大小教学基本内容。
教学目的和要求使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。
会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。
教学重点及难点能正确地对万以内的数进行大小比较。
教学方法及手段讲解与练习相结合。
学法指导注重演算过程中的算理说明和习惯养成。
集体备课个性化修改预习一、复习旧知，引入新知。
1．比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（）432 324（）342 2．一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？教学环节设计二、学习新知 1．出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？ 2．小组进行讨论。
3．进行交流。
（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。
所以，2530比3680小。
二是千位上2比3小，2530就比3680小） 4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。
（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）5．任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。
6．练习：比大小（并说说你是怎样想的？） 2380（）3280 2380（）2360 2380（）8230 2380（）3820 三、练习 1．做“想想做做”的第1题学生先独立完成在书上，再进行交流。
2．做“想想做做”的第2题。
火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。
谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。
3．城关小学有学生1036名，林庄小学有学生 890名，哪个学校的学生多？指名学生说比较的方法，然后完成在书上。
4。
做“想想做做”的第5题。
下面的数各接近几千？5870 4012 4900 71045003 2895 6044 8002 学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。
部编版数学三年级上册第一单元集体备课教案记录
部编版数学三年级上册第一单元集体备课教案记录概述本次备课旨在为三年级上册数学第一单元的教学提供集体备课教案。
通过本次备课，我们将有针对性地整理教学内容和教学方法，以确保教学的连贯性和有效性。
教学目标1. 掌握数到100以内的数的读法和认识。
2. 初步理解数到100以内的数的大小，会比较大小。
3. 掌握数到100以内的数的数位和数值。
4. 会用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点1. 数到100以内的数的读法和认识。
2. 数到100以内的数的大小的比较。
教学难点1. 数到100以内的数的数位和数值的掌握。
2. 结合实际问题进行综合应用。
教学过程导入（5分钟）教师通过数到100以内的数，让学生快速回顾并复数的读法和认识。
概念解释（10分钟）教师引导学生观察数的大小，并让学生互相比较大小，初步理解数到100以内的数的大小。
认识数位和数值（15分钟）教师带领学生观察数的数位和数值，并进行简单的分析和总结。
通过让学生互相交流和解释，加深对数位和数值的认识。
练与巩固（20分钟）教师设计一系列练题，让学生独立完成。
练内容包括读数、比较大小和填空题等。
教师鼓励学生积极思考并提供必要的指导。
拓展应用（10分钟）教师提供一些简单的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
教师可以引导学生思考，鼓励学生尝试不同的解题方法。
小结与反思（5分钟）教师和学生一起回顾本节课的重点和难点，并对研究情况进行小结和反思。
教师可以鼓励学生提出问题和意见，以进一步改进教学方法。
教学资源- PowerPoint课件- 练题集- 实际问题案例教学评估通过课堂练和实际问题解决情况，从学生的回答质量和准确度评估学生对所学内容的掌握程度。
教师可以记录学生的表现并给予及时的反馈和指导。
教学反思通过本次备课，我们进一步明确了教学目标和教学重难点，同时也准备了针对性的教学资源和活动。
在教学实施过程中，教师需要注重学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，提供个性化的指导。
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课-3
三年级数学上册第一单元除法教案集体备课这节课我们学习了什么内容？你明白了什么？完成“想想做做”的第6题。
四．小结。
作业完成“想想做做”的第6题。
板书设计执行情况与教学反思数学课程教案周次4课次14授课课题认识几千几百几十几（2）教学基本内容教学目的和要求通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法教学重点及难点0的读法教学方法及手段注重讲解验算的过程及意义学法指导集体备课个性化修改预习1．算一算：+= 4000+1000= 3000+4000= 10000-= +3000= 2．读一读：2176 3098 9001 2030 2300 3． 6782里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。
3004里面有3个（）和4个（）。
5个千和4个百组成的数是（）。
5个千和4个十组成的数是（）。
5个千和4个一组成的数是（）。
教学环节设计二、练习 1．读出下面横线上的数。
世界最高峰――珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8848米。
世界第一大洋――太平洋的平均深度大约是4028米。
2．写出下面横线上的数。
世界第一斜拉索桥――上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布――尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。
3．做“想想做做”的第7题。
学生先在书上完成，再组织交流。
引导学生进行对比，体会每组3道题之间的联系。
4．找规律：让学生先独立完成“想想做做”的第8题，然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。
5．组数活动：老师提供3、7、0、0这四个数字，请学生进行组数活动。
看谁组成的数最多？6．连一连：书上的第11题，学生先独立完成，再组织交流。
7．课外小知识：学生自学“你知道吗？”的课外读物。
自学后请同学来说一说：你知道了些什么？这节课我们学习了什么？你知道了什么？三、小结四、作业作业想想做做剩下的内容板书设计执行情况与教学反思。
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)教案概述本教案是针对人教版数学三年级上册第一单元的教学活动安排和备课内容。
该单元主要涉及数的认识、数的比较和数的排序等内容。
教学目标1. 通过大量的视觉教具和游戏活动，培养学生观察、分类、比较和排序的能力；2. 帮助学生理解数字的大小关系以及数字之间的顺序；3. 学生能够运用所学知识解决简单的比较和排序问题。
教学重点1. 研究认识各种形式的数字，如阿拉伯数字、拼音数字等；2. 掌握数的粗略比较和排序的方法。
教学准备1. 教学课件和教具，如数字卡片、演示卡片等；2. 练册及相关练题；3. 游戏道具，如数码卡、骰子等。
教学过程第一课时1. 导入：通过观察教具上的不同种类的数字，引导学生认识不同形式的数字，如阿拉伯数字、汉字数字等。
2. 探究：通过比较不同数字的大小，让学生发现数字的大小关系，如大于、小于和等于。
3. 操练：给学生出示数字卡片，让其进行数的排序活动，加强学生对数字顺序的理解。
4. 练：布置相关的练题，让学生巩固所学知识。
第二课时1. 复与导入：复上节课所学的内容，并通过回顾游戏的方式引导学生复数字之间的大小关系。
2. 拓展：让学生通过观察图形和数字的数量，来进行数的比较和排序，加深对数字之间关系的理解。
3. 操练：设计游戏活动，让学生进行数的排序和比较，提高其对数字的敏感度和理解能力。
4. 练：布置相关的练题，巩固学生对数字比较和排序的掌握程度。
第三课时1. 复与导入：通过回顾前两节课所学内容，激发学生对数字比较和排序的兴趣。
2. 引导：通过观察图形、数字和其他实物的数量，让学生借助比较和排序的方法，来解决一些具体问题。
3. 操练：分组进行游戏活动，让学生合作完成对数字的比较和排序，培养团队合作意识。
4. 练：布置一些综合性练题，让学生综合运用所学知识解决问题。
教学评价1. 教师观察学生在操练和练环节中对数字比较和排序的掌握情况；2. 考察学生在完成练题和解决问题时的思维能力和合作能力；3. 回顾学生的表现，给予积极的肯定和针对性的建议。
人教版三年级数学上册第一单元集体备课全部教案3课时(打印版)
师吟诵《长歌行》。
估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？
三、全课总结，升华新认识
1、你还知道哪些关于时间的名言警句？
2、通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么不清楚
的吗？
四、作业设计
必做题： 1、课本第6页第2题。
2、课本第6页第1题。
选做题： 1、课本第6页第3题。
2、课本第7页第7题。
板书设计
教学反思
我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
五、作业设计
练习一第8、9题。
选做题：练习一第6题。
板书设计
教学反思
○9秒
36分○2时 5分=（）秒 150秒○2分400
分○4时
10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，
这场电影放映了多长时间？
3、填空：
（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。
（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。
4、竞赛：
教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
三、全课总结
你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、作业设计
“练习一”的第10、11题。
板书设计
教学反思。
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人教版(三）年级上册数学第（一）单元集体备课教案主备老师：曹清华参与研讨老师：熊芳、丘雄英、李改
人教版（三）年级上册数学第（一）单元集体备课教案1 主备老师：曹清华参与研讨老师：熊芳、丘雄英、李改
人教版（三）年级上册数学第（一）单元集体备课教案2 主备老师：曹清华参与研讨老师：熊芳、丘雄英、李改
人教版（三）年级上册数学第（一）单元集体备课教案3 主备老师：曹清华参与研讨老师：熊芳、丘雄英、李改
人教版（三）年级上册数学第（一）单元集体备课教案4 主备老师：曹清华参与研讨老师：熊芳、丘雄英、李改。