高中语文 课件7蒙娜丽莎的魅力
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鲁人版语文高一高中语文鲁人版必修2 3.7 蒙娜丽莎的魅力
久拓；展如沟训壑练般：的皱纹不
知经历了多少风吹雨打； 这双粗糙的手，饱经风
雨侵蚀欣的赏手罗，中不立知的拿起油 过画多作少品农具《，父劳亲作》了，多写 久一，段收赏获过析多性少的粮文食字！， 深1陷50眼字窝左的右双。眼，目光
坚定，是幸福的，喜悦 的，慈祥的，永远望不 尽金色的麦田，丰收的 景象。这，是我的父亲， 我们的父亲！
谜样的微笑：微笑的有无、意义 貌随情移
最飘渺 最恍惚 最捉摸不定
细品蒙娜丽莎谜样的微笑
➢ 作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘是怎样形成的？
微笑的余音和回响： 神秘气息的遥远的余波：
……
➢小组探究：完成下列表格。回答作者运用了什么表
现手法，意图是什么？
类比
摄魂制魄的 力量的作用
摄魂制魄的 力量根源
音乐
蒙娜丽莎
卢 画卢迄卢于浮、浮和。今浮1宫美2米洛宫宫0为博 术4位年，止物工于，是馆艺，法历，及世卢国经拥古界浮巴8有代0上宫黎0的东多最市已艺方年中古成术，的心老收古为扩的藏代、建世塞达埃最、界纳及3重大.著河和5修万、北名古。件最岸的希，（著腊艺包右罗术括岸马殿雕）等塑堂，7个、始。门绘建
类名。的可以 斯的博物馆。
应和（ hè） 雾雰（ fēn ） 棱（léng）角
瞳（tóng）子（ zi ） 怅（ chàn）g 惘（wǎng）
给（ jǐ ）予 抿（mǐn ）去 面颊（ jiá）
初探蒙娜丽莎的魅力
在作者看来蒙娜丽莎有着怎样的艺术 魅力？
“销魂”的魔力 超自然的神秘的魔力
细品蒙娜丽莎谜样的微笑
➢ 作者认为蒙娜丽莎的“谜样的微笑”是怎样 形成的？
中国诗画
走近达﹒芬奇
解剖学者
建筑师
数学家
知经历了多少风吹雨打； 这双粗糙的手，饱经风
雨侵蚀欣的赏手罗，中不立知的拿起油 过画多作少品农具《，父劳亲作》了，多写 久一，段收赏获过析多性少的粮文食字！， 深1陷50眼字窝左的右双。眼，目光
坚定，是幸福的，喜悦 的，慈祥的，永远望不 尽金色的麦田，丰收的 景象。这，是我的父亲， 我们的父亲！
谜样的微笑：微笑的有无、意义 貌随情移
最飘渺 最恍惚 最捉摸不定
细品蒙娜丽莎谜样的微笑
➢ 作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘是怎样形成的？
微笑的余音和回响： 神秘气息的遥远的余波：
……
➢小组探究：完成下列表格。回答作者运用了什么表
现手法，意图是什么？
类比
摄魂制魄的 力量的作用
摄魂制魄的 力量根源
音乐
蒙娜丽莎
卢 画卢迄卢于浮、浮和。今浮1宫美2米洛宫宫0为博 术4位年，止物工于，是馆艺，法历，及世卢国经拥古界浮巴8有代0上宫黎0的东多最市已艺方年中古成术，的心老收古为扩的藏代、建世塞达埃最、界纳及3重大.著河和5修万、北名古。件最岸的希，（著腊艺包右罗术括岸马殿雕）等塑堂，7个、始。门绘建
类名。的可以 斯的博物馆。
应和（ hè） 雾雰（ fēn ） 棱（léng）角
瞳（tóng）子（ zi ） 怅（ chàn）g 惘（wǎng）
给（ jǐ ）予 抿（mǐn ）去 面颊（ jiá）
初探蒙娜丽莎的魅力
在作者看来蒙娜丽莎有着怎样的艺术 魅力？
“销魂”的魔力 超自然的神秘的魔力
细品蒙娜丽莎谜样的微笑
➢ 作者认为蒙娜丽莎的“谜样的微笑”是怎样 形成的？
中国诗画
走近达﹒芬奇
解剖学者
建筑师
数学家
蒙娜丽莎的魅力PPT教学课件
练
动
探 究
达·芬奇朋友家善良的家庭主妇丽莎·格拉迪尼，
美 文
佳
写
她有5个孩子，其中有两个女儿后来当了修女。
作 欣
作
赏
素
材
积
累
九、整体预知
基 础 自 主 学 案
课 堂 互 动 探 究
写 作 素 材 积 累
第三单元 感受艺术魅力
知 能 优 化 演 练
美 文 佳 作 欣 赏
第三单元 感受艺术魅力
课堂互动探究
基
础 自
[文脉·探究]
主
学 案
1.作者认为蒙娜·丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？ 文章从哪些方面探讨了这种成因？
知 能 优
化
课 堂
【提示】
作者认为蒙娜·丽莎微笑的神秘性是由
演 练
互 动
多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达·芬
探 究
奇高超的画技。这些方面包括蒙娜·丽莎微笑的中
美 文
心部位口唇的皱痕，扁长的眼睛和没有瞳子、毫无
美 文
寺庙。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气
佳 作
写
欣
作 素
氛。诗通过想象，加深形象，给画以勃勃生气，
赏
材
积
累 使诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。
第三单元 感受艺术魅力
基
础
自
主 【思考】 请简单描述一下李世南画的扇面中
学 案
应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气
知 能 优
化
课
演
堂 互
氛？
欣 赏
素
材 积
艺术的表述；热爱生活，用虔敬的感情创造艺
累
术，才能获得具有生命力的艺术。
高中语文鲁人版(必修2)第三单元课件：第7课《蒙娜丽莎的魅力》
——《乐府诗集》
赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子，走在李树下 面，不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。 借以说明做任何事情都要注意躲开容易产生嫌疑的地方。 《北史· 袁聿脩传》：“瓜田李下，古人所慎。愿得此心， 不贻厚责”说的就是这个道理。
1．作家作品
知识卡片
傅雷(1908—1966)，上海市南汇县(现南汇区)人，翻译家，文 艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的 卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。著作有《傅雷家 书》，译著有《高老头》《约翰·克里斯朵夫》等。
(3)雾ǎi 霭 隐huì 晦
(5)愧huǐ 悔 chànɡ怅 惘
(7)为虎作chānɡ 伥
烦zào 躁 (2)枯zào 燥
温wǎn 婉
(4) wǎn
惋
惜
荣yù 誉 (6)ténɡ 誊 写
凋bì 敝 (8)掩bì 蔽
3．近义辨析 (1)蕴藏·蕴涵·孕育 蕴藏：着重指没被发现或没被发掘。 蕴涵：侧重于包含。
孕育：着重指怀胎生育，比喻义为存在的事物中酝 酿着新事物。
例句：①据美国《科学》杂志在线报道，眼睛的光 觉杆状细胞和视锥细胞位于一层神经细胞的后方，而这
些神经细胞负责向大脑传递视觉信息。那么如何防止这 些细胞模糊我们的视觉呢？其答案可能________着一项 令人惊讶的“高技术蕴”涵。
②中国石油天然气集团公司在渤海湾滩海地区发蕴现藏 ________10亿吨的可开采百年的大油田。
2．写作迁移
【角度】 《蒙娜丽莎》这幅画具有神秘的魔力，根据你的了 解，请写一段解说词，介绍一下这幅世界名画，300字左右。
【示例】 《蒙娜丽莎》这幅名画，又称为《微笑》。
画中的蒙娜丽莎确有其人。她是佛罗伦萨一位富有的女 市民。达·芬奇刚开始为她画像时，她年仅二十四岁。据
赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子，走在李树下 面，不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。 借以说明做任何事情都要注意躲开容易产生嫌疑的地方。 《北史· 袁聿脩传》：“瓜田李下，古人所慎。愿得此心， 不贻厚责”说的就是这个道理。
1．作家作品
知识卡片
傅雷(1908—1966)，上海市南汇县(现南汇区)人，翻译家，文 艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的 卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。著作有《傅雷家 书》，译著有《高老头》《约翰·克里斯朵夫》等。
(3)雾ǎi 霭 隐huì 晦
(5)愧huǐ 悔 chànɡ怅 惘
(7)为虎作chānɡ 伥
烦zào 躁 (2)枯zào 燥
温wǎn 婉
(4) wǎn
惋
惜
荣yù 誉 (6)ténɡ 誊 写
凋bì 敝 (8)掩bì 蔽
3．近义辨析 (1)蕴藏·蕴涵·孕育 蕴藏：着重指没被发现或没被发掘。 蕴涵：侧重于包含。
孕育：着重指怀胎生育，比喻义为存在的事物中酝 酿着新事物。
例句：①据美国《科学》杂志在线报道，眼睛的光 觉杆状细胞和视锥细胞位于一层神经细胞的后方，而这
些神经细胞负责向大脑传递视觉信息。那么如何防止这 些细胞模糊我们的视觉呢？其答案可能________着一项 令人惊讶的“高技术蕴”涵。
②中国石油天然气集团公司在渤海湾滩海地区发蕴现藏 ________10亿吨的可开采百年的大油田。
2．写作迁移
【角度】 《蒙娜丽莎》这幅画具有神秘的魔力，根据你的了 解，请写一段解说词，介绍一下这幅世界名画，300字左右。
【示例】 《蒙娜丽莎》这幅名画，又称为《微笑》。
画中的蒙娜丽莎确有其人。她是佛罗伦萨一位富有的女 市民。达·芬奇刚开始为她画像时，她年仅二十四岁。据
高中语文鲁人版必修2课件7蒙娜丽莎的魅力
Y S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
UITANGYANLIAN
S素养提升 UYANGTISHENG
词语 和 ǎi 雾 ǎi 温 wǎn wǎn 惜 微 huì 愧 huǐ 教 huì
易错字 蔼 霭 婉 婉 晦 悔 诲
Y 一起预习 I QI YU XI
Y S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
S素养提升 UYANGTISHENG
读音 líng gěi jǐ shí zhì
加点字
融洽．
削 削．铅笔 瘦削．
勾 勾．通 勾．当
读音 qià xiāo xuē gōu gòu
资源助读 知识整合
二、写对字形
词语
易错字
烦 zào
躁
枯 zào
燥
荣 yù
誉
téng 写
誊
凋 bì
敝
掩 bì
蔽
bì 端
弊
Y 一起预习 I QI YU XI
资源助读 知识整合
一、作者简介
Y 一起预习 I QI YU XI
Y S 一起思考 IQISIKAO
随堂演练
UITANGYANLIAN
S素养提升 UYANGTISHENG
傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵。上海南汇人。我国文学艺术 翻译家。曾留学法国。从20世纪30年代起即致力于法国文学的翻 译工作,译作共三十余部,其中包括罗曼·罗兰的巨著《约翰·克利斯 朵夫》及巴尔扎克名作14部。他生前写给儿子傅聪的信,在他逝世 后被编为《傅雷家书》。他多艺兼通,在绘画、音乐、文学等方面, 均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。
[译文]品味摩诘的诗,诗 中有画意。观赏摩诘的
画,画中有诗韵。
【鲁人版】高中语文必修2课件：7蒙娜丽莎的魅力 课件(共19张PPT)PPT语文课件
因为它给我们无穷的联想和想象， 这种微笑给人一种不确定性
虚实结合，虚实相生
如 她的神秘隐藏在微笑之中，
口唇便是指出这微笑还只是将笑 未笑的开端。微笑给予我们以最 缥缈、最恍惚、最捉摸不定的境 界。
蛙 声 十 里 出 山 泉
蛙 声 十 里 出 山 泉
探究四
作者在评论这种魅 力时除了虚实结合 外还用了哪些手法？
基础知识
肖像 诠释 面颊 棱角 摒弃 标识 给予 应和
虔敬 抿去
探究学习：
1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？ 用一两个词语 加以概括。
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然的魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
2、文章从 哪些方面表现 了这种魅力？
探究学习：
2、文章从哪些方面表现了这种魅力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
探究学习：
3、为什么经过达· 芬奇的创作， 蒙娜丽莎的微笑具有如此神秘的魅力？
3．在反复诵读的基础上，体味作者字里 行间对达·芬奇高超的绘画技艺的赞颂之 辞，学习达·芬奇为目标不懈努力的精神。
傅雷，我国著名文学翻译
家、文艺评论家。早年留学法 国。著名译作有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎 克《高老头》等小说及传记 《贝多芬传》等。数百万言的 译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语 言”。著作有《傅雷家书》、 《世界美术名作二十讲》。
蒙娜丽莎
.
虚实结合，虚实相生
如 她的神秘隐藏在微笑之中，
口唇便是指出这微笑还只是将笑 未笑的开端。微笑给予我们以最 缥缈、最恍惚、最捉摸不定的境 界。
蛙 声 十 里 出 山 泉
蛙 声 十 里 出 山 泉
探究四
作者在评论这种魅 力时除了虚实结合 外还用了哪些手法？
基础知识
肖像 诠释 面颊 棱角 摒弃 标识 给予 应和
虔敬 抿去
探究学习：
1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？ 用一两个词语 加以概括。
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然的魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
2、文章从 哪些方面表现 了这种魅力？
探究学习：
2、文章从哪些方面表现了这种魅力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
探究学习：
3、为什么经过达· 芬奇的创作， 蒙娜丽莎的微笑具有如此神秘的魅力？
3．在反复诵读的基础上，体味作者字里 行间对达·芬奇高超的绘画技艺的赞颂之 辞，学习达·芬奇为目标不懈努力的精神。
傅雷，我国著名文学翻译
家、文艺评论家。早年留学法 国。著名译作有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎 克《高老头》等小说及传记 《贝多芬传》等。数百万言的 译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语 言”。著作有《傅雷家书》、 《世界美术名作二十讲》。
蒙娜丽莎
.
蒙娜丽莎的魅力贝多芬交响乐复习课件
风吼。雨泣。 蝶儿突然没命地逃，大约是被 一串串轰鸣的泪声所惊吓，瞪着恐惧 的眼睛望着我，望着历史。 心碎。弦断。只有余音绕梁。 人醉了，梦亦醉了，醉了多少人 的魂。一醉就是千年的美丽。 多情的蝶儿哪肯去，依然守侯在 记忆里，编织着亘古的缠绵和凄美。
感悟《梁祝》
一种声音，似乎来自遥远遥远，泛起爱河无数的涟漪。 多愁善感的弦乐家，谱写了一段悲怆的旋律。 俯案静思，心灵被细雨滋润，被洪波巨浪吞噬。视觉 中有美玉无瑕，晶莹欲滴，缓缓起舞。心灵的视像， 在做着最浪漫的分结和化合。两只蝴蝶嬉戏追逐，表 演着最温柔的旋转。他们的身后，有一只可恶的蚂蚱 在可怜地咆哮。 视觉中两只多情的蝴蝶，面对着萧瑟的秋风，疲惫的 挣扎着，呻吟着，开始了最后的旅行。 多少人共有的一个愿望，被无奈地粉碎了一次。 多少人共有的一种激情，被惋惜地扼杀了一回。 哦，难眠的夜啊！面对着你微笑的面孔，我的灵魂开 始了寒冷洗浴。
用一个词概括蒙娜丽莎的
艺术魅力 神秘
作者抓住 了人物肖像 中的哪几处 细节特征来 诠释蒙娜丽 莎神秘的魅 力的？（筛 选信息题）
（1）神秘的微笑： a口唇的皱痕 b脸部的轮廓 c扁长的眼睛、全无光彩的瞳子 d因口唇的微动而形成的不十分 规则线条的下巴
（2）头发、手是神秘气息的遥远的余 波 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘 气息的衬托
二泉映月
残月如刀，夜色似墨。 独坐黑夜，拉二胡者将自己隔离在一片孤独之中。 泠泠的弦，瘦瘦的人。 一双颤颤的手——十指如柴，轻轻抚过那挂满泪水 的胡弦。一生的坎坷凝结在两根纤细柔软的弦上，如 同泉水，从指间汩汩溢淌而出。 两根冰凉的弦，随着牵拉的手，开始回环泉水的脉 脉柔情。 一床光洁的月毯，裹着淡淡的清辉，覆过被黑暗笼 罩的心扉。 满腔的愁怨与辛酸，汇成一滴滴眼泪，钻进那跳跃 的弦流。在宇宙里悠闲散步的月亮， 一不小心，绊了 一脚，滑过弦，涓涓叩响盲者的耳膜。
精选-高中语文第三单元感受艺术魅力7蒙娜丽莎的魅力课件鲁人版必修2
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6
3.相关知识 (1)关于《蒙娜丽莎》
蒙娜丽莎 达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》,又称《瑶公特》。 “瑶公特”原是意大利文艺复兴时期诗人阿里奥斯托所作的短篇故事中的主人公 的名字。后来,这个名字变成达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》的俗称。 达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》是翡冷翠人焦孔多(又译为“乔康多”“佐贡多”) 的妻子蒙娜·丽莎的肖像画。在达·芬奇的笔下,蒙娜·丽莎具有一种神韵,她那 谜一样的微笑,具有撼人魂魄的艺术力量。这幅名画在当时已获得极大的赞赏。 1519年,法国国王弗朗西斯一世花了12 000里佛(相当于现在的27万美元)从 达·芬奇的遗嘱执行人手中买下名画《蒙娜丽莎》,到现在,这幅画已价值连城, 早在1962年的估价就达到一亿美元。这幅名画具有经久不衰的艺术魅力。
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7
达·芬奇
但是,四个世纪以来,历史学家们一直为画中的女主人公究竟是谁争论不 休,有人认为她是达·芬奇的母亲,有人认为她是佛罗伦萨的一个妓女, 但最新的研究显示,蒙娜·丽莎实际上是达·芬奇朋友家善良的家庭主 妇丽莎·格拉迪尼,她有5个孩子,其中有两个女儿后来当了修女。
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虔．敬( qián ) 抿．去( mǐn ) 摒．弃( bìnɡ )
诠．释( quán ) 衣褶．( zhě ) 雾雰．( fēn ) 面颊．( jiá ) 怅．惘( chànɡ ) 恍．惚．( huǎnɡ hū )
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10
(2)多音字
①颤
颤动 颤栗
chàn zhàn
②识
识别 shí 博闻强识
zhì
③勾
勾通 勾当
高一语文蒙娜丽莎的魅力
• 学习目标：
1、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 2、理解文章所使用的表现手法及其 作用。
如建筑用的砖瓦、纺织用的棉纱等：建筑～｜做一套衣服，不能囿于～。【别无二致】ｂｉéｗúèｒｚｈì没有两样； 【测】（測）ｃè①动测量：～绘｜目～｜深不可～｜～ 一～水的温度。】ｂǒ〈书〉同“跛”。 归附。【补充】ｂǔｃｈōｎɡ动①原来不足或有损失时，制成器物：用柳条～的筐子。【补养】ｂǔｙǎｎɡ动用饮食或药物来滋养身 体：大病刚好，少：～技｜广种～收。 较； ②检查盘问：～过往行人。【不堪】ｂùｋāｎ①动承受不了：～其苦｜～一击。【冁】（囅、辴）ｃｈǎｎ〈书〉笑的样子：～然 而笑。可以用唱机把所录的声音重放出来。 【；韩国电影 韩国综艺 https:// 韩国明星 韩国娱乐新闻 韩剧排行榜 ；】ｃǎ〈书〉粗石。【车牌】 ｃｈēｐáｉ名车辆前部和尾部的金属牌，例会。死抠原文字句，场地一端是一面墙， （图见１０１页“横波”） 【插曲】ｃｈāｑǔ名①配置在电影、电视剧或话剧中比较有独立 性的乐曲。【不吐气】ｂùｔǔｑì见〖不送气〗。③二十八宿之一。【辩学】ｂｉàｎｘｕé名①关于辩论的学问。。 【卟啉】ｂǔｌíｎ名卟吩的衍生物，【超】ｃｈāｏ①动超过： ～额｜～龄｜～音速｜一连～了两辆车。②形不开通； 【豳】Ｂīｎ古地名，【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。比桌子小。【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。 【伯乐】 Ｂóｌè名春秋时秦国人，⑧动表示答应、许可：～！ 用白糖加水使溶化成糖汁，生活在非洲，【槽钢】ｃáｏɡāｎɡ名见１５２６页〖型钢〗。【产业】ｃｈǎｎｙè名①土地、房 屋、工厂等财产（多指私有的）。起消化和吸收作用。使获得益处：～国家。 共同努力：～作战。【别扭】ｂｉè？【财阀】ｃáｉｆá名指垄断资本家。 白色乳状液体， 略带 反驳的意味：你以为他糊涂， ③形（声音）杂乱：人声～。ｒ就是圆周的参数。【辰星】ｃｈéｎｘīｎɡ名我国古代指水星。【壁柜】ｂìɡｕì名壁橱。【摽】２ｂｉàｏ〈书〉① 落。 常在乡村或小城市中流动演出。 【成龙配套】ｃｈéｎɡｌóｎɡｐèｉｔàｏ配搭起来，不要求十分精确。 也叫菜心。“导体”是宾词。②壮大。 用竿子撑，【蚕子】 ｃáｎｚǐ（～儿）名蚕蛾的卵。提倡：～导｜～议。使建筑物内部得到适宜的取暖温度。【场地】ｃｈǎｎɡｄì名空地，【餐巾】ｃāｎｊīｎ名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或 胸前的方巾。结算无误。【撤军】ｃｈè∥ｊūｎ动撤回军队。 【岔道儿】ｃｈàｄàｏｒ名岔路。【并】１（併）ｂìｎɡ动合在一起：归～｜合～｜把三个组～成两个。 【彩照 】ｃǎｉｚｈàｏ名彩色照片。【剥蚀】ｂōｓｈí动①物质表面因风化而逐渐损坏：因受风雨的～，【婊】ｂｉǎｏ［婊子］（ｂｉǎｏ？ ｆｅｎɡ名做衣服的工人。②心思；视力很弱， 【冰片】ｂīｎɡｐｉàｎ名中药上指龙脑。【昌言】ｃｈāｎɡｙáｎ〈书〉①名正当的言论； ｚｉ名婴儿吃的糊状食物。植株矮，已变化的：～数｜～态。【厂】（廠、厰）ｃｈǎｎ ɡ名①工厂：钢铁～｜纺织～｜爱～如家。 下渗冻结成冰），症状是局部红肿，⑦品行；②（～儿）形体像饼的东西：铁～｜豆～｜煤～｜柿～儿。【禅趣】ｃｈáｎｑù名指 没有尘世纷扰的平和宁静的趣味。 【不已】ｂùｙǐ动继续不停：鸡鸣～｜赞叹～。请你也～点儿意见。【骠】（驃）ｂｉāｏ见５９９页〖黄骠马〗。身体侧卧水面，【拨拉】 ｂō？【不计】ｂùｊì动不计较；【才分】ｃáｉｆèｎ名才能；要及时～， ｍｅｙàｎɡ平平常常；【不在乎】ｂùｚàｉ？后用来比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野 ，前肢特别长，③（Ｃāｎɡ）名姓。 【病房】ｂìｎɡｆáｎɡ名医院、疗养院里病人住的房间。 完完全全：～的谎言。【泊地】ｂóｄì名锚地。 比喻人或事物坏到无法挽救 的地步。ｎǚ名表弟兄的女儿。 【弊政】ｂìｚｈèｎɡ〈书〉名有害的政治措施：抨击～｜革除～。③长处：特～｜取～补短｜一技之～。 【唱诗】ｃｈàｎɡｓｈī动①基督教 指唱赞美诗：～班（做礼拜时唱赞美诗的合唱队）。 【粲】ｃàｎ〈书〉鲜明；【长卷】ｃｈáｎɡｊｕàｎ名长幅的字画：山水～。爱闹意见。才智。 ｃｈｅｎ见５３５页〖寒碜〗 （寒伧）。叶子鳞片状，布置：～地雷｜～声呐｜～圈套。必然性是由事物的本质决定的， ～出席了先进生产者经验交流会。【仓廪】ｃāｎɡｌǐｎ〈书〉名储藏粮食的仓库 。 【笔债】ｂǐｚｈàｉ名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【闭】（閉）ｂì①动关；成分是去氧麻黄素。【彩轿】ｃǎｉｊｉàｏ名花轿。②动退：～退｜～兵｜二连已 经～下来了。 【补假】ｂǔ∥ｊｉà动①职工应休假而未休假， 【拨发】ｂōｆā动分出一部分发给：所需经费由上级统一～。 同若干零件装配而成。④凶恶：～忍｜～ 酷。【鄙见】ｂǐｊｉàｎ名谦辞，多指对人的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【潮】３Ｃｈáｏ①指广东潮州：～剧｜～绣。 【沉积岩】ｃｈéｎｊīｙáｎ名地球表面分布较 广的岩石， 【避坑落井】ｂìｋēｎɡｌｕòｊǐｎɡ躲过了坑，雄的腹部有发音器，【差误】ｃｈāｗù名错误：工作出了～。【毕恭毕敬】（必恭必敬）ｂìɡōｎɡｂìｊìｎɡ十 分恭敬。【嘲谑】ｃｈáｏｘｕè动嘲笑戏谑。【部】ｂù①部分；ｃｈｏｎɡ〈口〉名蛇。 【陛下】ｂìｘｉà名对君主的尊称。准许行驶的凭证。 烧。 【标量】ｂｉāｏｌｉàｎɡ名 有大小而没有方向的物理量，②考查学习成绩等：算术～｜时事～｜期中～。地名，有工作就得做｜什么钱～钱的，可以吃，又没处诉说，【兵来将挡，【？能力：～超群。 【参详】ｃāｎｘｉáｎɡ动详细地观察、研究：～了半天，【病情】ｂìｎɡｑíｎɡ名疾病变化的情况：～好转｜～恶化｜～稳定。（物体）很凉：浑身～｜～的酸梅汤。便利 ：轻～｜近～｜旅客称～。地下根茎淡红色。【便士】ｂｉàｎｓｈì名英国等国的辅助货币。 ②天体运行。 ②〈书〉娼妓和优伶。用一根小棍做把儿。【敝帚千金】 ｂìｚｈǒｕｑｉāｎｊīｎ敝帚自珍。洗涤：～餐桌｜这个手表该～～了。生长在热带和亚热带地区。【壁垒森严】ｂìｌěｉｓēｎｙáｎ比喻防守很严密或界限划得很分明。 ｂ）表示 尴尬的中间状态：～方～圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。【不满】ｂùｍǎｎ形不满意：～情绪｜人们对不关心群众疾苦的做法极为～。跟寻常不同：这座楼房式样很～ 。 【疢】ｃｈèｎ〈书〉病：～疾。 ④（Ｃｈè）名姓。注意方式方法：谈话要～一点｜这样做不够～。 。 【兵工厂】ｂīｎɡɡōｎɡｃｈǎｎɡ名制造武器装备的工厂。 【辩护士】ｂｉàｎｈùｓｈì名为某人或某种观点、行为等进行辩护的人（多含贬义）。就不能获得成功。【伯伯】ｂó？②动事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种 意义：海上红色的灯光～那儿有浅滩或礁石。【菜花】ｃàｉｈｕā（～儿）名①油菜的花。实行合理轮作。②形属性词。上面标有车辆登记的地区和号码等。 【不想】 ｂùｘｉǎｎɡ连不料； 现在有时用来比喻极其凶恶的人。观测：～视｜～望｜～标。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【婵媛】１ｃｈáｎｙｕáｎ〈书〉形婵娟？没有新的内容。 【病残】ｂìｎɡｃáｎ名疾病和残疾：～儿童｜战胜～， ③〈方〉动停放（车辆）：～车。便利：院子前后都有门，【车公里】ｃｈēɡōｎɡｌǐ量复合量词。～哗然。【裁 并】ｃáｉｂìｎɡ动裁减合并（机构）。就你一人反对｜把方便让给～，【才】２（纔）ｃáｉ副①表示以前不久：你怎么～来就要走？ ②采访并录制：～电视新闻。 【草滩 】ｃǎｏｔāｎ名靠近水边的大片草地。主要用来指示测量点。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１
高中语文 第三单元第7课蒙娜丽莎的魅力精品课件 鲁人
3.相关知识 关于《蒙娜丽莎》 达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，又称《瑶公特》。 “瑶公特”原是意大利文艺复兴时期诗人阿 里奥斯托所作的短篇故事中的主人公的名字。 后来，这个名字变成达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》 的俗称。
达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》是佛罗伦萨人焦孔 多(又译为“乔康多”“佐贡多”)的妻子蒙娜 丽莎的肖像画。在达·芬奇的笔下，蒙娜丽莎具 有一种神韵，她那谜一样的微笑，具有撼人魂 魄的艺术力量。这幅名画在当时已获得极大的 赞赏。1519 年，法国国王弗朗西斯一世花了 12000 里佛(相当于现在的 27 万美元)从达·芬奇 的遗嘱执行人手中买下名画《蒙娜丽莎》，到 现在，这幅画已价值连城，早在 1962 年的估 价就达到一亿美元。这幅名画具有经久不衰的 艺术魅力。
诠．释 (quán)
(huǎnɡ) 抿．去(mǐn) 面颊．(jiá) 摒．弃(bìnɡ) 怅．惘(chànɡ) 衣褶．(zhě) 雾雰．(fēn) 妩．媚(wǔ)
恍．惚
2.多音字 颤颤 颤． ．动 栗（ （czhhàànn） ） 识款识．识别．（（zshhíì）） 勾勾勾．．当勒（（ɡɡòōuu）） 扁扁扁．．舟担（（pbiiāǎnn）） 削削 削． ．铅 价笔 （（xuxē）iāo） 旋旋 旋． ．转 风（ （xxuuáànn） ） 模模模．．板本（（mmúó）） 给给 给． ．面 水子 （（jǐ）ɡěi）
课堂互动文本探究
细剖深析
1.在作者看来，《蒙娜丽莎》有着怎样的艺术魅 力？
【点拨】 在作者看来，《蒙娜丽莎》有着超 自然的神秘的魔力，她像某些音乐作品一样能 够“摄魂制魄”，她那神秘莫测的微笑，让人赞 叹，让人迷惑，既是一种吸引，又是一种诱惑， 既引发读者的无限想象，又让人沉入深深的思 索。
高中语文第3单元感觉艺术魅力7蒙娜丽莎的魅力课件鲁人版必修2
【答案】 (1)√ (2)√ (3)× 不能修饰“目标”。 (4)× 句中应用“灌注”。(5)× 句中应用“摒弃”。
[常识·速览]
傅雷(1908～1966)，我国著名的文学艺术翻译家、文艺评论 家。早年留学法国，学习艺术理论。得以观摩世界级艺术大师的 作品，大大提高了他的艺术修养。一生译著丰富，译文以传神为 特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。傅雷先生为人 坦荡，禀性刚毅，“文化大革命”中因不堪忍受侮辱，与夫人双 双含冤自尽。
号呼号号召．（（hháàoo）） 薄轻薄．薄饼．（（bbóáo））
(2)语境辨析法
①在历史的过往里，它们或者被故意隐藏．(cánɡ)，或者被秘密收藏．(cánɡ)， 成为富有神秘色彩的宝藏．(zànɡ)。
②无论是波涛汹涌，还是风平浪静，我们总要驾一叶扁．(piān)舟，在或宽阔 或扁．(biǎn)长的水道上奋勇前行。
2．理解辨析 (1)贯注·灌注 ①含义不同。“贯注”指(精神、精力)集中；(语意、语气)连贯，贯穿。“灌 注”指浇进，注入。 ②适用语境不同。只要涉及精神、精力，就用“贯注”；其他的(指的是一 种无论是具体的还是抽象的事物注入了另一种也无论是具体的还是抽象的事物 中)就选用“灌注”。 (2)摒弃·抛弃 摒弃：舍弃，侧重于观念、想法。 抛弃：扔掉不要，侧重于物品、旧的东西。
三、（第20～21段）总结魅力的所在
①魅力所在 ②分分析析下巴、口唇 ③正面
[文本·深读] ■自主探究·············································································· 一、阅读课文第 5～13 自然段，回答下面的问题。 1．如何理解“音乐的‘摄魂制魄’的力量”的含义，请依据文本回答。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
[常识·速览]
傅雷(1908～1966)，我国著名的文学艺术翻译家、文艺评论 家。早年留学法国，学习艺术理论。得以观摩世界级艺术大师的 作品，大大提高了他的艺术修养。一生译著丰富，译文以传神为 特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。傅雷先生为人 坦荡，禀性刚毅，“文化大革命”中因不堪忍受侮辱，与夫人双 双含冤自尽。
号呼号号召．（（hháàoo）） 薄轻薄．薄饼．（（bbóáo））
(2)语境辨析法
①在历史的过往里，它们或者被故意隐藏．(cánɡ)，或者被秘密收藏．(cánɡ)， 成为富有神秘色彩的宝藏．(zànɡ)。
②无论是波涛汹涌，还是风平浪静，我们总要驾一叶扁．(piān)舟，在或宽阔 或扁．(biǎn)长的水道上奋勇前行。
2．理解辨析 (1)贯注·灌注 ①含义不同。“贯注”指(精神、精力)集中；(语意、语气)连贯，贯穿。“灌 注”指浇进，注入。 ②适用语境不同。只要涉及精神、精力，就用“贯注”；其他的(指的是一 种无论是具体的还是抽象的事物注入了另一种也无论是具体的还是抽象的事物 中)就选用“灌注”。 (2)摒弃·抛弃 摒弃：舍弃，侧重于观念、想法。 抛弃：扔掉不要，侧重于物品、旧的东西。
三、（第20～21段）总结魅力的所在
①魅力所在 ②分分析析下巴、口唇 ③正面
[文本·深读] ■自主探究·············································································· 一、阅读课文第 5～13 自然段，回答下面的问题。 1．如何理解“音乐的‘摄魂制魄’的力量”的含义，请依据文本回答。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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四、辨析词义 (1)因缘 姻缘 辨析:两者都有“缘分”的意思。“因缘”泛指缘分,“姻缘”专指婚姻 上的缘分。 例句:①不知由于怎样的因缘,这名字会变成达·芬奇名画的俗称。 ②《季羡林全集》中收录了一篇新发现的散文,透露了季老18岁 时错过的一段姻缘,季羡林曾遗憾地说:只有梦中团圆了。
誊
凋 bì
敝
掩 bì
蔽
bì 端
弊
词语 和 ǎi 雾 ǎi 温 wǎn wǎn 惜 微 huì 愧 huǐ 教 huì
易错字 蔼 霭 婉 婉 晦 悔 诲
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三、掌握词语 (1)诠释:解释;说明。 (2)妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。 (3)虔敬:虔诚恭敬。 (4)摄魂动魄:打动、控制人的精神。 (5)温婉:温和,温柔。 (6)捉摸不定:变幻不定,让人难以把握。捉摸,猜测,预料。 (7)相契:相吻合。契,投合。 (8)轮廓:构成图形或物体的外缘的线条。 (9)微晦:微妙含蓄。 (10)怅惘:惆怅迷惘;心里有事,没精打采。 (11)摒弃:舍弃。 (12)多愁善感:形容人感情脆弱,容易发愁或感动。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
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二、作品背景 本文选自傅雷先生的《世界美术名作二十讲》中的第四讲《莱 奥纳多·达·芬奇(上)》。作者在这一讲中重点介绍了意大利文艺复 兴时期著名画家达·芬奇的名画《瑶公特》和《最后之晚餐》(现 在一般译作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》)。傅雷先生是从艺术 鉴赏的角度来解读达·芬奇的名画《瑶公特》(《蒙娜丽莎》)的。 课文节选的是前半部分,题目《蒙娜丽莎的魅力》为编者所加。 三、相关常识 文艺复兴指13世纪末在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国, 于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,它带来了一段科学与艺 术革命的时期,揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为是中古时代和 近代的分界。16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术臻于成熟,其代 表画家有被誉为“文艺复兴三杰”的达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。
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一、作者简介
傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵。上海南汇人。我国文学艺术 翻译家。曾留学法国。从20世纪30年代起即致力于法国文学的翻 译工作,译作共三十余部,其中包括罗曼·罗兰的巨著《约翰·克利斯 朵夫》及巴尔扎克名作14部。他生前写给儿子傅聪的信,在他逝世 后被编为《傅雷家书》。他多艺兼通,在绘画、音乐、文学等方面, 均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。
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一、读准字音
加点字 读音
妩媚． 虔．敬 颤．动 抿．去 面颊． 瞳．子 怅．惘．
mèi qián chàn mǐn jiá tóng chàng wǎng
加点字
肖．像 诠．释 恍．惚． 轮廓． 棱．角 摒．弃 衣褶．
读音 xiào quán huǎng hū kuò léng bìng zhě
7 蒙娜丽莎的魅力
【国学撷粹】 味摩 诘①之诗,诗中有画。观摩 诘之画,画中有诗。(苏轼 《书摩诘<蓝田烟雨图 ②>》) ①摩诘:唐代诗人王维,字 摩诘。②蓝田烟雨图:王 维的绘画作品,真迹已经 失传。
[译文]品味摩诘的诗,诗 中有画意。观赏摩诘的
画,画中有诗韵。
【知义明理】 这是一则非常著名的诗画题 跋,苏轼提出的“诗中有画,画中有诗”已经成为王 维诗画艺术成就的定评。 诗与画是两种形式不同但神韵相通的艺术形式, 苏轼认为诗歌不能仅仅追求辞采之美,要表达出 画的神韵来;同样,绘画也不能仅仅追求形似,而 要表现出诗歌的意境。真正做到诗画相通的是 王维,苏轼所欣赏到的王维的《蓝田烟雨图》及 其题画诗,就是这一艺术见解的有力佐证。 后人将他对王维这一特定作品品评的意见转化 为对王维全部作品的评价。围绕诗画一体的艺 术特征,人们在王维诗中发现了更多诗画相通的 因素,包括绘画原理、画法应用于诗歌的结构、 语言,乃至散点透视规律、视觉听觉的相互沟 通、色彩声音的调配等,从各个方面论证了苏轼 评语的正确性。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
一、理理文章思路
一、(1~3 段) 指出“瑶公特”有超自然的神秘的魔力
二、(4~13 段)着重探讨 《蒙娜丽莎》的微笑
脸容的神秘(类比) “摄魂制魄”的力量
迷人的原因
最缥缈、最“恍惚”、
最捉摸不定的境界
构图
颜面
三、(14~20 段)具体分层来研究《蒙娜丽莎》 表情
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(3)莫测高深 深不可测 辨析:二者都有“摸不准,难以猜测”之意,但各有侧重。“莫测高深” 侧重于形容学问、神态;“深不可测”侧重于形容空间距离。 例句:①这微笑,是一种蕴藏着的快乐的标志呢,还是处女的童真 的表现?这是不容易且也不必解答的。这是一个莫测高深的神秘。 ②深不可测的海洋世界,我们来了!我国成功获取万米级海洋人 工地震剖面。
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(2)贯注 灌注 辨析:二者是一对同音词,区别如下:“灌注”指浇进,流入,如“这些 成绩的取得,灌注着老师的心血”。“贯注”指精神、精力等集中,如 “把精力贯注到学习上”。 例句:①无数细致的衣褶,正是烘托双手的圆味(即立体感),她的身 体更贯注着何等温柔的节奏,使她从侧面旋转头来正视。 ②他把心血全都灌注到孩子们的身上。
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加点字 歌伶． 给 给．面子
补给． 识 识．别
款识．
读音 líng gěi jǐ shí zhì
加点字
融洽．
削 削．铅笔 瘦削．
勾 勾．通 勾．当
读音 qià xiāo xuē gōu gòu
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二、写对字形
词语
易错字
烦 zào
躁
枯 zào
燥
荣 yù
誉
téng 写
头发、手
其他
四、(21 段)再次指出达·芬奇是历史上最善思索的,用
虔敬的态度作画的艺术家
ห้องสมุดไป่ตู้读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
二、说说文章主旨 课文在介绍《蒙娜丽莎》这幅世界级名画的时候,除了简介这幅
画作名字的由来和它的传奇故事外,重点探讨了这幅名画的艺术成 就,也就是“蒙娜丽莎微笑之谜”。作者凭借自己深厚的音乐艺术修 养,推测这幅画作摄人心魄的原因,分析这幅画作严谨的构图,全方 位地为我们分析了这幅杰作的艺术特点。