高中语文最新版教材特级教师课件--花未眠
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高中语文 第一册第二单元第8课 花未眠课件1 新人教版
成名作：《伊豆的舞女》（1925） 其他作品：《雪国》（1937）
《千只鹤》（1951） 《老都》（1957）
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在瑞典科学院作纪念p讲pt课演件 《我在美丽的日本》
阅读全文，思考问题
1、花未眠是什么意思？ 2、看到花未眠作者为何大吃一惊？（讨论） 3、作者吃惊之后有何感叹感悟？
Copyright by cc
[日] 川端康成
花未眠
ppt课件
1899——1972
川 端（ 康 成
）
ppt课件
川端康成（1899—1972）日本 小说家、散文家。幼年两三岁时父母 双亡，少年时祖母、姐姐又相继作古， 15岁时祖父辞世，成为孤儿。 1924 年从东京帝国大学毕业后，开始作家 生涯。 1968年获诺贝尔文学奖。 1972年4月16日在家煤气自杀。
不由自主地自语道：要活下去！
解读句子、品味句子 ppt课件
细
京都晚霞
细
长次郎茶碗 日本黄昏的天色
品
味
繁二郎的画
倒
数
相互呼应，显得更美
第
可
三
也
以
段
心清
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重庆盖碗茶的茶盖
你想象中的日本黄昏、京都晚霞是怎样的？
观看下面四幅从网上下载的日本京都的 黄昏照片，试着用文字表达自己的想象。
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我们的美，在我的书桌上
已经存在一二千年以上，今
后还会继续存在一二千年以
上吗？
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——川端康成
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作者感叹感悟
◇自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
◇美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。 ◇我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
《千只鹤》（1951） 《老都》（1957）
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在瑞典科学院作纪念p讲pt课演件 《我在美丽的日本》
阅读全文，思考问题
1、花未眠是什么意思？ 2、看到花未眠作者为何大吃一惊？（讨论） 3、作者吃惊之后有何感叹感悟？
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[日] 川端康成
花未眠
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1899——1972
川 端（ 康 成
）
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川端康成（1899—1972）日本 小说家、散文家。幼年两三岁时父母 双亡，少年时祖母、姐姐又相继作古， 15岁时祖父辞世，成为孤儿。 1924 年从东京帝国大学毕业后，开始作家 生涯。 1968年获诺贝尔文学奖。 1972年4月16日在家煤气自杀。
不由自主地自语道：要活下去！
解读句子、品味句子 ppt课件
细
京都晚霞
细
长次郎茶碗 日本黄昏的天色
品
味
繁二郎的画
倒
数
相互呼应，显得更美
第
可
三
也
以
段
心清
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重庆盖碗茶的茶盖
你想象中的日本黄昏、京都晚霞是怎样的？
观看下面四幅从网上下载的日本京都的 黄昏照片，试着用文字表达自己的想象。
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我们的美，在我的书桌上
已经存在一二千年以上，今
后还会继续存在一二千年以
上吗？
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——川端康成
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作者感叹感悟
◇自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
◇美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。 ◇我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
高二语文花未眠(PPT)5-4
一点一点地吃掉，比喻逐步侵占：～政策。 【蚕丝】ī名蚕吐的丝，主要用来纺织绸缎，是我国的特产之一。也叫丝。 【蚕蚁】名刚孵化出来的幼蚕，身体 小，颜色黑，像蚂蚁，所以叫蚕蚁。也叫蚁蚕。 【蚕纸】名养蚕的人通常使蚕蛾在纸上产卵，带有蚕卵的纸叫蚕纸。 【蚕子】（～儿）名蚕蛾的卵。 【惭】 （慚、慙）惭愧：羞～｜大言不～｜自～形秽。 【惭愧】形；2205不锈钢板 2205不锈钢板；因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任 而感到不安：深感～｜～万分。 【惭色】〈书〉名惭愧的神色：面有～。 【惭颜】〈书〉名羞愧的表情。 【惭怍】〈书〉形惭愧：自增～。 【惨】（慘） ①形悲惨；凄惨：～不忍睹｜～绝人寰｜死得好～。②形程度严重；厉害：～重｜冻～了｜敌人败得很～。③凶恶；狠度：～无人道。 【惨案】’名①指反 动统治者或外国侵略者制造的屠杀人民的事件：五卅～。②指造成人员大量死伤的事件：那里曾发生一起列车相撞的～。 【惨白】形状态词①（景色）暗淡 而发白：～的月光。②（面容）苍白：脸色～。 【惨败】动惨重失败：敌军～◇客队以比～。 【惨变】①名悲惨的变故：家庭的～令人心碎。②动（脸色） 改变得很厉害（多指变白）：吓得脸色～。 【惨不忍睹】悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。 【惨怛】〈书〉形忧伤悲痛：～于心。 【惨淡】（惨 澹）形①暗淡无色：天色～｜～的灯光。②凄凉；萧条；不景气：秋风～｜神情～｜生意～。③形容苦费心力：～经营。 【惨度】形残忍狠度：手段～。 【惨祸】名惨重的灾祸。 【惨景】名凄惨的景象。 【惨境】名悲惨的境地：陷入～。 【惨剧】名指惨痛的事件。 【惨绝人寰】人世上还没有过的悲惨，形 容悲惨到了极点。 【惨苦】形凄惨痛苦。 【惨厉】形凄凉；凄惨：风声～｜～的叫喊声。 【惨烈】形①十分凄惨：～的景象。②极其壮烈：～牺牲。③猛 烈；厉害：为害～｜～的斗争。 【惨然】形形容内心悲惨：～落泪。 【惨杀】动残杀：～无辜｜横遭～。 【惨死】动悲惨地死去：～在侵略者的屠刀下。 【惨痛】形悲惨痛苦：～的教训。 【惨无人道】残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。 【惨笑】动内心痛苦、烦恼而勉强作出笑容。 【惨重】形（损失）极其严重：损失～｜伤亡～｜～的失败。 【惨状】名悲惨的情景、状况。 【?】（穇）［?子］（?）名①一年生草本植物，茎有很多分 枝，叶子狭长。子实椭圆形，可以吃。②这种植物的子实。 【??】（篸）〈方〉名一种簸箕。 【憯】〈书〉同“惨”。 【黪】（黲）〈书〉①浅
花未眠PPT(优秀课件)26 人教版
凌晨四点醒来，发现海棠花未 眠。
凌晨四点凝视海棠花，更觉得它 美极了。பைடு நூலகம்
我之发现花未眠，大概也是由于 我独自住在旅馆里，凌晨四点就醒 来的缘故吧。
凌晨四点
凝视
美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。
美为什么是邂逅所得？
自然的美是无限的，但人感 受到的美却是有限的。
两件小青铜像 宗达水墨画小狗 夕暮的名茶碗 坂本繁二郎的小画
繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空， 三者在我心中相互呼应，显得更美了。
练习：
将《花未眠》与《荷塘月色》相比，我们 不难看出，《荷塘月色》主要以写景为主，借景 抒情；而《花未眠》景色描写不多，景只是引发 作者思考的一个契机，更多的是作者由此进行的 哲理性思考，可称之为触景生思。作者在阐述他 的美学观点的时候，并没有抽象的说理，而是用 鲜活的事例论述，深入浅出。
作者看到花未眠是偶然的——邂逅所得
作者“凌晨四点凝视”——亲近所得
美感需要长期的积淀——反复陶冶——邂逅所得的 基础
、就算画中花很美，可真花的美仍然是很显眼的。然而， 我们仔细观察画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
鲜花自由开放，有清新自然之美；插花经过人的艺 术加工，比自然的花可能多出了经过选择提炼的精致之
川端康成（）： 年，以《雪国》、
瑞典皇家文学院常务理事、诺贝尔文学奖 评选委员会主席安德斯·奥斯特林致授奖辞， 突出地强调： “川端先生明显地受到欧洲近 代现实主义的影响，但是，川端先生也明确地 显示出这种倾向：他忠实地立足于日本的古典 文学，维护并继承了纯粹的日本传统的文学模 式。在川端先生的叙事技巧里，可以发现一种 具有纤细韵味的诗意。”
请找一些类似的哲理散文，相互交流，仔细体会其 中的情理。
高一语文花未眠PPT教学课件
D.作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二 郎的画，说明好的艺术作品是可以提高人对自然美的感受能力 的，自然之美与艺术之美是可以彼此融合，相得益彰的。
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
花未眠 PPT课件 48 人教版
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
不能.作者想以优秀的艺术家为代表，说明人对美的 感受能力是有限的。
3.岚山作者去过多次,为什么第一次发现了岚山的美？
因为美是邂逅所得，是亲近所得，生命发现美的机 会并不常在，发现美是需要机缘的。
四组 花 (素画材面)未眠
第一组：画家雷诺阿，米开朗基罗的话。 人对美的感受能力是有限的。
第二组：罗丹的《女人的手》、玛伊约尔的《勒 达像》。
成名作小说《伊豆的舞女》（1926）描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸 生活。名作《雪国》（1935～1937）描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美， 以及作家深沉的虚无感，被誉为日本"近代文学史上抒情文学的顶峰"。 其他作品还 有《名人》（1938）、《千只鹤》（1949～1951）、《山之音》（1949～1954）和 《古都》（1961～1962）等。1968年他凭借《古都》、《雪国》、《千只鹤》获诺贝 尔文学奖,是继泰戈尔之后第二个获此殊荣的东方作家。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
花未眠PPT(优秀课件)102(说课) 人教版
教材分析 教学方法 学习方法 教学过程
一、教材分析
•《花未眠》是高中语文第一册第二单元的自读课文。
• 选编本文,意在培养学生品味散文语言、赏析散文表现手 法的能力，从而实现能力迁移，提高学生的审美趣味.
• 文章从发现海棠花未眠写起，从三个方面阐述：自然美是 无限的，人感受美是有限的；美是邂逅所得，亲近所得；重 视自然美，崇尚写实精神。由于是哲理散文，学生对艺术欣 赏的能力尚待形成，因此在对内容的理解上存在困难。因此 教学设计的关键点,是如何让学生比较好地理解.
教 学 过
预习 了解
读
激趣 导读
程
感知 体悟
说
讨论 探究
写 迁移 拓展
川端康成
川端康成(左) 川端康成的写作居室(右上) 川端康成在诺贝尔授奖仪
式上(右下)
善于用意识流的技巧来 展示人物的内心世界
哀愁
髓 ”
技 巧 ， 表 现 了 日 本 人 心 灵 的 精
“
以 卓 越 的 感 受 性 ， 并 用 小 说
教师小结散文阅…读…的基本方法要点
推荐阅读书目:
川端康成文集——花未眠·散文选编 广西师范大学出版社
毕淑敏散文(全二册) 中央编译出版社
我们的美，在我的书桌上已经存在一二千年以 上了，今后还会继续存在一二千年以上吗？
——川端康成
我以为艺术家不是在一代人就可以造就出来 的。先祖的血脉经过几代人继承下来，才能绽开 一朵花。
----川端康成《临终的眼》
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
写一写:
请以“我身边的美” 为题, 写一段200字左 右的文字.(可以重在对
“美”的发现,也可以重 在对“美”的感受.)
作业:摘录文中你最喜 欢的语句(至少两句), 并说说你喜欢的理由.
一、教材分析
•《花未眠》是高中语文第一册第二单元的自读课文。
• 选编本文,意在培养学生品味散文语言、赏析散文表现手 法的能力，从而实现能力迁移，提高学生的审美趣味.
• 文章从发现海棠花未眠写起，从三个方面阐述：自然美是 无限的，人感受美是有限的；美是邂逅所得，亲近所得；重 视自然美，崇尚写实精神。由于是哲理散文，学生对艺术欣 赏的能力尚待形成，因此在对内容的理解上存在困难。因此 教学设计的关键点,是如何让学生比较好地理解.
教 学 过
预习 了解
读
激趣 导读
程
感知 体悟
说
讨论 探究
写 迁移 拓展
川端康成
川端康成(左) 川端康成的写作居室(右上) 川端康成在诺贝尔授奖仪
式上(右下)
善于用意识流的技巧来 展示人物的内心世界
哀愁
髓 ”
技 巧 ， 表 现 了 日 本 人 心 灵 的 精
“
以 卓 越 的 感 受 性 ， 并 用 小 说
教师小结散文阅…读…的基本方法要点
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川端康成文集——花未眠·散文选编 广西师范大学出版社
毕淑敏散文(全二册) 中央编译出版社
我们的美，在我的书桌上已经存在一二千年以 上了，今后还会继续存在一二千年以上吗？
——川端康成
我以为艺术家不是在一代人就可以造就出来 的。先祖的血脉经过几代人继承下来，才能绽开 一朵花。
----川端康成《临终的眼》
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
写一写:
请以“我身边的美” 为题, 写一段200字左 右的文字.(可以重在对
“美”的发现,也可以重 在对“美”的感受.)
作业:摘录文中你最喜 欢的语句(至少两句), 并说说你喜欢的理由.
高中语文《花未眠》教学课件 人教版第一册
5、举例 ：一、是李迪、钱舜举、罗丹等，让人从他们的
艺术作品中领略到自然美：艺术美→自然美；
二、是“我”的小狗与宗达作品中的艺术形
象极为相像，肯定宗达写实精神：自然美→艺术美 ；
三、是从自己观察到的晚霞想到长次郎的名 茶碗和坂本繁二郎的画，三者呼应：艺术美 自然 美。
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6、自身经验：“自然总是美的。不过，有时候，这种美只 是有些人看到罢了。” 冬天看岚山，人少，仔细观察， 才真正感受到岚山的美。
6.作者写自己观察晚霞时,联想到长次郎的名碗茶和坂本繁二郎 的画,是为了说明什么? *
说明好的艺术作品可以提高人对自然美的感受能力,自然美 和艺术美可以彼此融合,相得益彰的ppt课件
归纳小结
作者川端康成在这篇文章里得出了哪些美 学结论，请大家来归纳。
⑴自然总是美的，而且是无限的
⑵自然物可以启迪人，可以发展人感受美的能力
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根据倒数第三段的描述， 结合生活体验，发挥想象，描 绘你心中的日本京都晚霞图。
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日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱花 并不起眼，不过当一大片樱花聚集在 一起却令人钦叹，而比起盛开的樱花， 日本人更欣赏樱花飘落之美，所谓死 要死在最灿烂的一刻。
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再见
谢 谢
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在艺术表现方面，川端康成创作的特 征是既重视继承日本古典文学的传统， 又注意吸收西方现代派文学的方法，并 使二者有机地结合在一起。1968年10月 17日，川端在家中刚吃完早餐，外国通 讯社的记者打电话告诉他，斯德哥尔摩 决定授予他1968年度诺贝尔文学奖。
1972年4月12日，73岁高龄的川端康 成口含煤气管自杀身亡。
3、第四段引用雷诺阿和米开琪罗的例子，其意图是什么？ 以这两位优秀的艺术家为代表，说明人对美的感受能力是有限的。
艺术作品中领略到自然美：艺术美→自然美；
二、是“我”的小狗与宗达作品中的艺术形
象极为相像，肯定宗达写实精神：自然美→艺术美 ；
三、是从自己观察到的晚霞想到长次郎的名 茶碗和坂本繁二郎的画，三者呼应：艺术美 自然 美。
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6、自身经验：“自然总是美的。不过，有时候，这种美只 是有些人看到罢了。” 冬天看岚山，人少，仔细观察， 才真正感受到岚山的美。
6.作者写自己观察晚霞时,联想到长次郎的名碗茶和坂本繁二郎 的画,是为了说明什么? *
说明好的艺术作品可以提高人对自然美的感受能力,自然美 和艺术美可以彼此融合,相得益彰的ppt课件
归纳小结
作者川端康成在这篇文章里得出了哪些美 学结论，请大家来归纳。
⑴自然总是美的，而且是无限的
⑵自然物可以启迪人，可以发展人感受美的能力
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根据倒数第三段的描述， 结合生活体验，发挥想象，描 绘你心中的日本京都晚霞图。
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日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱花 并不起眼，不过当一大片樱花聚集在 一起却令人钦叹，而比起盛开的樱花， 日本人更欣赏樱花飘落之美，所谓死 要死在最灿烂的一刻。
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再见
谢 谢
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在艺术表现方面，川端康成创作的特 征是既重视继承日本古典文学的传统， 又注意吸收西方现代派文学的方法，并 使二者有机地结合在一起。1968年10月 17日，川端在家中刚吃完早餐，外国通 讯社的记者打电话告诉他，斯德哥尔摩 决定授予他1968年度诺贝尔文学奖。
1972年4月12日，73岁高龄的川端康 成口含煤气管自杀身亡。
3、第四段引用雷诺阿和米开琪罗的例子，其意图是什么？ 以这两位优秀的艺术家为代表，说明人对美的感受能力是有限的。
花未眠课件
5
川端康成继承了大和民 族文学的古典美，并使其升华 到美学境地。在文学领域中， 他既是美的追求者，更是美的 获得者和传播者。由于受佛教 影响较深，故其作品常带有消 极悲观情调。荣誉也不能解脱 他思想的颓废和空虚，1972 年4月16日，他终于口含煤气 管自杀，终年73岁。
花未眠课件 6
川端康成一生写了100余部长篇、中篇和短篇小说，此 外还有许多散文、随笔、讲演、评论、诗歌、书信和日 记等。他的创作，就思想倾向而言是相当复杂的，并且 经历了一个颇为曲折的发展过程。他战前和战时的创作， 可以大致归为两类：
花未眠课件
8
花未眠课件
9
作品 《椿》 《十六岁日记》 《名人》 《高原》 《伊豆之旅》 《伊豆的舞女》 《水晶幻想》 《舞姫》 《雪国》 《千只鹤》 《山之音》 《古都》 《湖》
时间
1926年 1931年 1935年～1937年 1949年～1951年 1949年～1954年 1961年～1962年
花未眠课件
15
如何才能提高获得、感受美的能力呢，川端 康成是怎么说的？ ——“光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所 得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。” 邂逅-不期而遇 亲近-主动 陶冶-准备 留心观察 仔细观察
花未眠课件 16
在文章中引起作者美的感悟的事物还有哪些呢？这 些事物分别引起了作者的什么感悟？ • 1、插花、画中花 • 人们观赏画中花，不留心欣赏真的花。 • 2、李迪等人（画）、罗丹等（铜像） • ——对自然美仔细观察创作出优秀作品，也让人 领略到自然美 。 • 3、宗达（自家小狗对比） • ——肯定宗达的写实精神、细致观察 • 可以从艺术作品中领略到自然的美 • 4、长次郎（茶碗）坂本二郎（画） • ——自然之美与艺术之美是融合的，相得益彰。
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花未眠
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 —苏轼《海棠》
学习要求：
通过感知，升华地分析概括，进而理解文章 的主旨。 找到并揣摩有深刻含义的句子，提高品味语 言的能力。
导读题：
1第一自然段为什么会说：“我常常不可思议 地思考一些微不足道的问题”？怎么理解？ 2作者发现花未眠的秘密为什么会大吃一惊？
返回
6人一生都在追求美，怎么样 才能提高感受美的能力呢？
光凭头脑想像是困难的。美是邂逅所得， 美是亲近所得，这是需要反复陶冶的。 机遇：邂逅 态度：凝视 以鉴赏的态度敬慕观察 基础：反复陶冶
返回幻灯5
（1） 美是偶然的发现，是不期而遇的，是 可遇而不可得的。 （2） 凝视海棠，静默观察﹑欣赏——发现 美的途径。 对自然的美要留心观察，仔细品味反复陶冶，
它身上体现高度的写实精神，和真实是
那么接近。
返回
11怎样理解“繁二郎的画，长次郎的茶碗 和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼 应，显得更美了。”
文学艺术家应该具发扬写实精神，认真观 察自然，准确表现自然，使欣赏者从艺术 美中领领略到真正的自然之美，这才是文 学艺术的极致。
返回
12怎样理解“我”第一次发现岚山的美
பைடு நூலகம்返回
7为什么作者在文中说：一朵花也
是好的？
一朵花也可以作为感受美的媒介，也
可以提高人的审美能力。
返回
8为什么作者说：“我们仔细观察画
中花，却不怎么留心欣赏真的花”？
返回
9为什么看到罗丹和马伊约尔的画会不
禁让人吃惊？
它们是仔细观察的产物，作者从中看
到了真正的自然美。
返回
10为什么看到小狗也会大吃一惊？
研读课文：
3 4 5 6
7
8
9
10
11
12
3为什么说未眠之花有一种哀伤之美？
花本无情—移情
返回
4作者由“花未眠”这个现象想到了什么？
“自然的美是无限的，人感受美的能力是有 限的。”
返回
5引用两个画家的话的意图？
三层意思 诠释了为了发现美一定要活下去，希望自己 毕生不懈的追求追逐美；也预示了人的生命 像花一样，尽量展示美，珍爱生命。
时，归途正是黄昏？
自然总是美的。——美需要邂逅
课后作业：
你在生活中邂逅过美吗？写出你经历的故事 或者你的感想。
谢谢大家！
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 —苏轼《海棠》
学习要求：
通过感知，升华地分析概括，进而理解文章 的主旨。 找到并揣摩有深刻含义的句子，提高品味语 言的能力。
导读题：
1第一自然段为什么会说：“我常常不可思议 地思考一些微不足道的问题”？怎么理解？ 2作者发现花未眠的秘密为什么会大吃一惊？
返回
6人一生都在追求美，怎么样 才能提高感受美的能力呢？
光凭头脑想像是困难的。美是邂逅所得， 美是亲近所得，这是需要反复陶冶的。 机遇：邂逅 态度：凝视 以鉴赏的态度敬慕观察 基础：反复陶冶
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（1） 美是偶然的发现，是不期而遇的，是 可遇而不可得的。 （2） 凝视海棠，静默观察﹑欣赏——发现 美的途径。 对自然的美要留心观察，仔细品味反复陶冶，
它身上体现高度的写实精神，和真实是
那么接近。
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11怎样理解“繁二郎的画，长次郎的茶碗 和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼 应，显得更美了。”
文学艺术家应该具发扬写实精神，认真观 察自然，准确表现自然，使欣赏者从艺术 美中领领略到真正的自然之美，这才是文 学艺术的极致。
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12怎样理解“我”第一次发现岚山的美
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7为什么作者在文中说：一朵花也
是好的？
一朵花也可以作为感受美的媒介，也
可以提高人的审美能力。
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8为什么作者说：“我们仔细观察画
中花，却不怎么留心欣赏真的花”？
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9为什么看到罗丹和马伊约尔的画会不
禁让人吃惊？
它们是仔细观察的产物，作者从中看
到了真正的自然美。
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10为什么看到小狗也会大吃一惊？
研读课文：
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3为什么说未眠之花有一种哀伤之美？
花本无情—移情
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4作者由“花未眠”这个现象想到了什么？
“自然的美是无限的，人感受美的能力是有 限的。”
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5引用两个画家的话的意图？
三层意思 诠释了为了发现美一定要活下去，希望自己 毕生不懈的追求追逐美；也预示了人的生命 像花一样，尽量展示美，珍爱生命。
时，归途正是黄昏？
自然总是美的。——美需要邂逅
课后作业：
你在生活中邂逅过美吗？写出你经历的故事 或者你的感想。
谢谢大家！