高中语文特级教师资料《琵琶行并序》PPT教学课件

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《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)

《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)

民间音乐文化发展趋势
民间音乐的兴盛
唐代民间音乐文化十分兴盛,各种民间音乐形式如曲子、词等广 泛流传。
琵琶在民间音乐中的地位
琵琶是唐代民间音乐中的重要乐器之一,其独特的音色和表现力深 受人们喜爱。
民间音乐与文人创作的互动
民间音乐的发展对文人创作产生了积极影响,许多文人从民间音乐 中汲取灵感,创作出大量优秀作品。
02 诗歌内容解析与欣赏
全文朗读及分段讲解
全文朗读
通过朗读全诗,感受诗歌的韵律 和节奏,初步理解诗歌内容。
分段讲解
将诗歌分为若干段落,逐段讲解 内容,深入分析每段的意象、情 感和表现手法。
描述性内容描绘技巧
景物描绘
分析诗歌中的景物描写,如“浔阳江 头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”等,感 受其细腻入微的描绘技巧。
在西方世界的传播与接受
随着中华文化的国际传播,《琵琶行》也逐渐被西方世界所了解和接受,成为中华文化走 向世界的重要载体。
跨文化交流的桥梁
在跨文化交流中,《琵琶行》以其独特的艺术魅力和文化内涵,成为中外文化交流的重要 桥梁和纽带。
06 互动环节与课堂总结
学生朗读、背诵比赛
组织学生进行《琵琶 行-并序》的朗读比 赛,评选出最佳朗读 者。
创作背景及意图
创作背景
白居易在创作《琵琶行》时,正值他被贬为江州司马期间。他偶然遇到一位旧时 长安红歌女,在为她演奏琵琶的过程中,深感其身世之悲苦和自身遭遇之不幸, 遂写下这首长篇叙事诗。
创作意图
通过描写琵琶女的悲惨身世和高超演奏技艺,白居易表达了对社会现实的不满和 对弱者的同情。同时,他也借琵琶女的形象抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲 愤之情。
艺术特色及价值评价
艺术特色

《琵琶行(并序)》PPT课件29张

《琵琶行(并序)》PPT课件29张
又融进了江花月三景,足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作,具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练,技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛,同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容,写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转,“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”,这一系列的动作行为,展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏:
浔阳江头夜送客, 环境描写: 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛, 奠定基调。 主人下马客在船, (互文) 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府:乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关, 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工;另外,还有一 项任务就是采集民歌,供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义:狭义的指 汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的;广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

《琵琶行(并序)》ppt课件

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四、初读文本理诗脉
1.请同学们结合文下注释自由诵读序言部分,疏通文意,思考小序有 什么作用?
白居易
元和十年,予yú左迁九江郡司马。明年秋,送客湓pén浦pǔ口,闻舟中 夜弹琵琶者,听其音,铮铮zhēng然有京都声。问其人,本长安倡chāng女, 尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾gǔ人妇。遂命酒,使快弹数 曲。曲罢悯mǐn然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官 二年,恬tián然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪zhé意。因为wéi长句,歌 以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
导入
两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵夫,是音乐将他 们联系了起来,于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前, 一个文人骚客,一个天涯歌女,又是音乐让他们共同演绎了一 首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江 水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美 丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后,巧遇 琵琶女,因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。
链。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
接 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“


两句描写同邻是船天寂涯静沦、落冷人月无相声逢,何以必此曾来相反识衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“
,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次座弹中奏泣下,谁内最心多涌起
幽愁暗恨
第四阶段:曲三
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
激越奔涌 高亢雄壮
曲终阶段
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 短促急迫 戛然而止
余音绕梁阶段
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
描摹音乐的方法

《琵琶行(并序)》ppt课件36张

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巧妙构思
双线结构 江头夜送客
开营 篇造 置氛 景围
《琵琶行》白居 易
结抒 篇发 点感 题情
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
月夜听琵琶 暗线
述迁谪之恨
主题
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗,主要叙述了诗人 与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身 世感动的故事。诗人借此抒发了被贬谪的悲苦心情,控诉 了封建社会对人才的不公与扼杀
倡女:歌女
善才:当时对琵琶师的通称。有“能手”的意思
委身:托身,这里指嫁
贾人:商人
遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转 徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。 因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
命酒:叫(手下人)摆酒 使:让 快:畅快 漂沦:漂泊沦落
听蜀僧睿弹琴 李白
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,馀响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重 。
简要分析本诗是如何描写琴声的?
1、运用动作描写。“为我一挥手”写出了蜀僧弹琴的潇洒动作。 2、运用比喻手法。“如听万壑松”写出了琴声的铿锵有力。 3、从听众反映写琴声。写自己的心好像被流水洗过一般地畅快愉悦。 “不觉碧山暮”写客人沉醉于琴声,忘记了时间的流逝,表现琴声的吸 引力和琴师的技艺高超。 4、用典。“客心洗流水”化用“高山流水”的典故,表现蜀僧和自己 通过音乐的媒介所建立的知己之感。
“明年秋,……铮铮然有京都声。” “问其人,……转徙于江湖间。”
1段 2、3段
“予出官二年,……是夕始觉有迁谪意。” 4段
贰 音乐分析
一、理清文章思路
诗歌每一段写了什么?用七字形式概括每段的内容。

8-3《琵琶行(并序)》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册

8-3《琵琶行(并序)》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修上册
A. 描述音乐的起源 B. 描述音乐的历史 C. 描述音乐的感召 D. 描述音乐的演变 答案:C 解析:白居易通过琵琶女的演奏让叙述者产生共鸣, 展现了音乐作为情感交流的桥梁,使人们能够在音乐 中找到情感的共通之处。
15. 白居易在《琵琶行并序》中如何运用环境描写增 强情感?
A. 用自然景观描写 B. 用社会背景描写 C. 用音乐氛围描写 D. 用人文历史描写 答案:A 解析:环境描写中融合自然景观,如“月明”及 “风声”,营造出一种悲凉的氛围,与诗人的内心情 感形成共鸣,增强了作品的感染力。
2. 在《琵琶行并序》中,白居易用“我闻琵琶已叹 息”来表达什么?
A. 对音乐的热爱 B. 对琵琶女的同情 C. 对生活的感慨 D. 对友谊的渴望 答案:C 解析:“我闻琵琶已叹息”表现了白居易对琵琶曲 的深刻感受,进而引发了他对自己人生遭遇的感慨, 展现出诗人内心的悲凉。
3. 《琵琶行并序》中的“千呼万唤始出来”一句中, 千和万的使用有什么意义?
11. “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”这句诗所 表达的意象是?
A. 音乐的优美 B. 音乐的激烈 C. 音乐的对比 D. 音乐的柔和 答案:C 解析:这句诗通过对大弦与小弦声音的对比,展现 了琵琶曲调的丰富性,体现了音乐的多样性及其带来 的情感波动。
12. 《琵琶行并序》在艺术表现上有哪些特点? A. 语言简练 B. 叙述生动 C. 情感丰富 D. 结构松散 答案:C 解析:作品情感丰富,借助音乐的描绘表现了深刻 的内心感受,增强了作品的表现力和感染力,使读者 能深刻体会作者的情斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,
这 刚刚、才
创作
歌以赠之,凡六百一十二言,命曰《琵琶行》
一共
概述小序的内容及作用
内容:交代了故事发生的时间、地点、人物, 概括琵琶女的身世,交代写作缘由及写作动机。

《琵琶行(并序)》ppt课件

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他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意,价值也最高的是他的讽喻诗。 他的讽喻诗主要
包括了两方面的内容: 一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品,如
《杜陵叟》,也有哀叹妇女命运的悲歌,如《上阳白发人》、 《后宫词》等。
二、深刻地揭露统治者的罪恶,如 《卖炭翁》、《红绒毯》等。
五、晚年生活
晚年白居易的生活,大多是以“闲适”的生活反应自己“穷则独善其身” 的人生哲学。而844年,73岁的白居易出钱开挖龙门一带阻碍舟行的石滩, 事成后作诗《开龙门八节石滩诗二首并序》留念,诗中仍反映出他“达则 兼济天下”的人生观。 在黑暗的官场中,他不为权贵所屈,不受党争之 累,始终保持了自己的清白。他在“兼济天下”和“独善其身”之间不断 切换。
概述小序的内容及作用。
内容:小序交代了时间、地点、人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的身 世和作者的心情。
作用:说明了写这首长诗的缘由,以及名字的由来,定下了全诗凄切伤怀的 感情基调。
探究文意——解读第一段
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
浔阳江头(江边)夜送客,枫叶荻花秋瑟 瑟(微风吹动的声音,指瑟瑟作响)。主 人(白居易自指)下马客在船,举酒欲饮 无管弦(指音乐)。
经典原文翻译
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
闷闷地喝醉了,凄凄惨惨地将要分别,将分别的时候,茫茫 的江水里沉浸着明月。 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回去,客人也 不肯起身。
思考: 1.概括这一段的主要内容。 2.这一段的景物描写有何作用? 3.鉴赏“主人下马客在”一句,使用了 的修辞。
1.概括这一段的主要内容。

《琵琶行(并序)》ppt课件

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己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职 其情凄凄
言事的罪名被贬为江州司马。第二年秋,
白居易写下了这首著名的《琵琶行》。
我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! 我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 住近滥江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛?呕哑嘲晰难为听。 今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶 行》。感我此言良久立,却坐促弦 弦转急。凄凄不似向前声,满座重 闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州 司马青衫湿。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后《绿腰》。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
1.比喻,以声喻声。使用大家
迁:调动官职,一般指升官 左 迁,贬官。汉代贵右贱左
明年:第二年。今指今年下一年。
元和十年,予左迁九江郡司马。明年 秋,送客滥浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其 音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女 尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身 为贾人妇,遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然 自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江 湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言, 是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之, 凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
绕船月明江水寒 写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
黄芦苦竹绕宅生
杜鹃啼血猿哀
鸣诗人的生活环境,渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
听诉的感伤

8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利,一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言,唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女,老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺,名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服,每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐,每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ,秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏, 同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。 元和 十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一 种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
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2、琵琶女演奏

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 序曲 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 第一 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 乐曲 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 乐曲 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 第三
自读诗前小序,疏通文意。思考: 诗前小序有些什么内容?对全诗有何作 用?
诗前小序,共一百三十八字。扼要 地交代了时间、地点、人物和故事的 主要经过,概括了琵琶女的身世,说 明了本诗的写作动机,定下了全诗凄 切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情 色彩很浓的长篇叙事诗。
江头送客闻琵琶
移船相近邀相见 东船西舫悄无言
三:叙议结合, 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
是杜甫之后,唐朝的又一杰出的现实主义 诗人,是唐代诗人中作品最多的一个。他是 中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“文章 合为时而著,歌诗合为事而作。”并将这一 主张付诸自己的诗歌创作实践。他所生活的 七十多年里,正是安史之乱后各种矛盾冲突 急剧发展的时期,也正是唐朝走向衰微的时 期。错综复杂的社会现实,在白居易诗中得 到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首 ,数量之多在唐代诗人中首屈一指。
白 居 易
• 诗 歌 欣 赏 能 力



培 养 诗 歌 语 感 , 提 高
达 的 思 想 感 情 。
说 出 诗 人 在 伤 口 中 表
平 及 写 作 背 景 。
概 述 作 者 白 居 易 的 生
教 学 目 标 :
一、白居易简介
白居易(772-846), 字乐天,号香山居士,下 邽(今陕西省渭南县境) 人。贞元十五年(798)进 士,任翰林学士,左拾遗. 因直言极谏,贬江州司马, 移忠州刺史。后被召为主 客郎中,知制诰。太和年 间,任太子宾客及太子少 傅。会昌二年(842),以 刑部尚书致仕,死时年75 岁。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲 的三种形式,后成为古代诗歌的一种体 裁。三者虽名称不同,实则大同小异, 常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸 签》说,“歌”是曲的总称,“行”是 “衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较 自由,形式都采用五言、七言、杂言的 古体,富于变化。
乐曲
曲终
倾诉悲情。
急切愉快。
幽愁暗恨。 激越雄壮。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
曲终收拨。
此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量 的使用“比喻”的修辞方法,你能找出几处呢?
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
一:大量运用比喻。
轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 二:摹声与比喻结合。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
环境描写: 渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。
(互 文)
“惨”!(离愁、沦落)
侧面烘托:音乐的美
诗人、客人:离愁(惨将别)
1、琵琶女出场
第二次演奏:
朗读第二段
寻声暗问弹者谁?
急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见,
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来, 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
白居易生平与诗作
时期 生活特点 诗歌特点 前期 仕途一帆风顺,始终抱 以讽喻诗为主。 (从入仕到 着“为民请命”“兼济 代表作品为 《秦中吟》 贬江州司马 天下”的宗旨。 《新乐府》 以前)
是他“独善其身”的时 以闲适诗和感 期,揉合儒家“乐天知 伤诗为主。 后期 (即自贬江 命”道家“知足不辱” 感伤诗:《琵 州司马到死) 和佛家“四大皆空”来 琶行》 作“明哲保身”的法宝。闲适诗:《赋 悔恨“三十气太壮,胸 得古原草送别》 中多是非”。
他的成就,主要表现在两个方面:一是政治 讽喻诗;一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代 表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结 所在,几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着 曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写,和完 整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上 又显得特别得流畅匀称,优美和谐。这是一种 新型的诗,当时号称“千字律诗”,流传极广 ,正如宣宗李忱所说:“童子解吟长恨曲,胡 儿能唱琵琶篇”。著有《白氏长庆集》七十一 卷。
琵琶

唐 玄 宗 挽 白 居 易 联
胡 人 能 诵 琵 琶 篇
孺 子 解 吟 长 恨 曲
字词正音
湓 贾 思 嘈 舫 迁谪 钿 篦 呕哑 嘲哳 pén(江名) gǔ(商人) sì(名词,思绪) cáo(声音粗重) fǎng(船)
qiān zhé
diàn(用金片做成的花朵形的装饰品) bì(用竹子做成的梳头用具) ōuyā(象声词,乐声嘈杂) zhāozhā(象声词,声音细碎)
整 体 感 知
月夜船上弹琵琶
千呼万唤始出来 曲终收拔当心画
又闻此语重唧唧
整衣敛容叙身世
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 为君翻作《琵琶行》 满座重闻皆掩泣 却坐促弦弦转急 江州司马青衫湿
品读:琵琶女的演奏(三次)
第一次演奏:
朗读第一段
浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。 琵琶女:寂寞
官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语:
(1) 拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。 (2) 除。拜官授职,就是授予官职的意思。 (3) 擢。提升官职。 (4) 迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调 三种情况。左迁。降级。 (5) 谪。降职贬官或调往边远地区。 (6) 黜。黜,罢、免、夺都是免去官职。 (7) 去。解除职务,其中有辞职、调离和免职三 种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职,而免职 则是削职为民。 (8) 乞骸骨。年老了请求辞职退休。 (9)孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是 能尽孝道,做事正直。
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