音乐活动：娃哈哈
大班音乐活动教案《娃哈哈》
大班音乐活动教案《娃哈哈》•相关推荐大班音乐活动教案《娃哈哈》（精选10篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班音乐活动教案《娃哈哈》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐活动教案《娃哈哈》篇1活动目标：1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。
尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
活动准备：舞蹈编排：(1)脚步以垫步贯穿始终。
(2)第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
活动过程：一、学唱歌曲环节1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
二、学习垫步1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2、交流自己的发现。
如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。
”“脚踩下去的时候身体要长高。
”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。
教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。
用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
幼儿园音乐教案：《娃哈哈》
幼儿园音乐教案：《娃哈哈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧和音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐乐谱、玩具娃哈哈。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示玩具娃哈哈，引起幼儿的兴趣。
（2）教师与幼儿互动，提问幼儿对娃哈哈的认识和喜好。
（3）教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《娃哈哈》的歌词和旋律。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师针对幼儿的唱歌技巧进行个别指导，帮助他们正确发音和呼吸。
3. 练习与展示：（1）教师组织幼儿进行分组练习，让每个幼儿都有机会展示自己的歌唱能力。
（2）教师选取部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现自己。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
4. 总结与拓展：（1）教师与幼儿一起总结本次音乐教学的内容和收获。
（2）教师提出拓展任务，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，增强家庭亲子互动。
五、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
3. 教师持续关注幼儿在音乐方面的成长，为他们提供更多学习和发展机会。
六、教学评价：1. 采用自评、互评和他评相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
2. 关注幼儿在唱歌技巧、音乐感知和团队协作等方面的进步。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示自己的才艺。
小班音乐娃哈哈教案
小班音乐娃哈哈教案【篇一：音乐活动：娃哈哈】音乐活动：娃哈哈设计思路：《娃哈哈》是一首孩子们都非常喜欢的歌曲，在学唱歌曲之后我们又选择开始一节舞蹈表演的学习活动。
旨在让孩子对于新疆人能歌善舞的特色更加的了解。
活动创设了去新疆旅游，帮助新疆阿姨一起采摘葡萄的情景，让孩子们通过对图片的理解自己编写一首儿歌，这首儿歌能够帮助孩子来完整一段舞蹈表演。
活动目标：1、在歌曲《娃哈哈》的旋律中，尝试手脚协调地跟着音乐舞蹈。
2、在唱唱跳跳中，感受共同跳新疆舞的乐趣。
活动准备：铃鼓、葡萄干、娃哈哈音乐、ppt。
活动过程：一、导入1、孩子们，你们知道我们中国哪里盛产葡萄？你们想去新疆？2、新疆很远，我们要开火车去。
今天出发之前有一个新疆的小乐器要和我们一起去，新疆的叔叔阿姨很喜欢它，猜猜是谁？（铃鼓）我们以前还学过新疆的一个步伐叫什么？（踮步）3、让我们踩着踮步火车，跟着铃鼓一起出发去新疆。
●个别幼儿敲铃鼓，其他幼儿踮步二、参观新疆过渡语：马上来到我们新疆最有名的地方——葡萄沟1.关键提问：为什么这个地方叫葡萄沟？小结：原来在这个地方种了许多许多的葡萄。
2.来到葡萄沟，走在全是葡萄的走廊里，太高兴了。
关键提问：你们看看这些旅客看到这个景象会说什么呀？小结：上面的葡萄数也数不清。
关键提问：哇，这左边的葡萄怎么样啊？右边的呢？小结：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜。
3.新疆阿姨摘葡萄新疆阿姨摘葡萄的时候啊可开心了，说，哇，今年我们葡萄真是个丰收年啊。
你们不知道，这么多的葡萄，我们卖不出去，容易坏掉，怎么办？小结：葡萄可以做成葡萄酒，果汁还可以做成葡萄干。
放在镂空的房子里，阳光能够晒进来，风可以吹进去，时间久了就变成了葡萄干。
三、舞蹈：娃哈哈过渡语：聪明的新疆阿姨还教了我一个舞蹈，她说他们新疆人都是一边工作一边跳舞的。
1.老师示范关键提问：新疆阿姨在干吗？小结：新疆阿姨在一边摘葡萄，一边跳舞。
追问：什么动作看出来她在摘葡萄呢？小结：阿姨很小心的摘葡萄，拿到葡萄之后不能乱动，托住手腕在转动。
大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》(2篇)
大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》活动一：唱歌活动活动目标：1、能欢快地歌唱这首新疆民歌；2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符；3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。
活动准备：风琴。
活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。
今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。
（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。
2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。
3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。
（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。
活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。
活动二：舞蹈活动活动目标：1、学习新疆舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。
活动准备：《娃哈哈》mp3.活动过程：（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。
（二）动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。
教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。
（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。
大概做三遍，教学时视情况而定。
（四）合mp3音乐舞蹈。
中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。
活动延伸：将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。
大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》（2）活动名称：《娃哈哈》音乐游戏活动目标：1. 培养幼儿音乐表达能力和节奏感；2. 增强幼儿团队合作意识；3. 提升幼儿对节拍的掌握和音乐感知能力。
活动准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《娃哈哈》；3. 节拍棒或手拍。
活动步骤：第一步：热身活动（5分钟）老师引领幼儿做简单的身体放松操，如摇摆、转圈、伸展等，以放松幼儿身心。
大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》
大班音乐教案及教学反思《娃哈哈》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《娃哈哈》。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲带来的快乐氛围。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲演唱：《娃哈哈》2.歌曲分析：歌曲的结构、节奏、旋律等3.音乐活动：集体演唱、分组演唱、歌表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《娃哈哈》，理解歌曲的含义。
2.难点：歌曲中的节奏、旋律掌握，以及集体合作的表现。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《娃哈哈》，注意指导幼儿的音准、节奏和表情。
2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.集体演唱，让幼儿感受集体合作的力量。
（三）歌曲分析1.教师引导幼儿分析歌曲的结构，如歌曲的段落、节奏、旋律等。
2.邀请幼儿分享他们对歌曲的分析，培养幼儿的音乐欣赏能力。
（四）音乐活动1.分组演唱：将幼儿分为若干小组，每组演唱歌曲的一个段落，培养幼儿的团队协作能力。
2.歌表演：鼓励幼儿用动作表现歌曲的内容，发展幼儿的表演能力。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲过程中的收获。
五、教学反思1.教学方法：在歌曲教学中，我采用了分句教唱、集体演唱等形式，让幼儿在反复演唱中熟悉歌曲的旋律和节奏。
这种教学方法有助于幼儿掌握歌曲，提高他们的音乐素养。
2.教学氛围：本节课的氛围轻松愉快，幼儿在轻松的环境中学习歌曲，表现出了很高的积极性。
3.团队合作：在分组演唱和歌表演环节，幼儿的团队合作精神得到了体现。
他们在合作中互相学习，共同进步。
4.教学效果：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了歌曲《娃哈哈》的演唱，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
同时，他们对音乐欣赏能力和团队合作精神有了进一步提高。
5.需要改进的地方：在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐课堂上得到成长。
大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》
大班音乐游戏活动教案《娃哈哈》一、活动目标1.感受歌曲《娃哈哈》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够独立演唱。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《娃哈哈》音频、歌词卡片、图片道具等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程（一）导入部分1.教师播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲的名字，引导幼儿关注歌曲特点。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词。
2.教师用简单易懂的语言讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5.全体幼儿集体演唱，教师伴奏。
（三）音乐游戏1.游戏一：击掌传花游戏规则：幼儿围成圆圈，教师将一朵花（可以用气球代替）随机传给一名幼儿，接到花的幼儿要迅速击掌，并将花传给下一个幼儿。
在音乐播放过程中，幼儿要始终保持击掌的节奏。
2.游戏二：歌词接龙游戏规则：幼儿围成圆圈，教师说出歌曲中的一句歌词，下一个幼儿要说出紧接着的一句歌词。
依次类推，直到歌曲结束。
失误的幼儿要表演一个小节目。
3.游戏三：音乐接力游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持接力棒，听到音乐开始，按照音乐节奏跑向终点，将接力棒交给下一名幼儿。
依次类推，直到所有幼儿完成接力。
最快的小组获胜。
2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.让幼儿回家后与家长一起演唱《娃哈哈》，增进亲子关系。
2.鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
五、活动反思1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3.在音乐游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
4.活动结束后，教师要对活动效果进行反思，为下次活动做好准备。
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》《娃哈哈》音乐律动教案一、教学目标：1.通过《娃哈哈》音乐律动活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过游戏形式，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3.通过集体合作，培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
二、教学准备：1.音乐播放器、音乐《娃哈哈》。
2.贴纸或纸板制作的娃哈哈拼图，拼图中每个部分分别写有动作指令。
三、教学过程：1.引入：教师放《娃哈哈》音乐，幼儿们跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
然后老师问：“大家知道什么是音乐律动吗？”引导幼儿回答，然后教师解释音乐律动是指身体在音乐的引导下做出的动作。
2.活动一：拼图游戏教师把《娃哈哈》音乐停下，拿出娃哈哈拼图，将拼图分成若干块，每块上写一个动作指令，例如：“跳跳蹦蹦”，“扭扭捏捏”，“转转抖抖”等。
然后教师让每个幼儿轮流拿起一块拼图，按照拼图上的指令做相应的动作。
每个幼儿做完动作后，再把自己手中的拼图交给下一个同学，直到所有拼图都拼好。
3.活动二：音乐编舞教师播放《娃哈哈》音乐，然后教师给出一些常见的动作，如摆手、摇头、扭腰、竖起大拇指等，幼儿们跟随音乐将这些动作编成一个简单的舞蹈。
教师可以给一些提示，如何根据音乐的节奏和旋律来安排动作的顺序和变化。
然后让幼儿们跳一遍。
4.活动三：娃哈哈之冻教师再次播放《娃哈哈》音乐，幼儿们跳舞的同时，教师突然停下音乐，幼儿们要立刻冻住。
然后教师再次放音乐，幼儿们可以继续跳舞。
这个过程可以反复进行，可以让幼儿们在音乐的变化中感受到冻的快乐。
5.活动四：音乐游戏教师将幼儿分为几个小组，每个小组站在音乐教室的不同角落。
教师放音乐，每个小组都要按照音乐的节奏和旋律做出相应的动作。
当音乐停止时，教师说出一个数字，代表了要走到正中央的小组的人数。
每个小组必须按照这个数字的要求，尽快地跑到中间，并做出自己拍摄的动作。
最先完成的小组获胜。
6.总结：教师引导幼儿们回顾今天的活动，询问幼儿们对《娃哈哈》音乐律动的感受，鼓励幼儿们积极表达自己的想法。
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》教学目标1.歌曲鉴赏：能够听懂歌曲《娃哈哈》的基本节奏、旋律和歌词，并能了解歌曲的表达内容。
2.声乐训练：能够自信流畅地唱出歌曲《娃哈哈》。
3.舞蹈表演：能够配合歌曲旋律进行简单的手部舞蹈动作。
教学准备1.歌曲《娃哈哈》音频文件。
2.活动室或教室。
3.小朋友喜爱的孙悟空、猪八戒等公仔道具，用于增强孩子们参与的兴趣。
4.活动室或教室音响设备。
教学过程第一部分：歌曲鉴赏1.老师播放歌曲《娃哈哈》，带领孩子们一起哼唱几遍。
2.询问孩子们是否认识这首歌曲，通过互动与孩子们交流歌曲的内容和表达方式。
3.听歌曲：教师放歌曲，让孩子们放下手中的道具，专心聆听。
4.表达：老师引导孩子们表达自己从歌曲中感受到的内容，例如孩子们认为这首歌是唱给孙悟空、猪八戒的，也有孩子认为是给自己的赞美之歌。
5.一起唱：放歌曲后，让孩子们跟着老师唱《娃哈哈》，鼓励孩子们自信地唱出来。
第二部分：声乐训练1.教学曲调：老师进行音阶练习，让孩子们跟着哼唱，熟悉歌曲主旋律。
2.歌词学习：教师通过快速读唱，让孩子们有一个大概的印象。
然后慢慢地让孩子们跟读和哼唱歌词。
3.歌曲演唱：老师请孩子们跟着自己的声音唱歌曲，如果孩子唱得不准确，老师可以多次演唱让孩子借鉴。
第三部分：舞蹈表演1.孩子们两边各副手提公仔道具，随着歌曲节奏，左右晃动身体。
2.带着道具手臂交叉后转圈，然后再上下摆动，跟着歌曲旋律，尽情跳舞。
3.让孩子们主动设计歌曲舞蹈动作，使他们在活动中锻炼创造能力。
教学总结通过本次音乐活动，孩子们对歌曲的理解和对音乐的感觉都有了较大提升。
通过听、表达、唱和跳的方式让孩子们更加融入音乐，增强了他们的自信和参与度。
音乐教育应该从小学起，因为年纪越小，孩子们学习语言、表达和感受能力越强。
希望在未来的教学活动中，孩子们可以更好地感受音乐带来的无限魅力。
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音乐活动：娃哈哈
设计思路：
《娃哈哈》是一首孩子们都非常喜欢的歌曲，在学唱歌曲之后我们又选择开始一节舞蹈表演的学习活动。
旨在让孩子对于新疆人能歌善舞的特色更加的了解。
活动创设了去新疆旅游，帮助新疆阿姨一起采摘葡萄的情景，让孩子们通过对图片的理解自己编写一首儿歌，这首儿歌能够帮助孩子来完整一段舞蹈表演。
活动目标：
1、在歌曲《娃哈哈》的旋律中，尝试手脚协调地跟着音乐舞蹈。
2、在唱唱跳跳中，感受共同跳新疆舞的乐趣。
活动准备：铃鼓、葡萄干、娃哈哈音乐、PPT。
活动过程：
一、导入
1、孩子们，你们知道我们中国哪里盛产葡萄？你们想去新疆？
2、新疆很远，我们要开火车去。
今天出发之前有一个新疆的小乐器要和我们一起去，新疆的叔叔阿姨很喜欢它，猜猜是谁？（铃鼓）我们以前还学过新疆的一个步伐叫什么？（踮步）
3、让我们踩着踮步火车，跟着铃鼓一起出发去新疆。
●教师敲铃鼓，幼儿跟着老师踮步走（新疆新疆好地方，我们一起去新疆）
指导语：踩下油门会长高，引导幼儿重拍向上。
●个别幼儿敲铃鼓，其他幼儿踮步
二、参观新疆
过渡语：马上来到我们新疆最有名的地方——葡萄沟
1.关键提问：为什么这个地方叫葡萄沟？
小结：原来在这个地方种了许多许多的葡萄。
2.来到葡萄沟，走在全是葡萄的走廊里，太高兴了。
关键提问：你们看看这些旅客看到这个景象会说什么呀？
小结：上面的葡萄数也数不清。
关键提问：哇，这左边的葡萄怎么样啊？右边的呢？
小结：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜。
3.新疆阿姨摘葡萄
新疆阿姨摘葡萄的时候啊可开心了，说，哇，今年我们葡萄真是个丰收年啊。
你们不知道，这么多的葡萄，我们卖不出去，容易坏掉，怎么办？
小结：葡萄可以做成葡萄酒，果汁还可以做成葡萄干。
放在镂空的房子里，阳光能够晒进来，风可以吹进去，时间久了就变成了葡萄干。
三、舞蹈：娃哈哈
过渡语：聪明的新疆阿姨还教了我一个舞蹈，她说他们新疆人都是一边工作一边跳舞的。
1.老师示范
关键提问：新疆阿姨在干吗？
小结：新疆阿姨在一边摘葡萄，一边跳舞。
追问：什么动作看出来她在摘葡萄呢？
小结：阿姨很小心的摘葡萄，拿到葡萄之后不能乱动，托住手腕在转动。
2.教师再次示范（配上儿歌）
观看前要求：阿姨这次是怎么摘葡萄的？
儿歌：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上面的葡萄数不清。
娃哈哈娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。
关键提问：亚克西是什么意思？
小结：亚克西就是很好，很棒的意思。
关键提问：新疆的阿姨是怎么摘葡萄的，先摘哪里再摘哪里？
3.幼儿集体尝试
过渡语：阿姨家的葡萄实在太多了，再不摘下来就烂了。
我们一起来帮忙摘葡萄好吗?我们来学学边摘葡萄边跳舞。
（1）集体念儿歌做动作
重点关注：幼儿手腕往里转
指导语：有的小朋友摘了一串大大的，一颗没掉，有的小朋友摘葡萄，地上掉了一地，我们要托住一串从外往里转。
（2）第二次尝试
重点关注：“亚克西”手要伸直
指导语：看看谁的葡萄摘了满满一筐，这个筐大大的，所以手是直直的。
（3）配乐摘葡萄
过渡语：葡萄沟的葡萄和其他地方的有点不一样，他是听着音乐长大的。
（4)配乐摘葡萄（踮步加进去）
新疆的阿姨说谢谢大家帮我们一起摘葡萄哦！这样他们就不担心葡萄烂掉了。
作为奖励，她让我把上次她寄给我吃的葡萄干拿出来给你们吃一点。