运用资料说出影响我国气候的主要因素

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《中国的气候》教学设计

四．教具准备
1中国年降水量的分布
2中国干湿地区划分
3中国干湿地区景观
五．教学过程
教师活动：
展示中国年降水量的分布图合作探究：
(1)在图中找出1600毫米、800毫米、400毫米、50毫米年等降水量线大致经过的地区。
(2)在图中找出学校所在省区降水量大致是多少。
(3)归纳我国年降水量的空间分布规律。(成果展示)
水量逐月分配，同学们观察展示的图片，分析我国降水的季节分配和年际变化规律。
学生分组探究：
分析“中国南北四个城市降水的季节差异图”，说出图中城市降水主要集中在什么季节？
(成果展示)
教师点拨：
从同学们的分析我们知道，我国降水量时间分配不
均，一年之中主要集中在夏秋季节，不同地区，雨季的长短差别很大，一般来说，南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。我国降水量的年际变化也很大，容易导致旱涝灾害的发生，影响人们的生产生活。
教师转承：
们在学习气温的时候，知道了不同气温地区分成很多温度带，同理，降水量不同的地区，我们分成了几个干湿地区，下面我们就一起探讨干湿地区的划分及差异。
教师活动：
我国不同地区降水量不同，干湿状况差异明显，所以把我国分成了四个干湿地区。
运用多媒体展示中国干湿地区的划分图。
学生自主学习：
(1)阅读教材第37页正文，说明干湿地区划分的依据。(2)在图中找出四个干湿地区，比较教材第35页“中国年降水量的分布图”，说出四个干湿地区的分界线大致是多少毫米年等降水量线。
过程与方法：
1.学会阅读气温曲线图、降水量柱状图，并能分析气温、降水特点。2.会运用各种图表资料分析我国的气候特征。
情感态度价值观：
正确认识我国的气候资源，树立因地制宜、合理利用资源的观念。

人教版地理8年级上册教案第2章第2节气候教案

《第二节气候》（第一课时）学习目标：（1）理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。

（2）了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。

（3）运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。

教学重点、难点教学重点：读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。

教学难点：理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。

教学方法：启发式讲授法教学课时：3课时教学过程：第一课时中国气温的时空分布及原因课程引入：之前我们一起学习了中国的地形，看到了地形对生产生活的影响，解释了河流的流向和水电站的分布。

那请同学们来看看下面这些生活现象又和哪个地理要素有关呢？出示我国不同地区衣、食、住的景观图片。

承转过渡：刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢？对，就是气候。

那么从今天起，我们就来学习自然环境中的第二个要素，来了解──中国的气候。

回顾展望：之前我们已经学习过有关气候的一些基本知识，气候包括哪两个基本要素呢？──气温和降水。

今天我们就先来学习中国的气温。

感受气温：说到我国的气温，小明是深有体会，他每年冬天都要从海口回哈尔滨老家过年，体验着沿途的气温变化，服装也从短袖一点点加到了羽绒服。

有了这样的经验，他暑假准备回哈尔滨的时候呢，就有备而回，也带了羽绒服。

可是他这次沿途却有了不一样的感受。

这次怎么不冷呢？小明的这两次经历说明了什么？我国南北气温在冬天和夏天有什么区别？──冬季南北温差大，夏季温差小。

这个结论是咱们感受出来的，接下来咱们用专业点儿的地图验证一下──等温线分布图。

读图归纳：出示我国1月、7月平均气温分布图。

读图要先读图名，这两张图分别是什么？左边是我国1月的平均气温分布图，右边是我国7月的平均气温分布图。

那咱们先来看一下我国1月的气温分布情况。

1．1月气温分布总体趋势：引导学生阅读我国1月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。

地理八年级上册第12课时《气候(三)》导学案

第12课时第2章第2节气候（三）【学习目标】1．通过阅读我国气候类型分布图，说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征。

通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。

2．运用资料说出影响我国气候的主要因素。

3．结合实例，说明气候差异对生产、生活的影响。

［活动方案］活动一我国的主要气候特征1．仔细阅读教材第38—39页和图2.24、图2.25、图2.27，合作探究完成下列问题。

（1）我国有哪几种气候类型？主要分布在哪里？各有什么特点？主要气候类型分布特点（2）在我国的东部地区由北向南分布着哪几种季风气候？（3）我国气候的主要特征是什么？（4）温带季风气候与亚热带季风气候的界线大致以哪条山脉、河流为界？和我们以前学过的什么线大致一致？（5）我县属于哪种气候类型分布区？活动二影响我国气候的主要因素1．仔细阅读教材第40页和图2.28，组内合作完成下列问题。

（1）影响我国气候的主要因素有哪些？举例说明。

（2）我国季风气候形成的主要因素是什么？（3）将冬、夏季风的源地、风向、性质填入下表源地风向性质冬季风夏季风［检测反馈］1．在下图中填注我国主要的气候类型（）2．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，主要原因是A. 纬度位置B.海陆位置C．地形因素 D.洋流因素（）3．“天涯海角（海南省）隆冬暖，青藏高原盛夏寒”，这两地气候特征的成因是A．都与纬度位置的影响有关B．都与地形因素的影响有关C．前者与纬度位置的影响有关，后者与地形因素的影响有关D．前者与地形因素的影响有关，后者与纬度位置影响有关（）4．“一山有四季、十里不同天”是对我国下列哪个地形区的描写A．四川盆地B．青藏高原C．东北平原D．横断山区（）5．我国动植物资源十分丰富，很多农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这主要是因为A．气候复杂多样 B.季风气候显著C．冬夏气温差别大 D.动植物适应能力强（）6．我国气候的主要特征是A．气候类型单一，海洋性气候显著B．气候复杂多样，大陆性气候显著C．气候复杂多样，季风气候显著D．气候类型单一，大陆性气候显著〖巩固提升〗（）1．我国东部地区的气候以（）为主。

初中地理《中国的气候复习课》优质教案、教学设计

教学设计课题：中国的气候复习课授课教师：课程标准：1、运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”。

2、了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

教学目标：1、知识与能力：（1）知道我国冬、夏季气温的分布规律及其原因（2）阅读有关图像,知道我国降水在时间上和空间上的分布特点,记住400m、800mm 等降水量线的分布。

（3）知道季风的概念、特点,季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。

（4）理解季风与我国降水空间和时间分布的关系,培养学生空间想像力和分析能力。

（5）初步掌握综合分析气候特征的方法,知道我国主要的气候特征。

2、过程与方法：通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。

3、情感态度与价值观：（1）通过对特殊天气的复习，认识其对生产生活造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。

（2）学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。

教学内容分析：1、教学重点：（1）我国冬夏季气温分布规律。

（2）我国降水的时空分布特点。

（3）知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。

2、教学难点：（1）运用气温、降水等气候要素分析气候特征。

（2）理解我国降水时间分布的成因。

学情分析：本节课为复习课。

针对学生已经学习了世界的气候和中国的气候，知道气温和降水是反映气候特征的两个主要因素。

具备了解气候相应的初步基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生之前学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不直观，授课时应多举例，多以实图展示，增强学生印象。

从培养学生的学习兴趣入手，以达到“兴趣是最好的老师”的最佳效果。

教学过程：导入新课：利用学生的2 分钟铃演讲导入，提出问题，我国种油菜的地方很多，但各地开花时间不同，原因是什么？讲授新课：壱、自主学习：1、读图分析我国冬夏气温分布特点及成因。

初中地理八上《气候基本特征》教案_15

初中地理⼋上《⽓候基本特征》教案_15⽓候基本特征（第3）◎课标要求运⽤资料说出我国⽓候的主要特征以及影响我国⽓候的主要因素。

◎教学⽬标1、运⽤中国⽓候类型图，说出主要⽓候类型的分布，认识⽓候类型的复杂多样性。

(重点)2、⽐较不同城市间的⽓候特点，归纳影响我国⽓候的主要因素。

3、初步学会评价我国的⽓候特征。

（难点）4、了解我国⽓候⼤陆性较强的特点。

◎教学模式⼩组合作探究◎教学⽅法读图分析法、⼩组讨论法◎教具准备实物投影仪、教科书、多媒体课件◎教学过程⼩组合作探究（⽓候类型及分布）P24中国地形图；P30中国季风区和⾮季风区图；P35中国温度带分布图、中国⼲湿地区分布图。

2、参考课本P33图2-2-6中国1⽉平均⽓温分布。

观察1⽉0℃等温线经过的秦岭淮河⼀线在⽓候类型分布图上与哪两种⽓候类型的分界线⼤致吻合。

3、巡视点拨。

指导学⽣完成探究。

合作探究：1、读P30中国季风区和⾮季风区图分布图，得出我国东部季风区的三种⽓候均为季风⽓候类型。

2、根据P35温度带分布图进⼀步明确东部季风区的三种季风⽓候从南往北依次为：热带季风⽓候、亚热带季风⽓候和温带季风⽓候。

其中温带季风⽓候和亚热带季风⽓候⼤致以秦岭淮河⼀线为界。

3、⾮季风区分布两种⽓候：温带⼤陆性⽓候和⾼原⼭地⽓候。

4、各⼩组代表展⽰探究成果。

让学⽣学会运⽤所学知识去分析问题，得出结论，同下⾯，我们分别从不同⽓候类型区的城市资料，进⼀步分析影响我国⽓候的因素有哪些。

⼩组合作学习：影响⽓候的因素1、引导学⽣读图分析：2、学⽣分组探究：A哈尔滨与海⼝组；B北京和银川组；C成都与拉萨组3、充分发挥各⼩组⾃主学习的能⼒，分析形成⽓候特点差异的原因并得出其主要影响因素。

4、教师点评、总结。

读图与思考、讨论与⽐较、归纳与总结⼩组城市简要分析结论A哈尔滨海⼝哈尔滨全年平均⽓温低于海⼝；纬度⾼于海⼝，降⽔量少于海⼝和海陆位置B北京银川银川年平均⽓温低于北京，降⽔少于北京影响因素：地形与海陆位置C成都拉萨纬度位置⼤致相同：成都温度⾼，降⽔多影响因1、通过读图、⽐较、分析、讨论，让学⽣⾃⼰总结出影响我国⽓候的主要因素。

第二节气候教学设计6篇

第二节气候教学设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中考复习15中国的气候

中国年降水量分布
夏季风对气候的影响：
——降水集中在夏季
——南方雨季长，北方雨季短 ——降水量年际变化大 ——年降水量自东南向西北逐渐减少
西伯利亚
蒙古
寒冷干燥
冬季，影响我国的季风，是来自大陆内部的西北季风和东北季风。
冬季风对气候的影响：
——使我国大部分地区冬季寒冷干燥； ——对北方影响大，加剧冬季南北温差。
相差4~16℃
除青藏高原外，全国夏季普遍高温，南北温差小。
找出中国夏季气温最低的地区。
中国7月平均气温
归纳我国夏季气温分布特点及其成因？除青藏高原外，全国普遍高温，南北温差小。特点:夏季除青藏高原等地区外,我国大多数地方普遍高温 ,南北温差不大。影响夏季气温的主要因素: 纬度
气候对我们的影响：
——雨热同期，有利农业生产
——夏季气温高，有利喜温作物生长 ——气候复杂多样，动植物种类繁多 ——多气象灾害
三、中国的气象灾害
中国是气象灾害严重的国家，主要气象灾害有
洪涝、干旱、寒潮、梅雨、
台风、沙尘暴等。
读下面材料，回答下面问题。寒潮是冬半年影响中国的主要灾害性天气，指的是大范围的强冷空气活动。多发生在冬半年；标准：以长江中下游及其以北地区为例，24小时气温下降10℃以多影响我国北方和西北地区；上，最低气温在5℃以下，并伴有带来降温、霜冻、大风、雨雪等天气。大风。寒潮的影响：降温、霜冻、大风，有时还伴随雨雪天气。
0º C
越低很大特点:冬季南北温差 ,越往北气温_____。纬度位置的差异, 影响冬季气温的主要因素是: 海口其次还有寒冷的冬季风的影响。
中国冬季南北气温差异大的原因冬季，北方地区正午太阳高度比南方低，白昼短，得

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温暖湿润
冬季风
西北风、东北风蒙古、西伯利亚
寒冷干燥
归纳总结：海陆位置对我国气温、降水的影响
距海近，气温年较差小（“大”或“小”）距海远，气温年较差大（“大”或“小”）
距海近，降水多（“多”或“少”）；距海远，降水少（“多”或“少”）。
读台湾部分地区气温与降水资料，造成差异的影响因素是什么？
“温室效应”
求求你，救救我们吧
我想回家
人类活动
活动三、巧用地理
读图文资料，分析影响气候的因素
2月漠河
纬度位置
2月海南
观察图中植被的变化，分析影响因素
A
D
C
B
海陆位置
A→B→C→D，自东向西，距海越来越远
为什么同一山脉差异明显，分析影响因素？一山有四季，十里不同天
地形因素
1.通过这节课，你学到什么？
海口
读图归纳：纬度位置对我国气温的影响
Hale Waihona Puke 53°N53°N20°N
低纬度地区气温高高纬度地区气温低
20°N
；。
活动二：探究学习，分析因素
1.比较纬度位置相近的北京、银川、酒泉三地近年气温年较差及年降水量的数据差异，说说变化规律。 2.大胆猜测：造成这种差异的主要原因是什么。
酒泉
银川
北京
气温年较差(℃) 34.6℃ 31.0℃ 30.2℃
西侧降水台东侧降水
湾
小于1000 毫米
山
大于2000 毫米
脉
嘉义（海拔1015m）玉山
(海拔3952m)
地形因素
嘉义年玉山
22℃
均气
4℃
温
观看动画演示，归纳地形对降水的影响
归纳总结：地形因素对我国气温、降水的影响海拔高，气温低；山地迎风坡，降水多；海拔低，气温高。背风坡，降水少。
运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素
春节旅游之哈尔滨赏冰雕
哈尔滨
春节旅游之
海口游泳
海口
1.知道影响我国气候的主要因素。 2.通过读图分析、归纳总结，逐步形成分析问题、解决问题的能力。 3.树立人地协调发展观念。
活动一：仔细读图，分析因素
漠河
纬度位置
1.读图说说海口与漠河气温的差异？ 2.分析两地气候差异的主要影响因素。
2.知识梳理
纬度位置
自然因素海陆位置
影响我国气候的主要因素
地形因素
人为因素：人类活动
年降水量(mm) 87mm 203mm 540mm
海陆位置
实验探究：观看模拟实验，比较海洋、陆地升温、降温速度的差异。
读我国冬夏季风气候示意图，我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸，西南部离印度洋也较近，是世界上受季风影响最显著的国家。
风向形成源地
特点
夏季风
东南风、西南风太平洋、印度洋