第七单元整体导读
四年级下册第七单元单元导读
四年级下册第七单元单元导读四年级下册第七单元的导读内容如下：第七单元的学习内容主要包括科学常识、科学实验和科学发现三个方面。
通过本单元的学习，我们将了解自然界、探索科学规律、培养观察分析问题的能力，从而加深对科学的认识和理解。
本单元以《小学科学课程标准》为依据，注重培养智力、动手能力和实践能力。
本单元首先将介绍科学常识，帮助学生了解科学的定义、科学的发展以及科学家的工作。
学生将学会通过实验获取科学知识，明确科学实验的意义以及如何进行科学实验。
通过化学实验、物理实验等多种实验，学生将探索科学法则，提高探究问题的能力。
此外，还将通过案例分析，介绍科学实践的重要性，引导学生通过观察、实验、总结等一系列科学活动来发现问题和解决问题。
本单元的重点是培养学生的实践能力。
同时，通过科学实验的设计和实施，培养学生的观察、分析和判断能力，提高他们的实验操作能力和科学探究能力。
学生将通过实践活动中观察和实验的对比，学会佐证和证明方法，理解科学实验的重要性和科学实验的基本原则。
在本单元中，学生将学习到具有一定意义的科学知识，如水的凝固、汽化、沉淀等现象，以及酒精灯燃烧的原理等。
还将通过实际观察与实验，了解大气压力、磁铁的特性、植物的需求等方面的科学常识。
通过这些实践检验，学生将进一步认识到科学对于生活的重要性和实用性。
通过本单元的学习，学生将不仅增加了解自然界的常识，更重要的是培养了科学思维，锻炼了实践操作能力和观察分析问题的能力。
这些都是培养学生综合素质的重要手段，为培养具有科学素养的未来公民打下了基础。
总之，本单元的学习内容涵盖了科学常识、科学实验和科学发现三个方面，通过科学实验和实践活动，学生将积极地参与到科学探究中，培养科学思维和实践能力。
这些都将为学生今后学习更多科学知识打下良好的基础，也是他们实现更大成就的重要一步。
五年级语文上册第七单元第1课时《单元导读课》
羞惭 载着 卧剥
理睬
衣裳 明媚 唯一
无赖
耽误 暮春 翁媪
白昼
发配 暂时 莲蓬
伫立
晶莹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ友谊 锄豆
认读生字词
满面羞惭 脍炙人口 依依惜别 誉满天下 措手不及 灰溜溜 相媚好 繁花似锦 依草附木 烟雾迷蒙
齐读词语
押解 羞惭 载着 卧剥 理睬 衣裳 明媚 唯一 无赖 耽误 暮春 翁媪 灰溜溜 相媚好 繁花似锦 依草附木 烟雾迷蒙 白昼 发配 暂时 莲蓬 伫立 晶莹 友谊 锄豆
满面羞惭
脍炙人口 依依惜别 誉满天下 措手不及
联系上下文理解词语
押解：押送犯人或俘虏。 发配：封建时代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字， 然后押送到边远的地方去服劳役，也称“流配”。 依草附木：比喻凭借他人势力，为非作歹。也比 喻不能自立，依靠别人。 烟雾迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊、昏暗，眼 睛象被蒙住了一样看不清楚。 誉满天下：美好的名声天下皆知。
小学语文苏教版五年级上册第七单元
单元导读课
预习任务
1.学会本单元生字；能借助字词典或联系上下文理解课 文中生字新词的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受， 读懂课文内容。
3.搜集、查阅相关资料，在阅读中，能大胆提出自己的 疑惑，学习使用“﹏”“？”等符号记录阅读思考。
认读生字词
课文朗读
洪教头向柴进问道：“大官人/今天何故/ 厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师/非比 他人，乃是/东京八十万禁军/教头。”
课文朗读
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般， 这锭银子/权且/作为彩头，谁赢/谁就将/一锭 二十五两重的大银/丢在地上。
清平乐
【南宋】
三年级上册语文手抄报第七单元
三年级上册语文手抄报第七单元
一、单元导读
本单元以“美丽的秋天”为主题，编排了《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文，其中《古诗三首》和《秋天的雨》是精读课文，《铺满金色巴掌的水泥道》和《听听，秋的声音》是略读课文。
本单元课文从多个角度展现了秋天的美好，引领学生走进秋天，欣赏大自然的美。
二、单元目标
认识“扇、邮”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学重难点
重点：通过朗读，结合生活实际，体会秋天的美好。
难点：通过朗读，引导学生感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
四、教学建议
激发兴趣，导入新课。
教师可以引导学生回顾之前学过的秋天相关的课文，唤起学生对秋天的美好记忆，激发学生学习本单元的兴趣。
多种方式朗读，积累好词佳句。
本单元课文语言优美，情感真挚，教师可以通过范读、自由读、小组读等多种方式引导学生朗读课文，积累好词佳句。
结合生活实际，体会秋天的美好。
教师可以引导学生联系自己的生活实际，说说自己眼中的秋天是什么样子，培养学生的观察和表达能力。
五年级上册第七单元单元导读
五年级上册第七单元的主题是《大自然的声音》，通过学习这个单元，你将了解到大自然中各种声音的来源和特点。
在这个单元中，你将学习以下内容：
1. 不同的声音：了解动物、物体和自然现象产生的声音，例如鸟叫、风声、雷声等。
2. 声音的传播：学习声音是如何传播的，了解声音在固体、液体和气体中的传播方式。
3. 声音的特点：通过观察和实验，了解声音的高低、响度、长短和音调等特点。
4. 声音的利用：学习声音在日常生活中的应用，例如电话、喇叭、乐器等。
通过学习这个单元，你将培养你对声音的观察和感知能力，了解大自然中的声音奥秘，并且认识到声音在我们的生活中的重要性。
希望你在学习中能够积极思考，提出问题，并与同学们一起分享你对声音的理解和体验。
高中语文单元整体教学案例：统编教材必修(上)第七单元
“分项式活动+板块式推进”单元整体教学
第二项活动设计为“心灵的远游——山水与人生”，将两篇古代散文《赤壁赋》《登泰山记》组合成专题 阅读，完成四个任务：“寄情山水，各具意趣”，感受水月之境与泰山的雄伟；“语言艺术，点评领略”， 借鉴传统评点法，品评文字，汇编“班级微点评”；“赋体游记，各臻其妙”，关注赋体散文主客对答与 学者游记洒脱雅致的风格；“登山临水，心灵远游”，领略自古以来文人在山水自然中安顿自我的文化传 统，用审美的眼光观照生活中的自然景物，寻找我心灵的山水。 教参认为：“上述教学设计层层推进，活动可以灵活增删，覆盖面较广，能够适应大多数学生的学习。” 然而，反观现实，不禁让人感慨。现实中绝大部分老师，不会采用这一教学范式，除了上公开课的需要。 探究其根源，在于跳过了“单篇课文教学”，无法推广。若要推行，必须改进，可调整为--基于单篇教学 的“分项式活动+板块式推进”单元”单元整体教学
第三个学习项目是“如是我读——‘名作中的情与理’导读”活动。引导学生写成学术性的小论文，论述 作品中渗透的作家哲理感悟，形成学习成果。 第四个学习项目是“寻找自我的自然山水”活动。让学生从这些经典散文中获得精神的启迪，继承民族的 审美传统，获得心灵慰藉和人生启示。教参认为“以上的整合教学是新课程的常态，从以前的‘单点’变 成现在的‘套餐’，加大了思维的容量，更能形成贯通、比较式的思维，进而让学生形成文学鉴赏的眼光， 促进语文核心素养的发展”。 “贯通式活动+整合化学习”单元整体教学，比较适合八种单元课型中的“整本书阅读”单元型、“文化 参与”单元型、“梳理探究”单元型、“跨界阅读”单元型等四种单元课型。例如统编版高中语文教材必 修上册第四单元“家乡文化生活”，进行“贯通式活动+整合化学习”单元整体教。
第七单元《红楼梦》导读课件(共51张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt
• 他是一个惊人的天才，在他身上，仪态万方地体现了我们中华文 化的光彩和境界。他是古今罕见的一个奇妙的“复合构成体”。
人未能白头偕老，婚后不久，丈夫贾宝玉离家出走，当了和尚。应了判词：金簪雪里 埋。
3、王熙凤：机关算尽，害人害己贾府贾赦之子贾琏的妻子，王夫人的内侄女，邢夫 人的儿媳妇，在《红楼梦》中通称"凤姐"、琏二奶奶。长着一双丹凤三角眼的凤姐苗 条能干，又心狠手辣，笑里藏刀，在贾母恩宠和王夫人的赏识下，掌握贾府的实权， 是名副其实、高高在上的贾府大管家。曾施善缘节济上门"打秋风"的刘姥姥二十两纹 银；成大箱地在荣府收放利钱，轻松协理宁府；也"毒设相思局"去掉淫污纨绔的贾瑞； 抓住张华这张王牌，骂得尤二姐走向绝路；为三千两贿银，逼张家女儿自尽……可 谓风光一时。但后来随着贾府被抄家，她也被押送金陵受审，贾母过世后，不久， 王熙凤亦被"众鬼索死而亡"。应了判词：凡鸟偏从未世来，都知爱慕此生才。一从二 令三人木，哭向金陵事更哀。
1、林黛玉：仙草转世，冷月葬花列为正册双首之一的林黛玉，系贾母的亲外孙女。黛 玉的母亲是贾母的宝贝女儿贾敏，父亲林如海任过扬州巡盐御史。按理，出生不凡的
林黛玉应无忧无虑，谁知，六、七岁时，母亲过逝，十一岁时，父亲又突然身染重病 离世，生活便孤苦起来。幸得疼她的外婆贾母把她接到贾府，入住大观园"潇湘馆"。 绛珠转世的林黛玉，自小容貌清丽，腹有诗书气自华，典型的才女形象。与神瑛侍者 转世的贾宝玉早有"木石前盟"，两人在大观园相遇后青梅竹马，有一段美好的年少时 光。但，林黛玉尽管有外婆偏爱，怎奈林家家境中道崩落，"木石前盟"终究敌不过"金 玉良缘"。贾宝玉在贾府的张罗下，只得迎娶大家闺秀薛宝钗。大婚之夜，林黛玉"冷 月葬花魂"，焚诗稿，泪尽而逝，死时年仅十七岁。应了判词：玉带林中挂。 2、薛宝钗：金玉良缘，反误终身与林黛玉同列为"金陵十二钗"之首，"贾、史、王、 薛"四大家族之薛家千金。薛家乃紫薇舍人薛公之后，家资雄厚，誉为"珍珠如土金如 铁"，其舅舅就是权倾一方的京营节度使王子腾，姨爹就是贾宝玉的父亲工部员外郎贾 政。薛宝钗是肌骨莹润的贤妻良母型美女，与贾宝玉的恋爱被称作"金玉良缘"。她陪 同母亲"薛姨妈"与兄长薛蟠到贾府后，入住大观园"蘅芜院"。她挂的金锁（錾着"不离 不弃，芳龄永继"八个字）据说与贾宝玉的通灵宝玉（上刻"莫失莫忘，仙寿恒昌"八个 字）是绝配。为了贾府的家族利益，贾母最终选择了薛宝钗与贾宝玉结婚，但最终二
三年级语文第七单元导读课件
自学要求
1.大声朗读课文。 2.小组内相互读课文。 3.展示朗读。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突 然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时， 那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
学习导航三
1.根据听前两课的经验，自由读《父 亲、树林和鸟》。
2.指名朗读。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的深林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀 立的父亲。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有 闻到什么鸟的气味。
效果梳理
《大自然的声音》为我们介绍了 两位“音乐家”是风、水，和一 位“歌手”动物。
效果梳理
《读不完的大书》课文通过对野 外与自家庭院环境的描述，表达 了作者对大自然的喜爱和赞美之 情。
自学要求
1.自由练读。 2.小组内接龙读课文。 3.展示朗读。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺， 流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一 首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海 洋大合唱。
学习导航二
听老师读《读不完的大书》 要求：
1.听清字音。 2.注意听每句话的节奏变化。 3.注意听老师在朗读时的声音变化、 语速变化。
单元导读
第一课时
学习导航： 请大家看第七单元的扉页，你有什
么发现？
单元主题： 学校目标：
我会正确、流利地朗读《大自然的声 音》《读不完的大书》《父亲、树林和 鸟》，做到不重复、不添字、不漏字，不 唱读。
学习导航 一
听老师读《大自然的声音》 要求：
1.听范读，听清字音。 2.注意听老师在朗读时的声音变化、语速变 化。
人教版小学六年级语文上册单元七 单元导读
单元主题
课文题目
课文的主要 读完后你的 内容（小标 感受（一个 题） 词）
老人与海鸥 人与动物、 动物与动物 之间的感人 跑进家来松 鼠 故事 最后一头战 象 金色的脚印
1,人类的生存不能没有动物，而动物却完全可以不需要人类！ 2,你也只是动物,如果你愿意做禽兽。 3,给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好 ——保护野生动物，就是关爱人类自己 4,不要让一切都成为记忆 ——保护动物，与自然和谐 5,高级动物灭绝的前兆----低级动物灭绝了，保护它，保护 自己！ 6,保护动物就是保护我们的同类。 7、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 8,是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 9、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 10、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
猫头鹰报恩情
南非一位好心人４年前救了一只受伤的猫头鹰，让 它在家养伤两个月。猫头鹰康复后经常回来，和他 家的猫成了朋友；它每天去捕捉老鼠、蛇等给家里 的猫，甚至还有主人的份。这一报恩一直持续到了 现在，已经有４年之久。
公牛盯斗牛士
一位斗牛士在一场斗牛里突感不舒服，第一位赶来 他身边的是被他刺了几剑的牛，默默地看他。 到底， 谁才是禽兽呢？
小狗力救同伴
一只小狗被过路汽车撞死，另一只小狗一直守在旁 边看护着同伴，不让车辆和行人靠近。它不停拍打 同伴尸体，似乎想唤醒它，但躺在地上同伴却再也 不能动。后来，小狗努力把同伴拖到路边草地，又 尝试唤醒同伴，当怎么都唤不醒时，小狗像明白了 什么，伏在同伴身上哀鸣。。
第七组
21.老人与海鸥
九江赛虎救主
2003年，三十多人煮一锅狗
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第七单元整体导读
本单元选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代，不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。
《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。
《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
这四篇文章都是来源于生活，均展现了人与动物之间心灵的沟通，情感的传递，内容生动，情感真挚，感人肺腑。
学习本组课文，相信你通过潜心研读文章，一定能感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，学会作者的许多表达方法。
单元学习目标：
1、认识本单元的23个生字，会写19个生字，并且力争能够理解写得正确、规范、美观；根据课文能理解本单元生词的意思，并能应用。
2、通过潜心阅读这些感人的故事，使思想受到感染和熏陶，感受人与动物、动物与动物之间的真挚情感，体会人与动物、动物与动物之间和谐相处的美好境界。
3、通过学习，学会抓住文章的主要内容，通过品词析句，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
4、本组课文篇幅较长，通过本组课文的学习，练习提高速读的能力。
单元学习重点：
1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法，并学习运用这些方法。
学法提示：
1、在学习课文之前，按学案的要求，认真搜集、查阅有关人与动物和谐相处的感人资料，锻炼自己的搜集处理信息的能力，为理解课文、口语交际和习作做好准备。
2、在学习课文时，要在把课文读正确、流利的基础上，边读边理解，把自己的感受、体会批注在课本上；抓住课文的细节描写体会文章表达的情感。
3、在理解课文的同时，注意体会作者的表达方法，学习作者的表达方法，在口语交际和习作时练习使用这些方法，会使你的表达更生动、更感人。
课时安排：
学习本组课文两篇精读课文可用5—6课时，两篇阅读课文可用4课时，口语交际和习作练习可用3课时，共需要12—13课时。
学习准备：
学习本组课文时，可以搜集阅读《海龟救人》《小狮子爱尔莎》《沈石溪文集》中的《斑羚飞度》《混血豺王》等。
观看人与动物和谐相处的影视片。