《粗心的小画家》教学过程+反思
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》「篇一」活动目的：1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备：幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的`共同点。
教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。
材料准备：动物、食物图片、场景。
活动过程：一、欣赏故事第一遍1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方1、变成小白狗（1）怎么会变成小白狗的？（2）还有什么变了？2、你们是谁啊？要找谁？（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）3、抖落了身上的雪变成了（1）学学什么是"抖"（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？4、不会变颜色的小狗小狗真的变颜色了吗。
来。
源屈。
老师教。
案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。
小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？――――――――高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说？―――――――奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢？――――――――着急地说。
4、小猪现在有说什么呢？――――――――开心地说。
根据幼儿学对话情况进行小结。
四、延伸：将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
中班语言优秀教案及教学反思《粗心的小画家》「篇二」活动目标：1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
活动准备：教学挂图、磁带或CD活动过程：一、谈话引入。
小朋友，你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学
反思(四篇)
目录
幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一
幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案附教学反思二幼儿园大班音乐活动教案：老师再见了教案三
幼儿园大班音乐活动教案：老师教案四
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幼儿园大班音乐活动教案：粗心的小画家教案附教学反思一大班音乐活动粗心的小画家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，感受歌曲诙谐，幽默的特点，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看粗心的小画家教案吧。
活动目标：
1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。
2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。
活动过程：
一、律动。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。
那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。
2、范唱前部分歌曲。
教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。
幼儿学唱歌曲。
三、学唱歌曲后部分。
教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗？为什么？
教师：我们来听听丁丁到底画了些什么？
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大班音乐公开课教案《粗心的小画家》含反思
《大班音乐公开课教案《粗心的小画家》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐公开课教案《粗心的小画家》含反思！幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家活动目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。
1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲。
1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下，我是中二班的蔡老师。
（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）2、节奏练习，幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。
（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。
，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。
3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。
现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求。
1、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
大班美术《粗心的小画家》教案反思
5.培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论、分享作品，提高幼儿的沟通能力和合作意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握故事情节：学生需理解粗心的小画家故事的核心内容，包括小画家因粗心而导致的有趣情节，以及故事中所蕴含的道理。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力培养和绘画技巧运用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析，帮助学生理解如何通过绘画表达故事和情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于绘画技巧的问题，如“如何通过线条和颜色表达情感？”
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生根据故事情节，创作一幅画作，展示自己的绘画技巧和想象力。
2.教学难点
-故事细节观察：学生往往容易忽视故事中的细节，难以把握粗心小画家的行为特征及其影响。
-绘画技能的精细化：学生在绘画过程中，对线条、形状的把握不够精细，影响作品的整体效果。
-想象力与创意思维的激发：部分学生可能面临想象力不足或创意思维受限的问题，难以创作出有个性的作品。
-艺术评价与反思：学生可能难以对自己的作品进行客观评价，也不知如何从他人的作品中学习和反思。
-绘画技巧运用：学生能够运用已学的线条、形状、颜色等绘画元素，创作出具有故事性和表现力的作品。
-想象力与创造力培养：学生通过绘画活动，激发想象力，创作出独特的小画家形象，展现个人创意。
-审美情趣提升：学生通过绘画实践，学会从不同角度欣赏美，提高审美能力。
举例：在讲解故事情节时，教师可通过生动的语言描述和动作表演，帮助学生更好地记忆和理解故事内容。在绘画技巧运用方面，教师需强调如何通过线条的粗细、颜色的搭配等来表现情感和场景。
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思
大班音乐教案《粗心的小画家》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色和情节，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粗心的小画家》，理解歌曲含义。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节。
三、教学准备1.教学材料：《粗心的小画家》歌曲CD、歌词卡片、画笔、画纸。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《粗心的小画家》歌曲，让幼儿聆听。
2.老师提问：“歌曲里讲了一个什么样的故事？你们觉得小画家粗心在哪里？”（二）歌曲教学1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
（三）角色表演1.老师分配角色，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
2.老师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现。
3.老师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
（四）创作活动1.老师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己心中的小画家。
2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。
3.老师组织幼儿进行作品展示，共同欣赏。
2.老师提问：“你们觉得粗心会给我们的生活带来什么影响？我们应该怎么做？”五、教学反思1.教学过程中，教师应更加注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
2.在角色表演环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在创作活动环节，教师应关注每个幼儿的作品，及时给予指导和建议。
4.教学活动中，教师应加强对幼儿的观察，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：在教唱《粗心的小画家》这首歌时，我特别注重让幼儿通过模仿和重复来掌握歌曲的旋律和歌词。
我会唱一遍，然后用简单易懂的语言分解每个乐句，比如，“这里的声音要高高的，就像小画家在画很高的房子。
幼儿园大班语言优质课教案《粗心的小画家》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《粗心的小画家》含反思大班语言优质课教案《粗心的小画家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解童谣的基础上，学会创编童谣，初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽，知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲，快来看看幼儿园大班语言优质课《粗心的小画家》含反思教案吧。
【活动目标】1.初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。
2.在理解童谣的基础上，学会创编童谣。
3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】1.小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。
2.根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。
【活动重难点】重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。
大胆改编童谣。
【活动过程】(一)谈话导入：长大了你想做什么1.教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢?2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。
(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔1.念诗歌的前半部分。
倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。
他对别人把口夸，什么东西都会画。
2.提问：请你来说说，丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(他对别人把口夸，什么东西都会画。
)让幼儿理解什么叫“把口夸”。
3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢?(三)教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢?2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么?(出示四张图)看!你觉得画得怎么样?引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。
《粗心的小画家》教研课教案及反思
《粗心的小画家》教研课教案及反思第一篇：《粗心的小画家》教研课教案及反思教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：1、2、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：课件教学过程：一、师生问好二、引出丁丁1、介绍丁丁师：陈老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画（课件）师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入师：请小朋友评一评，丁丁是不是真正的小画家？生：不是，他是粗心的小画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲，在学习这首歌曲之前，请小朋友和老师一起来玩个节奏游戏。
（课件出示）X．X X．X | X X X | 画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？他有什么作用？师：这些小圆点叫附点，他是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱四、学唱歌曲1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续听2遍）2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
）4、5、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够标准的进行纠正，注意声音的优美。
幼儿园中班语言优秀教案《粗心的小画家》含反思
活动目标：一、明白得童谣内容，熟练朗诵童谣。
二、教育幼儿做事要认真细心。
3、乐于探讨、交流与分享。
4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
活动预备：一、丁丁、大伙儿、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。
二、VCD活动进程：一、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都超级的喜爱小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师：大伙儿猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?师贴出猜出的动物图片，提问：螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?二、明白得诗歌师：教师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画!教师放童谣录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么?丁丁画的这些小动物和咱们的好朋友比，有什么不一样的地址?小朋友们想一想，丁丁什么缘故会把咱们的好朋友画成那个样子?粗心好吗?你有没做过粗心的事?小结：咱们小朋友以后做事就要认真认真了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。
3、学习诗歌师：咱们应该叫丁丁什么样的小画家?你们想不想学习这首诗歌?下面教师说一句，你们说一句。
师：小朋友喜爱这首诗歌吗?喜爱的小朋友能够小声的随着教师一路说。
师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，如何办呢?你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊!"来;自.屈;教师;教.案;谁想到前面来改画?师：丁丁还有这么多的画没改好呢，咱们一路帮帮他吧!师：咱们看前面小朋友改的画，你感觉拿个改的最好?你什么缘故以为这张改的好?幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。
4教师出示字卡教小朋友认读。
5听VCD朗诵一次，小朋友跟读。
6听VCD指读两次。
四活动延伸--看书阅读。
活动反思：《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故情形节，教育小朋友做事要认真认真，不能粗心大意。
针对歌曲特点，在和飞燕备课时咱们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情演出歌曲、附点节拍为教学重难点，并依照学生特点精心设计教学进程。
幼儿园小班音乐教案《粗心的小画家》含反思
活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清晰，唱好附点。
2.通过情感训练让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不傲慢。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动预备：磁带，及PPT活动过程：一、激发爱好，导入内容。
1、初听音乐，熟识丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼相互熟识。
（老师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，熟识新伴侣。
）师：小伴侣，刚才我们在听音乐的时候，熟识了一个新伴侣,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的傲慢自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新伴侣丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很傲慢。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？或许你就能会发觉他为什么那么神气了。
（1）老师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后老师出示图谱内容。
如没有回答出来，用示意性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）老师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今日，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小伴侣。
我们来听听，都画了什么？（1）老师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）观赏画。
师：4幅画小伴侣是都听对了。
我们一起来观赏一下吧。
（3）咦，刚才小伴侣在观赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是马虎的小画家。
师：原来是《马虎小画家》。
这就是我们今日学习的歌曲。
我们来完整的听听这首歌。
（1）激发幼儿爱好学唱歌曲。
集体跟钢琴伴奏唱。
订正唱得不准的地方。
幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思
幼儿园大班教案《粗心的小画家》含反思教学目标1.让学生明白粗心可能会导致错误的发生2.提高学生的细心和耐心，培养他们的良好习惯3.通过各种绘画活动，发掘学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技能4.以小组为单位，培养学生的团队精神和合作意识教学准备1.绘画纸、颜料、画笔2.故事书《粗心的小画家》3.小组卡片4.奖励证书教学过程导入老师拿出《粗心的小画家》故事书，让学生围坐在地上，开始讲故事，重点讲述故事中小画家由于粗心，导致画的小鸟和草地不协调的情况。
通过讲故事，引导学生认识到粗心带来的负面影响。
绘画活动在故事讲解后，老师给每个学生发放绘画纸、颜料、画笔，让学生开始画他们的小鸟和草地。
老师可以在旁边示范绘画技巧，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们自由发挥，画出自己心中理想中鸟儿和草地的形象。
分组活动在绘画活动进行到一半的时候，老师可以将学生分成小组，每组4-5人。
每个小组分别把自己画的小鸟和草地放在一起，让组员之间比较，找出不协调的地方。
此时，老师可以让学生讨论，试图找出不协调的原因，如：是否颜色搭配不当或者线条不流畅等。
引导学生通过讨论找到解决问题的方法。
最后，老师可以让学生再一次画出自己心中的理想小鸟和草地，看看是否能够更协调一些，同时可以和之前的作品进行比较，看看自己的进步。
反思在绘画时间结束后，老师可以组织一个小结活动，让学生回顾自己刚才画画的过程，反思自己有没有粗心大意，导致作品出现了不协调的情况。
学生可以在小组中互相交流，分享自己的反思，一起分析出粗心的原因，以及如何能够预防粗心发生，例如，更仔细地观察和思考，提高自己的细心程度等。
总结最后，老师可以根据学生的表现，给予奖励证书，表扬通过自己努力，克服粗心的学生。
同时，也可以为学生们总结本次活动的收获：颜色与线条的搭配、合作协作等团队精神和良性竞争意识。
教学反思通过本次教学，学生通过绘画活动，加深对粗心这一负面情绪的认识，同时通过反思分析，找出解决问题的有效方法，提高了学生的细心和耐心，培养了他们的良好习惯。
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《粗心的小画家》课堂实录
学科：音乐班级：二（3）班教师：高优
教学过程：
一、师生问好
二、引出丁丁
1、介绍丁丁
师：高老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我经常对别人讲，我什么东西都会画哦。
）师：你们相信丁丁说的话吗？
师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！
2、看画（课件）
师：丁丁画了哪几种动物？
师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？
师：哪里画错了？我们一起来找找吧！
三、节奏训练
1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入
师：请小朋友评一评，丁丁是不是真正的小画家？
生：不是，他是粗心的小画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲，在学习这首歌曲之前，请小朋友和老师一起来玩个节奏游戏。
（课件出示）
X．X X．X | X X X |
画只螃蟹四条腿
画只鸭子小尖嘴
画只小兔圆耳朵
画匹大马没尾巴
（2）认识附点
师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？他有什么作用？师：这些小圆点叫附点，他是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏
师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱
四、学唱歌曲
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？
播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续听2遍）2、师范唱，生评价。
跟老师的琴声唱歌曲。
（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
）
3、请同学们说说自己觉得最难唱的地方，一起学唱。
4、分组唱一唱。
5、比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
针对学生唱得不够标准的进行纠正，注意声音的优美。
五、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画
师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）
课件展示正确的画
（2）改歌词
师：丁丁谢谢小朋友们得帮组，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！
2、用新歌词演唱
六、小结
做事情要认真，细心，这样才能把情做好，不能骄傲自大，要虚心学习。
粗心的小画家教学反思
在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演唱是难点，最开始上的一个班，我发现唱过很多遍之后，还有很多小朋友把附点的节奏唱成二八。
在这个班上的时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清楚地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。
并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。
但美中不足的是，对于这首歌曲的情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘气可爱的一面融合在歌曲当中，也许能更好的体会歌词的俏皮感。
在今后的音乐课中需要我们改变观念，改变以往的教学思路，开发学生各方面的综合能力，以全新的感觉来面对课堂。