教师PPT课件制作比赛评分表
多媒体教学课件评分表2024新版
促进课件改进
通过对课件的评分和反馈，教师 可以了解学生的学习需求和体验 ，从而针对性地进行课件改进和
优化。
提供决策依据
评分表的结果可以为学校或教育 机构提供有关多媒体教学课件的 决策依据，如是否继续使用、如
何改进或替换等。
未来发展趋势预测
个性化学习
随着技术的发展和教育的变革，未来的多媒体教学课件将更加注重 个性化学习，根据学生的特点和需求定制教学内容和方式。
Chapter
教学效果
教学目标明确，内容符合教学大纲要 求
结合实际案例，提高学生分析问题和 解决问题的能力
知识点讲解清晰，深入浅出，易于理 解
激发学生的学习兴趣和主动性，提高 课堂参与度
学生反馈
课件界面友好，操作简便
图文并茂，生动形象，有 助于理解和记忆
内容丰富，信息量大，满 足学习需求
互动性强，提供多种学习 方式，如讨论、练习等
支持多种设备接入，实现跨平 台互动
创意与创新
采用新颖的设计理念，具有独特性 识点 鼓励用户参与创作，实现个性化教学
04
课件技术评分
Chapter
多媒体技术应用
使用的媒体类型丰富程度
课件中是否使用了文本、图像、音频、视频等多种媒体类型，以 提供丰富的视听体验。
技术创新与前瞻性
01
新技术的应用
课件是否采用了最新的多媒体技术或教学方法，如虚拟现实、增强现实
等。
02
技术创新程度
在课件设计和制作过程中，是否有独特的技术创新点，提高了教学效果
和学习者体验。
03
对未来技术的关注与准备
课件制作者是否关注未来教育技术的发展趋势，并为可能的升级和改进
PPT课件制作评分标准
PPT课件制作评分标准评分标准：PPT课件制作一级指标：科学性（5分）科学性规范性（10分）规范性（5分）指标说明：教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5分，错一处扣1分，扣完即止）。
知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5分）。
基本运行环境满足当前一般教学环境。
作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5分）。
合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5分）。
二级指标：目标设计（10分）目标组织（10分）指标说明：教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5分）。
有对题的评判或学生自主研究的效果的评价（0-5分）。
三级指标：教学设计（25分）研究环境（15分）内容组织（5分）教学交互（5分）题实践（5分）研究评价（5分）指标说明：启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动研究（0-5分）。
较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5分）。
多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5分）。
主题突出、内容完整：作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容（0-6分）。
结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调（0-5分）。
紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容（0-5分）。
设计水平（5分）媒体应用（5分）指标说明：艺术性（20分）界面设计（10分）美工效果（5分）媒体选择（10分）媒体效果（5分）媒体设计（5分）整体效果加分（5分）指标说明：文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5分，错一处扣1分，扣完即止）。
有丰富的和教学内容配合的各种资料、研究辅助材料或网络资源链接，有利于学生研究（0-2分）。
引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2分）。
多媒体课件制作大赛评分表
评分表的实施，有助于课件制作者发 现自身不足，不断改进和完善课件， 从而提高课件的整体质量。
引导课件制作方向
评分表中的各项指标和要求，对课件 制作者起到了引导和规范作用，有助 于课件制作者明确制作方向和提高制 作水平。
评分表的制定原则
科学性原则
评分表的制定应遵循科学性原则，各项指标和要求应基于 多媒体课件制作的理论和实践经验，确保评分表的科学性 和合理性。
教学方法是否恰当，是否能够 激发学生的学习兴趣和积极性 ，促进学生的主动学习和思考
。
课件是否能够提供多种教学资 源和学习支持，如案例分析、
在线测试、学习指导等。
学生的反馈是否积极，是否对 课件的教学效果给予肯定和认
可。
学习效果和成绩
01
学生的学习成绩是否有 显著提高，是否达到预 期的教学目标。
02
反馈机制
课件是否有有效的反馈机制，能否 让学习者及时了解自己的学习进度 和成果。
趣味性元素
课件中是否融入了趣味性元素，如 游戏、动画等，以激发学习者的学 习兴趣。
媒体运用的恰当性和有效性
媒体类型
课件中使用的媒体类型是否恰当，如文本、图片、音频、视频等 ，能否有效地传递教学内容。
媒体质量
课件中使用的媒体质量是否高，如图片清晰度、音频清晰度等，能 否给学习者提供良好的学习体验。
课件内容应结合实例、案例等 具体材料，以增强理解和记忆 。
内容的逻辑性和连贯性
课件内容应按照一定的逻辑结构进行 组织，条理清晰。
课件内容的呈现顺序应符合学生的认 知规律和教学需要。
各部分内容之间应有明确的联系和衔 接，保持连贯性。
内容的创新性和实用性
课件内容应具有新颖性，体现独特的教学思路和设计理念。 课件内容应结合实际应用场景和需求，具有实用性。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
鼓励参赛者发挥创意，探索新的教学 方法和手段，推动教育的创新发展。
交流教学经验
为教育工作者提供一个交流教学经验 和展示教学成果的平台，促进彼此之 间的合作与共同进步。
参赛对象及要求
参赛要求
参赛对象：中小学教师、大 学生、研究生以及其他教育
工作者。
01
02
03
作品内容健康、积极向上， 符合国家法律法规和教育部
题，提高教学效果。
反馈机制
03
课件应提供有效的学习反馈机制，如练习题、测验等，帮助学
生检验学习成果。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否合 理、清晰，易于理解和
记忆。
深度与广度
课件内容是否深入浅出 ，既适合初学者也能满 足进阶学习者的需求。
评审组
按照评分标准对参赛作品进行认真、客观 的评审；及时向参赛者反馈评审结果，确 保比赛的公正和公平。
策划组
制定比赛计划、方案和时间表；设计评分 标准和评审流程；协助其他组别工作，确 保比赛的顺利进行。
宣传组
制定宣传计划，利用各种渠道进行比赛宣 传；及时发布比赛信息和结果，提高比赛 知名度和影响力。
宣传组
负责比赛的宣传和推广工作， 吸引更多的参赛者。
总负责人
负责全面指导和监督整个比赛 的组织和实施，确保比赛的顺 利进行。
技术组
负责提供技术支持，包括多媒 体课件制作软件的安装、调试 和培训等。
评审组
负责按照评分标准对参赛作品 进行评审，确保比赛的公正和 客观。
2024版全国多媒体课件大赛评分标准
标准•教学内容与设计•技术应用与表现•用户体验与反馈•教育价值与社会影响•评委组评审流程•获奖作品展示与表彰教学内容与设计01教学目标清晰、具体，符合课程标准和教学大纲要求教学目标能够体现学生的认知、情感、技能等多方面的要求教学目标与课件内容紧密相关，能够指导课件的制作和使用教学目标明确性知识点覆盖全面性课件内容涵盖课程的主要知识点，无遗漏知识点呈现方式恰当，易于学生理解和掌握知识点之间的逻辑关系清晰，有助于学生形成知识网络教学重点突出，能够帮助学生抓住核心内容教学难点得到妥善处理，有助于学生突破学习障碍教学方法和手段多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性教学重点与难点处理课件内容实用，能够满足学生的学习需求课件操作简便，易于教师使用和学生自主学习课件设计新颖，有创意，能够吸引学生的注意力创新性及实用性评估技术应用与表现02是否选用恰当、高质量的文本、图像、音频、视频等多媒体素材。
素材选择素材整合表现力多媒体素材是否得到有效整合，形成一个有机整体。
多媒体技术的运用是否充分展现了教学内容，提高了教学效果。
030201多媒体技术运用合理性课件是否具备良好的交互设计，如菜单、按钮、热区等。
交互设计交互响应是否迅速，无延迟。
响应速度交互功能是否实现了预期的教学效果，提高了学习者的参与度和兴趣。
交互效果交互功能实现程度评价视觉效果与美感呈现课件色彩是否和谐、美观，符合视觉审美标准。
文字、图片等元素的排版是否合理、清晰、易读。
动画效果是否恰当、生动，有助于理解教学内容。
整体视觉效果是否给人以美的享受，提高了学习者的学习体验。
色彩搭配排版布局动画效果美感评价兼容性测试课件是否能在不同操作系统、不同分辨率、不同浏览器环境下正常运行，具有良好的兼容性。
运行稳定性课件在运行过程中是否稳定、流畅，无卡顿、闪退等现象。
安全性评估课件是否经过安全检测，不存在病毒、恶意代码等安全隐患。
运行稳定性及兼容性测试用户体验与反馈03课件的目录结构、页面布局和链接设置应合理，使用户能够快速找到所需内容。
教师PPT课件制作比赛评分表
页面切换方式简洁明了，不出现卡顿、 延迟等现象。
页面间逻辑关系清晰，便于学生理解和 页面布局合理，元素排列有序，不出现
记忆。
混乱、重叠等现象。
无冗余或干扰性元素
页面背景简洁大方，不使用过于花哨或刺眼的颜色和图 案。
避免在课件中添加与教学内容无关的元素，如广告、水 印等。
字体大小、颜色、样式等设置合理，易于学生阅读和理 解。
教师PPT课件制作比赛评分表 Nhomakorabea录• 内容与设计 • 视觉与美观 • 动画与交互效果 • 技术实现与兼容性 • 实用性与可推广性 • 总结与展望
01
内容与设计
Chapter
教学目标明确
课件应明确列出教学目标，使评委和观众能够清晰了解 本次教学的核心目的。
教学目标应与课程大纲和教学内容紧密相关，确保课件 的针对性和实用性。
课件内容具有针对性和实用性，能够解决实际教 学中的问题。
易于修改和更新以适应不同场景
课件结构清晰、易于编辑，方 便教师根据需要进行修改和更
新。
素材资源丰富、可替换性强， 能够适应不同场景的教学需
求。
课件具有良好的兼容性和稳定 性，能够在不同平台和设备上
正常运行。
具有较好的可共享性和传播性
01
课件格式规范、易于共享，方便其他教师下载和使用。
THANKS
感谢观看
04
技术实现与兼容性
Chapter
文件格式规范，易于打开和编辑
01
02
03
使用通用文件格式
如.pptx、.ppt等，确保文 件可以在不同版本的 PowerPoint软件中打开和 编辑。
文件结构清晰
目录结构、幻灯片顺序等 应符合逻辑，易于理解和 修改。
第十届全国多媒体课件大赛评分标准
课件的设计和开发具有普遍适用性和可移植性，能够在 不同地区和不同学校推广使用。
课件的推广和应用能够促进教育信息化的发展，推动教 育现代化进程。
06
评分标准总结
Chapter
内容、设计、制作、效果并重
01
02
03
04
内容丰富
课件内容应涵盖教学目标所要 求的知识点，信息量大，表述
准确。
设计合理
课件设计应符合教学规律和学 生认知特点，界面布局合理，
促进教育公平
多媒体课件的应用可以突破时间和空间的限制，实现教育资源的共享。通过课件大赛的评选 和交流，可以促进教育资源的均衡配置，进而促进教育公平。
02
课件内容
Chapter
内容的科学性
01
02
03
内容的准确性
课件内容应准确无误，符 合科学原理和教学大纲要 求。
结构的合理性
课件结构清晰，层次分明， 各部分内容逻辑严密，有 助于学习者理解和掌握知 识。
导航清晰。
制作精良
课件制作应运用多媒体技术， 图像、动画、声音等素材质量
高。
效果显著
课件应用在教学中应能提高学 生的学习兴趣和效果，促进学
生主动学习。
重视教学设计和教学效果
教学目标明确
课件应围绕教学目标展开设计， 明确学生应掌握的知识点和技能。
教学方法恰当
课件应结合教学内容采用合适的 教学方法，如案例分析、问题解 决等。
融入现代教育理念
课件应融入现代教育理念，如以学 生为中心、注重能力培养等，促进 学习者的全面发展。
内容的实用性
符合教学需求
课件内容应符合教学目标和教学需求， 有助于学习者达到预期的学习效果。
课件ppt评分细则
THANKS
感谢观看
内容要求
课件应紧扣主题，内容完整，无政治、宗教等敏 感信息。
教研组初评
评估标准
根据教学目标、教学内容、教学 方法等评估标准，对课件进行初 步评估。
评估流程
教研组对提交的课件进行逐一审 查，给出初评分数及改进意见。
学校复评
评估标准
根据教育性、技术性、艺术性等评估标准，对课件进行复评 。
评估流程
学校组织专家对课件进行复评，给出复评分数及改进意见。
02
通过对课件PPT的评分，可以了 解教师在教学内容、教学方法、 教学态度等方面的表现，从而为 教师的晋升、评优等提供参考。
作为优质课件评选依据
课件PPT评分结果可以作为优质课件 评选的依据，用以选拔优秀的课件资 源，促进教育教学质量的提升。
通过评选优质课件，可以激励教师不 断优化课件内容，提高课件制作水平 ，同时也可以为其他教师提供学习和 借鉴的范例。
识点。
技术运用
软件技术
课件制作所使用的软件技术是 否先进，能否实现各种复杂效
果。
多媒体集成
课件是否有效地集成了文本、 图片、音频、视频等多种媒体 。
交互性
课件是否具有交互性，能否与 学生进行互动。
兼容性
课件在不同操作系统、不同浏 览器中的兼容性如何。
教学实用性
教学目标明确
课件的教学目标是否明确，是否有助于实现 教学目标。
交流与分享
通过课件的分享和交流，教师可 以相互学习、借鉴和共同进步，
促进教师之间的合作与成长。
02
CATALOGUE
课件ppt评分标准
内容设计
内容完整性
课件内容是否完整，是 否覆盖了所有重要的知
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10、课件中引用的资料正确。7分
11、课件的演示符合现代教育理念。7分
艺
术
性
10
12、画面制作具有一定语言文字应规范、简洁、明了。3分
14、媒体多样，选材适度，设置恰当，节奏合理。3分
广元市利州区范家小学第二届教师PPT课件制作比赛评分表
项目
评分指标
备注
得分
得分
得分
得分
得分
教
学
性
30
1、构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。9分
2、课件的制作选题恰当，直观、形象，突击重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。7分
3、课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力。7分
4、有利于调动学生学习的积极性和主动性。7分
技
术
性
20
5、课件的制作和使用上运用多媒体效果恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理。7分
6、课件的交互设计合理，智能性好。7分
7、课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法。6分
科
学
性
30
8、课件的取材适宜，内容科学、正确、名词术语、操作规范。9分
实
用
性
10
15、操作简便、快捷，操作方式前后统一。3分
16、适合教师日常教学应用。4分
17、容错能力强。3分
合计
100分
评委签字：