教师技能比赛评分表.docx
第三届教师技能复赛评分表 Microsoft Word 文档
优
18-20
良
15-17
中
12-14
差
0-11
教学
过程与方法
35分
教学环节设计科学，过渡紧凑完整；
教学过程引导、衔接自然流畅、思维结构清晰；
课堂容量适当，时间安排紧凑合理，教学组织形式多样，注重教学艺术，教学方法灵活，师生互动积极，学生能自主、合作、探究学习；
优
20-25
良
15-19
中
12-14
差
5-11
评价
评委签字
临洮县第三届中小学教师教学技能大赛评分标准
学校：学科：总分：名次：
评分
项目
评分标准
评分等级
分值
教学
设计
20分
教学设计目标明确，条理清晰，体现三维目标整体要求；重点、要点突出,处理符合学生认知规律计；教材与学情分析准确、全面；情境与活动设计指向问题解决。
优
18-20
良
15-17
中
12-14
教学
内容
20分
反馈和评价及时恰当，面向全体，注重差异，学生参与面广;突出学生主体性和教学互动；
熟练、合理地应用信息技术设备帮助学生学习，进行课堂交流和教学评价；
优30-35良来自25-29中20-24
差
10-19
教学
效果25分
学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。
完成既定教学目标，使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展。
小学语文专业技能大赛评分标准
表现
30分
感情充沛、投入，感染力强。（15分）
情感真实、深厚，能充分再现文本中的形象和意境。
（15分）
辅助
手段
5分
配乐、音像、态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。（5分）
仪表
形象
10分
态度积极认真，精神饱满。（2分）
举止大方，动作自然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形象。（5分）
脱稿。（3分）
总分（100分）
小学语文教师朗读比赛评分表
参赛教师： 内容及要求
得分
作品理解与处理
25分
能深刻理解文本内涵，把握情感基调。（15分）
尊重文本，合理表现。（10分）
普通话
水平
30分
发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅。（15分）
诵读技巧娴熟，有较好的语感。（10分）
音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（5分）
教师教学技能评价表
Байду номын сангаас
教师教学技能考核评价表
教师姓名： 分 项目 评 分 标 准 1.教学分析：分析透彻、层次分明、重点突出 2.教学步骤：清晰明朗、环节紧扣、突出重点 说 3.教学方法：新颖多样、合理搭配、动静交替得当 4.讲述：用普通话脱稿讲述，表述流畅清晰 1.节奏准确、音准、吐字清晰、发声正确、自然 唱 2.声音悦耳、感情投入、表情丰富 3.根据作品难度适当加分 1.姿势端正、自然，节奏准确、指法标准、流畅 弹 2.能用恰当的速度、力度、音色和情绪表达作品内容 3.根据作品难度适当加分 1.动作到位、娴熟、优美、能和音乐完美结合 跳 2.表现力强，表情恰当、丰富 3.能根椐音乐作品风格在规定时间内创编舞蹈动作 1.笔法熟练、快、准、美 画 2.画面生动逼真，线条流畅 3.在规定时间内完成作品 分数合计 最终平均得分 定 性 评 价 5 5 10 7 3 10 7 3 10 5 5 8 8 4 100 数 标准 评委1 评委2 评委3 评委4 5 5
教师实验操作技能竞评分表
8
实验设计说明
实验设计新颖，构思巧妙。
7
科学合理
3
简便易行,经济实用
3
具有可重复性
3
9
其他
合 计
40
评委签字：
扣分原因
实际 得分
备注
1
器材准备
实验器材在实验前准备齐全
3
2
实验器材
实验器材选择合理和容易制作
3
3
实验装置
实验装置简便可靠
4
4
可操作性
实验具有可操作性，操作安全，危险性小。
4
5
实验现象和实验效果
实验现象正确和明显，效果好
4
6
实验记录、计算和结论
实验记录、计算和结论正确
4
7
整理器材
整理器材,并做好清洁卫生。52实验操及观察操作方法正确规范
10
3
实验现象
实验现象正确、明显
20
4
实验记录、计算和结论
实验记录、计算和结论正确
10
5
整理器材
将器材整理复位,并做好清洁卫生。
5
6
实验教学指导
实验难点重点清楚准确
10
合 计
60
评委签字：
二、创新实验(满分40分)
实验名称:
创新实验评分表
序号
项目
操作要求及评分标准
满分
四川省****年****教师实验操作技能竞赛评分表
市（州）区（县）学校 姓名
总分表:
一、基础实验
(满分60分)
二、创新实验
(满分40分)
合计得分
(满分100分)
评委签字：
组别：
一、基础实验(满分60分)
教师教学基本功比赛评分表精选全文
真实、规范、齐全。
10
三笔字
10分
1.没有繁体字、异体字和错别字；
3
2.掌握正确的笔画、笔顺和间架结Байду номын сангаас；
2
3.掌握正确的写字姿势、执笔方法和用笔方法；
2
4.写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
3
说课
70分
说教材（5分）
1.阐明教材的特点、地位和作用及本课在教材中的地位；
2
1整体设计新颖、合理，有理论性
6
2.教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求
4
3.教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述
5
4.教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动
5
5.注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度
5
说板书设计（5分）
1.讲清板书如何设计
可编辑修改精选全文完整版
教师教学基本功比赛评分表
项 目
评分内容
分值
得分
教案
10分
1.教学目标明确、重点突出；
2
2.教学内容符合教学大纲的要求，注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，
2
3.教学方法的选用恰当有效；
2
4.教学步骤符合学生的认知心理；
2
5.教案文字运用准确、得当，字迹工整、规范。
2
教学材料
2
2.采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍
3
说教学方法（10分）
1.本课时的教法选择；
2
2.面向全体，因材施教，主体突出；
2
3.注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性；
教师技能比赛评分表.doc
教师技能比赛评分表时间：_____ 年—月—日赠送以下资料考试知识点技巧大全rfT.......................................................................................... °..... ......... .................................................................................................................................................................. ....一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%, 但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120毫克/100 毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1•草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
教师教学技能大赛评分表
4
教学
语言
用普通话教学,语言简洁易懂,音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏；肢体语言运用适当，风趣幽默,有一定艺术感染力。
5
5
板书（含课件）
无错别字；Байду номын сангаас的大小、轻度适中；工整规范、排列整齐；板书与口述配合协调；设计、布局合理，有美感.
5
6
教学
方法
运用启发式教学指导思想;选用适当的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际，因材施教;讲解清晰、透彻;重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高；注重学生学习方法的指导及思维能力培养。
20
7
课堂与组织结构
课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃;教学时间配合合理；学生应变能力强；师生双边互动良好。
20
8
教学
环节
导入新课自然新颖；授课重点突出、概括性、规律性强;讲练结合,知识巩固，应用较好；小结注重规律,提炼、升华到位;作业布置适量。
10
9
创新
教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神，具有教学特色；其他创新。
5
10
教学
效果
学生接受程度的观察;学生思维状况的反映；学习掌握情况的测试；学生对知识、技能的应用能力。
10
合 计得分
评委签字
时 间
2016年 月 日
教师教学技能大赛评分表
授课教师
班 级
学 科
课 题
序号
项目
要 点
权 重
得分
1
教态
衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调;自然大方。
5
2
教材
处理
备课充分；目标明确；重点突出；难点突破;关键点抓准；挖掘提炼概括到位;取舍合理；吸收新知识、新成效果好;逻辑性强；系统性强。
教师技能考核评分表word版本
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
28、杨咪
29、刘豆豆
教师专业技能考核评分表（弹名曲）
项目分数
编号姓名
1、具有正确的演奏方法（手型和指法准确，演奏姿势（3）
2、乐曲演奏规范、完整和流畅能较好的体现乐曲的内容与风格（3）
教师技能考核评分表
教师专业技能考核评分表（舞蹈）
项目分数
编号姓名
1、姿势舒展大方，有一定基本功（3）
2、动作编排新颖，感染力强Байду номын сангаас3）
3、节奏感好，表情好，感染力强（3）
4、服装，台风自然大方（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
3、图画有童趣，画面整洁（3）
4、熟练使用绘画工具（1）
总分
1、张翠翠
2、田瑞
3、高蕊
4、赵燕
5、张英
6、梁文丽
7、杜苗
8、兰卉
9、田维娜
10、高燕
11、王海英
12、陈雅静
13、杨莹莹
14、杨菲菲
15、雷炜
16、张贝贝
17、刘洪
18、王婷
19、马丹
20、刘培
21、张媛媛
22、杨晓敏
23、王英
24、贺会会
23、王英
24、贺会会
25、孙娟
26、张文杰
27、房敏丽
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版一、教学设计与准备（10分）1. 教学目标明确，符合幼儿发展特点（2分）2. 教学内容生动、有针对性，贴近幼儿生活和实际需求（2分）3. 教学过程合理、有序，充分利用各种教学资源（2分）4. 教学环境布置整体协调、吸引幼儿注意力（2分）5. 教学材料制作精美，适合幼儿学习（2分）二、教学方法与手段（15分）1. 教师用语清晰、准确，语速和音量适宜（2分）2. 教学方法多样，能灵活运用讲授、示范、引导、讨论等方法（3分）3. 教学手段丰富，能有效使用幻灯片、图片、教具等资源（3分）4. 教学过程中能积极激发幼儿的学习兴趣和参与度（3分）5. 教师能及时纠正幼儿错误，帮助幼儿掌握知识和技能（4分）三、教学效果与评价（20分）1. 幼儿理解力、记忆力和表达能力得到了提高（4分）2. 幼儿对新知识和新技能产生了浓厚的兴趣（4分）3. 教学过程中幼儿能积极参与、互动，并能正确运用所学知识（4分）4. 教学目标实现情况与设计要求相一致，幼儿的学习成效得到了明显体现（4分）5. 幼儿在学习过程中展示的态度和行为积极向上，互相帮助与合作（4分）四、班级管理与教师风范（15分）1. 教师在教学过程中能够与幼儿建立良好的师生关系（3分）2. 教师注重班级管理，能合理安排课堂时间、组织幼儿行为（3分）3. 教师语言文明、行为规范，严守教师职业道德（3分）4. 教师形象端庄、仪表整洁，举止得体（3分）5. 教师能够与家长建立起良好的合作关系，与同事进行有效的沟通（3分）五、教学风格与激发潜能（20分）1. 教师教态自然、亲和，能引导幼儿积极参与学习（4分）2. 教师能因材施教，关注每位幼儿的个体发展差异（4分）3. 教师注重培养幼儿的创造力、想象力和思维能力（4分）4. 教师能适应幼儿的特点和需求，精心设计各类活动（4分）5. 教师能激发幼儿的学习积极性，鼓励幼儿克服困难（4分）六、教学总结与反思（10分）1. 教师能总结本节课的教学过程，评价教学效果（4分）2. 教师能自我反思，提出改进的方法和策略（4分）3. 教师能与同事交流，获得反馈并进行进一步的学习和成长（2分）总分：90分。
全区高校青年教师教学技能比赛教学设计评分表【模板】
全区高校青年教师教学技能比赛
教学设计评分表
选手编号：
项目
评测要求
分值教学 设计Fra bibliotek方案紧密围绕立德树人根本任务。
6
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。
5
教学目标明确、思路清晰。
5
准确把握课程的重点和难点，针对性强。
6
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。
5
文字表达准确、简洁，阐述清楚。
3
备注：
1.参赛课程5个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。
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教师技能比赛评分表
时间：年月日教师姓名评委得分
比赛细则及内容
内容考核细则分数
自选故事要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰，语言标准规
故范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
5 分
事
情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次，有区分，肢说
体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5 分
20 分
要求脱稿讲述，举止自然，感情充沛，精神饱满。
5 分
诗
歌朗诵语速得当，声音洪亮，表达自然流畅，节奏优美，富有感
情。
5 分
弹唱35分
能准确的跟随歌曲伴奏，流畅演唱歌曲。
5 分
自
选
演唱中声音饱满、不跑调、表情自然，歌声圆润，吐字清楚。
曲
5 分
目
大曲子弹奏流畅、不中断，有感染力。
10 分
抽
能根据歌曲内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
5 分
签
自弹自唱歌声与琴声合拍，和谐，歌声动听，悦耳。
5 分曲
目
流畅的演奏幼儿歌曲，弹唱配合正确，没有错音。
5 分
跳舞蹈风格掌握准确；动作优美，节奏准确。
10 分
20 分根据舞蹈特点，合理的编排舞蹈并进行连贯表演，具有一定的表现力。
10 分
作品主题提鲜明突出，具有一定的想象力和创造力； 5 分
画绘画布局合理，生动自然，符合幼儿认知。
5 分25 分色彩丰富，鲜明，画面整洁，上色均匀。
10 分
能画出 30 种以上的简单造型的简笔画。
5 分。