新人教版物理八年级下册动能和势能课件
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人教版八年级下册物理《动能和势能》课件
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 C. 物体的质量变化 时，它的动能一定随着改变 D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
人教版八年级物理下册课件：11.3动能和势能课件
的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C球从
距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，
最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验
测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且
h1＜h2＜h3。
三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H静止下落，C
球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止
滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。
实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，
且h1＜h2＜h3。
物体由于运动而具有的能,叫做动能. 请同学们列举物体具有动能事例:
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
一切运动的物体都具有动能。
微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。
一切物体都具有动能。动能的大小跟 哪些因素有关呢？
实验：探究物体的动能跟哪些因素有关
事实表明：弹性形变 越大，物体的弹性势 能就越大。
1.下列物体具有什么形式的能量： （1）水平行驶的汽车：__动__能_______ （2）正在爬坡的汽车：动__能__和__重__力_势__能 （3）山顶上的石头：_重_力__势__能_____ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和_重__力__势__能 （5）天花板上的吊灯： 重__力__势_能______ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重__力_势__能 （7）拉长的橡皮筋：弹__性__势__能_____ （8）下落的雨滴：_动__能__和_重__力__势_能
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
《动能和势能》人教版八年级初二物理下册PPT课件
J 能量的单位 : 焦耳 简称焦,符号是
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
人教版高中物理选修3-5
第16章 动量守恒定律
第2节 动量和动量定理
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
练一练
4、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中 静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察
木桩陷入沙坑的深度 来比较各铁块重力势能的大小?
< 若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA
答：因为质量一定时，车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车，所以要对车的速度加以 限制，以免发生交通事故。
速度一定时，质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型客车限制速度比小型客车 更小。
练一练
1.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( D )。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
2.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ D ）。
由牛顿第二定律： F = ma
F m v ' v 联立可得： t
加速度定义： a v ' v t
Ft mv' mv
四、冲量(impulse)
1.定义：作用在物体上的力和作用时间的乘积，叫做该力对这个物体的冲量I
2.单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛·秒，符号是N·s
3.冲量是矢量：若为恒力，则冲量的方向跟合力的方向相同，若为变力，则由动 量变化方向决定
新人教版物理八年级下册课件11.3动能和势能 (共19张PPT)
势
---重力势能
能
3、物体由于发生形变而具有的势能
---弹性势能
机械能
二、动能
运动的物体，质量越大，速度越大，动能就越大。
三、势能
1、重力势能：物体的质量越大，位置 越高， 具有的重力势能就越大
动能和重力势能的相互转化 用细绳把摆锤拉到某一高度后放手。在摆 锤向下摆动的过程中，重力势能 减小 ， 速度 增大 ，动能 增大 。在摆锤向 上摆动的过程中，重力势能 增大 ，速 度 减小 ，动能 减小 。
2.实际生活中，摆锤和滚摆每次上升的高度都 在减小，最后停在最低点，机械能最终转化为什 么能了？
－－由于摩擦的存在，机械能转化为热能， 并逐渐散失到空气中去了。
如果没有摩擦阻力，情况将会怎样呢？
想想做做：
P118若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动? 3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互 转化的过程中,＿机＿械＿能的总量保持不变。
练一练：
在平直公路上，一辆匀速行 驶的洒水车，正在进行洒水工作， 这辆洒水车在这个过程中动能和势 能会如何变化？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.3.17 21.3.17Wednesday, March 17, 2021
撑杆跳运动员起跳后其能量何转化？
前阶段：运动员的动能→ 本身的重力势能和撑
杆的弹性势能
后阶段：撑杆的弹性势能 →运动员的重力势能 （使运动员继续上升）
书P119读“人造地球卫星” 的材料，回答有关问题。
卫星从近地点运动到远地 点的过程中，它的动能和 势能是怎么变化的？
近地点→远地点：
动能减小，势能增大
新人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件(共35张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹 性势能。
想一想
重力势能的大小 与什么因素有关？由于被举高而具
有的能量应该与 高度和质量有关！
2.探究:重力势能的大小与什么因素有关? 猜想： 1.重力势能的大小可能跟物体被举的高度有关 2.重力势能的大小可能跟物体的质量有关
设计实验方案： 思考：1.采用什么研究方法？ 2.如何比较重力势能的大小？ 3.如何改变高度或质量?
复习
下列几种情况中，人对物体做功的是（ ） A．举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B．人提着重物沿水平路面匀速前进 C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地 面上运动 D．小孩用力搬石头，未能搬动
一、能
１、一个物体能够做功，我
们就说它具有能。
２ 、 一个物体能够做的功 越多，它具有的能量就越大。
３、能的单位:焦(J)
约3×103
飞行的步枪子弹
约5×103
行驶的小汽车
约2×105
三 势能
1.什么是势能? （观察下列图片,思考下列问题）
举起的杠铃、树上的苹果、天花板上的吊灯有没有能量？ 它们有什么共同点？
新人教版物理八年级下册第3节动能和势能课件
第3节 动能和势能
知识点2 影响动能大小的因素 2．如图11－3－4所示是“探究物体动能的大小与什么因素 有关”的实验示意图。
图11－3－4
第3节 动能和势能
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体 ____速__度__和__质__量__的关系。
(2)该实验中，物体的动能是指物体____A____(选填“A”或 “B”)所具有的能。
第3节 动能和势能
2．弹性势能 (1)定义：物体由于发生__弹__性__形__变____而具有的能，叫做 弹性势能。 (2)影响因素：在弹性限度内，___形__变__程__度___越大，形变 物体的弹性势能就越大。 3．重力势能和弹性势能统称为____势__能__。
第3节 动能和势能
互动探究
类型一 动能和势能 例1 我国研制的“歼—20”隐形战斗机试飞成功，标志
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
自主学习
问题导学
图13－1－1
第3节 动能和势能
新知梳理 一 能量
定义 物体能够___对__外__做__功___，我们就说这个物体具有能 量，简称能。
单位 __焦__耳____，简称____焦__，符号为___J___。
第3节 动能和势能
[点拨] (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能 量可以用能够做功的多少来衡量。
面上的高度来改变的。(5)为了研究物体动能与物体质量的关 系，实验中多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下，控制
了物体A的速度不变，应改变物体A的质量。
第3节 动能和势能
知识点3 影响势能大小的因素
3．放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有 ___重__力__势___能。用手把弹簧压得越紧，放手后它就弹得越高， 这是因为物体的___弹__性__形__变___越大，它具有的弹性势能越大。
人教版八年级物理下册第三节动能和势能(共22张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
尝试练习 1、一辆轿车和一辆货车在平直的公路上做匀速直线运 动，那么可以判定（D ）
A、轿车的动能一定比货车大； B、货车的动能一定比 轿车大； C、轿车的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能一定和货车相等； D、轿车 的动能可能比货车大。
3. 唐诗中有“黄河远上白云间，不尽长江滚滚来”的诗句 ，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大 量的 重力势能能和 动 能.
在上述物体中只具有动能 ___(_2_)__，只具有重力势能的 是 __(_5_)____，只具有弹性势能的________(_1_)__，既具有动 能又具有势能的是 ___(_3_)_(_4_)。
５.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上，
又被弹起，绷床的弹性势能最大的时刻是＿ ＿＿＿＿绷＿＿床＿被＿压＿＿到＿最＿低＿；的演时候员的重力势能最大 的时刻是＿＿＿＿＿演＿员＿飞＿到＿最。高的时候
实验：
1.质量相同时,物体被举得越 高 重力势能越大 2.被举高度相同时,物体的质量越 大 重力势能 越大 归纳结论：
物体被举得越高，质量越大，重力势能越多。
被 压
被 拉
弯
弯
的
的
撑
弓
…
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
2、为什么小小的馒头能把人砸伤?
答：馒头下落时, 具有与火车相同的速度,具有较 大的动能,所以能把人砸伤. 联系生活：我们坐在高速行驶的车上能往车窗外 乱扔物体吗？
3、关于能的概念，下列说法正确的是（ D ）。
A、质量大的物体动能一定大； B、速度大的物体动能一定大； C、距离地面位置高的物体，重力势能一定大； D、物体能够做功，它就一定具有能。
6 想想议议
联系生活:我们平时上\放学 骑自行车速度能太快吗? 交通安全连万家，请遵守交通规则！
8 反思拓展
请你研究小资料的数据，能不能看出：质 量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？
分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是: 物体的速度 你这样判断的依据是: 牛的质量较大，但速度较慢，动能并不大；
猜想： 重力势能大小可能与 高度 有关
重力势能大小可能与 质量 有关 （注意猜想要有依据哦）
下面 ，我们模拟打桩机打木桩的过程来分析重力势 能的大小跟质量和高度的关系：
(1)比较图中A、B
两个实验可得：
A
B
C
质量相同时,物体高度越大，重力势能越大
(2)比较图中A、C两个实验可得：
高度相同时,物体质量越大，重力势能越大
人教版8年级物理下
§11-3 动能和势能
问题：电磁炮发射的炮弹为什么具有巨
大的破坏力？
具有巨大的动能！
什么是能?什么动能？
11.3动能和势能
自学课本，找出下面问题的答案：
一个物体能够做功，这个物体就具有 能量 ，简 称为 能 ，能量的单位是 焦耳 （与功的单位相 同）；
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的 能量 越大 。
（三）观看并回答
拉伸变形后的皮筋能将弹丸打出 去，说明皮筋拉伸后_具__有_（“具 有”或“没有”）能量。
拉开的弓能将箭射出去，说 明弓拉开后_具__有__（“具有” 或“没有”）能量。
3）弹性势能：物体由于_弹__性__形__变_而具有 的能量
探究３：弹性势能大小跟什么因素有关？
被压弯的跳板可以弹起运动员
子弹尽管质量不大，但速度大，动能很大。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:10:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
以上例子中做功的物体有什么共同之处？
1)动能：物体由于运动而具有的能量,叫
做动能. （生活中你见到的哪些物体具有动能？）
？ 探究
破坏力大，是因为 具有的能量（动能） 大，那么，动能大 小跟哪些因素有关 除了高速飞呢行？的子弹具
有强大的破坏力外，大 自然的力量更可怕：
探究：（一）物体动能的大小跟那些因素有关
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
动手实验：比一比，利用钢尺模拟踏板，如何 把橡皮弹得更高？。。。。。。
问结题论：：怎物样体做的才 能弹够性将形弹变丸越或大箭， 射它出具去有得的更弹远性些 呢势？能越多
小结
动能
物体由于 运动 而具有的能 与 速重力势能
与 高度和 质量 有关
势能
弹性势能
分析数据并得出结论
钢球 塑料球
a
推得远
b
结论：当速度一定时， 质量 越大，动能越 大 ；
a
推得远
c 结论：当质量一定时， 速度 越大，动能越 大 ；
（三）看视频和图，回答 举高的重锤将木桩砸入地里
被举到高处的物体 有没有能量？
2）重力势能：物体由于 高度 所决定的能。
探究２：重力势能的大小跟哪些因素有关？
速度（这里采用了＿控＿制＿变＿量＿法）。那如何来实现呢？ 注：钢球滚下时的高度越大，到达底部时的速度越大。
4研究动能大小与质量的关系时，应控制 速度不变而改变
质量。那如何来实现呢？
（注：让质量不同的小球从斜面的同一高度滚 下，则到达斜面底部时的速度是相同的）
进行实验并收集数据
实验1）动能与质量的关系： 实验2）动能与速度的关系：
物体由于发生 弹性形变 而 具有的能
与 弹性形变大小有关
课堂练习
1、下列物体具有什么能？试分为三类。
1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳
动 能
板3、天花板上的吊灯
4、拉弯的弓 5、上紧的发条
重 力 势
6、被举高的重锤
能
78、 、放在地在上书滚架动上的的足书球本弹性势 9、在水平公路上行驶能的小汽车
猜想与假设
设计实验方案
动能大小可能与 速度 有关 动能大小可能与 质量 有关
(猜想要有合理的依据）
提示：以钢球（或小车）撞击木块为例设计实验
1 运动的钢球推动木块向前滑动，钢球对木块做 功了吗？到达斜面底部的钢球有没有动能？
2 怎样判断出钢球具有的动能是多还是少？这里 用到了什么研究方法？
3研究动能大小与速度的关系时，应控制 质量不变而改变
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
注意：能够做功是指该物体具备做功的本领，并 不一定正在做功。
（二）：思考.回答：
“怎样才算做了功”？：
1）、做功的两个必要因素是什么？
力 物体在力的方向上移动的距离
2）、功的计算公式和单位？
W=FS
焦耳 （J）
（三）看图回答
流水推竹排前进，水对竹排 做功了吗？依据是什么？流 水具有能量么？
风吹帆船前进，风（流动的 空气）具有能量吗？
4.直升飞机在空中匀速上升过程中，它的( C )
A.重力势能增大，动能减小 B.重力势能和动能增大 C.动能不变，重力势能增大
D.动能和重力势能减小
5、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行， 并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这
个过程中，动能_变__小__，重力势能_变__小___
(填“变大”或“变小”)