中国政法大学硕士研究生2020学年读书报告评价表
中国政法大学硕士研究生毕业资格审查审批表
姓名
学号
性别
学院
专业
导师姓名
导师职称
入学年月
申请毕业年月
所在学院研究生工作办公室审查内容
审查结论
课程学习及其他教学环节
A
合格
B
不合格
本专业培养方案规定
最低学分
课程学分
实际完成总学分
学位课学分补考情况
社会实践情况
是否符合培养方案规定
总学分是否达标
学生品德
（优良、合格、不合格）
A
合格
B
不合格
辅导员意见
签字
导师意见
签字
科学研究情况
A
合格
B
不合格
论
文
发
表
论文题目
刊物名称及级别
发表
时间
第几
作者
著
作
著作题目
出版单位
出版
时间
第几
作者
毕业论文开题情况
A
合格
B
不合格
开题时间
开题导师组人数
开题结论
毕业论文完成情况
A
合格
B
不合格
毕业论文完成情况
字数
毕业论文原创性检查结果
毕业论文质量鉴定意见
（只毕业不答辩研究生填写）
研究生工作办公室主任签字：
年月日
导师意见
签字
年月日
所在学院审核意见
院长签字学院（公章）
年月日
研究生院审批意见
培养
办公室
签字公章
年月日
院长
签字
年月日
校长意见
签字
年月日
中国政法大学专家鉴定意见表
年月日
专业技术职务
姓名
中国政法大学专家鉴定意见表
申
请
人
姓名
申报
学科
申报
专业技术
职务
代
表
作
描
述
题目
何时在何刊物发
表或出版社出版
本人承担部分
对代表作的总体评价（请在每行选择一项划“√”）
第一项
第二项
第三项
理论水平
较高
一般
欠缺
立论正确
观点不明确
无依据评价
应用范围
理论意义重大
理论意义较高
理论意义一般
实用价值明显
实用价值较高
实用价值一般
学科建设
贡献大
学科建设
贡献较大
学科建设
贡献一般
学术价值
具有创造性
具有一定新意
缺乏新意
国内先进
水平较高
水平一般
研究方法
科学性强
科学性一般
科学差
学风严谨
基本规范
学风欠规范
总体评价
较好
一般
较差
综合鉴定意见
综上所述，该申请人(□达到□尚未达到)申请(□教授□副教授)专业技术职务的水平。
所在单位
(单位人事或
研究生学年鉴定表(精选5篇)
研究生学年鉴定表（精选5篇）1.研究生学年鉴定表第1篇时间像是一把毫无温度的风一样，忽闪而过，当我反应过来的时候，才发现这一年已经离去了。
这一年，是我研究生以来最繁忙的一年，每一天几乎都被学习和实践占领着，有时候我也会觉得很疲惫，我也会被压力压的喘不过气来，但是我总能安慰好自己，并且成功的劝导自己，要继续加油，继续坚持，继续走下去。
这一年，我也是该好好的为自己鉴定一次了。
在读研的这一段时间里，我无数次的想起自己当初考研的那段时间。
那时候学业很繁忙，而考研的压力也很大，每天都在奔波，比现在毫不逊色，但是我也坚强的走过来了。
虽然暴瘦了十多斤，但是自己还是能够拥有这一个读研的机会，这让我感到很满足，所以我非常珍惜读研的每一天，我也很享受在学识海洋之中畅游的滋味。
听很多人说，有些人读研只是为了逃避找工作这一个事实，我觉得有些滑稽。
如果你把对学业的渴望当做一种逃避现实的方式，那么你就算研究生毕业了又能怎样呢？没有一份担当，没有一份勇气，你又拿什么回馈给爱你的人，回馈给这个社会。
在我进入研究生阶段之后，我就给自己定了一个全新的目标，即使生活尽可能的平庸，我也不会做一个思想平庸的人，我所学到的一切，我都会用到实处，不管前方是否会有苦难等待着我，我也不会害怕，我会认真且勇敢的去面对，去成长。
这是我这一年思想上的一些觉醒，也是我真切感受到的一些变化。
每一个人最大的成长往往是看不见的，这需要我们自己用心去观察去感受。
一年的时间是很短暂的'，而学习也是一项终身的事情，说到实质，读研并非只为了一份更加体面的工作，而是为了个人的价值提升和实现啊。
我相信每一个有想法的研究生，都会清楚自己内心到底在渴望着什么，在这份学业当中想要有怎样的成就。
这一点是极其重要的，因为我们都要清楚自己，才能做出更加正确的计划，走向一条更加正确的道路，这是不容置否的。
所以这一年我成长的明明白白，也成就了一个更加理智的自己。
或许成就现在没有完全的展露出来，但是我相信只要自己坚持下去，继续努力下去，就一定能够取得那一份久违的荣耀！2.研究生学年鉴定表第2篇在华中师范学攻读硕士学位的两年研究生生活，是我生活压力最、经济负担最重、学业收获最多的求学阶段。
关于研究生学年考核鉴定表自我鉴定（通用20篇）
研究生学年考核鉴定表自我鉴定关于研究生学年考核鉴定表自我鉴定（通用20篇）正常来说，自我鉴定也是总结的一种，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，快快来写一份自我鉴定吧。
我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编帮大家整理的关于研究生学年考核鉴定表自我鉴定（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
研究生学年考核鉴定表自我鉴定篇1又是一个学年的结束，转眼间我已经即将踏入第x年的学习了。
走过了这几年，我在专业方面有了很大的提升，也有了一些自己的思考。
而在这一个学年里，我更是获得了不少的进步和改变，为此，我在此对这个学年个人在各个方面的变化做自我鉴定如下：一、思想方面在这一年的学习中，我并没有落下自己对思想的学习。
尤其是在个人的道德上，我更是不断的反省，让自己能得到提升。
这一年里，我常在空闲的午后阅读，提升个人修养的同时，也在关注着身边的国家大事。
并在这个学年积极的去参加过志愿者活动，为社区贡献自己的力量。
而在这些体会中，我也更是进一步抓住了自己的想法，对自己的不足和缺点，也有了更深刻的认识。
当然，在空闲的时候，我也常常会关注企业和市场的发展，通过情况的变动对自己的发展进步做出一定的调整，更是为了将来做打算和计划。
二、学习方面在学习上，我专心与自己的学业，并在学习中检讨自己，发信啊自己的优势和不足。
并且在这一学年通过对自己规定的计划，积极的发展自己在专业上的优势，但也不忘弥补自己的不足，让自己的优点更加明显、出色。
此外，我也没有忘记其他的知识的累积，争取让自己想着全方面人才发展，但主要还是会着重于优势的培养。
并且在学习期间，我还按照计划参加了专业证书的考试，顺利的取得了一些成绩。
三、生活方面生活中，我尊敬师长，热爱和同学们交流学习，并且在这一学年我积极的参与了各种校园活动以及社区志愿者工作。
在期间，不仅体会了丰富的校园生活，提升了和同学们的凝聚力。
更是在志愿者工作中累积了不少社会实践的经验，让我在交流和体能方面都有了不小的进步。
硕士研究生读书报告评分标准(表格)
2
内
容
把
握
(30)
能够全面领悟书籍的内容、观点，能够准确阐释作者的研究背景、书籍的价值、意义以及在学术史中的地位(27-30)
能够较好领悟书籍的内容、观点，较为准确阐释书籍的价值和意义，基本没有误读现象(24-26)
对书籍内容、观点的领悟一般，能大体理解书籍的学术价值，没有明显的误读现象(21-23)
硕士研究生第学期读书报告评审表
姓名
学号
专业
学院
班级
应当提
交时间
实际提
交时间
阅读
书目
作（译）者、出版社、版次
序
号
项
目
评审指标
分
值Hale Waihona Puke 1书目选
择
(20)
书籍权威性和学术性强，紧密结合本专业理论知识，阅读价值大(18-20)
书籍权威性和学术性较高，与本专业结合对较强，阅读价值较大(16-17)
书籍权威性、学术性和阅读价值一般，基本符合本专业理论知识(14-15)
对书籍内容、观点的领悟较差，不能准确理解书籍的学术价值，存在较为明显的误读(10-20)
3
延伸
思
考
(30)
能够对书籍的相关问题进行关联性思索，并能进行充分的论证和说明，结论学术推动性强(27-30)
能够对书籍相关问题进行独立思索，批判较为深刻，论证较为充分，得出的结论学术推动性较强(24-26)
能够对书籍的相关问题展开一定的独立思索，批判的深刻性和论证的充分性一般(21-23)
基本或者完全未对本书相关问题展开独立思索(10-20)
4
规
研究生学术能力自我评估表
研究生学术能力自我评估表一、研究兴趣与目标1、对所学专业领域的兴趣程度非常感兴趣：能够主动深入研究专业领域的前沿问题，积极参与相关学术活动。
比较感兴趣：愿意投入时间和精力学习专业知识，但主动性稍显不足。
一般：仅为完成学业要求而学习，缺乏深入探索的动力。
不感兴趣：对专业学习感到枯燥和厌烦。
我目前对自己所学专业的兴趣属于比较感兴趣的程度。
我能够按时完成课程学习和研究任务，但在主动寻找前沿课题和参与学术讨论方面还有待加强。
2、研究目标的明确性目标明确：已经确定了具体、清晰的研究方向和课题，并有明确的计划和步骤。
目标较明确：有大致的研究方向，但具体课题和计划还需要进一步细化。
目标不太明确：对研究方向感到迷茫，没有明确的思路。
没有目标：完全不知道自己想要研究什么。
在研究目标方面，我处于目标较明确的状态。
我已经确定了一个大的研究方向，但在具体课题的选择和研究计划的制定上还需要进一步思考和完善。
二、知识储备与学习能力1、专业基础知识的掌握程度扎实：对专业基础知识理解深刻，能够熟练运用解决实际问题。
较好：掌握了大部分基础知识，但在一些细节和难点上还存在理解不足。
一般：基础知识掌握不牢固，需要经常回顾和复习。
薄弱：对基础知识的理解和掌握存在较大困难。
经过自我评估，我认为自己的专业基础知识掌握程度较好。
在大部分核心课程的学习中取得了不错的成绩，但在某些复杂的理论和概念上，还需要进一步加深理解。
2、前沿知识的了解与跟踪积极主动：经常阅读最新的学术文献和研究报告，能够及时掌握领域内的前沿动态。
比较关注：会定期查阅相关文献，但对最新动态的了解不够及时和全面。
偶尔关注：只是在需要时才去了解前沿知识，缺乏主动性。
不关注：对领域内的前沿动态一无所知。
在前沿知识的了解与跟踪方面，我做得还不够好，处于比较关注的状态。
我会定期查阅一些重要的学术期刊和会议论文，但在获取最新信息的及时性和全面性上还有很大的提升空间。
3、学习方法与效率高效：能够快速掌握新知识，善于总结归纳，学习效率高。
研究生学年鉴定表个人总结标准模板（3篇）
研究生学年鉴定表个人总结标准模板时光飞逝，日月如梭。
转眼之间我已经是一名研二的学生了。
在过去的一年多时间里，我在思想、学习、生活都有很大的收获。
思想方面，我一直对自己有较高的要求。
我认真学习____、____、____体系。
虽然我还没有加入党组织，但是我始终以____的标准要求自己。
我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度。
同时，我清醒地意识到自己所担负的社会责任。
对个人的人生理想和发展目标，我也有了相对成熟的认识和定位。
学习方面，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。
学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。
在所选的研究生课程中，成绩良好，曾荣获校级二等奖学金。
在导师的指导下，发表国际会议学术论文____篇(EI检索)。
生活方面，我尊敬师长，团结同学，并积极参加学校各种文体活动。
刚入学时，我就加入了建筑工程学院院研究生会并在体育部担任副部长职务，热情为同学们服务，认真完成各项工作。
研究生的确应该视学术为生命，但是综合素质的提高是最重要的。
我参与了系列体育赛事，并获得了不错的名次。
课余时，坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
在以后的工作和学习中，本人将不断地完善自我，继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，更加努力学习，认真钻研专业知识，争取更好的成绩，努力成为一名优秀的研究生，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。
研究生学年鉴定表个人总结标准模板（二）回首过去一年，作为一名研究生，我觉得自己过得是比较充实而有意义的，有很多收获，学到了很多新的知识，总的来说自己成熟了很多。
研究生读书情况汇报
研究生读书情况汇报研究生阶段是一个人学术生涯中非常重要的阶段，对于研究生来说，良好的学习状态和读书情况对于未来的学术研究和职业发展至关重要。
因此，我将就我个人研究生阶段的读书情况进行汇报，希望能够得到指导和建议。
首先，我在研究生阶段的学习中，注重培养自主学习能力。
在导师的指导下，我学会了如何进行文献检索和资料查找，如何进行学术写作和论文撰写。
通过自主学习，我不仅提升了自己的学术能力，也培养了解决问题的能力和独立思考的能力。
其次，我在研究生阶段注重拓展学术视野。
除了课程学习和论文写作，我还积极参加学术讲座、学术交流会和学术研讨会，通过与他人的交流和碰撞，不断拓展自己的学术视野，了解最新的学术动态和研究进展，提升自己的学术水平。
另外，我在研究生阶段注重提升学术研究能力。
我在导师的指导下，积极参与科研项目，深入实验室开展科研工作，不断提升自己的科研能力和实践能力。
通过科研项目的参与，我不仅学会了如何设计和进行科研实验，还提升了自己的动手能力和科研创新能力。
最后，我在研究生阶段注重提升综合素质。
除了学术能力的提升，我还积极参加社会实践和公益活动，提升自己的综合素质和社会责任感。
通过参与社会实践和公益活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和团队合作能力，还提升了自己的社会责任感和使命感。
总的来说，我在研究生阶段注重培养自主学习能力，拓展学术视野，提升学术研究能力，提升综合素质。
在未来的学术研究和职业发展中，我将继续努力，不断提升自己的学术能力和综合素质，为国家的科技发展和社会的进步贡献自己的力量。
同时，我也期待能够得到学术界和社会各界的指导和支持，共同推动学术研究和社会发展。
研究生学年鉴定表自我鉴定100字(五篇)
研究生学年鉴定表自我鉴定100字(五篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
研究生学年鉴定表自我鉴定100字篇一在这一年的学习中，我并没有落下自己对思想的学习。
尤其是在个人的道德上，我更是不断的反省，让自己能得到提升。
这一年里，我常在空闲的午后阅读，提升个人修养的同时，也在关注着身边的国家大事。
并在这个学年积极的去参加过志愿者活动，为社区奉献自己的力量。
而在这些体会中，我也更是进一步抓住了自己的想法，对自己的缺乏和缺点，也有了更深化的认识。
当然，在空闲的时候，我也常常会关注企业和市场的开展，通过情况的变动对自己的开展进步做出一定的调整，更是为了将来做打算和方案。
在学习上，我专心与自己的学业，并在学习中检讨自己，发信啊自己的优势和缺乏。
并且在这一学年通过对自己规定的方案，积极的开展自己在专业上的优势，但也不忘弥补自己的缺乏，让自己的优点更加明显、出色。
此外，我也没有忘记其他的知识的累积，争取让自己想着全方面人才开展，但主要还是会着重于优势的培养。
并且在学习期间，我还按照方案参加了专业证书的考试，顺利的获得了一些成绩。
生活中，我尊敬师长，热爱和同学们交流学习，并且在这一学年我积极的参与了各种校园活动以及社区志愿者工作。
在期间，不仅体会了丰富的校园生活，提升了和同学们的凝聚力。
更是在志愿者工作中累积了不少社会理论的经历，让我在交流和体能方面都有了不小的进步。
反思这一年来的情况，我对自己的进步感到自豪。
但是，作为学生我非常的清楚，过去的进步永远只是过去的东西。
而我们正在前进，将来也在不远的将来等着我们！在今后的工作中，我要在学习中更多的贴近实际，扩展自己的知识面的同时，也要注重对自己的锻炼。
这一年的学习还算是成功，但是在将来，我会做的更好！研究生学年鉴定表自我鉴定100字篇二作为一名合格的医学类研究生，不仅要临床知识过硬，还要具有一定的发现问题、提出问题继而尝试依靠科学研究解决问题的才能，这在临床工作中有很重要的意义。
研究生学年鉴定表
研究生学年鉴定表时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学年的研究生生活已经接近尾声。
在这一学年里，我在学习、科研、实践和个人成长等方面都取得了一定的进步和收获，同时也遇到了一些挑战和困难。
为了更好地总结经验教训，规划未来的发展方向，我对本学年的学习和生活进行了全面的回顾和反思。
在学习方面，本学年我始终保持着勤奋刻苦的态度，努力提高自己的专业知识和综合素质。
课程学习是研究生阶段的重要任务之一，我认真对待每一门课程，按时上课，积极参与课堂讨论，认真完成课后作业。
通过课程学习，我不仅巩固了本科阶段所学的专业基础知识，还进一步拓宽了自己的知识面，掌握了一些前沿的理论和方法。
例如，在《＿____》这门课程中，我深入学习了_____的相关理论和技术，并通过实际案例分析，提高了自己解决实际问题的能力。
在《＿____》课程中，我了解了_____领域的最新研究成果和发展趋势，为自己的科研工作奠定了坚实的基础。
除了课程学习，我还积极参加学术讲座和学术交流活动，拓宽自己的学术视野。
在学校和学院组织的各类学术讲座中，我有幸聆听了来自国内外知名学者的精彩报告，了解了他们的研究思路和方法，以及最新的研究成果。
通过与他们的交流和互动，我不仅学到了很多专业知识，还受到了很大的启发和鼓舞，激发了自己的科研兴趣和创新思维。
此外，我还参加了一些学术会议和研讨会，与同行们分享自己的研究成果，听取他们的意见和建议，不断完善自己的研究工作。
在科研方面，本学年我在导师的指导下，积极开展科研工作，取得了一定的研究成果。
我的研究课题是《＿____》，旨在_____。
在研究过程中，我查阅了大量的国内外文献资料，对相关领域的研究现状和发展趋势进行了深入的分析和总结。
在此基础上，我提出了自己的研究思路和方法，并通过实验和模拟进行了验证和优化。
经过一年的努力，我已经完成了课题的大部分研究工作，并撰写了一篇学术论文，目前正在投稿中。
在科研过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本或者完全未对本书相关问题展开独立思索(0-20)
4
规
范要求
(20)
文笔流畅、表达清晰、文字准确，符合学术规范，文字、符号等使用正确，具有良好的语言和专业功底(18-20)
文笔较为流畅、表达较清晰，基本符合学术规范，文字、符号等使用基本正确，具有较好的语言和专业功底(16-17)
书籍权威性、学术性和阅读价值一般，基本符合本专业理论知识(14-15)
书籍权威性和学术性较低，与本专业结合度不大，阅读价值较小(0-13)
2
内
容
把
握
(30)
能够全面领悟书籍的内容、观点，能够准确阐释作者的研究背景、书籍的价值、意义以及在学术史中的地位(27-30)
能够较好领悟书籍的内容、观点，较为准确阐释书籍的价值和意义，基本没有误读现象(24-26)
对书籍内容、观点的领悟一般，能大体理解书籍的学术价值，没有明显的误读现象(21-23)
对书籍内容、观点的领悟较差，不能准确理解书籍的学术价值，存在较为明显的误读(0-20)
3
延伸
思
考
(30)
能够对书籍的相关问题进行关联性思索，并能进行深刻的批判或者充分的分析论证，结论学术推动性强(27-30)
能够对书籍相关问题进行独立思索，批判较为深刻或者分析论证较为充分，得出的结论学术推动性较强(24-26)
中国政法大学硕士研究生20—20学年读书报告评价表
姓名
学号
专业
学院
班级
应当提
交时间
实际提
交时间
阅读
书目
作（译）者、出版社、版次
序
号
项
目
பைடு நூலகம்评审指标
分
值
1
书
目
选
择
(20)
书籍权威性和学术性强，紧密结合本专业理论知识，阅读价值大(18-20)
书籍权威性和学术性较高，与本专业结合对较强，阅读价值较大(16-17)
文字和语言运用一般，不太符合学术规范，文字、符号等使用存在不少错误，语言和专业功底一般(14-15)
文字和语言运用较差，基本不符合学术规范，文字、符号等使用存在大量错误，语言和专业功底较差(0-13)
成绩
导师签名
评审日期