大学与专业解析 ppt课件
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大学专业探索PPT课件
定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。
特设专业（154种） • 是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，
在专业代码后加“T”表示。
国家控制布点专业（62种） • 跟社会需求有关系的，这些专业一般都是专
业性特强的专业，社会需求也比较狭隘，需 控制学生数量，在专业代码后加“T”表示。
LOG 生涯规划
专业选择是一门学问
专业数量众多而且复杂：
▪ 专业： 12大学科门类、92个专业类， 506种专业，分为基本专业352种，特设 专业154种（代码后加T表示），并确定 了62种专业为国家控制布点专业（代码后 加K表示）
LOG 生涯规划
O
人专
生业
概探
目 标
述索
确
定
▪ 学科专业分级 12大类学科（专业门类）→92专业类→506专业
LOG 生涯规划
O
人专
生业
概探
目 标
述索
确
定
➢ 09农学：植物生产、自然保护与环境生态、动物生产、 动物医学、林学、水产、草学 ➢ 10医学：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预 防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学类、法医、医 学技术、护理学 ➢12管理学：管理科学与工程、工商管理、农业经济管理、 公共管理、图书情报与档案管理、物流管理与工程、工业工 程、电子商务、旅游管理 ➢13 艺术学：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、 美术学、设计学
LOG 生涯规划
O
【高考新政带来的显著影响】
人高
生考
概新
目 标
述政
确
定
•高考，不再仅仅是“考大学” 而是“选专业、考大学”
• 从原来的高三再选大学和专业 转变为高一开始选专业，学习目的性更强
特设专业（154种） • 是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，
在专业代码后加“T”表示。
国家控制布点专业（62种） • 跟社会需求有关系的，这些专业一般都是专
业性特强的专业，社会需求也比较狭隘，需 控制学生数量，在专业代码后加“T”表示。
LOG 生涯规划
专业选择是一门学问
专业数量众多而且复杂：
▪ 专业： 12大学科门类、92个专业类， 506种专业，分为基本专业352种，特设 专业154种（代码后加T表示），并确定 了62种专业为国家控制布点专业（代码后 加K表示）
LOG 生涯规划
O
人专
生业
概探
目 标
述索
确
定
▪ 学科专业分级 12大类学科（专业门类）→92专业类→506专业
LOG 生涯规划
O
人专
生业
概探
目 标
述索
确
定
➢ 09农学：植物生产、自然保护与环境生态、动物生产、 动物医学、林学、水产、草学 ➢ 10医学：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预 防医学、中医学、中西医结合、药学、中药学类、法医、医 学技术、护理学 ➢12管理学：管理科学与工程、工商管理、农业经济管理、 公共管理、图书情报与档案管理、物流管理与工程、工业工 程、电子商务、旅游管理 ➢13 艺术学：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、 美术学、设计学
LOG 生涯规划
O
【高考新政带来的显著影响】
人高
生考
概新
目 标
述政
确
定
•高考，不再仅仅是“考大学” 而是“选专业、考大学”
• 从原来的高三再选大学和专业 转变为高一开始选专业，学习目的性更强
浙江大学医学药学专业介绍PPT课件
浙江大学医学药 学专业介绍
浙江大学医药大类
浙江大学医药大类
1.
2.
医学院 1.临床医学专业 2.基础医学专业 3.预防医学专业 4.口腔医学专业 ……
药学院
1.药学专业 2.药物制剂专 3.中药学专业 ……
目录
临床医学专业
基础医学专业
预防医学专业
药学院
医学院
医学院
该学院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。该院采用 国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公 共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。 该院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级 甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程 9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科博士点46个、博士后流 动站3个、二级学科硕士点42个、国家重点学科4个、国家重点培育学 科4个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个，教育部重点实 验室2家、卫生部重点实验室3家和浙江省重点实验室13家。现有教授 及正高级职称人员585人，其中院士4人、长江学者3人、国家杰出青 年科学基金获得者6人。
临床医学专业
该专业的八年制医学人才培养颇具特色，参照美 国医学博士“4+4”的培养模式，其医学课程高度 借鉴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院 的课程。八年制教学大大提高了该专业医学教学 的整体水平，全新的教学理念和方法也将推广应 用到临床医学专业五年制的教学中。 该专业积极拓展国外交流项目，目前已与多所国 际著名医学院校建立了教学合作关系，每年有多 名医学生获得培训的机会。
药学院
药学院
学院注重药学生综合能力的培养，营造浓郁的学术文化氛围，定期邀请国内外著名专家学 者为学生开设前沿讲座和主题报告会，组织学生开展学术沙龙活动；联系知名医药企业、 省市医院共同推进学生社会认知和实践能力的提升，组织学生深入企业和医院开展调研、 实习、实践等活动；大力扶持学生自主创意品牌特色活动的开展，如药膳大赛、医路百草 毅行、乒羽联赛、药学图文设计等药学节系列活动，使得学生有宽阔的舞台提升自我、展 示自我。为激励药学生的发展，学院各方筹资，由医药企业和社会爱心人士捐款设立院级 奖助学金，其中“药学奖学金”主要面向立志为从事药学事业做出成绩的优秀学生， “cenzone奖助学金”主要面向热心公益事业的药学院经济困难生，“豪森交流奖学金” 主要面向出国出境交流的学生，还有“康而达奖学金”等，陆续有新筹集到款的奖助学金 设立，为药学学子的生活、学习和科研提供了坚实的保障。 多年来，药学院毕业生得到了社会的高度认可，就业率在激烈的人才竞争中一直处于前列。 2010年本科生一次性就业率100%，国内外深造率66％，其中近50%的学生被推荐为免试 研究生。毕业生主要就业方向包括国内外知名制药公司、国家机关、高校、研究院所、药 品检验监督部门、医院等，毕业生深受用人单位和社会的欢迎！ 伴随生命科学和药学科学的迅速发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段。相信自己， 选择浙江大学药学院！你的人生将从此改变，药学院也期待因为有你的加入而更加精彩。 让我们携手踏入充满机遇与挑战的药学领域！
浙江大学医药大类
浙江大学医药大类
1.
2.
医学院 1.临床医学专业 2.基础医学专业 3.预防医学专业 4.口腔医学专业 ……
药学院
1.药学专业 2.药物制剂专 3.中药学专业 ……
目录
临床医学专业
基础医学专业
预防医学专业
药学院
医学院
医学院
该学院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。该院采用 国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公 共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。 该院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级 甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程 9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科博士点46个、博士后流 动站3个、二级学科硕士点42个、国家重点学科4个、国家重点培育学 科4个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个，教育部重点实 验室2家、卫生部重点实验室3家和浙江省重点实验室13家。现有教授 及正高级职称人员585人，其中院士4人、长江学者3人、国家杰出青 年科学基金获得者6人。
临床医学专业
该专业的八年制医学人才培养颇具特色，参照美 国医学博士“4+4”的培养模式，其医学课程高度 借鉴美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）医学院 的课程。八年制教学大大提高了该专业医学教学 的整体水平，全新的教学理念和方法也将推广应 用到临床医学专业五年制的教学中。 该专业积极拓展国外交流项目，目前已与多所国 际著名医学院校建立了教学合作关系，每年有多 名医学生获得培训的机会。
药学院
药学院
学院注重药学生综合能力的培养，营造浓郁的学术文化氛围，定期邀请国内外著名专家学 者为学生开设前沿讲座和主题报告会，组织学生开展学术沙龙活动；联系知名医药企业、 省市医院共同推进学生社会认知和实践能力的提升，组织学生深入企业和医院开展调研、 实习、实践等活动；大力扶持学生自主创意品牌特色活动的开展，如药膳大赛、医路百草 毅行、乒羽联赛、药学图文设计等药学节系列活动，使得学生有宽阔的舞台提升自我、展 示自我。为激励药学生的发展，学院各方筹资，由医药企业和社会爱心人士捐款设立院级 奖助学金，其中“药学奖学金”主要面向立志为从事药学事业做出成绩的优秀学生， “cenzone奖助学金”主要面向热心公益事业的药学院经济困难生，“豪森交流奖学金” 主要面向出国出境交流的学生，还有“康而达奖学金”等，陆续有新筹集到款的奖助学金 设立，为药学学子的生活、学习和科研提供了坚实的保障。 多年来，药学院毕业生得到了社会的高度认可，就业率在激烈的人才竞争中一直处于前列。 2010年本科生一次性就业率100%，国内外深造率66％，其中近50%的学生被推荐为免试 研究生。毕业生主要就业方向包括国内外知名制药公司、国家机关、高校、研究院所、药 品检验监督部门、医院等，毕业生深受用人单位和社会的欢迎！ 伴随生命科学和药学科学的迅速发展，医药产业进入了一个全新的发展阶段。相信自己， 选择浙江大学药学院！你的人生将从此改变，药学院也期待因为有你的加入而更加精彩。 让我们携手踏入充满机遇与挑战的药学领域！
《大学数学解析几何》PPT课件
➢笛卡尔的《几何》虽然不像现在的解析几何那样，给读者展现 出一个从建立坐标系和方程到研究方程的循序过程，但是他通过 具体的实例，确定表达了他的新思想和新方法．这种思想和方法 尽管在形式上没有现在的解析几何那样完整，但是在本质上它却 是地道的解析几何．
➢笛卡尔的解析几何有两个基本思想： （１）用有序数对表示点的坐标； （２）把互相关联的两个未知数的代数方程，看成平面上的一 条曲线。
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四、学习要求
１、课前预习. ２、课上认真听讲，积极思考，记好笔记. ３、课后及时复习，独立认真地完成作业. ４、课外适当阅读课外参考书，拓宽知识面，加深对课本内 容的理解.
Back
五、考核方式及成绩评定
考核方式：闭卷考试 总评成绩＝平时成绩×30%
+期末考试成绩70%
《解析几何》
－Chapter 1
Back
3．解析几何创立的意义
➢ 笛卡尔和费马创立解析几何，在数学史上具有划时代的意义。
➢解析几何沟通了数学内数与形、代数与几何等最基本对象之间 的联系，从此，代数与几何这两门学科互相吸取营养而得到迅速 发展，并结合产生出许多新的学科，近代数学便很快发展起来了。
➢恩格斯高度评价了笛卡尔的革新思想。他说：“数学中的转折 点是笛卡儿的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩 证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的 了。”
关于解析几何产生的历史，可以查阅数学史方面的 书，例 如李文林的《数学史概论》（高等教育出版社），或 上网查阅 查关的内容，网址：
/2/22/07/0641.htm
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二、本课程的主要内容及基本要求
本课程在中学平面向量和平面解析几何的基础上，进一步 学习空间向量和空间解析几何。主要内容有：
➢笛卡尔的解析几何有两个基本思想： （１）用有序数对表示点的坐标； （２）把互相关联的两个未知数的代数方程，看成平面上的一 条曲线。
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四、学习要求
１、课前预习. ２、课上认真听讲，积极思考，记好笔记. ３、课后及时复习，独立认真地完成作业. ４、课外适当阅读课外参考书，拓宽知识面，加深对课本内 容的理解.
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五、考核方式及成绩评定
考核方式：闭卷考试 总评成绩＝平时成绩×30%
+期末考试成绩70%
《解析几何》
－Chapter 1
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3．解析几何创立的意义
➢ 笛卡尔和费马创立解析几何，在数学史上具有划时代的意义。
➢解析几何沟通了数学内数与形、代数与几何等最基本对象之间 的联系，从此，代数与几何这两门学科互相吸取营养而得到迅速 发展，并结合产生出许多新的学科，近代数学便很快发展起来了。
➢恩格斯高度评价了笛卡尔的革新思想。他说：“数学中的转折 点是笛卡儿的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩 证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的 了。”
关于解析几何产生的历史，可以查阅数学史方面的 书，例 如李文林的《数学史概论》（高等教育出版社），或 上网查阅 查关的内容，网址：
/2/22/07/0641.htm
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二、本课程的主要内容及基本要求
本课程在中学平面向量和平面解析几何的基础上，进一步 学习空间向量和空间解析几何。主要内容有：
2024版大学生就业能力培训ppt课件
的人际关系。
建立人际网络
积极参加各类社交活动，拓展 人际圈子，建立良好的职业声
誉和口碑。
2024/1/25
19
05
创新能力与创业精神培育
2024/1/25
20
创新思维能力训练
2024/1/25
创新思维概念及重要性
01
阐述创新思维定义、特点，强调其在现代社会中的重要性。
创新思维方法与技巧
02
介绍头脑风暴、六顶思考帽等创新思维方法，提供创新思维训
持续学习
通过参加培训、自学等方式，不断更新 知识和技能。
建立人脉关系
通过社交活动、职业组织等途径，拓展 人际关系网络。
积累实践经验
积极参与项目实践、实习等活动，提升 实际操作能力。
培养综合素质
提高沟通、协作、创新等能力，增强自 身适应性和可塑性。
2024/1/25
15
04
职场沟通与团队协作能力 培养
对团队成员的优秀表现 和贡献给予及时激励和 认可，提高团队士气和
凝聚力。
处理职场冲突和建立良好人际关系
01
02
03
04
分析冲突原因
深入了解冲突产生的背景和原 因，识别问题所在。
寻求共识
积极与冲突方进行沟通，寻求 共同点和解决方案，化解矛盾。
尊重他人
尊重他人的观点、文化和背景 差异，以包容的心态建立良好
11
03
职业规划与发展路径
2024/1/25
12
职业规划基本原则和方法
01
02
03
了解自我
通过性格测试、兴趣评估 等方式，深入了解自己的 优势和不足。
2024/1/25
确定职业目标
建立人际网络
积极参加各类社交活动，拓展 人际圈子，建立良好的职业声
誉和口碑。
2024/1/25
19
05
创新能力与创业精神培育
2024/1/25
20
创新思维能力训练
2024/1/25
创新思维概念及重要性
01
阐述创新思维定义、特点，强调其在现代社会中的重要性。
创新思维方法与技巧
02
介绍头脑风暴、六顶思考帽等创新思维方法，提供创新思维训
持续学习
通过参加培训、自学等方式，不断更新 知识和技能。
建立人脉关系
通过社交活动、职业组织等途径，拓展 人际关系网络。
积累实践经验
积极参与项目实践、实习等活动，提升 实际操作能力。
培养综合素质
提高沟通、协作、创新等能力，增强自 身适应性和可塑性。
2024/1/25
15
04
职场沟通与团队协作能力 培养
对团队成员的优秀表现 和贡献给予及时激励和 认可，提高团队士气和
凝聚力。
处理职场冲突和建立良好人际关系
01
02
03
04
分析冲突原因
深入了解冲突产生的背景和原 因，识别问题所在。
寻求共识
积极与冲突方进行沟通，寻求 共同点和解决方案，化解矛盾。
尊重他人
尊重他人的观点、文化和背景 差异，以包容的心态建立良好
11
03
职业规划与发展路径
2024/1/25
12
职业规划基本原则和方法
01
02
03
了解自我
通过性格测试、兴趣评估 等方式，深入了解自己的 优势和不足。
2024/1/25
确定职业目标
我的大学介绍PPT课件
交流
学院以交流为基础，注重 人文关怀和学生心理发展为导 向，对学生的心理发展提供援 助。
网络
学生在学校的一些公众网 络中畅所欲言，做到了真正的 百家争鸣，百花齐放
毕业
毕业对于宁职学子来说都 是一件大事，因为在这里，毕 业就代表着每个人将会有更多 的发展
荣誉
学生在宁职的学习过程中 ，都收获到了许许多多的荣誉 证书和各种奖项
宁波职业技术学院
学院简介
制作人：魏涛
校园建筑一览 01 校史馆
02 图书馆
03 李惠利大剧院
04
顾国华体育馆
NORTHWESTERN POLYTECHNICAL UNIVERSITY
PART ONE
校史馆
PART TWO
图利大剧院
PART FOUR
顾国华体育馆
学生眼中的宁职
校园活动
校园经常举办各类讲座，请一些著 名的专家学者来演讲，为我校 教学事业提供了许多的 帮助
学校经常组织竞赛，让所 有学子都能参与其中， 让每位学子都带着宁职学子的 自信与阳光
学校内学生之间的交流经常能够同一 些社团组织联系在一起，显示出 了学生人乐于参加这些活动
学校也经常组织头脑风暴式 的活动让每个学子都能畅所欲言激发
学生的活动积极性 以及对学校建设提出自己的一些建议
17
学校政策
学校重视文化教育，在许 许多多的方面都开展了许 多活动，让学生能够更好 的去学习
学校重视技能发展，开展技能 月，和学生实训周项目，让学 生能够在将来成为一个合格的 技能型人才
网络门户作为，学校的门 面全权有学生来负责，证 明了学校的优越性于学子 们对学校的认同
学院以交流为基础，注重 人文关怀和学生心理发展为导 向，对学生的心理发展提供援 助。
网络
学生在学校的一些公众网 络中畅所欲言，做到了真正的 百家争鸣，百花齐放
毕业
毕业对于宁职学子来说都 是一件大事，因为在这里，毕 业就代表着每个人将会有更多 的发展
荣誉
学生在宁职的学习过程中 ，都收获到了许许多多的荣誉 证书和各种奖项
宁波职业技术学院
学院简介
制作人：魏涛
校园建筑一览 01 校史馆
02 图书馆
03 李惠利大剧院
04
顾国华体育馆
NORTHWESTERN POLYTECHNICAL UNIVERSITY
PART ONE
校史馆
PART TWO
图利大剧院
PART FOUR
顾国华体育馆
学生眼中的宁职
校园活动
校园经常举办各类讲座，请一些著 名的专家学者来演讲，为我校 教学事业提供了许多的 帮助
学校经常组织竞赛，让所 有学子都能参与其中， 让每位学子都带着宁职学子的 自信与阳光
学校内学生之间的交流经常能够同一 些社团组织联系在一起，显示出 了学生人乐于参加这些活动
学校也经常组织头脑风暴式 的活动让每个学子都能畅所欲言激发
学生的活动积极性 以及对学校建设提出自己的一些建议
17
学校政策
学校重视文化教育，在许 许多多的方面都开展了许 多活动，让学生能够更好 的去学习
学校重视技能发展，开展技能 月，和学生实训周项目，让学 生能够在将来成为一个合格的 技能型人才
网络门户作为，学校的门 面全权有学生来负责，证 明了学校的优越性于学子 们对学校的认同
大学专业介绍PPT课件
经济学专业国内名校
中国人民大学
南开大学
北京大学
上海财经大学
.
13
经济预测、分析人员
职业概况：此职位分布在各行业中，但一般只有比较
大的 公司和政府中经济决策部门才会设置。主要负责各种
市场数据的收集和分析，随着市场化程度越来越高，市场
调查和分析的重要性也将越来越明显。
对外贸易人员
职业概况：将世界工厂生产的产品销售给国外客户；
大学专业介绍
University Professional
高二五班主题班会
PART 1
.
2
中国大学共有12个学科，
61个大学专业类，506个
大学专业。12学科分别
是：哲学、经济学、法
学、教育学、文学、历
史学、理学、工学、农
学、医学、艺术学、管
理学。
.
3
大学专业介绍
.
4
大学专业介绍
.
5
大学专业介绍
和经营等工作。
4、电气信息类：适合到电力、机电、铁道
等部门从事科研、新技术开发和应用等工作。
5、通信工程类：适合到各邮电管理局及公
司从事科研、技术开发、经营及管理工作，
也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的
工作。
.
17
医学专业，现今医学分为传统医学、 基于“生物-医学模式”近代发展起来 的西医，20世纪西医又发展到“社会 -心理-生物医学”或综合医学模式，
管理类职位
职业概况：刚出校门的大学生首先谋得的管理职位大
都为一线管理人员，例如生产管理、行政管理、人事管理、
金融管理等等。
.
五、其他（如公务员等）
14
工科专业，指机械、建筑、水利、汽车
大学生职业与学业、专业关系PPT课件
• 一致性： • 职业不仅仅是个人获得基本生存保障的基础，更
重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基 本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远 为之奋斗，尽全力去创造的事情。 • 不一致性 ： • 职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报， 所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但 拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个 人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想 时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法 成就个人的事业。
只要求你做到一点——不做任何的工作 （即不能出去就业，不能自己开店， 连去做义工或扶养孩子都不可以）。
你会接受吗？
（职业的社会性—承担责任—社会地位—寄生虫； 职业的群体性—友谊、朋友—与社会脱节—孤独—离开了工作的舞台，自我存在的价值） （工作着是美丽的，自信、能力与价值）
2019/10/3
15
15
个人的职业发展在专业内有重点地沿某一方 向拓展。
13
因为各人所学专业不同，对应的 职业和专业的就业形势自然有所不同。
在此请同学们在老师的指导下， 进行相关职业和行业的选择。
14
一个假设
如果有人对你说，他可以养你一辈子， 让你衣食无忧，想买什么买什么，想 吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 学什么学什么；
2
工作 （JOB）
• 美国著名生涯学者萨帕：“工作是一个人对 他自己或他人认为有价值的目标，有系统地 进行追求的过程。这个过程是目标导向性的 、连续性的、需要花费精力的。工作可能有 报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬 （如志愿工作）。个人从事工作所追求的可 能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可 能是工作角色带来的生活方式、经济效益或 休闲形态。”
11
专业与职业
重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基 本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远 为之奋斗，尽全力去创造的事情。 • 不一致性 ： • 职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报， 所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但 拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个 人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想 时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法 成就个人的事业。
只要求你做到一点——不做任何的工作 （即不能出去就业，不能自己开店， 连去做义工或扶养孩子都不可以）。
你会接受吗？
（职业的社会性—承担责任—社会地位—寄生虫； 职业的群体性—友谊、朋友—与社会脱节—孤独—离开了工作的舞台，自我存在的价值） （工作着是美丽的，自信、能力与价值）
2019/10/3
15
15
个人的职业发展在专业内有重点地沿某一方 向拓展。
13
因为各人所学专业不同，对应的 职业和专业的就业形势自然有所不同。
在此请同学们在老师的指导下， 进行相关职业和行业的选择。
14
一个假设
如果有人对你说，他可以养你一辈子， 让你衣食无忧，想买什么买什么，想 吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 学什么学什么；
2
工作 （JOB）
• 美国著名生涯学者萨帕：“工作是一个人对 他自己或他人认为有价值的目标，有系统地 进行追求的过程。这个过程是目标导向性的 、连续性的、需要花费精力的。工作可能有 报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬 （如志愿工作）。个人从事工作所追求的可 能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可 能是工作角色带来的生活方式、经济效益或 休闲形态。”
11
专业与职业
东北大学 自动化专业概论PPT课件1
⑤掌握系统仿真、科学计算、软硬件 开发等科学实验方法和技术； ⑥具有哲学、方法论、经济学、历史、 法律、伦理、社会学、文学、艺术等 人文社会科学方面以及军事方面的基 本知识；
⑦具有良好的资料收集、文献检索以 及口头表达和书面写作等技巧和能 力，并形成很强的自主学习能力， 培养终身学习的观念；
⑧具有辩证的、逻辑的、形象的和创 造的科学思维方式和对事物进行统 计、分析、综合、归纳的技能，并 形成较强的发现问题、分析问题和 解决问题的能力；
自动化是一个国家或社会现 代化水平的重要标志。
自动化的由来：在系统总结自动控制 中反馈等思想的基础上，1948年N. 维 纳 (Wiener) 提 出 了 控 制 论 (Cybernetics)，将控制论定义为“研 究动物和机器中控制和通信的科 学”。
自动化研究的核心问题：是信息，包 括信息提取、信息传播、信息处理、 信息存储和信息利用等。
有志成为自动化领域专门人才的青 年学生，可以思索今天应该追求的 个人素质和品质。它们应该包括：
⑴ 认知和技能方面
① 掌握数理等基础理论的原理和方法；
② 了解机械、力学、电器、化工等相 关学科的一般原理和方法；
③掌握计算机、通信、电子等关联学 科的基本原理、方法以及相应的实 验仪器和设备的使用技能； ④掌握控制系统分析和综合（设计） 等专业知识和方法；
控制科学与工程 （一级学科）
控制理论与 控制工程 (二级学科)
检测技术与 自动化装置 (二级学科)
系统工程
(二级学科)
模式识别与 智能系统 (二级学科)
飞行器导航、 制导与控制 (二级学科)
图1.1学科组成示意图 Nhomakorabea1.2 我国高等院校自动化类专业 的培养目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是专业
专业是什么？
专业：高校或中专所分的学业门类。 专业有独立的教学计划，以实现专业的培养目标和要求。
➢ 本科院校：十二学科门类——92个学科大类——506个专业（加 上不在目录，则为587个）
➢ 高职高专院校：19个专业大类——99个专业类——747个专业 （加上新增，则为761个）
院校与专业密不可分
我国大学分布图
中国高校分布：
省份
总计 江苏 广东 山东 河南 湖北 湖南
河北
安徽
辽宁 四川 浙江 江西 陕西 北京 福建 黑龙江 山西 云南 广西 贵州 重庆 上海 吉林 天津 内蒙古 甘肃 新疆 宁夏 海南 青海 西藏
总数 2629 167 151 145 134 129 122
121
119
115 109 107 100 93 92 89 81 80 77 74 70 65 64 62 57 53 49 47 19 19 12
中山大学
暨南大学
华南理工大学
大连理工大学
东北大学
辽宁大学
东北农业大学
安徽大学 吉林大学 湖南大学 山东大学 第二军医大学 重庆大学 华北电力大学(保定) 太原理工大学 内蒙古大学 浙江大学 南昌大学 郑州大学 广西大学 云南大学
东北林业大学
合肥工业大学 东北师范大学
中南大学 中国海洋大学 第四军医大学
7
分地区高校数量分布表
本科院校数 124Βιβλιοθήκη 77 64 67 55 68 52
61
45
64 51 59 43 55 67 37 39 33 32 36 29 25 38 37 30 17 22 18 8 7 4 4
高职高专院校数 1385 90 87 78 79 61 70
60
74
51 58 48 57 38 25 52 42 47 45 38 41 40 26 25 27 36 27 29 11 12 8 3
四川农业大学
名校大点兵之211
广东(4所)
辽宁(4所)
黑龙江(4所)
安徽(3所) 吉林(3所) 湖南(3所) 山东(3所) 军事系统(3所) 重庆(2所) 河北(2所) 山西(1所) 内蒙古(1所) 浙江(1所) 江西(1所) 河南(1所) 广西(1所) 云南(1所)
“211工程”大学名单（共计112所/116所）（二）
大学与专业解析
什么是大学
大学是什么？
大学：词名源自我国古代四书五经之《大学》。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。弘扬品
德，弃旧图新，达到最完善境界。
现代大学： 一：世界第一所，1810年威廉·冯·洪堡建立的柏林大学，研教 结合。 二：中国近代史上第一所大学，1895年北洋西学学堂（天津 大学）。
二期（5所）
南京大学 西安交通大学
湖南大学 四川大学 西北工业大学 大连理工大学 中国科学技术大学
国防科学技术大学
中央民族大学
华东师范大学
复旦大学 东南大学 中国人民大学 中山大学 哈尔滨工业大学 北京航空航天大学
西北农林科技大学
注：985院校全部选拔自211工程院校。因此，凡是985院校必定是211工程院校，反之则未必。
北京化工大学
北京邮电大学
对外经济贸易大学
中国矿业大学(北京)
中央财经大学
中国政法大学
北京体育大学
北京外国语大学
北京交通大学
中国农业大学
北京中医药大学
华北电力大学(北京)
东南大学 南京师范大学
苏州大学 南京理工大学
河海大学 南京航空航天大学
华东师范大学 东华大学
华中科技大学 武汉理工大学 西安交通大学
从211和985到双一流
双一流院校
➢ 一流高校建设名单（42所）：原39所985院校，新增了原211院校 中的郑州大学、云南大学和新疆大学，共计42所。其中安徽有中 国科学技术大学。
名校中之名校-985
清华大学 天津大学 武汉大学 吉林大学 华南理工大学 华中科技大学 北京师范大学
中国农业大学
“985工程”大学名单（共计39所）
北京大学 浙江大学 上海交通大学 重庆大学 兰州大学 中国海洋大学 同济大学
一期（34所） 厦门大学 南开大学 山东大学
电子科技大学 东北大学
北京理工大学 中南大学
清华大学 北京航空航天大学
中央民族大学 中央音乐学院 北京林业大学 中国地质大学(北京)
南京大学 中国矿业大学 南京农业大学
复旦大学 华东理工大学
武汉大学 中南财经政法大学
西北大学 西安电子科技大学
四川大学 南开大学
“211工程”大学名单 （共计112所/116所）（一）
北京大学
中国人民大学
北京工业大学
长安大学 西南交通大学
天津大学
上海外国语大学 上海财经大学
中国地质大学(武汉)
西北工业大学
电子科技大学 天津医科大学
上海大学 上海交通大学 华中师范大学
陕西师范大学
西南财经大学
北京理工大学 中国传媒大学 中国石油大学(北京) 北京科技大学 北京师范大学
中国药科大学 江南大学
同济大学
华中农业大学
西北农林科技大学
高校众多：2600余所高校
专业众多：目录专业506个（加上不在目录，则为587 个）。
从大学谈起
大学与学院的区别
➢ 大学与学院的区别：主要体现在生源数量、学科数量、师资配备、 教学科研等方面。
➢ 大学：8000人以上；研究生数不低于5% ➢ 学院：5000人以上 ➢ 大学、学院：本科 ➢ 高职高专：专科段教育教学
民办院校数 735 49 50 40 37 42 31
36
31
33 34 34 31 30 16 36 17 15 20 24 15 26 19 18 12 10 7 9 4 8 1 0
名校大点兵之211
北京(26所)
江苏(11所) 上海(9所) 湖北(7所) 陕西(7所) 四川(5所) 天津(3所)
西南大学 河北工业大学
哈尔滨工业大学
中国科学技术大学 延边大学
湖南师范大学 中国石油大学(华东)
国防科学技术大学
贵州(1所) 甘肃(1所)
新疆(2所)
海南(1所) 宁夏(1所) 青海(1所) 西藏(1所)
华南师范大学 大连海事大学 哈尔滨工程大学
贵州大学 兰州大学 新疆大学 石河子大学 海南大学 宁夏大学 青海大学 西藏大学
谈院校必谈专业 谈专业必谈院校
➢ 第一，院校依靠专业来支撑，没有强势专业谈不上好高校； ➢ 第二，专业需要校园文化的浸润，没有好的院校文化，再好的专业也
难以成长。
填报志愿为何必须了解大学和专业
一：在校大学生专业喜欢度调查：三成学生喜欢所学专业
二成学生不喜欢
五成学生选择一般
二：就业调查：
就业与专业匹配“不到一半”