物理科技小论文

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物理科技小论文——新课程下物理科技教育活动
跟着新课程理念逐步为广阔老师了解，咱们在重视物理学科常识教育、才能培育的一起，开端重视学生的科技教育，以期培育适合社会展开需要、具有终身学习才能的全部人才.在现在高考制度主导下，咱们对物理常识教育和学生才能培育非常重视，经过长时刻探求现已有了老练的教育方法和经历，而在物理科技教育方面，则相对单薄，其原因是多方面的.物理科技教育活动投入相对较大，学日子动安排较为杂乱，对老师科技素质请求较高，而学校正老师评估系统通常不触及物理科技教育等方面的疑问，以至于物理教育只剩下物理学科常识和才能培育的教育，学生情感情绪与价值观的培育成了装点.为了更全部
的施行新课程方针，处理好中学物理教育存在的疑问，咱们在新课程理论辅导下展开了关于物理科技教育活动的讨论.
1物理科技教育活动的意图
高中物理课程总方针指出：要让学生了解物理常识与技能在日子、出产中的使用，重视科学技能的现状和展开趋势，展开学生的猎奇心与求知欲，展开学生科学探求的喜好，了解科学技能与经济和社会的互动作用，要进一步进步学生的科学素质.因此，中学物理教育也应担负着让物理科学技能走到学生中去，让学生接近物理、拥抱物理的使命.咱们常常考虑这么一个疑问，中学物理教育在学生结业今后能给学生留下点啥?对学生将来展开能发作啥样影响?啥样的学生最具有展开潜力?从以往结业学生成才经历的调研中，咱们以为物理科技教育活动首先要能够点着学生的猎奇心，激起学生的探求热情与愿望，进而培育学生的科学精神、科学情绪.猎奇心是一种激烈的求知欲，人类生来具有，
但跟着学生年纪的增加和承受中学教育，猎奇心的展开分出3个层次：一是很多学生的猎奇心逐渐淡化、泯灭了，面临一日千里的科学技能新发现无动于衷，失掉学习的喜好和趣味.二是坚持猎奇心的学生，能够继续的学习科学常识，探求自然科学奥妙.三是对未知国际有着激烈的探求愿望，一直坚持着对科学的浓厚喜好，能够为之张狂而乐此不疲，猎奇心演化成一种终身寻求.这么的学生在今后科学事业和个人展开方面都能获得杰出的作用.诺贝尔物理奖获得者丁肇中说过“猎奇心是科学的原动力”.在学生年纪较小的中学阶段，中学物理科技教育活动应杰出“激起猎奇心”这一要点.面临今后多元化的社会需要，学生需要依据自个的喜好喜好和特性需要挑选展开方向，例如高考自愿填写、人生计划等.中学物理科技教育活动要着重学生的特性展开，让学生亲身动手去实习和体会活动项目，“体会实际上是一种进程教育”.中学物理科技教育活动要引导学生
重视和了解科学技能展开前景，开辟视界，感悟科学的魅力，使学生在活动进程中构成特性化的喜好与喜好，进步学生的实习才能和创新认识，为学生今后挑选展开方向打下根底.
2物理科技教育活动渠道的构建
2016年上海世博会主题“城市让日子更美好”，各个场馆简直都成了科技教育的大渠道，展现了很多的信息技能、节能技能、视觉3D4D、人工智能、交通科技等高新科技，让观众亲身参与获取科技常识和文娱享用，然后激起观赏者对科技的猎奇心和探求愿望.我国科学技能馆的活动方针首要是青少年，它的活动渠道也是让学生亲身参与实习与体会，具有很高的互动性.其科技教育活动渠道建构方法可供咱们在展开中学物理科技教育活动中借鉴.当然，在学校底层范围内咱们不可能将活动规划得那么“奢华”.中学物理科技教育活动首要是在新课程理念辅导下进行，物理科技教育活动与课堂教育既有联络又有差异，项
目安排应以物理科技教育活动意图进行挑选，不完满是老练的科学技能活动.活动渠道构建应立足于学生已有的物理常识，侧重于科学技能教育，规划成敞开性的试验活动，使其具有参与性，交互性.国家重点试验室、科研单位、高校、科技馆、博物馆等场馆集中了很多风趣的大中型科学教育的器件，老师应该充分使用这些科学教育资本，有意图地安排学生观赏学习.这种感受和体会是课堂教育所不能代替的.现代信息技能的迅猛展开和网络技能的广泛使用，为物理科技教育活动供给了丰厚的活动资本和敞开的空间，能够经过多媒体等方法进行，让学生了解物理学在日子、出产和科学技能中的使用，了解物理学将来展开趋势，拓宽学生视界.物理科技教育活动能够经过举行科技活动周的方法进行，咱们在展开活动进程中首要选用了以下4种方法.
趣味性物理试验以激疑和点着学生猎奇心，激起学生喜好为意图挑选规
划试验项目.学生只要感喜好了，就会很快乐的自个去实习.例如，咱们在展开活动中安排的试验项目有：高压下小鸟安然无恙(高压静电屏蔽试验)，高压静电除尘，奇特的爬坡(物体由低处往高处爬试验)，“链条爬坡”(惯性试验)，“二龙戏珠”(动摇试验)，”千人震”(自感景象试验)，“跳绳发电”(导体在地磁场中切开磁感线发电)，发电机系列小试验，电磁灶点灯(感应发电试验)，多普勒效应试验，声控、光控试验等.力图在学日子动中让学生的听觉、视觉和别的感受遭到较为激烈的影响.
学生科技制造和著作报告展这项活动能够跟研究性学习联络起来，举行科技制造竞赛.在展开研究性学习活动中，辅导学生依据自个的喜好，从学科中、日子出产中“挑选研究”课题展开科技制造活动.例如学生著作：“水火箭”、“大轮车”、声控与光控在平时日子中的使用等.
科技影视跟着信息技能的飞速展
开，为咱们展开活动供给了新的资本和活动方法，能够充分体现科技教育活动的时代性、综合性.平时咱们收集整理了触及物理常识在日子、出产中使用的最新视频，高科技展开与使用视频，物理学的展开现状以及展开趋势等视频资本，例如轿车磕碰试验、xx年汶川大地震、2016年日本级大地震、2016年11月3日我国“神舟八号”飞船与“天宫一号”方针飞器对接、2016年7月22日的日食、动力的开发与使用、量子信息技能展开、反物质探求、科教片《世界与人》、《哈勃望远镜十五年探求》、《时刻简史》、《斯蒂芬霍金的世界论》等视频资本.丰厚的信息资本既为咱们教育供给了科技教育活动资本，也为老师教育研究供给了教研材料.
科普基地《中华人民共和国科普法》第15条规则：“科学研究和技能开发安排、高等院校、自然科学和社会科学类社会团体，应当安排和支撑科学技能工作者和老师展开科普活动，鼓舞其
联络本职工作进行科普宣扬.有条件的，应当向大众敞开试验室、陈列室和别的场所、设施，举行讲座和供给咨询.科学技能工作者和老师应当体现自身优势和专长，活跃参与和支撑科普活动”.咱们活跃联络本地科技单位和出产单位，例如气象局、发电厂等，也带领有些优秀学生走出去观赏、学习，例如安排学生观赏全国重点大学、科研安排和国家重点试验室等.
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