语文：第22课《羚羊木雕》课件1(人教新课标七年级上)

示例：
④奶奶是一个通情达理的人。 （或深明情理、心地善良）
⑤万芳是一个宽容大度的人。 （或仗义、纯真） ⑥“我”是一个诚实守信的人。（或 重友情、纯洁）
合作探究 ：
你认为怎样才能避 免这类不愉快的事 情发生？
合作探究 ：
作者的感情倾向 是怎样的？ 你是怎么看的？
拓展延伸：Βιβλιοθήκη Baidu
写一个你和父母（或与老师 或与同学）之间曾发生过的 矛盾片断，要求有语言和心 理活动描写。
字词掌握：
攥 （ zuàn ）树杈（ chà ） 怦怦（ pēng ）逮捕（ dài ） 逮着玩（ dǎi ）
在课前自主阅读课文的基础上速读 课文思考： 你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的 事件吗？ 示例：我把羚羊木雕送给了最 要好的朋友万芳，爸爸妈妈发 觉了，逼我去要回来，我很无 奈，只好硬着头皮要了回来， 对朋友反悔，我伤心极了。
课堂小结 ：
通过对本课的学习，相信大家不仅会 有语文素养的提高，也会有对生活的 认识、感悟，相信你们在今后的学习 生活中能处理好各种关系，包括与父 母之间的关系。多一份沟通，多一份 理解，我们的生活将会更加美好。
作业：
1. 根据课文内容，展开合理想象。续写羚羊 木雕回家后的内容。 2. 准备分小组辩论材料（利用班会进行辩 论）。 辩题：“羚羊木雕是不是该要回来”正方： 羚羊木雕该要回来。反方：羚羊木雕不该 要回来。
学习小组合作学习：
（1）分角色朗读：小组合作分角
色朗读展示，把握好人物的身 份和性格特点。处理好语速、 语气、语调的轻重缓急，要读 出符合人物性格特征的语气。
学习小组合作学习：
感悟人物 在朗读中你读了人物的对话， 用一句话概括人物： 我读出了 （人物） 是 的人。
示例：
①妈妈是一个严厉的人。 （或重财轻义） ②爸爸是一个冷酷的人。 （或严肃、冷漠、重财轻义） ③万芳妈是一个比较泼辣的人。 （或性格粗暴）
爱因斯坦说：“世间最美好的东西， 莫过于有几个头脑和心地都很正直 的真正的朋友。” 友情是人与人之间美好的情感，现 在的你是如何看待友情的？
走进作者：
张之路，1945年生于北京，现为中国电影 集团策划部编审、一级编剧，国务院授予 的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学 委员会委员。主要作品有电影剧本《霹雳 贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》， 长篇小说《第三军团》。 1992年被登 录于国际儿童读物联盟荣誉手册； 1997年入选中央电视台“东方之子” 栏目。