【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分(3)
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第三部分 第二章 专题一 小说阅读课件
(三)环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年， 三年„„我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的
孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子
他们不肯给我„„他们说：‘等你有了钱，我们一 定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱 呀！ “结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得 过湖„„
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少， 但是，我得找钱„„
题。
古渡头 叶 紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一 片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出 各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻 轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着 一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船 篷。 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的 昏花的眼睛，望着我大声说道： “过湖吗，小伙子？”
(2)第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读 者的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒
情能增强感染力。
(3)第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使小 说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。 2．人物描写的角度和方法 (1)正面描写：肖像 ( 外貌)描写、语言描写、行 动描写、心理描写、细节描写等。
第二章
文学类文本阅读
专题微语
最新考纲要求： 1．分析综合 C (1)注意作品的整体构思，贯穿线索，以及各个 部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概 括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和 作者的思想感情。
(2)注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手
法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的 形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第三部分 第二章 专题二 第三节 品位语言、鉴赏技巧课件
视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度 很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽
车和别墅，高架公路和人行天桥„„奢华的
生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。 对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是 一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几 无区别，甚至他们更相信后者。
⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己
刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到 来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作
为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日
子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出哧的一声，尖 锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年 的终结，哧的一声嘶裂。 ⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮 的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界， 夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电
④秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿 已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那
时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林
这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白 云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。 趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮 工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒， 顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸 发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的
它吃，于心不忍，垫麻袋，肥膘的颤动，猪哼哼唧
唧，奶奶的呼唤等。指出这些动作、心理、语言等 细节描写有怎样的表达效果。然后分析这些细节在
内容上表现出的感情。最后分析“养猪送猪”这一
情节在内容上起到的作用。
【答案】
①“养猪送猪”的细节，综合运用
了多种描写手法，如为猪搔痒梳毛、垫麻袋的动作
描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”
导学教程(山东)高考语文一轮复习 第三部分 第二章 专题一 第五节 小说探究练习山东
导学教程（山东）高考语文一轮复习第三部分第二章专题一第五节小说探究练习山东第三局部第二章专题一第五节小说探究[限时提升练][限时45分钟]一、阅读下面的文字，完成1～4题。
零用钱[美]R·W·威尔当潜在的雇主翻看他的简历时，乔·巴斯托恩坐在那里，尽可能让自己的双腿不要发颤。
他知道那些记录对他不利，但他在心里默默祈祷，别让那些缺点被读到，毕竟是圣诞节了。
威斯科特先生停下来，抬起头问道：“巴斯托恩先生，这里说你曾经因为盗窃被判入狱，是吗？〞乔感到喉咙干涩、胃部收缩，他知道接下去是什么结果，他无力地说：“是的，但是……有环境因素——〞“总是有环境因素的，巴斯托恩先生，然而——〞又来了……“——我们是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好运，早日找到工作。
这年头，大家都不容易。
〞“我知道。
〞乔说完，站起来握了握威斯科特先生伸出的手。
威斯科特先生送乔到门口，好似怕他顺手偷走东西似的。
乔咬着嘴唇，不知道怎样跟阿贝说，他没能为她买一份圣诞礼物，因为没人愿意雇用他，或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖，说这些都没有什么意义。
阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物。
走到威斯科特的店门口，乔想再努力一下。
他对挡在门口的威斯科特说：“求求你了，今天是圣诞节！我有一个8岁的女儿……〞“很抱歉，巴斯托恩先生。
〞威斯科特挥了挥手，打断了他的话，“你应该知道，没有人会信一个小偷说的话。
〞乔看了看四周，威斯科特刚刚实际上说得很大声。
还好，周围只有两个人，一个穿着大衣的人轻快地走过，还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来。
乔大声说：“你说得对，但我这回改正还不行吗？〞可是，威斯科特不再理他。
雪开始下了，乔拉起他的衣领，把手插进衣袋里，走过街道对面，跟那老乞丐擦肩而过时，对那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一个微笑，问道：“你可以给我一点零钱吗，我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头。
〞乔在他的口袋里摸索了一会儿，他的左手没有摸到什么东西，但他的右手抓出了两个两角五分的硬币、两个一角的硬币和五个五分的硬币、五个一分的硬币。
导学教程(山东)高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第一节 理解常见文言实词在文中的含义练习山东
导学教程（山东）高考语文一轮复习第二部分第一章第一节理解常见文言实词在文中的含义练习山东第二局部第一章第一节理解常见文言实词在文中的含义[限时提升练][限时45分钟]一、根底知识1．以下各句中，加点字的解释正确的一项为哪一项A．求！无乃尔是过．与错误B．臣有客在市屠中，愿枉车骑过．之访问C．于是为长安君约车百乘，质．于齐人质D．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾病解析A．责备；C.作人质；D.痛恨。
答案 B2．以下各句中，加点词语不属于古今异义的一项为哪一项A．微夫人．．之力不及此B．小人．．实不才C．欲流之远者，必浚其泉源．．D．臣所以去亲戚．．而事君者解析A．那个人；B.自谦之词；D.指父母兄弟等。
答案 C3．从词类活用的角度看，与例句中的加点词用法不相同的一项为哪一项例句：夫以秦王之威，而相如廷．叱之A．能面．刺寡人之过者，受上赏B．朝．歌夜弦，辇来于秦C．六王毕，四海一．D．上．食埃土，下饮黄泉解析例句中加点的“廷〞，其用法为名词作状语。
A、B、D三项中加点词用法均为名词作状语，与例句相同，分别解释为“当面〞、“在早晨〞、“向上〞，只有C项加点的“一〞，用法为数词作动词，解释为“统一〞。
答案 C4．以下各句中，不含通假字的一项为哪一项A.以为轮B．故木受绳那么直C．那么知明而行无过矣D．君子生非异也解析A项“〞同“煣〞；C项“知〞同“智〞；D项“生〞同“性〞。
答案 B二、阅读下面的文言文，完成下题。
勃字子安，太原人，王通之孙也。
六岁善辞章。
麟德初，刘祥道表其材，对策．．高第。
未及冠，授朝散郎。
沛王召署府修撰。
时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。
勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。
又尝匿．死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。
父福畤坐是左迁交趾令。
勃往省．觐，途过南昌。
时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。
勃至入谒．，帅知其才，因请为之。
导学教程(山东)高考语文一轮复习 第二部分 第二章 第一节 鉴赏诗歌的形象练习山东
导学教程（山东）高考语文一轮复习第二部分第二章第一节鉴赏诗歌的形象练习山东第二局部第二章第一节鉴赏诗歌的形象[限时提升练][限时45分钟]1．(XXXX·河北高三教学质检)阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。
浣溪沙李清照绣面芙蓉一笑开。
斜飞宝鸭[注]衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
[注] 宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。
答：________________________________________________________________________答案全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象。
词的上阕以“绣面芙蓉〞“斜飞宝鸭衬香腮〞刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动〞写出了少女美目流盼、情窦初开的神态；下阕着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约。
2．阅读下面这首唐诗，然后答复下列问题。
题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
[注] ①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。
②踯躅：杜鹃花的别称。
诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？答：________________________________________________________________________答案意境：潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，错落有致的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美意境图。
景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩比照强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美环境。
导学教程(山东)高考语文一轮复习 第三部分 第二章 专题二 第三节 品位语言、鉴赏技巧练习山东
导学教程（山东）高考语文一轮复习第三部分第二章专题二第三节品位语言、鉴赏技巧练习山东第三局部第二章专题二第三节品位语言、鉴赏技巧[限时提升练][限时45分钟]一、(XXXX·银川一中测试)阅读下面的文字，完成1～4题。
归于泥土耿立①泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。
泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。
②好长时间没回家乡了，麦收时看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。
也许这就是警示，把故土记在皮肤上，这是泥土给的。
即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故土充满眷顾。
你离家久了，对故土生分了，故土就成了一种疼痛。
正如我们的身体，某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。
故土给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故土的存在。
故土以另一种方式呼唤你。
③农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。
有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。
几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了？又有谁知道有多少人熟透了？应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多的文人的牵扯。
④惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。
惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。
连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始辞别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。
节气到了，该释放的就释放。
⑤我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。
故土的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。
对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。
有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土坷垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。
导学教程(山东)高考语文一轮复习 第三部分 第二章 专题一 第四节 艺术手法和语言练习山东
导学教程（山东）高考语文一轮复习第三部分第二章专题一第四节艺术手法和语言练习山东第三局部第二章专题一第四节艺术手法和语言[限时提升练][限时45分钟]一、(XXXX·西安调研)阅读下面的文字，完成1～4题。
序曲韩少华窗帘，低垂着。
每面镜子里，都映出一个正在描眉理鬓的姑娘。
多么寂静，就连让女伴帮助自己顺一顺背后的飘带，都只用轻悄悄的转身当做无言的请求。
镜台上的小灯，一盏又一盏地熄灭着。
姑娘们轻提着长裙，走了出去。
一阵调试琴弦的声音乘空儿飘进门来。
只剩下一个姑娘了。
她承当了这里所有的肃静与严峻。
望着镜子里的那个少女，她想：等序曲奏起来，蓝蒙蒙的灯光向舞台洒下深沉的夜色，那时候，就是你，将要变成那个在人们心里活了千百年的精灵了。
而你，刚刚毕业，就在这部壮丽的舞剧里担当这么有分量的角色。
今天，首次公演，你究竟能不能……听说三场都客满了，天不亮，观众就排票来了。
他们捧出了满把热腾腾的汗珠子献给生活；你呢，你为他们，到底能奉献出什么？姑娘站了起来，手臂在空中划了一条弧线。
天哪，这么僵，没有诗意。
望着镜子，她，慌了……怎么？镜子里，镜子里怎么有一位长者的笑容？噢——，她转过身来：“院长！〞院长，须发斑白，是这部舞剧的导演。
老人家望了望姑娘的眼睛。
问道：“慌吗？〞“慌。
〞院长笑了，说：“艺术这东西，是老老实实的。
不要指望什么意外的灵感，但它从不亏负苦心人。
〞老人家打量着她，随手拿起眉笔，把她的双眉略略描长了一些，眉梢，描得微微扬起，这立即给她添上了温柔，也突出了倔强。
放下眉笔，院长伸过手来说：“祝你成功，孩子。
〞姑娘伸着手，伸着，竟忘记了送送老人家……她转回身去，再扬起手臂，划了个圆弧，柔和多了；身子作了个盘旋，裙边漾了起来，飘飘欲举，宛如立在水中的白莲。
明月，微风，那白莲在波光里摇曳……她望着，笑了。
随后却又猛地收敛了笑容：这衣裙，多好；这一双长眉，多好；我的同台伙伴，乐队，还有这满台的山色月光，都多好啊，而我，错半拍，可就……铃声响了。
导学教程(山东版)2016届高考语文一轮复习第三部分第二章专题一第一节鉴赏人物形象和物象练习
第三部分第二章专题一第一节鉴赏人物形象和物象[限时提升练][限时45分钟]一、(2014·郑州二模)阅读下面的文字，完成1～4题。
告别语铁凝这是二楼闲置的一间客房，窗子朝北，窗外是邻居的前院。
朱丽每次来舅舅家，都住这间。
前几次，朱丽没怎么留意这个房间。
她常常一大早就出门购物，客房只是她睡觉和存放购物收获之处，每次离开时，壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋子。
北京的舅舅对朱丽很疼爱，总是给她一些钱买东西。
但在她眼里，舅舅是个趣味狭窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的语汇太少。
朱丽留意起客房，是这次为逃婚而来舅舅家之后。
携了这样的事情来投亲，朱丽沮丧又难为情，哪儿都不去，关了手机，也不见人，整天在客房躺着。
一日，喧闹的声音从窗外的院子传来，异常清晰。
二楼的这间客房，似乎格外便于收集声音。
从前她怎么没有发现？像是主人出来送客，一些男人、女人的寒暄，还有主人对孩子的提醒：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！”之后是短促的安静，大人们都在等候这位“小宝”的“再见”。
可是，迟迟没有听见孩子发出的告别之声。
一连许多天，邻居的院子总是很热闹。
那句她已经熟悉了的提醒句源源不断飘进窗口：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！”或者“小宝，和爷爷、奶奶说再见！”然后照例是短暂的安静。
她看见的小宝，要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普车，要么跑向草坪，爬上那只摇椅摇着自己……朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌，一边感叹做个孩子也挺不容易，非得随着父母对那些他根本不认识的大人说“再见”。
她由小宝想到自己，和自己那场没结成的婚。
在婚礼上，朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。
她紧盯住母亲，在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉，父亲和母亲早已离婚，怎会再殴打母亲呢？可她还是不顾一切地跑了，就像逃离一场她以为会到来的如母亲般的命运，连个“再见”也没对大家说，连个招呼也没跟与自己相恋多年、对自己关怀备至的新郎打。
每次想到这里，朱丽就赶紧打断思路，好像若不打断、她已知的各种谴责便立刻潮水般向她涌来。
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