大班科学活动《转动》教案.
大班科学活动《身体部位的转动》教案设计
大班科学活动《身体部位的转动》教案设计教案设计：教案名称：身体部位的转动一、教学目标：1.了解身体的不同部位的名称。
2.通过活动学习身体部位的转动动作。
3.培养学生的协作精神和团队合作能力。
二、教学准备：1.教学材料：一块大地毯、卡片、音乐播放设备。
2.教学环境：教室内部布置成一个大游乐场。
三、教学流程：1.热身活动（5分钟）教师播放欢快的音乐，学生们在教室内自由运动，可以跳跃、转圈、蹲下、伸手等，热身身体。
2.引入活动（10分钟）教师出示卡片，上面写有不同身体部位的名称。
教师提问：“大家知道这些身体部位吗？谁能来指出并解释一下？”引导学生讨论并给出答案。
3.学习活动（30分钟）（1）学生分成几个小组，每个小组在地毯上找一个区域。
（2）教师出示一张卡片，上面写有一些身体部位的名称。
（3）学生带着卡片站在自己小组的位置上，其他小组的学生要模仿卡片上写的部位转动。
（4）教师计时，学生们在规定的时间内进行转动。
（5）时间到，学生们停止转动，每个小组的学生要互相指出对方转的是哪个部位。
（6）教师给予评价和鼓励。
4.创设情景（15分钟）（1）教师将教室内部布置成一个大游乐场。
（2）学生根据指导和卡片上的指令，进行不同的动作转动。
（3）学生可自由转动，跳跃、旋转等。
5.总结与评价（10分钟）教师带领学生回顾整个活动的内容和过程，与学生一起总结学到的知识和体会。
四、拓展延伸：1.教师可要求学生在家和家人一起进行身体部位的转动比赛，培养学生对身体部位的掌握程度。
2.教师可利用课外时间带领学生到户外进行身体部位的转动活动，促进学生的身体素质和健康发展。
五、教学反思：通过这个活动，学生不仅能够学习到身体部位的名称，更能够通过实际动作的转动来加深对身体部位的理解。
同时，通过小组间的合作互动，也培养了学生的协作意识和团队合作能力。
这样的教学设计既能满足学科知识的教学目标，又能培养学生的动手实践能力和社交能力。
大班优秀科学教案《有趣的转动》
大班优秀科学教案《有趣的转动》课程标题：有趣的转动课时安排：2节课（每节课45分钟）适用对象：一年级学生教学目标：1. 了解物体的转动运动；2. 了解日常生活中的常见转动现象；3. 锻炼学生观察和实验的能力；4. 培养学生的探究精神和科学思维能力。
教学重点：1. 让学生认识和理解物体的转动运动；2. 引导学生观察和实验，发现转动现象。
教学准备：1. 教师准备物体（如陀螺、转盘等）和实验用具（如线和扇形卡片等）；2. 小黑板或幻灯片。
教学过程：第一节课引入（5分钟）1. 教师展示一段有关转动现象的视频，引起学生兴趣；2. 教师介绍本节课的主题：“有趣的转动”，问学生：“你们在生活中见过哪些转动的物体？”探究（20分钟）1. 教师给每个学生发一支陀螺，让学生自己试着转动陀螺，并观察陀螺的转动现象；2. 教师引导学生思考：“陀螺是如何转动的？转动的原因是什么？”3. 学生分隔成小组，互相讨论陀螺的转动原理，并选择一位代表分享到全班。
讲解（15分钟）1. 教师通过板书或幻灯片，讲解物体的转动运动的基本原理；2. 教师提问学生：“物体的转动需要什么条件？”回答正确的学生得到奖励。
实验（5分钟）1. 教师向学生展示一个装有扇形卡片的转盘，并把转盘快速旋转起来；2. 教师让学生观察扇形卡片的动态变化，并请一个学生描述观察到的变化。
总结（5分钟）1. 教师帮助学生总结本节课的知识要点，并回答学生提出的问题；2. 教师鼓励学生在生活中继续观察和发现转动现象。
作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生观察并记录生活中的几个转动现象；2. 教师强调作业的重要性，并督促学生按时完成。
第二节课复习（5分钟）1. 教师与学生回顾上节课学到的知识要点；2. 教师提问学生：“你们在日常生活中观察到了哪些转动现象？”学生回答后，教师给予肯定和鼓励。
实验（25分钟）1. 教师引导学生进行一系列有趣的转动实验，如自制纸风车、旋转球等；2. 学生在实验过程中，观察和记录实验现象，并完成实验报告；3. 学生根据实验结果，进一步总结物体转动的规律和条件。
大班旋转的教案6篇
大班旋转的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《有趣的转动》教案
大班科学活动《有趣的转动》教案简介本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。
希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。
教学目标通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：1.了解物体的转动和转矩的概念。
2.掌握制作实验装置的方法。
3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。
教学准备1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。
2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。
教学过程1.第一步：讲解概念。
通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。
帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。
2.第二步：制作实验装置。
将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。
3.第三步：实践操作。
将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。
4.第四步：总结提问。
通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。
让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。
教学评价通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌握了物体的转动和转矩的概念。
同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。
教学评价良好。
总结本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。
在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。
幼儿园大班科学教案：有趣的转动
幼儿园大班科学教案：有趣的转动教学目标：1.帮助幼儿理解转动的基本概念和原理。
2.通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1.介绍转动的基本概念和生活中的实例。
2.实验活动：制作并操作简单的旋转玩具。
3.讨论和分享各种转动现象的理解和体验。
教学准备：1.教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、木棍、绳子等制作旋转玩具的材料。
2.PPT或图片展示生活中常见的转动现象。
3.视频或动画演示转动的科学原理。
教学过程：1.引入主题：通过提问“在生活中，你们见过哪些东西会转动？”引导幼儿思考和分享。
2.知识讲解：通过PPT或图片展示，讲解转动的基本概念和原理，例如车轮的转动、风扇的转动等。
3.实践活动：指导幼儿制作简单的旋转玩具，如风车、旋转木马等，并让幼儿亲手操作，体验转动的乐趣。
4.分享讨论：邀请幼儿分享自己的旋转玩具是如何转动的，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调转动在生活中的重要性和科学原理。
教学延伸：鼓励幼儿在家中寻找和观察更多的转动现象，如洗衣机的转动、钟表的指针转动等，并尝试解释其转动的原理。
教学总结：本节课通过理论讲解和实践活动，使幼儿初步理解了转动的基本概念和原理，提升了他们的观察力和动手能力，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1.观察幼儿在实践活动中的参与度和动手能力，评估他们对转动原理的理解程度。
2.通过幼儿的分享和讨论，了解他们对转动现象的观察和思考能力。
3.在课后布置的观察任务中，收集幼儿的反馈和发现，进一步评估他们的学习效果和科学素养的提升。
幼儿园大班科学教案有趣的转动
幼儿园大班科学教案有趣的转动一、引言幼儿时期是孩子们对世界充满好奇心的时候，特别是对于科学的探索充满了无限的想象力。
因此，在幼儿园的科学教育中，如何设计有趣的教案来引发孩子们的兴趣和学习动力是至关重要的。
二、运动的探索科学教育中一个常见的主题是运动。
而设计一节以转动为主题的科学课堂，可以引发孩子们对运动的兴趣和好奇心。
1.转轮游戏教师可以组织转轮游戏，让孩子们站在转轮上并旋转，观察孩子们身体的变化。
通过这个游戏，我们可以引导幼儿思考转动的原理以及运动对身体的影响。
2.纺锤线装置通过纺锤线装置，幼儿可以观察到不同物体在不同的转动速度下产生的效果。
教师可以准备一根长绳，两端系上不同的物体，然后快速旋转绳索，让幼儿观察物体的行为变化。
通过这个实验，孩子们可以体会到转动速度和物体行为之间的关系。
三、机械的奥秘除了运动，机械也是孩子们感兴趣的话题。
通过设计一些有趣的教案，可以引导幼儿去探索机械的奥秘。
1.拨轮转动教师可以准备一些简单的机械装置，如拨轮，让幼儿通过拨动轮子来观察机械装置的变化。
通过这个实验，孩子们可以学习到拨动机械的原理，并培养他们对机械的兴趣。
2.滑轮装置通过滑轮装置，幼儿可以探索重力和摩擦力对物体运动的影响。
教师可以准备一条绳子，将其悬挂在教室的桌子上，并固定一个物体在绳子的一端。
然后，让幼儿尝试不同的力度拉动绳子，观察物体的行为变化。
通过这个实验，幼儿可以了解到滑轮装置能够减轻重物的负荷，并学习到力量的作用。
四、感知世界的机遇除了运动和机械，通过设计一些有趣的实验，可以引导幼儿去感知和探索世界。
1.颜色的转动教师可以准备一些不同颜色的水和薄片，在水中加入食用色素，让幼儿观察颜色在水中的扩散过程。
通过这个实验，孩子们可以学习到颜色的混合原理，培养他们对色彩的感知能力。
2.音乐的转动幼儿园的音乐教育与科学教育相结合，可以引发孩子们对音乐的兴趣。
教师可以准备一些乐器，让幼儿通过演奏乐器来感知声音的传播。
大班科学活动教案《身体部位的转动》
大班科学活动教案《身体部位的转动》教学目标：1.通过学习科学活动，了解人体的构造和功能，认识人体的主要部位。
2.在游戏活动中，培养学生的团队合作精神和探究意识。
3.提高学生的身体协调能力和运动技能。
教学重点：1.认识身体的主要部位。
2.学会控制身体的转动运动。
教学方法：1.情景模拟法：通过运动游戏情境，激发学生的兴趣和参与欲望。
2.指导引导法：通过引导学生观察、思考和实践，培养学生的动手动脑能力。
教学准备：1.PPT课件和投影仪。
2.班级物品：绳子、音乐等。
3.学生物品：鞋子、T恤等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段音乐，让学生随音乐摇摆身体。
2.引导学生感受不同身体部位的转动，并讨论哪些身体部位可以做转动运动。
二、呈现（20分钟）1.通过PPT课件，介绍人体的主要部位：头、颈、肩膀、手臂、胸部、腰部、腿部等。
2.通过图片和实物展示，引导学生认识不同部位的名称和位置。
三、探究（30分钟）1.带领学生进行部位转动游戏。
2.老师示范并解释游戏规则：学生两两合作，一人系好绳子的一端，另一人绕绳子转动身体。
时间到，换角色。
3.学生自由探究：学生按照规则进行游戏活动，通过体验和观察，总结哪些身体部位可以转动。
四、归纳总结（10分钟）1.引导学生回顾游戏过程，总结哪些身体部位可以做转动运动。
2.让学生尝试模仿表示各个身体部位的转动动作，并与同学互动、交流。
3.学生进行小结，回答问题：人体的哪些部位可以做转动运动？五、拓展练习（30分钟）1.组织学生进行更多的身体部位转动游戏，如头部的转动、肩膀的转动等。
2.让学生互相示范各种动作，并给予鼓励和肯定。
六、作业布置（5分钟）让学生回家找出自己喜欢的转动游戏，写下游戏规则和注意事项，下节课分享。
教学反思：通过这堂科学活动课，学生能够通过游戏的方式探索和学习人体的构造和功能，认识人体的主要部位。
通过小组合作和自主探究，培养学生的团队合作精神和探究意识。
同时也提高了学生的身体协调能力和运动技能，为今后的身体锻炼打下基础。
大班有趣的转动教案13篇
大班有趣的转动教案13篇大班有趣的转动教案1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。
3、为自己和同伴的胜利而兴奋。
二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。
3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。
三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。
〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。
师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。
2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。
〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。
〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。
3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。
找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班有趣的转动教案2活动目的1、发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4、进展幼儿的观测力、想象力。
活动预备1、玩具汽车一辆。
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大班科学活动《转动》教案
2019-04-30
活动设计背景
根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。
因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育。
转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。
根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。
活动目标
1、让幼儿发现转动的很多有趣现象，了解转动是运动的一种方式。
2、积累有关转动的经验，感受现代科技给人们带来的方便。
3、体验操作探索带来的乐趣和成功感。
4、激发幼儿对科学活动的`兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
让幼儿都参与尝试，从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究的欲望，培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
活动准备
风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品
活动过程
一、开始环节：谈话导入，激发幼儿探索的兴趣
师：小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转？
幼：（请多数孩子发言）
师：为什么会旋转呢？
幼儿回答，师作小结。
（过渡下一环节）
二、基本环节：幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师总结了东西转动的原因后，给幼儿提供筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等，介绍材料并交待活动要求。
师：今天老师带来了许多的东西，我们来看看有什么？
幼：（让幼儿来说名称）
师：你能想办法让这些玩具转起来吗？
幼：（幼儿在小组里交流）
师：请你们玩的时候边玩边看，看看你发现什么有趣的现象。
让幼儿在活动中去探究，获得各种体验，积累各种感性经验，主动构建认识。
在小组中交流，师小结。
三、结束环节：通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。
小朋友们，你能不用任何东西，让自己的身体也转动起来吗？你们可试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己或小朋友了。
（自由交流）
四、延伸环节：游戏“找一找”，感受转动给生活带来的方便。
先让幼儿说说转动给人们带来的方便，全班交流，师再作小结。
教学反思
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。
在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。