《糖果仙子舞曲》教案2
糖果仙子舞曲教案
糖果仙子舞曲教案
教案1：糖果仙子舞曲教学之整体规划
教学目标：
1. 学生能够理解糖果仙子舞曲的基本节奏和舞蹈动作。
2. 学生能够熟练地表演糖果仙子舞曲，并具备一定的舞蹈技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐设备和糖果仙子舞曲的音乐CD。
2. 舞蹈空间和音乐播放区域的设置。
教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
- 老师简要介绍糖果仙子舞曲的背景和特点。
- 引导学生回忆之前学过的舞蹈经验。
2. 舞蹈基础训练（10分钟）
- 进行适当的热身运动，拉伸身体。
- 引导学生进行简单的舞蹈基础动作练习，如站姿、步伐、
手臂动作等。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）
- 根据音乐的节奏，逐步教授糖果仙子舞曲的舞蹈动作，包
括手臂动作、转身、舞步等。
- 每个动作教学后，进行反复练习，确保学生掌握。
4. 舞蹈串联（15分钟）
- 将教授过的舞蹈动作串联起来，形成完整的舞蹈段落。
- 引导学生进行整体的练习，加强舞蹈的流畅度和协调性。
5. 表演与总结（10分钟）
- 学生分组进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。
- 老师对学生的表演进行点评和总结，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行自我创作，让他们尝试在糖果仙子舞曲中加入自己的独特动作。
2. 引导学生进行舞蹈编排，让他们合作完成一段小型的舞蹈表演。
3. 组织舞蹈比赛或演出，鼓励学生展示他们的才艺和舞蹈技巧。
人音版小学音乐2年级上册《糖果仙子舞曲》教案2
《糖果仙子舞曲》教案教学内容：欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：一、欣赏《糖果仙子舞曲》1.设境激趣，导入初赏小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧——播放《糖果仙子舞曲》片断你们找到了什么？对了，糖果。
那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。
闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？……（听完音乐学生自由讲述。
）2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。
我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。
想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。
（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
3．三听音乐，随音乐表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。
——播放音乐《糖果仙子舞曲》。
师生共舞。
二、欣赏《玩具兵进行曲》1．设境激趣，导入初赏克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？有些什么玩具？……前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开音乐会。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第6课跳起舞-雷建英糖果仙子舞曲教学设计2
《糖果仙子舞曲》教学设计课型：欣赏课教学目标：1、情感态度价值观：通过聆听《糖果仙人舞曲》的音乐，感受乐曲的梦幻色彩，培养学生的聆听习惯和大胆想象能力，激发学生对童话音乐产生兴趣。
2、过程与方法：选择打击乐音乐实践活动，听辨乐曲情绪、力度的变化，分辨音乐结构。
主动参与编创动作表现乐曲。
3、知识与技能：随着音乐用肢体动作来表现音乐特点，初步了解主奏乐器钢片琴及其音色特点。
教学重点：感受乐曲优美动听梦幻的情绪。
教学难点：听辨乐曲情绪、力度的变化，用肢体动作来表现音乐特点，分辨音乐结构。
教学方法：听、辩、比、演法教具准备：多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：一、设境激趣导入故事导入二、节奏练习三、感受乐曲1、初听音乐，设问：说说乐曲的情绪怎样？2、介绍作曲家柴可夫斯基四、闯关碰碰碰（一）分段聆听第一关：听一听，做一做聆听引子部分：设问：1、你听到了什么？2、你能用动作表现出这部分的节奏吗？第二关：听一听，辩一辩1、聆听A乐段设问：在音乐中你听到了什么奇特的声音？是什么乐器演奏的？2、介绍钢片琴，听辨钢片琴音色3、再次聆听，数一数出现钢片琴主题音乐的次数？你能用动作表现出来吗？第三关：听一听，击一击聆听B乐段设问：1、你听到了什么？在力度和情绪上有什么变化？你能描绘一下画面吗？再次聆听：你听到了几次强音？选择什么打击乐器表现？复听：在强音出现时用动作表现出。
第四关：听一听，比一比聆听A1乐段设问：对比听，与前面哪个乐段的音乐相似？（二）完整聆听全曲第五关：听一听，演一演随音乐分别用动作表现乐曲的特点。
设问：这首糖果仙子舞曲是由几个乐段组成的？四、拓展欣赏欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》的一段舞曲《糖果仙子舞曲》。
五、课堂小结六、板书设计七、教学反思。
《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案（欣赏课）一、教材分析《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。
可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。
晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。
他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。
糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。
在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。
这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。
舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。
然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。
在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：随后，钢片琴演奏一段华彩。
这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。
最后，轻轻地结束全曲。
二、教学目标初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
三、教学重难点教学重点对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。
教学难点听辨不同乐器的音色特点。
四、教学过程（一）导入播放《糖果仙子舞曲》，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲导语：《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。
1．芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介教师结合图片，简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。
2．再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。
随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。
3. 认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。
人音版二年级音乐上册(简谱)第6课《聆听 糖果仙子舞曲》教学设计(2)
学
重
难
点
1、重点能够随乐曲音色的变化展开充分的想象。
2、难点能够为主题旋律编创歌词，并听辨出乐曲的主奏乐器钢片琴。
教学过程
教学环节
师生活动
达标意图
一、导入
二、引导·尝试
三、归结
1、师生问好歌
2、谈话导入
师：今天我们要去个特别的地方，（出示图片）你们看，这是哪里？（森林）在森林的深处有一座城堡，城堡里住着的是“糖果仙子”。（出示糖果仙子轮廓的图片）嘘！你们听！她向我们走来了。（播放前奏音乐）
[咒语：天灵灵|地灵灵|快点变出|糖果人|
天灵灵|地灵灵|快点变出|糖果人:||
天灵灵|地灵灵|天灵灵|地灵灵|
快点变出|糖果人|糖果|人- ||
（注：反复乐句在最后一个“人”字挥动手臂施魔法；第三句在地灵灵的“灵”字挥动；第四句在“变出”和“果”“人”均挥动手臂。）]
师：原来糖果仙子自己跳舞感到很孤单，于是念咒语施魔法变出许多的糖果小人和她一起跳。（出示咒语图形谱）
师：刚刚老师弹奏的就是乐曲的主题旋律。糖果仙子一个人跳舞太孤单了，所以她想让同学们用歌声帮她伴奏，你们愿意吗？
②跟钢琴唱旋律
5）编创歌词
[编创歌词：糖果仙子正在跳着舞、跳着舞、跳着舞，大家快来看：
她的动作那么美丽、轻盈、舒展，多么地梦幻。
糖果仙子正在跳着舞、跳着舞、跳着舞，大家快来看！]
①出示歌词第一句，引导学生学唱
【板书：钢片琴】
3）熟悉主题旋律：让我们听听钢片琴的伴奏声（用钢片琴弹奏主题旋律）
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067|#5 6互555|#444互444|35463 0||]
《糖果仙子舞曲》教案（通用3篇）
《糖果仙子舞曲》教案（通用3篇）《糖果仙子舞曲》篇1活动目标：1、引导幼儿在欣赏乐曲的过程中学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
2、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加幼儿的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
活动准备：1、录音机、磁带。
2、仙女头饰一只。
3、小老鼠头饰，尾巴等等活动过程：一、开始部分师：在遥远的地方，有一个非常美丽的地方，那里就是仙女王国。
仙女王国里住着一个漂亮的糖果仙子，有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情。
你们想知道吗?二、基本部分1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
(故事附后)2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。
师：故事好听吗?今天我们还有一个音乐，这个音乐里就是讲了这么一个故事。
小朋友仔细地听一听，什么时候是小老鼠出现的音乐。
什么时候是他们遇到困难险阻的时候?什么时候是仙女出现的时候?什么时候是仙女和小老鼠一起游戏的音乐。
幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。
1)A段：启发幼儿表现小老鼠集体出门寻找糖果仙女的情形。
2)B段小老鼠遇到高山，沼泽，树林等困难。
3)c段：启发幼儿表现小老鼠和仙女游戏时让定格的造型动作。
4)D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠们都恢复了自由。
4、教师扮演仙女，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。
三、结束部分幼儿自由游戏，并结束活动。
活动延伸：1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。
故事：在一个小山凹里，住着几只小老鼠，小老鼠听说在遥远的地方有着一个仙女王国，王国里面住这一个美女的糖果仙子。
他们特别想认识这位美女的仙子。
于是，他们决定一起去寻找这位美丽的糖果仙子。
瞧。
他们出发了!第一队小老鼠走了，第二队小老鼠紧跟其后，第三队小老鼠也出发了。
他们在仙女王国的入口处停了下来。
《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解《糖果仙子舞曲》的背景及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和舞蹈的表现力。
3. 通过学习《糖果仙子舞曲》，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容：1. 《糖果仙子舞曲》的作曲家、背景及音乐特点。
2. 欣赏《糖果仙子舞曲》的音乐，分析其节奏、旋律、和声等音乐要素。
3. 学习《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力。
4. 进行小组合作，编排《糖果仙子舞曲》的舞蹈，提高学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《糖果仙子舞曲》的音乐特点、舞蹈动作。
2. 教学难点：《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作编排、团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《糖果仙子舞曲》的背景、音乐特点。
2. 示范法：演示《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作。
3. 练习法：学生跟随音乐练习舞蹈动作。
4. 小组合作法：学生分组编排舞蹈，培养团队协作能力。
五、教学步骤：1. 引入：介绍《糖果仙子舞曲》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解《糖果仙子舞曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
3. 演示：教师演示《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作，学生跟随学习。
4. 练习：学生跟随音乐练习舞蹈动作，教师指导纠正。
5. 小组合作：学生分组编排《糖果仙子舞曲》的舞蹈，教师巡回指导。
6. 展示：各小组展示编排的舞蹈，评价、总结。
六、教学评价：1. 学生对《糖果仙子舞曲》的音乐特点的理解和欣赏能力的提升。
2. 学生舞蹈表现力的提高，包括舞姿的准确性和表现力。
3. 学生团队协作能力的提升，体现在小组合作编排舞蹈的过程中。
七、教学准备：1. 准备《糖果仙子舞曲》的音乐资料，包括录音和乐谱。
2. 准备舞蹈教学所需的音响设备。
3. 准备舞蹈动作的教学视频或图片，以便学生跟随学习。
4. 准备小组合作编排舞蹈的空间和必要的道具。
八、教学资源：1. 《糖果仙子舞曲》的乐谱和录音。
2. 舞蹈教学视频或图片。
二年级音乐上册《糖果仙子舞曲》教案2 人音版
《糖果仙子舞曲》教案教学内容：欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：一、欣赏《糖果仙子舞曲》1.设境激趣，导入初赏小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧——播放《糖果仙子舞曲》片断你们找到了什么？对了，糖果。
那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。
闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？……（听完音乐学生自由讲述。
）2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。
我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。
想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。
（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
3．三听音乐，随音乐表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。
——播放音乐《糖果仙子舞曲》。
师生共舞。
二、欣赏《玩具兵进行曲》1．设境激趣，导入初赏克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？有些什么玩具？……前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开音乐会。
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《糖果仙子舞曲》教案
教学内容：
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：
1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。
2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。
3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是《玩具兵进行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。
重点难点：
分辨《玩具兵进行曲》的雄壮和《糖果仙子舞曲》的优美。
教学准备：
挂图、录音机、磁带、自备的塑料糖果、小号、小军鼓、大军鼓、指挥杖。
教学过程：
一、欣赏《糖果仙子舞曲》
1.设境激趣，导入初赏
小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天在我们的音乐教室里老师藏了许多的好东西，让我们一起来找一找吧
——播放《糖果仙子舞曲》片断
你们找到了什么？对了，糖果。
那你们想不想到五彩缤纷的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（随着音乐讲诉）好，咱们这就动身。
闭上眼睛，乘上时空飞机，飞呀飞呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的长裙，排着队整齐的向我们走来的一定的糖果城的仙子们……（出示挂图）
小朋友，看看图，听音乐，想一想，糖果仙子们会说些什么话？做些什么动作呢？
……
（听完音乐学生自由讲述。
）
2.讨论创编，二次欣赏。
其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。
我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。
想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。
（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
3．三听音乐，随音乐表演。
让我们和糖果仙子们一起来欢迎这两位贵宾吧。
——播放音乐《糖果仙子舞曲》。
师生共舞。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
1．设境激趣，导入初赏
克拉拉在圣诞节前收到还多玩具，你们有没有在节日或生日收到过玩具呢？
有些什么玩具？
……
前些天有个小朋友告诉老师，说他晚上梦见他的玩具在开音乐会。
你们看这不，来了一群小小玩具兵，——出示挂图，播放音乐《玩具兵进行曲》，边看图边说，头戴蓝色高高的军帽，身穿统一的红白制服，边走边演奏呢！他们有打小鼓的，有吹圆号的，有吹小号的，有打镲的，有吹单簧管的，有吹长笛的，还有一个乐队指挥呢！看他们的表情，想一想，他们会在想些什么呢？……
学生自由发言。
2．二听音乐，即兴表演。
看到玩具兵表演的这么热闹，其他一些玩具也加入进来了，会有谁呢？（学生自由想象，大胆回答）
好，下面让我们自选一种自己喜爱的玩具，模仿他的样子，参加到玩具兵的演奏中来吧。
——播放音乐《玩具兵进行曲》学生随音乐自由表演。
结束时根据音乐特点设计：嘘，小伙伴们看天快亮了，小主人要醒了，赶快回到原来的位置吧！
三、总结音乐情绪
1．小朋友，刚刚我们听了《玩具兵进行曲》和《糖果仙子舞曲》，老师想考考大家，做个选择题：
糖果仙子跳的舞是（）
玩具兵演奏的气势是（）
（1）雄壮（2）优美
2．脱离图画，再听音乐。