八年级美术上册中国山水画教案1人美版
第三课 学画山水画-人美版八年级美术上册教案
第三课学画山水画-人美版八年级美术上册教案教学目标1.了解中国山水画的起源和发展历程；2.掌握山水画的构图和表现方法；3.能够通过练习达到初步山水画的基本水平。
教学重点1.山水画构图的基本方法；2.表现山水画中的主体、透视和空间关系。
教学难点1.如何在有限的画面中表现山水的广阔；2.如何突出画面中的主体而不让画面显得单调。
教学内容1. 常见的山水画类型•山水画：以山水为主体，表现自然景观；•人物山水画：在山水画的基础上，加入人物活动，增加生活气息；•花鸟画：以花卉、鸟类为主体；•不设限画：画图时不遵循任何规则，类似于现代艺术风格。
2. 学习山水画的构图方法•长条式构图：将画面分成三部分分别表示天、地、人；•正方形构图：画面中每个元素和主题都尽量平衡；•斜线构图：利用对角线法则向上或向下表达画面中的主体，更具动感；•治平衡构图：画面中有主体，但没有规则的形状和排列。
3. 山水画的表现方法•重点表现山水画中的主体；•透视的表现：通过绘制远方的山和树来表现远近的感觉；•空间关系的表现：利用线条和色彩表现不同面间的关系，如近的山色暗淡，远的山色亮灿。
4. 练习山水画•素描练习：练习素描基本技巧；•能力训练：通过观察山水画练习画出山水画的各个元素；•创作实践：自由创作山水画。
教学步骤第一步：引入通过展示中国传统山水画和现代山水画的图片，让学生了解不同类型的山水画，引入今天的教学内容。
第二步：讲授构图方式介绍不同的构图方式，讲解各自的适用情况和表现方式。
第三步：讲解表现方法通过视频或PPT等方式，讲解山水画的表现方法，即如何突出画面中的主体，通过透视和空间关系表现出山水的广阔感。
第四步：示范练习老师现场演示如何通过构图方式和表现方法完成一张山水画，并鼓励学生模仿练习。
第五步：自由创作鼓励学生展示自己的创作，并在进行自我评价和互相评价的过程中提升自己的绘画水平。
课堂互动•在展示图片时引导学生分析画面中的元素和构图方式；•在练习和创作过程中，老师可以与学生进行个别辅导或小组指导。
人美版八年级美术上册《5.中国山水画》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人美版八年级美术上册《5.中国山水画》
2.教学年级和班级：八年级1班
3.1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习中国山水画的基本技法和理论，学生能够识读和理解山水画的构成要素，运用水墨技法进行美术表现，培养审美判断能力。同时，通过创作自己的山水画作品，学生将锻炼创意实践的能力，并深入理解中国山水画背后的文化内涵，提升文化理解素养。
- ⑤完成一份研究报告
此外，在学生小组讨论环节，我虽然给予了学生一定的讨论空间，但整体来说，讨论内容较为表面，缺乏深度。为此，我考虑在未来的教学中，提供更多具有挑战性的讨论题目，引导学生深入思考和探讨。
最后，在课堂展示与点评环节，我虽然对学生的作品进行了点评，但评价标准较为模糊，学生对于自己的作品优缺点认识不清晰。针对这一问题，我计划在未来的教学中，明确评价标准，并提供具体的改进建议，帮助学生更好地提升自己的绘画技巧。
板书设计
1.中国山水画定义与特点
- ①自然山水为题材
- ②融合哲学、文化和审美
- ③独特艺术风格和表现力
2.中国山水画组成部分
- ①山
- ②水
- ③树
- ④石
- ⑤云
3.中国山水画基本技法
- ①水墨技法
- ②勾皴技法
- ③泼墨技法
4.中国山水画意境
- ①超越物质的精神境界
- ②对自然的深刻理解和感悟
4.中国山水画的意境：中国山水画追求的是一种超越物质的精神境界，通过绘画表达出画家对自然、生命和宇宙的深刻理解和感悟。
第15课：山水画(教案)-人美版
-难点解析：创作实践是检验学生是否真正掌握山水画知识的过程，需要克服技巧、创意等方面的困难。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容进行详细讲解、示范和指导，确保学生能够透彻理解并掌握山水画的核心知识。同时，通过丰富的教学活动，帮助学生突破难点，提高绘画技能和审美水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山水画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在欣赏自然风光时，是否曾想过如何用画笔来表现那些美丽的山水？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山水画的奥秘。
本节课将围绕以上核心素养目标，结合课本内容，开展有针对性的教学活动，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-山水画的起源与发展：了解山水画的起源、各个时期的发展特点，以及代表性画家及其作品。
-举例：如隋唐时期的山水画注重写实，五代时期的山水画则更注重意境。
-山水画的分类及特点：掌握不同类型的山水画特点，如青绿山水、水墨山水等。
第15课：山水画（教案）-人美版
一、教学内容
第15课：山水画（教案）-人美版
本节课我们将深入探讨人美版《美术》教材中关于山水画的内容。具体包括：
1.山水画的起源与发展历史；
2.山水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的分类及特点；
3.山水画的绘画技巧与表现手法；
4.山水画的意境与审美；
5.课本中提供的名作欣赏及分析。
二、核心素养目标
-举例：青绿山水以石青、石绿等矿物质颜料为主，色彩鲜明；水墨山水以水墨为主要表现手法，具有文人气息。
新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案（五篇材料）
新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案（五篇材料）第一篇：新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：1、了解中国山水画的知识和基本技法。
2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。
教学重点与难点：重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。
难点：中国山水画的表现技法及运用。
课前准备：教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。
学生：教材、水彩绘画工具。
教学过程：1、欣赏。
（1）展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。
（2）教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的.概念、特点及起源。
（3）展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。
2、讲解。
（1）欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。
（2）思考练习。
设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。
3、分析。
（1）给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？（2）学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。
4、示范。
（1）教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。
（2）让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。
5、实践。
（1）同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。
（2）评价。
教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。
6、拓展。
（1）了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。
中国山水画 教学设计 2022-2023学年人美版初中美术八年级上册
《中国山水画》教学设计教学目标：1、简要了解中国山水画的基本画法。
2、通过本节课的学习，可以通过自己的理解画一幅简单的山水画。
3、感受山水画的意境美，热爱祖国艺术，增强民族自豪感。
教学重难点：重点：通过本节课的学习，可以通过自己的理解画一幅简单的山水画。
难点：掌握山水画的基本画法。
教学过程：一、课前导入师：同学们好！在课程开始之前，老师有一个视频想跟大家一起分享，我们一起来看一看吧！（播放视频）师：山水画不仅能表述一个故事，而且还蕴含了许多更深层的东西，比如中国的文化、精神。
而早期的山水画主要是呈现了真实的景物，在逐步发展的过程中画家们把自己的思想情感也融入了其中。
今天我们就一起来研究《中国山水画》。
二、山水画的画法师：通过描绘自然界中山水树木、天地云气，在不同季节、不同时间的变化，山水画画家们把真实的景呈现在纸上，供别人观赏，同时也在这变化莫测的山水间藏进了自己独特的情感。
那么山水画是怎么画出来的呢？我们一起来研究一下！师：在这里老师给大家分享一些画山水画的运笔方法：（展示动态图片）勾勒法：用巨锋笔式勾画，常用于勾线等。
皴笔法：笔上沾少许墨、色在山石上擦画，此法曰皴擦，常用于多种皴。
师：除此之外我们还需要了解绘画的方法：（展示图片）师：我们在欣赏山水画的时候，总是会感觉山水画有一种朦胧美，那么这种朦胧的感觉是怎么造成的呢？这就是渲染！渲染的方法有很多：平染法：将墨色均匀的平涂在画面上曰平染。
分染法：将墨色涂在画面上，然后用清水笔将边缘染开，形成浓淡自然过渡效果。
师：中国画主要表现意境美，那么什么是意境呢？师：意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空镜象的描绘，在情与景的高度结合后体现出来的艺术境界。
中国画是一种诗书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。
师：画国画山水画，我们可以概括成五个步骤。
（1）用小号狼毫笔调重墨，勾画出山头的形状。
边勾边皴，皴下不皴上，皴暗不皴明。
（2）由近至远，勾勒出山的大形；对山的暗面加以皴笔。
中国山水画 教学设计 2022-2023学年八年级上册美术(人美版)
《中国山水画》教学设计【教学目标】1.了解中国山水画定义与来历。
2.共同欣赏优秀中国山水画。
3.初步了解中国山水画树杈的基础画法。
4.对中国山水画的发展有基础认识。
5.激发学生对中国山水画的兴趣，学会欣赏中国山水画，培养对美术学科的喜爱之情。
【教学重点】了解中国山水画定义与来历。
共同欣赏优秀中国山水画。
【教学难点】初步了解中国山水画树杈的基础画法。
【教学准备】PPT课件【教学过程】（一）、课题引入同学们，大家好，今天我们来共同走近中国山水画，感受这种别样的艺术带来的魅力。
在课程正式开始之前，我想请同学们一起看一段舞蹈。
一起来欣赏吧这段舞蹈不仅登上了春晚的舞台，也在群众中引起了巨大的反响。
这段让人过目不忘的舞蹈，灵感就来自于一副中国山水画。
中国的山水画实在是气韵万千。
祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。
北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀。
给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。
黄山以奇峰、云海、松涛、温泉驰名天下。
你知道中国画家是怎样表现山水世界的吗？让我们一起了解一下。
（二）了解中国山水画的定义首先我们要清楚，什么是中国山水画。
中国山水画简称“山水画”。
以山川自然景观为主要描写对象的中国画。
形成于魏晋南北朝时期，为我国国画的重要画科。
传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
（三）、欣赏优秀的中国山水画简单了解了什么是中国山水画，接下来我们来共同欣赏两幅山水画作品吧。
第一幅作品是著名的千里江山图，也是在课程最初的时候我们欣赏的那段舞蹈的灵感来源。
该作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景穿插捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景，动静结合恰到好处。
第二幅作品是游春图，图中展现了水天相接的情形，上有青山叠翠，湖水融融，也有士人策马山径或驻足湖边，还有美丽的仕女泛舟水上，熏风和煦，水面上微波粼粼，岸上桃杏绽开，绿草如茵。
初中美术《中国山水画》说课稿+教案
《中国山水画》说课稿一、说教材分析本节课是人民美术出版社初中美术八年级上册第5课，在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是欣赏中国山水画作品感受山水画的意境之美，掌握山石、树木的画法。
造型是表现的基础，通过欣赏名家山水画，激发学生感性认识，了解山水画独特的表现手法和艺术特征。
体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情分析深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。
但是他们对于中国画的了解不够深入，尤其是中国画所表达的意境更是知之甚少，所以在教学中需要引导学生感受中国山水画的文化内涵和艺术魅力，在体验中汲取传统文化的精髓。
三、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：知识与技能目标：学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。
情感态度价值观目标：感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。
体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。
重点：学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。
学画一幅简单的山水画的小品。
难点：使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。
五、说教学方法《课程标准中》明确指出，教学方法是美术课程最为重要的改革，要以“学生为本”为指导思想，给学生提供自我发展的平台，让学生在实践中求知，在实践中创造。
因此本节课我采用的教学方法为情境法、讨论法、实践练习指导法，而学法则为合作交流法、自主探究法。
八年级人美版美术教案
八年级人美版美术教案教案标题：探索中国传统绘画之水墨山水画教案目标：1. 了解中国传统绘画的历史和特点，尤其是水墨山水画的发展与技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍中国传统绘画的历史和特点，以及水墨山水画的技巧和示范作品。
2. 水墨画纸、毛笔、水墨颜料、水盘、干净的毛巾等绘画材料。
3. 中国传统山水画作品的图片或书籍。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿，介绍中国传统绘画的历史和特点，以及水墨山水画的发展与技巧。
2. 展示一些中国传统山水画的图片，引发学生对这种艺术形式的兴趣。
知识讲解（10分钟）：1. 详细解释水墨山水画的技巧和特点，如墨色的运用、山水的构图、笔墨的运笔等。
2. 分享一些中国传统山水画的名家作品，解读其艺术手法和意境。
示范与指导（15分钟）：1. 向学生展示一幅水墨山水画的示范作品，并解释其中的技巧和表现手法。
2. 强调学生在绘画过程中要注意墨色的深浅变化、山水的透视关系和笔墨的流畅性。
3. 指导学生使用毛笔和水墨颜料进行绘画实践，鼓励他们尝试表现自己的创意和感受。
练习与实践（20分钟）：1. 让学生根据自己的理解和想象，选择一个山水主题进行绘画实践。
2. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的笔墨运笔和构图方式，以展现自己的创造力。
3. 教师巡视并提供个别指导和建议。
展示与分享（10分钟）：1. 学生完成绘画后，组织展示和分享环节，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 鼓励学生分享他们绘画过程中的心得体会和创作灵感。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和过程，总结中国传统绘画的特点和水墨山水画的技巧。
2. 鼓励学生思考自己在绘画实践中的收获和不足之处，并提出改进的建议。
拓展活动：1. 鼓励学生自主阅读更多关于中国传统绘画的书籍或文章，拓宽他们的艺术视野。
2024版人美版八年级上册第5课《中国山水画》教案
认识中国山水画中的常用元素，如山、 水、树、石等，并了解其在画面中的 作用。
掌握山水画的基本构图法则和笔墨技 法，能够初步进行山水画的创作。
过程与方法目标
通过欣赏经典山水画 作品，提高学生的审 美能力和鉴赏水平。
鼓励学生大胆尝试， 运用所学知识和技能 进行山水画的创作实 践。
引导学生通过观察自 然、写生等方式，积 累山水画的创作素材。
创作背景及历史意义
创作背景
介绍山水画的历史渊源和发展脉络，以及不同时代背景下的创作特点和风格变化。
历史意义
阐述山水画在中国传统文化中的地位和影响，以及对于现代美术发展的启示和借鉴 作用。
03 学情分析与教学策略选择
CHAPTER
学生年龄特点及认知水平
年龄特点
八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物感兴趣，同 时具备一定的自主学习和探究能力。
根据形成性评价的结果，及时调整教学策略 和方法，提高教学效果。
总结性评价内容和方法选择
知识技能掌握情况评价 通过测试、考试等方式，了解学生对 山水画基本知识和技能的掌握情况。
综合素质评价
对学生的审美能力、创新能力、合作 能力等方面进行评价，全面反映学生 的综合素质。
作品集评价
将学生的作品汇集成册，进行整体评 价，展示学生的学习成果和进步。
情感态度与价值观目标
激发学生对中国山水画的热爱和 兴趣，培养学生的民族自豪感和
文化自信。
引导学生在山水画创作中追求意 境美，陶冶情操，提升精神境界。
倡导学生尊重自然、保护环境的 理念，促进人与自然的和谐发展。
教学重点与难点
教学重点
中国山水画的基本构图法则和笔墨 技法；山水画的意境营造和审美鉴 赏。
八年级美术上册 第5课《中国山水画》教案1 人美版
中国山水画教学目标引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手,感受山水画独特的艺术美感。
了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。
让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解,从品味意境、享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。
要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤,大胆的进行造型表现2学情分析鉴于八年级学生对于中国山水画有一定的认知,教学中应做到放手让学生对所展示的美术作品进行评述,发表自己的感悟与审美体验。
鉴于学生们欠缺书法的基本功,在造型表现时,要鼓励学生大胆落墨表现,不要拘泥于太多的专业技法,只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热情。
3重点难点教学重点:1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析,使学生了解中国山水画是怎样表现意境;2、山水画的树石绘画步骤与方法。
教学难点:中国山水画的思想、技巧和形式表现;在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】中国山水画一、对比了解、感受山水画的意境和不同的表现形式;展示图片:《富春山居图》元黄公望、《搜尽奇峰打草稿》清石涛、《张大千青绿山水画》《张大千浅绛山水》《万山红遍》现代李可染李可染中国现代画家,他的山水画重视意向凝聚。
出于对毛主席的崇敬,为了更好地表达毛主席诗词《沁园春.长沙》中“看万山红遍,层林尽染”的意境,用积墨法画出山的厚重,大面积使用了朱砂来表现秋色,使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。
歌颂了欣欣向荣的时代。
他的画面结构,更让人感受到一种屹立千年的中国山水。
饱满构图,山势迎面而来,瀑布浓缩为一条白色的裂隙,用沉涩的笔调一寸一寸地刻划出来,绵绵密密地深入到画面的每一个角落,在一张纸上,表现出最大最丰富的内容。
教师小结:认识意境是山水画的灵魂,追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟;当时的社会生活决定画家的意境风格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课中国山水画
教学课时：2课时
教学对象：八年级
教材分析
本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。
了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。
让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。
要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。
教学目标
1、知识与技能
（1）学会欣赏中国山水画，能感受山水画的意境之美
（2）初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的步骤
2、过程与方法
（1）通过听课、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之境抒发情感、表现意境的
（2）通过动手实践，学习和体验山水画的基础方法
3、情感、态度和价值观
（1）引导学生感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化
（2）体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感，陶冶高尚的情操
教学重点
学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。
学画一副简单的山水画小品
教学难点
使所画山水画小品能体现一点笔墨情趣
教学过程
第一课时
一、新课导入
1、古人说：“读万卷书不如行万里路。
”丰富多彩的大自然给了画家创作的灵感，我们可以用哪些绘画形式将大自然表现出来呢？
速写、国画、素描、水粉、水彩、油画
今天我们就一起来学习中国山水画
二、讲新课
1、比较下面两幅画，在技法和形式上有什么不同？
西方风景画：焦点透视，追求光色变化，用明暗色彩真实表现景物。
中国山水画：散点透视，用笔墨表现静物，更重要的是表达意境和情感，再现了静物。
《万山红遍层林尽染》：李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝聚。
出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春．长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。
歌颂了欣欣向荣的时代。
他的画面结构，更让人感受到一种屹立千年的中国山水。
饱满构图，山势迎面而来，瀑布浓缩为一条白色的裂隙，用沉涩的笔调一寸一寸地刻划出来，绵绵密密地深入到画面的每一个角落，在一张纸上，表现出最大最丰富的内容。
2、中国山水画的发展概况
中国山水画形成于魏晋南北朝时期（在这个时期逐渐从人物画中分离出来）唐代已经完全成熟，至宋朝达到完美境界。
魏晋时期萌芽（东晋，顾恺之《洛神赋图》）——隋：独立成画科（隋，展子虔《游春图》——唐、宋：从成熟走向高峰（宋，王希孟《千里江山图卷》；明，唐寅《山路松声图》、北宋，巨然《层崖丛树图》、元，倪瓒《六君子图》）
3、名家作品赏析
4、山水画的技法
(一)山石画步骤
画石须先勾出形状——然后用灵活的笔触皴出前后、凸凹等结构和向光、背光的感觉——用干笔侧锋擦出粗糙质感——最后施以湿润的墨色，使其逐渐丰富完整，再点上苔点，注意安排好苔点的大小和聚散
(二)树木画步骤
画树主要应表现出树枝向四面生长的自然形态，叫做“树分四枝”。
画时先勾出树形——然后加小树杈，使树形丰满——画好形状后进行皴、擦、点、染——最后点叶，注意叶点的大小和疏密变化
三、练一练
画一画山石、树木
第二课时
一、复习
你还记得山石和树木的画法吗？
二、新课导入
山水画步骤
①先勾勒出整幅画的构图，安排好建筑、树木、天地、山石的位置，用淡墨勾出基本形状
②分别进行皴擦，表现质感和前后层次
③淡墨完成点染
④着色完成。
近处石头、草坡先铺一层淡赭石，再染花青墨。
远山用淡花青墨染出，不勾线。
建筑、树木依照自然施以色彩
⑤题款用印。
中国画的题款字大小要适中，要题在合适的位置，最好能成为画的一部分，在画面中起到稳定、平衡的作用，必要时还可以补充画意。
三、练一练
画一幅山水画小品
四、展示与评价
班级中展示，比一比谁的山水画最有味道
五、小结
中国画最主要的表现技法：勾、皴、擦、染、点
六、教学反思。