组合数学总复习

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组合数学复习题

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例1 染色问题: 设A 、B 、C 、D 为正方形的四个顶点(如图1.1)所示. 用r(红),b(蓝),g(绿)三种颜色对它们染色,问有多少种染色方式及其方案数?设P 是染色对象的集合,R 是颜色的集合,一种染色方式就是对P 中每一对象安排一种色. 所谓方案数是指某种染色方式的方案个数.分析方法:因为每个顶点都有三种染色方案:或是红色,或是蓝色,或是绿色. 共有四个顶点,所以染色方案总数为34=81.各种染色方式及其方案数为:(r+b+g)4=r4+b4+g4+6r2b2+6r2g2+6b2g2+4r3b+4r3g+4rb3+4b3g+4rg3+4bg3+12r2bg+12rb2g+12rbg2 展开式各项系数之和为81,刚好等于染色方案总数. 该展开式共有15项,说明有15种染色方式,每一项中的字母部分就是具体的染色方式,其前面的系数是属于这种染色方式的方案数.例2 求在1000到9000之间各位数字都不相同,而且由奇数构成的整数个数?例1.3 从1000到9999的整数中, 问(1)含有5的数有多少个? (2)含有多少个百位和十位数均为奇数的偶数? (3)各位数都不相同的奇数有多少个?解 设有数字集合{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.(1) 先求不含5的整数的个数. 这时候个位数字,十位数字和百位数字各有9种选择, 而千位数字只有8种选择, 所以不含5的整数的个数=8*9*9*9=5832, 从1000到9999共有9000个整数, 所以含有5的的整数=9000-5832=3168.(2) 当个位数字为0,2,4,6,8的时候对应的该整数为偶数, 因此个位数有5种选择, 十位数字和百位数字各有5种选择,而千位数字有9种选择, 故含有个百位和十位数均为奇数的偶数=9*5*5*5=1125.(3) (3)当个位数字为1,3,5,7,9的时候对应数字为奇数. 如果要求各位数都不相同, 则个位数有5种选择, 当个位数选定之后, 千位数只有8种选择, 而当千位数选择之后, 百位数可以有8种选择, 以上三位数都选定之后,剩下的十位数就只有7种选择了. 所以, 从1000到9999的整数中, 各位数字都不相同的奇数=8*8*7*5 =2240.设有排列(p) =26385741, 按照字典式排序, 它的下一个排列是谁?26385741->26387541->26387145例2.3 设有排列(p) =2763541, 按照字典式排序, 它的下一个排列是谁?(q) =2764135.(1) 2763541 [找最后一个正序35](2) 2763541 [找3后面比3大的最后一个数](3) 2764531 [交换3,4的位置](4) 2764135 [把4后面的531反序排列为135即得到最后的排列(q)]母函数若有1克的砝码3枚, 2克的4枚, 4克的2枚.问能称出哪些重量?各有几种方案?.22334455554433221)1)(1()1()(191817161514131211109876543284864232x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x G +++++++++++++++++++=+++++++++=已经母函数256-19x -3x x -,求对应的序列{n a } )71)(81()87()(7181)71)(81(93)(x x x B A B A x B x A x x x x G +--++=++-=+--= A+B=3,7A-8B=-9, A=1, B=2xx x G 712811)(++-= n n n a )7(28-+=丢掷四颗骰子,求出现的点数和为15的丢掷结果的种数。

高考数学总复习历年考点知识与题型专题讲解26---排列组合的综合运用(解析版)

高考数学总复习历年考点知识与题型专题讲解26---排列组合的综合运用(解析版)

高考数学总复习历年考点知识与题型专题讲解排列组合的综合运用考点一全排列【例1】(2020·全国专题练习)在新冠肺炎疫情防控期间,某记者要去武汉4个方舱医院采访,则不同的采访顺序有()A.4种B.12种C.18种D.24种【答案】D【解析】由题意可得不同的采访顺序有4424A 种,故选:D.【举一反三】1.(2020·全国专题练习)2020年初,我国向相关国家派出了由医疗专家组成的医疗小组.现有四个医疗小组和4个需要援助的国家,每个医疗小组只去一个国家,且4个医疗小组去的国家各不相同,则不同的分配方法有()A.64种B.48种C.24种D.12种【答案】C【解析】4个医疗小组全排列后按顺序到四个国家即可,共有4424A=种方法.故选:C.2.(2020·吉林吉林市·高二期末)将5本不同的数学用书放在同一层书架上,则不同的放法有()A.50 B.60 C.120 D.90【答案】C【解析】由题意,将5本不同的数学用书放在同一层书架上,即将5本不同数学书全排列,故有55120A=种,故选:C.3.(2020·灵丘县豪洋中学高二期末)3本不同的课外读物分给3位同学,每人一本,则不同的分配方法有()A.3种B.6种C.12种D.5种【答案】B【解析】3本不同的课外读物分给3位同学,每人一本,全排列:333216A=⨯⨯=.故选:B考点二相邻问题【例2】(2021·河北张家口市)某班优秀学习小组有甲、乙、丙、丁、戊共5人,他们排成一排照相,则甲、乙二人相邻的排法种数为()A.24 B.36 C.48 D.60【答案】C【解析】先安排甲、乙相邻,有22A种排法,再把甲、乙看作一个元素,与其余三个人全排列,故有排法种数为424248A A⨯=.故选:C【举一反三】1.(2020·全国专题练习)在某场新冠肺炎疫情视频会议中,甲、乙、丙、丁、戊五位疫情防控专家轮流发言,其中甲必须排在前两位,丙、丁必须排在一起,则这五位专家的不同发言顺序共有()A.8种B.12种C.20种D.24种【答案】C【解析】当甲排在第一位时,共有323212A A =种发言顺序,当甲排在第二位时,共有1222228C A A =种发言顺序,所以一共有12820+=种不同的发言顺序.故选:C.2.(2020·湖北随州市·高二期末)5个人排成一排照相,甲乙要相邻,则有多少种排列的方法( )A .24种B .36种C .48种D .72种【答案】C【解析】5个人排成一排照相,甲乙要相邻,则有424248A A =种排列的方法.故选:C.3.(2020·重庆高二期末)6月,也称毕业月,高三的同学们都要与相处了三年的同窗进行合影留念.现有4名男生、2名女生照相合影,若女生必须相邻,则有( )种排法.A .24B .120C .240D .140【答案】C【解析】将2名女生捆绑在一起,当作1个元素,与另4名男生一起作全排列,有55120A =种排法,而2个女生可以交换位置,所以共有52521202240A A ⋅=⨯=排法,故选:C.4.(2020·深圳市龙岗区龙城高级中学)把座位号为1、2、3、4、5、6的六张电影票全部分给甲、乙、丙、丁四个人,每人至少一张,且分给同一人的多张票必须连号,那么不同的分法种数为( )A.96B.240C.280D.480【答案】B【解析】因为每人至少一张,且分给同一人的多张票必须连号,又分给甲、乙、丙、丁四个人,则在座位号1、2、3、4、5、6的五个空位插3个板子,有3510C=种,然后再分给甲、乙、丙、丁四个人,有4424A=种,所以不同的分法种数为1024240⨯=,故选:B考点三不相邻问题【例3】(2020·河北石家庄市·石家庄二中高二期中)省实验中学为预防秋季流感爆发,计划安排学生在校内进行常规体检,共有3个检查项目,需要安排在3间空教室进行检查,学校现有一排6间的空教室供选择使用,但是为了避免学生拥挤,要求作为检查项目的教室不能相邻,则共有()种安排方式.A.12 B.24 C.36 D.48【答案】B【解析】6间空教室,有3个空教室不使用,故可把作为检查项目的教室插入3个不使用的教室之间,故所有不同的安排方式的总数为3424A=.故选:B.【举一反三】1.(2020·北京高二期末)3位老师和4名学生站成一排,要求任意两位老师都不相邻,则不同的排法种数为()A .77A B .4343A AC .4343A A D .4345A A【答案】D【解析】根据题意,分2步进行:①将4名学生站成一排,有44A 种排法; ②4人排好后,有5个空位可选,在其中任选3个,安排三名教师,有35A 种情况;则有4345A A 种排法;故选:D .2.(2020·北海市教育教学研究室高二期末)若5个人排成一列纵队,则其中甲、乙、丙三人两两不相邻的排法有( )A .12种B .14种C .5种D .4种【答案】A【解析】分两步完成:第一步,5个人中除去甲、乙、丙三人余2人排列有22A 种排法;第二步,从3个可插空档给甲、乙、丙3人排队有33A 种插法.由分步乘法计数原理可知,一共有2323A A 种排法.故答案选A3.(2020·四川省新津中学)五名学生和五名老师站成一排照相,五名老师不能相邻的排法有( )A .55552A A B .5565A AC .55562A AD .5555A A【答案】B【解析】由题意五名老师不能相邻用插空法,排法数为5565A A .故选:B .4.(2020·重庆市第七中学校高二月考)现“学习强国”平台设有“阅读文章”、“视听学习”等多个栏目.在某时段时,更新了2篇文章和4个视频,一位学习者准备学习这2篇文章和其中2个视频,则这2篇文章学习顺序不相邻的学法有( )种.A .24B .36C .72D .144【答案】C【解析】根据题意,分2步进行分析:①,在4个视频中任选2个进行学习,有246C =种情况,②,将选出的2个视频与2篇文章依次进行学习,共有4424A =种情况,其中2篇文章学习顺序相邻的情况有232312A A =种情况,故2篇文章学习顺序不相邻的情况有12种,则这2篇文章学习顺序不相邻的学法有61272⨯=种;故选:C考点四 分组分配【例4】(2020·全国)疫情期间,上海某医院安排5名专家到3个不同的区级医院支援,每名专家只去一个区级医院,每个区级医院至少安排一名专家,则不同的安排方法共有( )A .60种B .90种C .150种D .240种【答案】C【解析】5名专家到3个不同的区级医院,分为1,2,2和1,1,3两种情况;分为1,2,2时安排有1223542322C C C A A ;分为1,1,3时安排有1133543322C C C A A 所以一共有12211333542543332222150C C C C C C A A A A +=故选:C 【举一反三】1.(2020·广东深圳市·深圳外国语学校)有四位朋友于七夕那天乘坐高铁G 77从武汉出发(G 77只会在长沙、广州、深圳停),分别在每个停的站点至少下一个人,则不同的下车方案有( )A .24种B .36种C .81种D .256种【答案】B【解析】依据题意每个停的站点至少下一个人,先按2+1+1分成三组,有24C 种分法,再分配到三个站点,有33A 种分法,所以一共有234336C A =种不同的下车方案.故选:B.2.(2020·河北)特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策.某教育行政部门为本地两所农村小学招聘了6名特岗教师,其中体育教师2名,数学教师4名.按每所学校1名体育教师,2名数学教师进行分配,则不同的分配方案有( )A .24B .14C .12D .8【答案】C【解析】先把4名数学教师平分为2组,有2242223=C C A 种方法,再把2名体育教师分别放入这两组,有222A =种方法,最后把这两组教师分配到两所农村小学,共有223212A ⨯⨯=种方法.故选:C.3.(2020·江西高二期末)江西省旅游产业发展大会于2020年6月11日~13日在赣州举行,某旅游公司为推出新的旅游项目,特派出五名工作人员前往赣州三个景点进行团队游的可行性调研.若每名工作人员只去一个景点且每个景点至少有一名工作人员前往,则不同的人员分配方案种数为( )A .60B .90C .150D .240【答案】C【解析】根据题意,分2步进行分析: ①将五名工作人员分成3组,若分为3、1、1的三组,有3510C =种分法,若分为2、2、1的三组,2215312215C C C A =种分法,则有101525+=种分组分法;②将分好的三组全排列,对应三个景点,有336A =种情况,则有256150⨯=种分配方法;故选:C .4.(2020·四川达州市·高二期末)公元2020年年初,19COVID -肆虐着中国武汉,为了抗击19COVID -,中国上下众志成城,纷纷驰援武汉.达州市决定派出6个医疗小组驰援武汉市甲、乙、丙三个地区,每个地区分配2个医疗小组,其中A 医疗小组必须去甲地,则不同的安排方法种数为( )A .30B .60C .90D .180【答案】A【解析】根据题意,分2步进行:①将6个医疗小组平均分成3组,每组2支医疗队,有22264233=15C C C A 种分组方法; ②将甲所在的小组安排到甲地,其他两个小组安排到乙、丙两地,有222A =种情况,则有15230⨯=种不同的安排方法. 故选:A.5.(2020·沈阳市·辽宁省实验中学分校高二期末)据《孙子算经》中记载,中国古代诸侯的等级从低到高分为:男、子、伯、侯、公,共五级,若给获得巨大贡献的7人进行封爵,要求每个等级至少有一人,至多有两人,则伯爵恰有两人的概率为( )A .310B .25C .825D .35【答案】B【解析】7人进行封爵,每个等级至少一人,至多两人,则共有2211225575327555322322C C C C C C A A A A A ⋅=种分法; 其中伯爵恰有两人的分法有2211142247532247543232C C C C C A C C A A A ⋅=种分法,∴伯爵恰有两人的概率2247542257552225C C ApC C AA==.故选:B.考向五几何问题【例5】(2020·全国)如图,MON∠的边OM上有四点1A、2A、3A、4A,ON上有三点1B、2B、3B,则以O、1A、2A、3A、4A、1B、2B、3B中三点为顶点的三角形的个数为()A.30B.42C.54D.56【答案】B【解析】利用间接法,先在8个点中任取3个点,再减去三点共线的情况,因此,符合条件的三角形的个数为33384542C C C--=.故选:B.【举一反三】1.(2020·湖南高三开学考试)以长方体的顶点为顶点的三棱锥共有()个A.70 B.64 C.60 D.58【答案】D【解析】三棱锥有4个顶点,从长方体8个顶点中任取4个点共有488765C 704321⨯⨯⨯==⨯⨯⨯种取法,排除其中四点共面的有:长方体的面6个,对角面6个,可得不同的三棱锥有701258-=个.故选:D.2.(2020·昆明呈贡新区中学)在圆上有6个不同的点,将这6个点两两连接成弦,这些弦将圆分割成的区域数最多为( )A .32B .15C .16D .31【答案】D【解析】两个点可以连一条弦,将圆分为两部分,加一个点,多两条弦,将圆多分出来两部分,所以每加一条弦可以按这种方式多出一个区域,再加一个点,变成了一对相交弦和四条其他的弦,共分为8个区域,所以除去前一种方式增加的区域数,一对相交弦还会多产生一个区域,故当点数多于4个时,最多可分得总的区域数为241C C n n ++,此题6n =,所以最多可分为31个区域.故选:D .3.(2020·北京丰台区·高二期末)平面内有8个点,以其中每2个点为端点的线段的条数为( )A .21B .28C .42D .56【答案】B【解析】线段由2个端点组成,因此只需要从8个点中选取2个即可构成一条线段,所以线段条数为2828C =,故选:B.4.(2020·上海浦东新区·华师大二附中高二期中)以长方体1111ABCD A B C D -的任意三个顶点为顶点作三角形,从中随机取出2个三角形,则这2个三角形不共面的情兄有( )种A .1480B .1468C .1516D .1492【答案】B【解析】因为平行六面体1111ABCD A B C D -的8个顶点任意三个均不共线, 故从8个顶点中任取三个均可构成一个三角形共有38=56C 个三角形,从中任选两个,共有2561540C =种情况,因为平行六面体有六个面,六个对角面, 从8个顶点中4点共面共有12种情况, 每个面的四个顶点共确定6个不同的三角形,故任取出2个三角形,则这2个三角形不共面共有1540-12×6=1468种,故选:B.考向六 方程不等式问题【例6】(2020·全国)方程10x y z ++=的正整数解的个数__________.【答案】36【解析】问题中的x y z 、、看作是三个盒子,问题则转化为把10个球放在三个不同的盒子里,有多少种方法.将10个球排一排后,中间插入两块隔板将它们分成三堆球,使每一堆至少一个球.隔板不能相邻,也不能放在两端,只能放在中间的9个空内.∴共有2936C =种.故答案为:36【举一反三】1.(2021·山西太原市)三元一次方程x +y +z =13的非负整数解的个数有_____. 【答案】105【解析】由,,x y z N ∈,则13,,,x y z x y z N ++=∈设1,1,1a x b y c z =+=+=+,则,,a b c N +∈且16a b c ++=,则三元一次方程x +y +z =13的非负整数解的个数等价于16a b c ++=,,,a b c N +∈的解的个数,等价于将16个相同的小球分成3组,每组至少1个小球的不同分法,又将16个相同的小球分成3组,每组至少1个的不同分法,只需在16个球之间的15个空中选2个空用隔板隔开即可,则共有21515141052C ⨯==种分法,即三元一次方程x +y +z =13的非负整数解的个数有105个,故答案为:105.2.(2020·四川雅安市·雅安中学高二月考)方程123412x x x x +++=的正整数解共有( )组A .165B .120C .38D .35【答案】A【解析】如图,将12个完全相同的球排成一列,在它们之间形成的11个空隙中任选三个插入三块隔板,把球分成四组,每一种分法所得球的数目依次是1x 、2x 、3x 、4x ,显然满足123412x x x x +++=,故()1234,,,x x x x 是方程123412x x x x +++=的一组解,反之,方程123412x x x x +++=的每一组解都对应着一种在12个球中插入隔板的方式,故方程123412x x x x +++=的正整数解的数目为:31111109165321C ⨯⨯==⨯⨯,故选:A.考向七 数字问题【例7】(2020·南通西藏民族中学)从1,2,3,4,5,6中任取三个不同的数相加,则不同的结果共有( )A .6种B .9种C .10种D .15种【答案】C【解析】在这六个数字中任取三个求和,则和的最小值为1236++=,和的最大值为45615++=,所以当从1,2,3,4,5,6中任取三个数相加时,则不同结果有10种.故选:C.【举一反三】1.(2020·全国)在1,2,3,4,5,6,7这组数据中,随机取出五个不同的数,则数字5是取出的五个不同数的中位数的所有取法种数为( )A.6 B.12 C.18 D.24【答案】A【解析】根据题意,数字5是取出的五个不同数的中位数,则取出的数字中必须有5、6、7,在1,2,3,4中有2个数字,则不同的取法有246C=种,故选:A.2.(2020·广东汕尾市·高二月考)从1,3,5,7,9中任取3个数宇,与0,2,4组成没有重复数字的六位数,其中偶数共有()A.312个B.1560个C.2160个D.3120个【答案】D【解析】从1,3,5,7,9中任取3个数宇,与0,2,4组成没有重复数字的六位偶数,可分为以下两种情况:①、0放在末位,从1,3,5,7,9中任取3个数宇,再与2,4全排列即可,共有35551200C A ⋅=个;②、0不放在末位,从1,3,5,7,9中任取3个数宇,再从2,4中选择一个作为末位数,从剩下的非首位中选择一个放置0,再将余下的数字全排列即可,共有311452441920C C C A ⋅⋅⋅=个;则满足要求的偶数共有120019203120+=个. 故选:D.3.(2020·浙江高三其他模拟)从1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数中取三个,所取三个数之积为偶数且能被3整除,则不同的选取方法有( )A .55种B .61种C .64种D .70种【答案】A【解析】对三个数中有没有6进行分类:①含有6时,只需从剩下的8个数中任意选两个即可,即28C 28=种; ②不含6时,则需要3与9.当3与9同时存在时,需要从剩余的3个偶数中选一个,即133C =种;当3与9有1个存在时,偶数可以选1个或2个,即()11122333C C C C 24⋅+=种.综上所述,不同的选取方法有55种, 故选:A .。

小升初数学简单的排列与组合专题复习附答案

小升初数学简单的排列与组合专题复习附答案

小升初数学简单的排列与组合专题复习附答案知识点一:1.排列、组合:排列是把给定个数的元素按照一定的顺序排成一列;组合是把给定个数的元素按任意顺序并成一组。

2.解决排列、组合问题的基本原理:分类计数原理(也称加法原理)与分步计数原理(也称乘法原理)(1)分类计数原理:指完成一件事有很多种方法,各种方法相互独立,用其中任何一种方法都可以完成这件事。

那么各种不同的方法数相加,其和就是完成这件事的方法总数。

(2)分步计数原理:指完成一件事,需要分成多个步骤,每个步骤中又有多种方法,各个步骤中的方法相互依存,只有各个步骤都完成才算做完这件事。

那么每个步骤中的方法数相乘,其积就是完成这事的方法总数。

知识点二:简单的逻辑推理根据已有的事实,经过分析、推断,就能找到答案,这种解决问题的方法就是逻辑推理。

知识点三:解决问题的策略1.列表法:在解决问题时,可以用表格将条件和问题整理出来,就能发现数量之间的联系,找出规律,顺利解题2.图解法:就是借助图形,通过画线段或直观图,把应用题中抽象的数量关系,直观形象地显示!来,使其一目了然,帮助我们理解题意,明确数量的关系,进而很快地寻找出解题的途径不方法。

3.枚举法:根据题目要求,将符合要求的结果不重复、不遗漏地--列举出来,从而解决问题的方法叫做枚举法,也叫做列举法或穷举法。

4.逆推法:从应用题的问题的最后结果出发,利用已知条件一步一步倒着推理,直到解决问题,这种思考方法叫做逆推法,又称为“倒推法”或“还原法”5.假设法:常把问题中的一个未知数假定为已知的,然后根据题目中的已知条件推算,其结果常与题目对应的已知数不符,再加以适当调整,就可以求出结果。

鸡兔同笼问题常用假设法求解,鸡兔同笼问题也称设置问题。

6.替换法:根据两种数量中,某种数值4相等的关系,用一种量替换另一种量来寻得解决问题的思考方法,叫做替换法。

一、精挑细选(共5题;每题2分,共10分)1.(2019·黄埔)把4本不同的书分给4位同学,每人一本,一共有()种不同的分法。

完整)高中数学排列组合专题复习

完整)高中数学排列组合专题复习

完整)高中数学排列组合专题复习本文介绍了解决排列组合问题的方法和策略。

首先要认真审题,弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题;其次要抓住问题的本质特征,采用合理恰当的方法来处理。

文章提供了分类计数原理和分步计数原理两种常用的解题方法,并指出了它们的区别。

在解决排列组合综合性问题时,需要确定分多少步及多少类,以及每一步或每一类是排列问题还是组合问题,元素总数是多少及取出多少个元素。

文章还介绍了一些常用的解题策略,如特殊元素和特殊位置优先策略。

最后,文章以一个例子展示了如何使用分步计数原理解决一个排列组合问题。

位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法。

如果以元素分析为主,需要先安排特殊元素,再处理其他元素;如果以位置分析为主,需要先满足特殊位置的要求,再处理其他位置。

如果有多个约束条件,往往需要同时考虑这些条件。

练题:有7种不同的花种要排成一列的花盆里,要求两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里。

问有多少种不同的排法?相邻元素捆绑策略是解决要求某几个元素必须排在一起的问题的方法。

可以将需要相邻的元素合并为一个元素,再与其他元素一起进行排列,同时要注意合并元素内部也必须排列。

练题:某人射击8枪,命中4枪,其中有恰好3枪连在一起的情况有20种不同的排列方式。

不相邻问题插空策略是先把没有位置要求的元素进行排队,再把不相邻元素插入中间和两侧的方法。

练题:某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,后来又增加了两个新节目。

如果将这两个新节目插入原节目单中,且这两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为30.定序问题倍缩空位插入策略是对于某几个元素顺序一定的排列问题,先把这几个元素与其他元素一起进行排列,然后用总排列数除以这几个元素之间的全排列数。

另一种方法是设想有空位,让其他元素先坐下,再让这几个元素坐下。

练题:7个人排队,其中甲乙丙三人的顺序一定,共有多少不同的排法?可以使用倍缩法、空位法或插入法来解决。

高中数学《组合与组合数》复习小结与训练

高中数学《组合与组合数》复习小结与训练

§6.2.1组合与组合数(第1课时组合及组合数的定义)【学习目标】1.理解组合的定义,正确认识组合与排列的区别与联系.2.会用组合知识解决一些简单的组合问题.【知识梳理】知识点一组合及组合数的定义1.组合一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素作为一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.2.组合数从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号C mn表示.知识点二排列与组合的关系【判断正误】1.从a1,a2,a3三个不同元素中任取两个元素作为一组是组合问题.( √)2.“abc”“acb”与“bac”是三种不同的组合.( ×)3.组合数C35=A35A33.( √)4.两个组合相同,则其对应的元素一定相同.( √)【题型探究】一、组合概念的理解例1 判断下列问题是组合问题还是排列问题:(1)a,b,c,d四支足球队之间进行单循环比赛,共需比赛多少场?(2)a,b,c,d四支足球队争夺冠、亚军,有多少种不同的结果?(3)从全班40人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务,有多少种不同的选法?(4)从全班40人中选出3人参加某项活动,有多少种不同的选法?解(1)单循环比赛要求两支球队之间只打一场比赛,没有顺序,是组合问题.(2)冠、亚军是有顺序的,是排列问题.(3)3人分别担任三个不同职务,有顺序,是排列问题.(4)3人参加某项活动,没有顺序,是组合问题.反思感悟排列、组合辨析切入点(1)组合的特点是只选不排,即组合只是从n个不同的元素中取出m(m≤n)个不同的元素即可.(2)只要两个组合中的元素完全相同,不管顺序如何,这两个组合就是相同的组合.(3)判断组合与排列的依据是看是否与顺序有关,与顺序有关的是排列问题,与顺序无关的是组合问题.跟踪训练1 判断下列问题是组合问题还是排列问题:(1)某铁路线上有4个车站,则这条铁路线上共需准备多少种车票?(2)把5本不同的书分给5个学生,每人一本;(3)从7本不同的书中取出5本给某个学生.解(1)因为一种火车票与起点、终点顺序有关,如甲→乙和乙→甲的车票是不同的,所以它是排列问题.(2)由于书不同,每人每次拿到的书也不同,有顺序之分,因此它是排列问题.(3)从7本不同的书中,取出5本给某个学生,在每种取法中取出的5本并不考虑书的顺序,故它是组合问题.二、组合的个数问题例2 在A,B,C,D四位候选人中.(1)如果选举正、副班长各一人,共有几种选法?写出所有可能的选举结果;(2)如果选举两人负责班级工作,共有几种选法?写出所有可能的选举结果;(3)类比上述两个结果间的等量关系,你能找出排列数A mn 与组合数C mn间的等量关系吗?解(1)从四位候选人中选举正、副班长各一人是排列问题,有A24=12(种)选法,所有可能的选举结果:AB,AC,AD,BC,BD,CD,BA,CA,DA,CB,DB,DC.(2)从四位候选人中选举两人负责班级工作是组合问题,有C24=6(种)选法,所有可能的选举结果:AB,AC,AD,BC,BD,CD.(3)由(1)(2)我们发现,(2)中每一个组合都对应A22个排列,即A24=C24A22.类比可知,从n个不同元素选出m个元素的排列数A mn 与组合数C mn间的等量关系为A mn=C m n A m m .反思感悟组合个数的求解策略(1)枚举法:书写时常以首字母为切入点,相同元素的不必重复列举,如本例中,先枚举以字母A开头的组合,再枚举以字母B开头的组合,直到全部枚举完毕.(2)公式法:利用排列数A mn 与组合数C mn之间的关系C mn=A mnA mm求解.跟踪训练2 从5个不同元素a,b,c,d,e中取出2个,共有多少种不同的组合?请写出所有组合.解先将元素按照一定顺序排好,然后按顺序用图示的方法将各个组合逐个写出来,如图所示:由此可得所有的组合:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de,共有10种.三、简单的组合问题例3 有10名教师,其中6名男教师,4名女教师.(1)现要从中选2名去参加会议,有________种不同的选法;(2)选出2名男教师或2名女教师参加会议,有________种不同的选法;(3)现要从中选出男、女教师各2名去参加会议,有________种不同的选法.答案(1)45 (2)21 (3)90解析(1)从10名教师中选2名去参加会议的选法种数,就是从10个不同元素中取出2个元素的组合数,即C210=A210A22=10×92×1=45.(2)可把问题分两类情况:第1类,选出的2名是男教师有C26种方法;第2类,选出的2名是女教师有C24种方法.根据分类加法计数原理,共有C26+C24=A26A22+A24A22=6×52×1+4×32×1=15+6=21(种)不同的选法.(3)从6名男教师中选2名的选法有C26种,从4名女教师中选2名的选法有C24种,根据分步乘法计数原理,共有不同的选法C26×C24=A26A22×A24A22=6×52×1×4×32×1=90(种).反思感悟利用排列与组合之间的关系,建立起排列数与组合数之间的计算方法,借助排列数求组合数.跟踪训练3 一个口袋内装有大小相同的7个白球和1个黑球.(1)从口袋内取出3个球,共有多少种取法?(2)从口袋内取出3个球,使其中含有1个黑球,有多少种取法?(3)从口袋内取出3个球,使其中不含黑球,有多少种取法?解(1)从口袋内的8个球中取出3个球,取法种数是C38=A38A33=8×7×63×2×1=56.(2)从口袋内取出3个球有1个是黑球,于是还要从7个白球中再取出2个,取法种数是C27=A27A22=7×62×1=21.(3)由于所取出的3个球中不含黑球,也就是要从7个白球中取出3个球,取法种数是C37=A37A33=7×6×53×2×1=35.【跟踪训练】1.(多选)下面四组元素,是相同组合的是( )A.a,b,c—b,c,a B.a,b,c—a,c,bC.a,c,d—d,a,c D.a,b,c—a,b,d答案ABC2.从5名同学中推选4人去参加一个会议,则不同的推选方法种数是( ) A.10 B.5 C.4 D.1答案 B解析组合问题,可从对立面考虑,选出一人不参加会议即可,故有5种方法.3.在桥牌比赛中,发给4名参赛者每人一手由52张牌的四分之一(即13张牌)组成的牌,一名参赛者可能得到的不同的牌为( )A.4×13手B.134手C.A1352手D.C1352手答案 D解析本题实质上是从52个元素中取13个元素为一组,故一名参赛者可能得到C1352手不同的牌.4.下列问题中,组合问题有________,排列问题有________.(填序号)①从1,3,5,9中任取两个数相加,所得不同的和;②平面内有10个点,以其中每2个点为端点的线段的条数;③从甲、乙、丙三名同学中选两名同学参加不同的两项活动.答案①②③解析①②为组合问题,③为排列问题.5.已知a,b,c,d这四个元素,则每次取出2个元素的所有组合为________________________.答案ab,ac,ad,bc,bd,cd解析可按a→b→c→d顺序写出,即所以所有组合为ab,ac,ad,bc,bd,cd.【课堂小结】1.知识清单:(1)组合与组合数的定义.(2)排列与组合的区别与联系.(3)用列举法写组合.2.方法归纳:枚举法.3.常见误区:分不清“排列”还是“组合”.【同步练习】1.(多选)给出下面几个问题,其中是组合问题的有( ) A.由1,2,3,4构成的含有2个元素的集合个数B.五个队进行单循环比赛的比赛场次数C.由1,2,3组成两位数的不同方法数D.由1,2,3组成的无重复数字的两位数的个数答案AB2.把三张游园票分给10个人中的3人,分法有( )A.A310种B.C310种C.C310A310种D.30种答案 B解析三张票没区别,从10人中选3人,即C310.3.已知平面内A,B,C,D这4个点中任何3点不共线,则由其中每3点为顶点的所有三角形的个数为( )A.3 B.4 C.12 D.24答案 B解析由于与顺序无关,所以是组合问题,共有4个:△ABC,△ABD,△ACD,△BCD.4.某新农村社区共包括8个自然村,且这些村庄分布零散没有任何三个村庄在一条直线上,现要在该社区内建“村村通”工程,则共需建公路的条数为( )A.4 B.8 C.28 D.64答案 C解析由于“村村通”公路的修建,是组合问题,故共需要建C28=A28A22=8×72×1=28(条)公路.5.某乒乓球队有9名队员,其中有两名种子选手,现要选5名队员参加运动会,种子选手都必须在内,则不同的选法有( )A.C59种 B.A37种 C.C37种 D.C57种答案 C解析只需再从其他7名队员中选3人,即C37种选法.6.从9名学生中选出3名参加“希望英语”口语比赛,有______种不同选法.答案84解析只需从9名学生中选出3名即可,从而有C39=A39A33=9×8×73×2×1=84(种)选法.7.若已知集合P={1,2,3,4},则集合P的子集中含有2个元素的子集数为________.答案 6解析由于集合中的元素具有无序性,因此含2个元素的子集个数与元素顺序无关,是组合问题,共有C24=A24A22=4×32×1=6(个).8.有3张参观券,要在5人中确定3人去参观,则不同方法的种数是________.(用数字作答)答案10解析由于选出的人无角色差异,所以是组合问题,共有C35=A35A33=5×4×33×2×1=10(种)不同方法.9.判断下列问题是排列问题还是组合问题,并求出相应的排列数或组合数.(1)10个人相互写一封信,一共写了多少封信?(2)10个人相互通一次电话,一共通了多少次电话?(3)10支球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),这次比赛需要进行多少场?(4)从10个人中选3人去开会,有多少种选法?(5)从10个人中选出3人担任不同学科的课代表,有多少种选法?解 (1)是排列问题,因为发信人与收信人是有顺序区别的,排列数为A 210=90. (2)是组合问题,因为甲与乙通一次电话,也就是乙与甲通一次电话,没有顺序区别,组合数为C 210=A 210A 22=45.(3)是组合问题,因为每两个队比赛一次,没有顺序的区别,组合数为C 210=A 210A 22=45.(4)是组合问题,因为去开会的3个人之间没有顺序的区别,组合数为C 310=A 310A 33=120.(5)是排列问题,因为3个人担任哪一科的课代表是有区别的,排列数为A 310=720.10.平面内有10个点,其中任意3个点不共线. (1)以其中任意2个点为端点的线段有多少条? (2)以其中任意2个点为端点的有向线段有多少条? (3)以其中任意3个点为顶点的三角形有多少个?解 (1)所求线段的条数,即为从10个元素中任取2个元素的组合数,共有C 210=A 210A 22=10×92×1=45(条),即以10个点中的任意2个点为端点的线段共有45条. (2)所求有向线段的条数,即为从10个元素中任取2个元素的排列数,共有A 210=10×9=90(条),即以10个点中的任意2个点为端点的有向线段共有90条. (3)所求三角形的个数,即为从10个元素中任选3个元素的组合数,共有C 310=A 310A 33=10×9×83×2×1=120(个).11.(多选)下列问题是组合问题的有( )A .10个朋友聚会,每两人握手一次,一共握手多少次B .平面上有2 021个不同的点,它们中任意三点不共线,连接任意两点可以构成多少条线段C .集合{a 1,a 2,a 3,…,a n }中含有三个元素的子集有多少个D .从高三(19)班的54名学生中选出2名学生分别参加校庆晚会的独唱、独舞节目,有多少种选法 答案 ABC解析 组合问题与次序无关,排列问题与次序有关,D 选项中,选出的2名学生,如甲、乙,其中“甲参加独唱、乙参加独舞”与“乙参加独唱、甲参加独舞”是两个不同的选法,因此是排列问题,不是组合问题,故选ABC. 12.从5人中选3人参加座谈会,其中甲必须参加,则不同的选法有( ) A .60种 B .36种 C .10种 D .6种 答案 D解析 甲必须参加,因此只要从除甲之外的4人中选2人即可,有C 24=A 24A 22=6(种)不同的选法.13.从8名女生和4名男生中,抽取3名学生参加某档电视节目,若按性别比例分层抽样,则不同的抽取方法数为( ) A .224 B .112 C .56 D .28 答案 B解析 由分层抽样知,应从8名女生中抽取2名,从4名男生中抽取1名,所以抽取2名女生和1名男生的方法数为C 28C 14=A 28A 22·A 14A 11=112.14.从2,3,5,7四个数中任取两个不同的数相乘,有m 个不同的积,任取两个不同的数相除,有n 个不同的商,则m∶n=________. 答案 1∶2解析 ∵m=C 24,n =A 24,∴m∶n=1∶2.15.某区有7条南北向街道,5条东西向街道.(如图)(1)图中有________个矩形;(2)从A 点走向B 点最短的走法有________种.答案(1)210 (2)210解析(1)在7条南北向街道中任选2条,5条南北向街道中任选2条,这样4条线可组成一个矩形,故可组成矩形C27·C25=A27A22·A25A22=210(个).(2)每条东西向的街道被分成6段,每条南北向的街道被分成4段,从A到B最短的走法,无论怎样走,一定至少包括10段,其中6段方向相同,另4段方向也相同,每种走法,即是从10段中选出6段,这6段是走东西方向的(剩下4段即是走南北方向的),共有C610·C44=A610A66·A44A44=210(种)走法.16.某次足球比赛共12支球队参加,分三个阶段进行.(1)小组赛:经抽签分成甲、乙两组,每组6队进行单循环比赛,以积分及净胜球数取前两名;(2)半决赛:甲组第一名与乙组第二名,乙组第一名与甲组第二名作主客场交叉淘汰赛(每两队主客场各赛一场)决出胜者;(3)决赛:两个胜队参加决赛一场,决出胜负.问:全部赛程共需比赛多少场?解(1)小组赛中每组6队进行单循环比赛,就是6支球队的任两支球队都要比赛一次,所需比赛的场次即为从6个元素中任取2个元素的组合数,所以小组赛共要比赛2C26=2×A26A22=30(场).(2)半决赛中甲组第一名与乙组第二名(乙组第一名与甲组第二名)主客场各赛一次,所以半决赛共要比赛2×2=4(场).(3)决赛只需比赛1场,即可决出胜负.所以全部赛程共需比赛30+4+1=35(场).§6.2.1组合与组合数(第2课时组合数公式)【学习目标】1.理解排列数与组合数之间的联系,掌握组合数公式.2.能运用组合数公式进行计算.3.会用组合数公式解决一些简单的组合问题.【知识梳理】知识点一组合数公式C m n =n n-1n-2…n-m+1m!,其中m,n∈N*,并且m≤nC m n =n!m!n-m!规定:C0n=1.知识点二组合数的性质性质1:C mn =C n-mn.性质2:C mn+1=C mn+C m-1n.【自我检测】1.C2 0192 020=________. 答案 2 0202.C12+C22=________.答案 33.若C m7=21,C m6=15,则C m-16=________.答案 64.方程C x5=C25,则x=________.答案2或3【题型探究】一、组合数公式的应用命题角度1 化简与求值例1-1 求值:(1)3C38-2C25;(2)C 38-n3n +C 3n 21+n .解 (1)3C 38-2C 25=3×8×7×63×2×1-2×5×42×1=148.(2)∵⎩⎨⎧38-n≤3n,3n≤21+n ,∴9.5≤n≤10.5.∵n∈N *,∴n=10,∴C 38-n 3n +C 3n 21+n =C 2830+C 3031=C 230+C 131=466.命题角度2 与组合数有关的证明例1-2 证明:mC m n =nC m -1n -1.证明 mC m n =m·n !m !n -m!=n·n -1!m -1!n -m !=n·n -1!m -1!n -m!=nC m -1n -1.命题角度3 与组合数有关的方程或不等式例1-3 (1)(多选)若C 4n >C 6n ,则n 的可能取值有( )A .6B .7C .8D .9 答案 ABCD解析 由C 4n >C 6n 得⎩⎨⎧n !4!n -4!>n !6!n -6!,n≥6⇒⎩⎨⎧n 2-9n -10<0,n≥6⇒⎩⎨⎧-1<n<10,n≥6,又n∈N *,则n =6,7,8,9.∴该不等式的解集为{6,7,8,9}. (2)已知1C m 5-1C m 6=710C m 7,求C m 8+C 5-m8. 解 ∵1C m 5-1C m 6=710C m 7,∴m !5-m !5!-m !6-m !6!=7×7-m !m !10×7!,即m !5-m !5!-m !6-m 5-m !6×5!=7×m!7-m 6-m 5-m !10×7×6×5!,∴1-6-m6=7-m6-m60,即m 2-23m +42=0, 解得m =2或m =21. ∵0≤m≤5,m∈N *,∴m=2,∴C m 8+C 5-m 8=C 28+C 38=C 39=84.反思感悟 (1)组合数公式C m n =n n -1n -2…n -m +1m !一般用于计算,而组合数公式C m n =n !m !n -m!一般用于含字母的式子的化简与证明.(2)要善于挖掘题目中的隐含条件,简化解题过程,如组合数C m n 的隐含条件为m≤n,且m ,n∈N *.(3)计算时应注意利用组合数的两个性质: ①C mn =C n -mn ;②C mn +1=C mn +C m -1n .跟踪训练1 (1)计算:C 98100+C 199200; (2)证明:C m n =n n -mC mn -1. (1)解 C 98100+C 199200=C 2100+C 1200=100×992+200 =4 950+200=5 150. (2)证明 n n -m C m n -1=n n -m ·n -1!m !n -1-m !=n !m !n -m!=C m n .二、有限制条件的组合问题例2 课外活动小组共13人,其中男生8人,女生5人,并且男、女生各有一名队长,现从中选5人主持某项活动,依下列条件各有多少种选法? (1)至少有一名队长当选;(2)至多有两名女生当选;(3)既要有队长,又要有女生当选.解(1)C513-C511=825(种).(2)至多有2名女生当选含有三类:有2名女生当选;只有1名女生当选;没有女生当选,所以共有C25C38+C15C48+C58=966(种)选法.(3)分两类:第一类女队长当选,有C412=495(种)选法,第二类女队长没当选,有C14C37+C24C27+C34C17+C44=295(种)选法,所以共有495+295=790(种)选法.反思感悟有限制条件的抽(选)取问题,主要有两类(1)“含”与“不含”问题,其解法常用直接分步法,即“含”的先取出,“不含”的可把所指元素去掉再取,分步计数.(2)“至多”“至少”问题,其解法常有两种解决思路:一是直接分类法,但要注意分类要不重不漏;二是间接法,注意找准对立面,确保不重不漏.跟踪训练2 某食堂每天中午准备4种不同的荤菜,7种不同的蔬菜,用餐者可以按下述方法之一搭配午餐:(1)任选两种荤菜、两种蔬菜和白米饭;(2)任选一种荤菜、两种蔬菜和蛋炒饭.则每天不同午餐的搭配方法共有( ) A.210种 B.420种 C.56种 D.22种答案 A解析由分类加法计数原理知,两类配餐的搭配方法之和即为所求,所以每天不同午餐的搭配方法共有C24C27+C14C27=210(种).三、分组、分配问题命题角度1 平均分组例3-1 (1)6本不同的书,分给甲、乙、丙三人,每人两本,有多少种方法?(2)6本不同的书,分为三份,每份两本,有多少种方法?解(1)先从6本书中选2本给甲,有C26种方法;再从其余的4本中选2本给乙,有C24种方法;最后从余下的2本书中选2本给丙,有C22种方法,所以分给甲、乙、丙三人,每人2本,共有C26C24C22=90(种)方法.(2)分给甲、乙、丙三人,每人两本,有C26C24C22种方法,这个过程可以分两步完成:第一步,分为三份,每份两本,设有x种方法;第二步,再将这三份分给甲、乙、丙三名同学,有A33种方法.根据分步乘法计数原理,可得C26C24C22=xA33,所以x=C26C24C22A33=15.因此分为三份,每份两本,一共有15种方法.命题角度2 不平均分组例3-2 (1)6本不同的书,分为三份,一份一本,一份两本,一份三本,有多少种方法?(2)6本不同的书,分给甲、乙、丙三人,一人一本,一人两本,一人三本,有多少种不同的方法?解(1)这是“不平均分组”问题,一共有C16C25C33=60(种)方法.(2)在(1)的基础上再进行全排列,所以一共有C16C25C33A33=360(种)方法.命题角度3 分配问题例3-3 6本不同的书,分给甲、乙、丙三人,每人至少一本,有多少种不同的方法?解可以分为三类情况:①“2,2,2型”,有C26C24C22=90(种)方法;②“1,2,3型”,有C16C25C33A33=360(种)方法;③“1,1,4型”,有C46A33=90(种)方法,所以一共有90+360+90=540(种)方法.反思感悟“分组”与“分配”问题的解法(1)分组问题属于“组合”问题,常见的分组问题有三种:①完全均匀分组,每组的元素个数均相等,均匀分成n组,最后必须除以n!;②部分均匀分组,应注意不要重复,有n组均匀,最后必须除以n!;③完全非均匀分组,这种分组不考虑重复现象.(2)分配问题属于“排列”问题,分配问题可以按要求逐个分配,也可以分组后再分配.跟踪训练3 将4个编号为1,2,3,4的小球放入4个编号为1,2,3,4的盒子中.(1)有多少种放法?(2)每盒至多1个球,有多少种放法?(3)恰好有1个空盒,有多少种放法?(4)每个盒内放1个球,并且恰好有1个球的编号与盒子的编号相同,有多少种放法?(5)把4个不同的小球换成4个相同的小球,恰有一个空盒,有多少种放法?解(1)每个小球都可能放入4个盒子中的任何一个,将小球一个一个放入盒子,共有4×4×4×4=44=256(种)放法.(2)这是全排列问题,共有A44=24(种)放法.(3)方法一先将4个小球分为3组,有C24C12C11A22种方法,再将3组小球投入4个盒子中的3个盒子,有A34种投放方法,故共有C24C12C11A22·A34=144(种)放法.方法二先取4个球中的2个“捆”在一起,有C24种选法,把它与其他2个球共3个元素分别放入4个盒子中的3个盒子,有A34种投放方法,所以共有C24A34=144(种)放法.(4)1个球的编号与盒子编号相同的选法有C14种,当1个球与1个盒子的编号相同时,用局部列举法可知其余3个球的投入方法有2种,故共有C14·2=8(种)放法.(5)先从4个盒子中选出3个盒子,再从3个盒子中选出1个盒子放入2个球,余下2个盒子各放1个,由于球是相同的即没有顺序,所以属于组合问题,故共有C34C13=12(种)放法.与几何有关的组合应用题典例如图,在以AB为直径的半圆周上,有异于A,B的六个点C1,C2,…,C 6,线段AB上有异于A,B的四个点D1,D2,D3,D4.(1)以这10个点中的3个点为顶点可作多少个三角形?其中含C1点的有多少个?(2)以图中的12个点(包括A,B)中的4个点为顶点,可作出多少个四边形?解(1)方法一可作出三角形C36+C16·C24+C26·C14=116(个).其中以C 1为顶点的三角形有C 25+C 15·C 14+C 24=36(个). 方法二 可作三角形C 310-C 34=116(个),其中以C 1为顶点的三角形有C 25+C 15·C 14+C 24=36(个). (2)可作出四边形C 46+C 36·C 16+C 26·C 26=360(个).[素养提升] (1)图形多少的问题通常是组合问题,要注意共点、共线、共面、异面等情形,防止多算.常用直接法,也可采用间接法.(2)把一个与几何相关的问题转化为组合问题,此题目的解决体现了数学抽象及数学运算的核心素养.【跟踪训练】1.C 26+C 57的值为( )A .72B .36C .30D .42 答案 B解析 C 26+C 57=C 26+C 27=6×52×1+7×62×1=15+21=36. 2.若C 2n =28,则n 的值为( ) A .9 B .8 C .7 D .6 答案 B解析 因为C 2n =28,所以12n(n -1)=28,又n∈N *,所以n =8.3.若A 3m =6C 4m ,则m 等于( )A .9B .8C .7D .6 答案 C解析 由已知得m(m -1)(m -2)=6×m m -1m -2m -34!,解得m =7,故选C.4.甲、乙、丙3位同学选修课程,从4门课程中,甲选修2门,乙、丙各选修3门,则不同的选修方案的种数为______. 答案 96解析 从4门课程中,甲选修2门,乙、丙各选修3门,则不同的选修方案共有C24·C34·C34=96(种).5.有4名男医生、3名女医生,从中选出2名男医生、1名女医生组成1个医疗小组,则不同的选法共有________种.答案18解析从4名男医生中选2人,有C24种选法,从3名女医生中选1人,有C13种选法,由分步乘法计数原理知,所求选法种数为C24C13=18.【课堂小结】1.知识清单:(1)涉及具体数字的可以直接用公式C mn =A mnA mm=n n-1n-2…n-m+1m!计算.(2)涉及字母的可以用阶乘式C mn =n!m!n-m!计算.(3)计算时应注意利用组合数的性质C mn =C n-mn简化运算.(4)分组分配问题.2.方法归纳:分类讨论、正难则反、方程思想.3.常见误区:分组分配中是否为“平均分组”.【同步练习】1.计算:C28+C38+C29等于( )A.120 B.240 C.60 D.480 答案 A解析C28+C38+C29=7×82×1+6×7×83×2×1+8×92×1=120.2.从5名志愿者中选派4人在星期六和星期日参加公益活动,每人一天,每天两人,则不同的选派方法共有( )A.60种 B.48种 C.30种 D.10种答案 C解析从5名志愿者中选派2人参加星期六的公益活动,有C25种方法,再从剩下的3人中选派2人参加星期日的公益活动,有C23种方法,由分步乘法计数原理可得不同的选派方法共有C25·C23=30(种),故选C.3.(多选)下列等式正确的有( )A.C mn =n!m!n-m!B.C mn=C n-mnC.C mn =m+1n+1C m+1n+1D.C mn=C m+1n+1答案ABC解析A是组合数公式;B是组合数性质;由m+1n+1C m+1n+1=m+1n+1×n+1!m+1!n-m!=C mn得C正确;D错误.4.200件产品中有3件次品,任意抽取5件,其中至少有2件次品的抽法有( )A.C32197·C23种B.C33C2197+C23C3197种C.C5200-C5197种D.C5200-C13C4197种答案 B解析至少2件次品包含两类:(1)2件次品,3件正品,共C23C3197种抽法,(2)3件次品,2件正品,共C33C2197种抽法,由分类加法计数原理得,抽法共有C23C3197+C3 3C2197种.5.空间中有10个点,其中有5个点在同一个平面内,其余点无三点共线,无四点共面,则以这些点为顶点,共可构成四面体的个数为( )A.205 B.110 C.204 D.200答案 A解析方法一可以按从共面的5个点中取0个、1个、2个、3个进行分类,则得到所有的取法总数为C05C45+C15C35+C25C25+C35C15=205.方法二从10个点中任取4个点的方法数中去掉4个点全部取自共面的5个点的情况,得到所有构成四面体的个数为C410-C45=205.6.4名优秀学生全部保送到3所学校去,每所学校至少去1名,则不同的保送方案有______种.答案36解析把4名学生分成3组有C24种方法,再把3组学生分配到3所学校有A33种方法,故共有C24A33=36(种)保送方案.7.甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上,若每级台阶最多站2人,同一级台阶上的人不区分站的位置,则不同的站法种数是________.(用数字作答)答案336解析当每个台阶上各站1人时有C37A33种站法;当两个人站在同一个台阶上时有C23C17C16种站法.因此不同的站法种数为C37A33+C23C17C16=210+126=336.8.某校从8名教师中选派4名教师同时去4个边远地区支教(每地1人),其中甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,则不同的选派方案共有________种.答案600解析可以分情况讨论:①甲、丙同去,则乙不去,有C25·A44=240(种)选法;②甲、丙同不去,有A46=360(种)选法,所以共有600种不同的选派方案.9.已知C4n ,C5n,C6n成等差数列,求C12n的值.解由已知得2C5n =C4n+C6n,所以2×n!5!n-5!=n!4!n-4!+n!6!n-6!,整理得n2-21n+98=0,解得n=7或n=14,要求C12n的值,故n≥12,所以n=14,于是C1214=C214=14×132×1=91.10.现有8名青年,其中有5名能胜任英语翻译工作,有4名能胜任德语翻译工作(其中有1名青年两项工作都能胜任).现在要从中挑选5名青年承担一项任务,其中3名从事英语翻译工作,2名从事德语翻译工作,则有多少种不同的选法?解可以分三类:第一类,让两项工作都能胜任的青年从事英语翻译工作,有C24C23种选法;第二类,让两项工作都能胜任的青年从事德语翻译工作,有C34C13种选法;第三类,两项工作都能胜任的青年不从事任何工作,有C34C23种选法.根据分类加法计数原理,一共有C24C23+C34C13+C34C23=42(种)不同的选法.11.若C7n+1-C7n=C8n,则n等于( )A.12 B.13 C.14 D.15 答案 C解析因为C7n+1-C7n=C8n,即C7n+1=C8n+C7n=C8n+1,所以n+1=7+8,即n=14.12.在∠AOB的OA边上取m个点,在OB边上取n个点(均除O点外),连同O 点共(m+n+1)个点,现任取其中三个点为顶点作三角形,则可作出的三角形的个数为( )A.C1m+1C2n+C1n+1C2mB.C1mC2n+C1nC2mC.C1m C2n+C1nC2m+C1mC1nD.C1mC2n+1+C1nC2m+1答案 C解析第一类:从OA边上(不包括O)任取一点与从OB边上(不包括O)任取两点,可构造一个三角形,有C1m C2n 个;第二类:从OA边上(不包括O)任取两点与从OB边上(不包括O)任取一点,可构造一个三角形,有C1n C2m 个;第三类:从OA边上(不包括O)任取一点与从OB边上(不包括O)任取一点,与O点可构造一个三角形,有C1m C1n 个.由分类加法计数原理知,可作出的三角形的个数为C1m C2n+C1nC2m+C1mC1n.13.若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有( )A.60种 B.63种 C.65种 D.66种答案 D解析从1,2,3,…,9这9个数中取出4个不同的数,其和为偶数的情况包括:(1)取出的4个数都是偶数,取法有C44=1(种);(2)取出的4个数中有2个偶数、2个奇数,取法有C24C25=60(种);(3)取出的4个数都是奇数,取法有C45=5(种).根据分类加法计数原理,满足题意的取法共有1+60+5=66(种).14.某企业有4个分厂,新培训了一批6名技术人员,将这6名技术人员分配到各分厂,要求每个分厂至少1人,则不同的分配方案种数为________.。

人教通用版小学二年级数学搭配组合题大全加总复习题(附答案)

人教通用版小学二年级数学搭配组合题大全加总复习题(附答案)

排列问题:要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏。

排列与位置有关。

方法:1、定变法。

如:定十位变个位;定个位变十位。

2、交换法。

也称交换位置法。

※注意:0不能放在高位上!!(做题时要选择适合的方法..) 例1:三张数字卡片1, 2,3,可以摆出多少个不同的两位数?6个。

定十位变个位:12、13、21、23、31、32(十位定为1,个位可以是2、3能写12、13两个数,.......)定个位变十位:21、31、12、32、13、23(十位定为1,个位可以是2、3能写12、13两个数,.......)称交换位置法:12、21、13、31、23、32(选1和2两个数,可以写出两个数12、21,......) 例2:右图这四件衣服,有( )种配套穿法。

可用方法:定上身换下身、定下身换上身、连线法...小试身手1、三张数字卡片8, 6,9,可以摆出多少个不同的两位数?( )个,分别是:2、0、3、5三张数字卡片,可以组成( )个不同的两位数。

分别是: (注意0不能放在高位上)3、4个小朋友坐在同一排的4个位子上看电影,有( )种做法。

(理解困难的最好能画图理解,用①②③④四个数来代替4个小朋友。

)1、 小红有一件牛仔上衣、一件T 恤;两条裙子、一条裤子,一共有( )不同的搭配?(穿衣问题建议用连线法...)2、 早餐里都有3种饮料和3种点心,如果饮料和点心各选择一种,一共有( )种不同的搭配呢?(也可看成穿衣问题)1 2 3 ① ② ③3、乒乓球比赛时,一班的3位代表分别与四班的4位代表握手,他们一共握了()次手。

(也可看成穿衣问题)7、用0、1、2、3可以组成()个不同的三位数?把它们写出来。

8.书架上有5本故事书和6本漫画书,小方每次从书架上任取一本故事书和一本漫画书,一共有多少种不同的取法?(也可看成穿衣问题)9.小红从家出发,途中经过新华书店买了两本书,然后再去游乐园,从小红家到书店有2条路可走,从书店到游乐园有3条路可走,从小红家到游乐园一共有多少种不同的走法?(画图理解)组合问题:组合与位置无关。

小升初数学组合图形总复习题

小升初数学组合图形总复习题

1、求下列组合图形阴影部分的面积。

2、①求它的周长和面积。

(单位:厘米)②圆的周长是18.84cm,求阴影部分面积。

③长方形的面积和圆的面积相等,已知圆④求直角三角形中阴影部分的面积。

的半径是3cm,求阴影部分的周长和面积。

(单位:分米)
⑤下图中长方形长6cm,宽4cm,已知阴影⑥图中阴影①比阴影②面积小48平方厘米,
①比阴影②面积少3cm2,求EC的长。

AB=40cm,求BC的长。

⑦平行四边形的面积是30cm2,⑧一个圆的半径是4cm,求阴影部分面积。

求阴影部分的面积。

⑨已知AB=8cm,AD=12cm,三角形ABE和三角形ADF的面积,各占长方形ABCD的
1/3,求三角形AEF的面积。

⑩梯形上底8cm,下底16cm,阴影⑾求阴影部分面积。

(单位:cm)部分面积64cm2,求梯形面积。

⑿梯形面积是48平方厘米,阴影部分比空白⒀阴影部分比空白部分大6cm2,求S 阴。

部分12平方厘米,求阴影部分面积。

3、求下列图形的体积。

(单位:厘米)。

排列组合复习

排列组合复习

排列组合复习基础方法回顾例1、特殊元素先排列:(1)六个人从左至右排成一列,最左端只能安排甲或者乙,最右端不能排甲,有多少种排法?(2)用0,1,2,3,4组成一个无重复的五位偶数有多少个?(3)A,B,C,D,E中出四个人完成a,b,c,d,四项工作,每项工作只能安排一个人,每人只能完成一项工作,其中A,B只会做a,b两项工作,其余人可以完成所有工作,有多少种安排任务的方式?(4)有5张卡片,正反面分别写着0与1,2与3,4与5,6与7,8与9,现从中取出三张排成一列,可以摆出多少三位数?例2、相邻元素排列—捆绑法(1)一排有9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐一起,有多少种坐法?(2)8个车位,5辆不同的汽车,车全停在一起,有多少种停车方法?空位全在一起,有多少种停车方法?例3、不相邻元素排列—插空法(1)某班迎新晚会原计划安排5个节目,开演前又临时增加两个节目,如果将两个新节目插入到原来节目单中,有多少种出演方式?若两个新节目不相邻,有多少种出演方式?(2)4个男生,3个女生站成一排,有且只有两个女生相邻,有多少种排列方式?例4、逆向思维-正难则反(1)某中学中秋晚会由6个节目组成,演出顺序要求如下:节目甲必须在乙前面,节目丙不能排在最后一位,则该晚会节目演出顺序的编排方案有多少种?(2)某单位安排7位员工在10月1日至10月7日值班,每天安排1人,每人安排1天,每位员工中的甲、乙被安排在相邻的两天值班,丙不在10月1日值班,丁不在10月7日值班,则不同的安排方案共有多少种?(3)用0,1,2,3,4组成无重复的五位数,其中1,2相邻的偶数有多少个?(4)某次联欢会要安排3个歌舞节目,2个小品节目,一个相声节目,同节目不相邻的排法有多少个?例5、定序问题、相同于素排列问题(1)某工程队有6项工程需要单独完成,其中工程乙必须在工程甲完成之后才能进行,工程丙必须在工程乙完成之后才能进行,工程丁必须在工程丙完成之后立即进行,共有多少种方案?(2)三位数中,123叫做严格递增数,530叫做严格递减数,严格单调的三位数有多少个?(3)7人身高不同,排成一排,中间最高,两侧依次降低,有多少种排列方法?(4)把good写错有多少种?把error写错有多少种方法?(5)用0,1,1,2,3可以组成多少个无重复的5位数?例6、挡板法(1)9个相同的苹果分给5个人,每人至少一个,有多少种分法?(2)12个相同的苹果分给3个人,每人至少3个的分配方法有多少种?(3)9个用动员名额分配给1班,2班,3班,要求每个班所得名额不少于自己的班级序号,有多少种分法?例7、分组问题(先分组,再分配;平均分组问题)(1)把9个人分配到3个单位,有多少种分法?①甲单位2人,乙单位3人,丙单位4人②1个单位2人,一个单位3人,一个单位4人③每个单位3人④两个单位各两人,一个单位5人(2)①9本书分成1,3,5三堆,然后放到3个不同的书架上,有多少种方法?②9本书平均分成3堆,然后放到3个不同的书架上,有多少种方法?③9本书分成2,2,5三堆,然后放到3个不同的书架上,有多少种方法?(3)哈尔滨冰雪节期间,5名游客到三个不同的景点游览,每个景点至少有一个,至多两个人,有多少种不同的游览方法?(4)把A,B,C,D四本不同的书分给三位同学,每人至少一本,每本书必须有人分到,A,B不能分给同一个人,有多少种不同的分法?(5)A类课程有3门,B类课程有两门,从中选3门,至少一个A,一个B,有多少种选法?期末考试:1.高二年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂参观学习,去哪个工厂可以自由选择,甲工厂必须有班级要去,则不同的参观方案有()A.16种B.18种C.37种D.48种2.将甲、乙、丙、丁四名学生分配到三个不同的班,每个班至少一名,则不同分法的种数为()A.18B.24C.36D.723.五个人围坐在一张圆桌旁,每个人面前放着完全相同的硬币,所有人同时翻转自己的硬币.若硬币正面朝上,则这个人站起来;若硬币正面朝下,则这个人继续坐着.那没有相邻的两个人站起来的概率为()A.516B.1132C.1532D.124若3位老师和3 个学生随机站成一排照相,则任何两个学生都互不相邻的概率为()A.120B.110C.15D.255.某校将5名插班生分配到3个班级,每班至少分一个人,则不同的分配方法有多少种?模拟题目:1.从某校4个班级的学生中选出7名学生参加志愿服务,若每个班级至少一个代表,则有多少中选法?2.将4个大小相同、颜色不同的小球全部放入编号为1和2的两个盒子,使得放入盒子里的球数不小于盒子编号,则不同的放球方法有多少个?3.某公司安排甲、乙、丙、丁4人去上海、北京、深圳出差,每人仅去一个地方,每个地方都要有人去,若甲不去北京,则不同的安排方法有多少种?4.从2名女生,4名男生中选3人参加科技比赛,且至少有一个女生参加,则不同的选择方法有多少种。

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第一章:1一一对应的应用、排列、组合、圆周排列排列:n个不同的球取r个放进r个不同的盒子,P(n,r)=n(n-1)…(n-r+1)=n!/(n-r)!组合:n个不同的球去r个放进r个相同的盒子,C(n,r)=n!/[r!(n-r)!]圆周排列:将从n中取r个作圆排列的排列数记作Q(n,r)。

Q(n,r)=P(n,r)/r,例1.19:5颗不同的红色珠子,3颗不同的蓝色珠子装在圆板的四周,试问有多少种方案?若蓝色珠子不相邻又有多少种排列方案?蓝色珠子在一起又如何?例1.20:5对夫妇出席一宴会,围一圆桌而坐,试问有几种不同的方案?若要求每对夫妻相邻又有多少种方案?2.排列的生成算法、组合的生成算法。

排列的生成算法:对于给定的字符集,用有效的方法将所有可能的排列无重复无遗漏地枚举出来。

(1).序数法的概要:1、求出0到n!-1之间各数对应的序列{a n-1, a n-2,…, a1}m=a n-1(n-1)!+a n-2(n-2)!+…a2 *2!+a1*1!2、由{a n-1, a n-2,…, a1}确定排列序列p1p2…p na n-1,确定n的位置,a n-2确定n-1的位置,………………………a1确定2的位置,剩下的是1的位置。

(2)字典序法的概要1、求满足关系式p j<p j+1的下标j的最大值,设为i , i=max{j︱p j<p j+1}例如:839647521中i=5注:该位置值为42、求出i后,再求满足关系式p i<p k的k的最大值,设为h, h=max{k︱p i<p k}例如:839647521中h=7注:该位置值为53、p i与p h互换。

得新排列P1P2…P i-1P i P i+1…P n例如:839647521换成8396574214、将新排列P1P2…P i-1P i P i+1…P n中的P i+1…P n顺序逆转,得到P1P2…P i P n… P i+1组合的生成算法:例1: 将m=4000展开。

3、允许重复的组合、不相邻的组合。

允许重复的组合:r个无标志的球放进n个有区别的盒子的情况:一个盒子中可放一个,也可以放多个。

定理1.2 在n个不同的元素中取r个进行组合,若允许重复,则组合数为C(n+r-1,r)。

即x1+x2+…+xn=b,n和b都是非负整数,求方程的非负整数的解的个数C(n+b-1,b)不相邻的组合:定理1.4 从{1,2,…,n}中取r个作不相邻的组合,其组合数为C(n-r+1,r)。

4、路径数问题。

1、路径数问题:如图从(0,0)点出发沿x轴或y轴的正方向每步走一个单位,最终走到(m,n)点,问有多少条路径;1.22(P64) 求图1.22中从O到P的路径数(a)必须经过A点;(b)必须过道路AB(c)必须过A和C(d)道路AB封锁第二章:1、母函数在组合中的应用例2-3:有红球两个,白球、黄球各一个,试求有多少种不同的组合方案,假设两个红球没有区别。

例2-5:求由20个水果组成一袋的可能组合,水果有苹果、香蕉、橘子和梨,其中在每个袋子中苹果数是偶数,香蕉数是5的倍数,橘子数最多是4个,而梨的个数是0和1。

......1 1132++++++=-k x x x x x ...)(...)()(1 1132++++++=-k nx nx nx nx nx ...)1(...4321 )1(1322+++++++=-k x k x x x x在整数的分拆中的应用正整数n 的拆分,相当于把n 个无区别的球放进n 个无区别的盒子,盒子中允许放一个以上的球,也允许空着。

求正整数n 拆分成1,2,…m 的和,并允许重复的拆分数。

=展开式中x n 项的系数就是要求的拆分数。

求正整数n 拆分成1,2,…m 的和,不允许重复的拆分数。

不加1即可。

例1 求4的拆分数例2 求1角、2角、3角的邮票可贴出不同数值邮资的方案数的母函数。

例1 若有1克、2克、3克、4克的砝码各一枚,问能称出几种可能的重量。

)1)...(1)(1(12m x x x ---...)1...)(1...)(1()(63422+++++++++=x x x x x x x G2、指数型母函数在排列中的应用。

例4 求1,3,5,7,9这5个数字组成的n 位数个数,要求其中3出现的次数为偶数,其它数字出现的次数无限制。

(用指数型母函数求解)例4 求1,3,5,7,9这5个数字组成的n 位数个数,要求其中3出现的次数为偶数,其它数字出现的次数无限制。

(用递推关系求解)例5 用红绿蓝三种颜色去涂1⨯n 的棋盘,每格涂一种颜色,要求红蓝二色出现的次数均为偶数,求涂色方案数。

...!3!2!1)(G 332210e ++++=x a x a x a a x ...!3!2!1132++++=x x x e x ...!3!2!1132+-+-=-x x x e x ...!4!21242+++=+-x x e e x x ...!3!123++=--x x e e x x ...!3!2!113322++++=x k x k x k e kx3、递推关系1.线性常系数齐次递推关系:如果序列{a n }满足a n +c 1a n-1+c 2a n-2+…+c k a n-k =0 n ≥k母函数为:G(x)=a 0+a 1x+a 2x 2+…特征多项式 C(X)=0的根r1和r2:(1)r 1≠r 2,实根(2)r 1≠r 2,复根(3)r 1=r 2例1:现有n 级台阶,一个人上台阶,他只能一次跨一个台阶,也可以一次跨两个台阶,问到n 级台阶,共有多少种不同的走法:例2:某人有n 元钱,一次可买1元的矿泉水,也可以买2元的(啤酒、方便面)的一种,直到所有的钱花完为止(买东西的顺序不同,也算不同方案),求n 元钱正好花完的买法方案数。

例3. 令n 等于由一些0,1和2组成的长为n 的字符串,但0和1从不相邻(00,01,10,11),求这样的n 位符号串的数目。

2.非齐次递推关系:定理2 对于如下非齐次递推关系。

若b(n) 是p 次多项式,如果r 是线性齐次递推关系,的m 重根,则递推关系的特解有以下形式:若r 不是K(x)=0的根,则特解是m=0时的形式。

kk k k c x c x c x x C ++++=--...)(2211nn n r B r A a 21⨯+⨯=θρθρn K n K n n sin cos 21+=n n n r A r A a )()(2211+=nn r kn h a ][ +=(2.11.3) )(...2211n b r a c a c a c a n k n k n n n =++++---)...(121p m p m m n n k n k n k r +++++4、球放入盒中的放法1、有区别,有区别,有空盒n 个不同的球放到m 个不同的盒子里,允许空盒?有m n 个方案。

2、有区别,有区别,无空盒n 个不同的球放到m 个不同的盒子里,不允许空盒。

有m!S(n,m)3.有区别,无区别,无空盒n 个不同的球放到m 个相同的盒子里,不允许空盒,方案数情况?有S(n,m)4有区别,无区别,有空盒。

n 个不同的球放到m 个相同的盒子里,允许空盒,方案数情况?可分为空m-1盒,m-2盒,…,空1盒,都不空S(n,1)+S(n,2)+…+S(n,m),n ≥m S(n,1)+S(n,2)+…+S(n,n),n ≤m 。

5、无区别,有区别,有空盒n 个相同的球放到m 个不相同的盒子里,允许空盒,方案数情况?有C(m+n-1,n)6、无区别,有区别,无空盒n 个相同的球放到m 个不相同的盒子里,不允许空盒,方案数情况?C(n-1,m-1),7、无区别,无区别,有空盒n 个相同的球放到m 个相同的盒子里,允许空盒,n 用{1,2,…,m}8、无区别,无区别,无空盒n 个相同的球放到m 个相同的盒子里,不允许空盒 )1)...(1)(1)(1(1)(32m x x x x x G ----=)1)...(1)(1)(1()(32m mx x x x x x G ----=m e x x x x G ...)!3!21()(32++++=m e x x x x G ...)!3!2()(32+++=m x x x x G ...)1()(32++++=mx x x x G ...)()(32+++=∑=--=m k n k n k m k m C m a 0))(,()1(!1第三章:1、容斥原理例3.2 求由a,b,c,d 这4个字符构成的n 位符号串中,a,b,c 都至少出现一次的符号串的数目。

例2 求a,b,c,d,e,f 这6个字母的全排列中不允许出现ab 和de 图像的排列数。

3.1 某甲参加一种会议,会上有6位朋友,某甲和其中每一个人在会上各相遇12次,每两个人各相遇6次,每3个人各相遇4次,每4个人各相遇3次,每5个人各相遇2次,每6个人各相遇1次,1人也没遇到的有5次,问某甲共参加几次会议。

3.62,一书架有m 层,分别放置m 类不同种类的书,每层n 册,现将书架上的图书全部取出清理,清理过程要求不打乱所在的类别,试问:(a)m 类书全不在各自原来层次上的方案数有多少?同层还放同类的书,书可以不在原来的位置.(b)每层的n 本书都不在原来位置上的方案数等于多少?同层还放同类的书,同类的书可不在原来层上.(c)m 层书都不在原来层次,每层n 本书也不在原来位置上的方案数又是多少? 同层还放同类的书.n n ni i j j h h j i n i ij j i n i i n A A A A A A A A A A A A ...)1( ...... 21111121-=>>=>=-+-+-=∑∑∑∑∑∑n n A ...A A A ...A A2121=n A ...A A N 21-=n n n i i j jh h j i n i i j j i n i i A A A A A A A A A N ...)1( ... 21111-++-+-=∑∑∑∑∑∑=>>=>=2、棋盘多项式公式1、r k (C)=r k -1(C (I))+r k (C (e))公式2.相互隔离的两个棋盘:例3:甲乙丙丁4个人住店,有4个房间1,2,3,4,甲不住1,2,3号房间,乙不住2,3,4房间,丙不住1、4号房间,丁不住1,2,4号房间,求满足要求的方案数。

3、有禁区的排列定理3.3 有禁区的排列数为n!-r 1(n-1)!+r 2(n-2)!-…+(-1)n r n其中r i 是有i 个棋子布置到禁区部分的方案数。

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