这条小鱼在乎 PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
· “我知道。”小男 孩儿头也 不抬地回答。
小男孩明明知道水 洼里的小鱼救不过来， 为什么还要把小鱼一条 条地扔进海？
·孩子，水洼里有成
百上千条小鱼，你是救不 过来的
·那你为什么还在扔？ 谁在乎呢？
“这条小鱼在乎！”小 男孩儿一边回答，一边捡起 一条小鱼扔进大海，“这条 在乎，这条也在乎！还有这 一条、这一条、这一条……”
词语宝宝 你还记得吗？
叶县龚店乡节庄学校 万艳平
·它们被困在浅水洼里， 尽管大海近在咫尺，却回不 去了。
·用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸干，被 太阳蒸干。这些小鱼就会干 死。
·他边走边看，不停地在每个水洼
旁弯下腰去，捡起里面的小鱼, 用力地把 它们扔回大海。
一连串动词的运用，表现出了小男 孩对挽救小鱼生欢的词 句。
2、学了这篇文章，把你的感 受、想法写下来。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
· “我知道。”小男 孩儿头也 不抬地回答。
小男孩明明知道水 洼里的小鱼救不过来， 为什么还要把小鱼一条 条地扔进海？
·孩子，水洼里有成
百上千条小鱼，你是救不 过来的
·那你为什么还在扔？ 谁在乎呢？
“这条小鱼在乎！”小 男孩儿一边回答，一边捡起 一条小鱼扔进大海，“这条 在乎，这条也在乎！还有这 一条、这一条、这一条……”
词语宝宝 你还记得吗？
叶县龚店乡节庄学校 万艳平
·它们被困在浅水洼里， 尽管大海近在咫尺，却回不 去了。
·用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸干，被 太阳蒸干。这些小鱼就会干 死。
·他边走边看，不停地在每个水洼
旁弯下腰去，捡起里面的小鱼, 用力地把 它们扔回大海。
一连串动词的运用，表现出了小男 孩对挽救小鱼生欢的词 句。
2、学了这篇文章，把你的感 受、想法写下来。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
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《这条小鱼在乎》课件
小鱼在乎PPT课件制作案例分析
课件主题：小鱼在乎 制作工具：演示 制作步骤：确定主题、收集素材、设计版式、添加动画、编辑内容 课件特点：简洁明了、生动有趣、易于理解
内容选择：选择与主题相关的内 容，突出重点和亮点
布局设计：合理安排页面布局， 使内容层次分明、易于阅读
图文结合：利用图表、图片等形 式，直观展示数据和信息
小鱼在乎PPT课件内容
标题：小鱼在乎PPT课件 副标题：让PPT制作更轻松 背景图片：选择与主题相关的图片，如海洋、鱼等 颜色搭配：选择与主题相关的颜色，如蓝色、绿色等 字体选择：选择易于阅读的字体，如微软雅黑、宋体等 布局设计：合理安排标题、副标题、图片和文字的位置，使
封面看起来整洁、美观
课件内容：介绍小 鱼在乎PPT课件的 特点、使用方法和 注意事项
课件目的：帮助用 户更好地了解和使 用小鱼在乎PPT课 件
提高学生的学习兴趣和积极性 帮助学生更好地理解和掌握知识 提高教师的教学效果和教学质量 促进师生之间的互动和交流
教师：用于制作教学课件，提高 教学效果
学生：用于自学和复习，提高学 习效率
开场白：介绍小鱼在乎PPT课件的目的和 意义
课件互动：小鱼在乎PPT课件的互动环 节，如提问、讨论、练习等
课件主题：小鱼在乎PPT课件的主题和 内容
课件总结：小鱼在乎PPT课件的总结和 回顾，强调重点和难点
课件内容：小鱼在乎PPT课件的具体内容， 课件结束语：感谢大家的参与和关注，
包括课件的章节、知识点、案例等
合教学目标
课件设计：是 否美观、简洁、 易于理解，是 否符合教学需
求
互动性：是否 具有互动性， 是否能够激发 学生的学习兴
趣和参与度
实用性：是否 具有实用性， 是否能够帮助 学生理解和掌
这条小鱼在乎ppt课件
孩子，这水洼里有几百几千条小 鱼，你怎么救得过来呢？
忽然，这位先生看见前面有一个小 男孩，走得很慢，而且不停地在每一个 水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小 鱼，并且用力把它们扔回大海。
“我知道。”小男孩头也不 回地回答。
男孩一边回答，一边拾起一条小 鱼扔进大海。
“这条小鱼在乎！这条在 乎，这条也在乎！还有这一条、 这一条、这一条……”
8 这条小鱼在乎
bào
暴风雨
ér
而且
bìng
并且
kùn
困难
tíng
停止
shì
注视
近在咫尺 忍不住
juǎn
卷起
jiǎn
捡拾
拯救
虽然大海近在咫尺，但 它们却回不去了。
小男孩不停地在每一个水洼 旁弯下腰去——他在捡水洼里的小 鱼，并且用力把它们扔回大海。
孩子，这水洼里有几百几千条 小鱼，你救不过来的。
《这条小鱼在乎》课件
从哪些词语可以看出小鱼的
生命危在旦夕？
从“少得可怜的水”、“挣
扎”、“奄奄一息”等词语可以看
出小，表现了他什么精神？
小男孩儿明知捡不完，依然 不放弃，表现了他执着、专注的
精神。
“这条小鱼在乎”表现小男
孩什么品质？
“这条小鱼在乎”表现出小男孩对生
这 条 小 鱼 在 乎
生字学习
bào wā 暴 洼 zhēng jiǎn 蒸 捡 zuó 昨 ó 哦
词语积累
在乎 尽管 暴风雨 散步 咫尺 发现 继续 沙滩 忽然 浅水洼
如果课文中的哪个句 子牵动了你的心，让你开 始担心了，就用笔把它标 出来。
课文学习
男人在沙滩散步的时候看到
了什么？
男人在沙滩散步的时候看到了许多的小 鱼被困在浅水洼里，回不了大海。而浅水洼 里的水将会被沙粒吸干，小鱼会干死。
命的尊重。每一条小鱼都是生命，都需要
我们关爱、帮助与呵护，救活一条小鱼就
是救活一个生命。生命不论大小，不分贵
贱，都值得我们去珍惜。
“这条在乎！ 还有这一条，这一 条，这一条……”句中的省略号省略了
什么？由此你想到了什么？
“这条在乎！ 还有这一条，这一条，这一 条……”句中的省略号表示还有很多很多的小鱼 需要人们去拯救，起到省略的作用。由此我想到
了我们应当向小男孩学习，爱护小动物，保护大
自然，保护人类的地球！
小朋友们，如果你就是 那条困在浅水洼里的小鱼， 此时，你们会有什么样的感 受，你们想说些什么呀？
有了男人的帮助，会有更多的小鱼 重获新生。可是，沙滩上还有不计其数 的小鱼被困在那，他们的命运又将如何 呢？沙滩上可能还有很多人在散步，当 他们看到这一幕后，又会发生怎样的故 事呢？请你续写这个故事。
《”这条小鱼在乎!“》课件
想一想
你觉得这是一个什么样的小男孩？ 善良、真诚、执著、热爱
生命，关爱小动物。
探讨与交流
你觉得小男孩这样做有意 义吗？为什么？和同学一起交
流，说一说你的观点。
拓展作业
假如你是浅水洼里的一条 被救的小鱼，你会对小男孩说 什么？请把你想说的话写出来，
时候 又看到了什么？
看到了一个小男孩，不停 的捡起小鱼，用力的扔回大海。
沙滩上的鱼
男人跟小男孩说了什么？小男 孩又是怎么样回答的？
男人：“孩子，水洼里有成百上千条 小鱼，你是救不完的。” 男孩：“我知道。” 男人：“哦？那你为什么还要救它们？ 你这样做谁在乎呢？” 男孩：“这条小鱼在乎！这条在乎， 还有这一条、这一条、这一条……”
“这条小鱼在乎！”
谈一谈
如果你在沙滩上看见一条被 困在浅水洼里的鱼，你会怎么做？
为什么？谈一谈你的想法。
初读课文
认一认，读一读：
kùn cháo shèn zuó
困在
jiǎn
朝前 蒸发
甚至 昨夜
zhēng
捡起
细读课文，思考问题
男人在沙滩散步的时 候看到了什么？
看到了许多的小鱼被困在水 洼里，回不了大海。而浅水洼里 的水会被沙粒吸干，鱼会死。
《“这条小鱼在乎”》课件1.ppt
练习题
1、为带点的字选择正确的读音，对的 打“√” 蜻蜓（qīn qīng ） 捉住（zhuō zuō） 乘凉（niáng liáng） 玻璃（lí li ） 2、给自然段缺少标点的地方加上适当 的标点。 姐姐看见了，大声喊( )快把它放 了( )它是益虫( )我听了姐姐的话， 想到益虫的好处，就把它放了。
看见前面有一个小男孩。他 边走边看，不停地在每个水洼旁 弯下腰去，捡起里面的小鱼，用 力地把它们扔回大海。
这位先生忍不住走过去对小男孩说：“孩 子，这水洼里有 成百上千条小鱼，你是救不 过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”小男孩一边回 答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条 在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、 这一条…… ”
这条小鱼在乎！这条在乎， 这条也在乎！还有这一条、 这一条、这一条……
蒸干 暴风雨
散步
沙滩
忍不住
继续
在乎成百上千Fra bibliotek条小鱼在乎爱
拓展延伸
如果你看到小动物 遇险，你在乎吗？你 会怎么做呢？
假如你是浅水洼里的一条小鱼， 你会对小男孩说什么？做什么？ 请把你的想法写出来。
小结：
是啊，生命无论大小，都是可贵的。 当我们看到小鸟在天空自由飞翔的时 候，当我们看到藤儿在奋力攀爬的时 候，当我们看到花朵在灿然开放的时 候，它们都是有生命的。让我们一起 善待动物，珍爱生命，让爱的清泉流 淌在我们心田，流淌在万物之间吧！ （多媒体播放歌曲《爱的奉献》）
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自学提纲
1.自由读文，读准字 音，读通句子 2.想一想课文写了一 件什么事？
它们被困在浅水洼里， 尽管大海近在咫尺，却回不 去了。用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸干，被 太阳蒸干。这些小鱼就会干 死。
三年级语文上册 第一单元 3《这条小鱼在乎》课件小学三年级上册语文课件
2、这条小鱼到底在乎什么？ 3、谁在乎这条小鱼？
2021/12/11
第三页，共二十四页。
字词乐园
(lèyuán)
一、辨字组词语。
赏( ) 困( )浅( )腰( ) 尝( ) 捆( )线( )要( ) 二、仿照例句(lìjù),用黑体的词语写一句话： 例:他一边走,一边欣赏着海边的景色。 一边……一边……
我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友，
你的快乐 (kuàilè)
我最在乎！
2021/12/11
第二十二页，共二十四页。
随堂练习
(liànxí)
一、形近字组词。 爆（ 爆炸） 浅（深浅 ） 续（继续 ） 困（困难 ） 暴（风暴 ） 贱（ 贫贱） 读（读书 ） 因（ 因为）
二、猜猜我是谁。（在括号里写出和句子意思相符的 词语）
2021/12/11
第十六页，共二十四页。
课文 详 (kèwén) 解
“我知道 。”小男 (zhī dào)
孩头也不抬地回答。
2021/12/11
第十七页，共二十四页。
课文(kèwén)详 解
“这条小鱼在乎！”男孩儿一
边 回答，一边 拾起一条小 (yībiān)
(yībiān)
鱼扔进大海。
“这条在乎，这条在乎，还有 这一条，这一条，这一条……”
1
2
沙滩
5 (shātān)
4
6
7
2021/12/11
9 8
10
11
12
第七页，共二十四页。
3 13
课文(kèwén)详 解
1 4
7
2021/12/11
2
5
3
不久
(bùjiǔ)
6
2021/12/11
第三页，共二十四页。
字词乐园
(lèyuán)
一、辨字组词语。
赏( ) 困( )浅( )腰( ) 尝( ) 捆( )线( )要( ) 二、仿照例句(lìjù),用黑体的词语写一句话： 例:他一边走,一边欣赏着海边的景色。 一边……一边……
我帮小鹿把伤治， 我和你们是朋友，
你的快乐 (kuàilè)
我最在乎！
2021/12/11
第二十二页，共二十四页。
随堂练习
(liànxí)
一、形近字组词。 爆（ 爆炸） 浅（深浅 ） 续（继续 ） 困（困难 ） 暴（风暴 ） 贱（ 贫贱） 读（读书 ） 因（ 因为）
二、猜猜我是谁。（在括号里写出和句子意思相符的 词语）
2021/12/11
第十六页，共二十四页。
课文 详 (kèwén) 解
“我知道 。”小男 (zhī dào)
孩头也不抬地回答。
2021/12/11
第十七页，共二十四页。
课文(kèwén)详 解
“这条小鱼在乎！”男孩儿一
边 回答，一边 拾起一条小 (yībiān)
(yībiān)
鱼扔进大海。
“这条在乎，这条在乎，还有 这一条，这一条，这一条……”
1
2
沙滩
5 (shātān)
4
6
7
2021/12/11
9 8
10
11
12
第七页，共二十四页。
3 13
课文(kèwén)详 解
1 4
7
2021/12/11
2
5
3
不久
(bùjiǔ)
6
《这条小鱼在乎》PPT演示课件
一、小鱼被困浅水洼。(①) 二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦）
这条小 鱼在乎
起因——小鱼困在 浅水洼里
经过——小男孩挽 救小鱼
关爱生命得 到快乐
再读课文
1.小鱼的处境真可怜,你从哪些地方知道 的？画出相关句子,抄写重点词语。
被困 回不去 吸尽 蒸干 死去
2.在描写小男孩挽救小鱼的过程中， （ 用力 ）、（ 不停地）、（ 头也不抬 ） 等重点词语体现了小男孩对生命的重视以及不 轻言放弃的精神。
洼里的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
散 对可他以来 重说见，天简日直。就可是惜字希他望太义和异：救想星天①，开散他了找，步到社；监会狱是②长黑由，暗救的聚他，集，监说狱而这里分是更他黑离可暗；以，翻监③案狱散的长机制布会造，，一只次分要越发找狱到的；那假名 象犯，人将，唯再一加可上以他做的证学的生，做他证最，抱他希就望
的学生给枪杀了！看④到这排里除，我，的排眼泪遣制。不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
3.下列说法正确的是( AD )。(多选)
A.小男孩尽自己所能帮助小鱼,拯救小鱼的举动表明他 是一个纯真、善良、尊重生命的人。
《这条小鱼在乎》PPT教学课件
欣赏 手臂 困难 困苦 浅水洼 沙滩
成百上千
我们来游戏
要求：用语言或动作把你看到的词语描述 出来，可以用他的近反义词来表达，但不 可以说出词中的任何字。让你的伙伴猜出 你看到的词语，然后在用它说出一句话。
让我们展开想象的 翅膀,大胆续学这个 故事!
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
在暴风雨后的一早晨， 一个男人来到海边散步。他沿着海边走
着， 发现在沙滩的浅水洼里， 有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里, 尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久， 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。
想象
被困的小鱼，也许有几百条，甚 至几千条。用不了多久，浅水洼里的水 就会渗光，这些小鱼也会干死的。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
《这条小鱼在乎》精美版课件
小男孩是站在每条小鱼个辨体的字角：度来匆看(的匆，忙一条）小(鱼匆就是促一）个生(匆命，匆挽）救一条小鱼就挽救了一个生命。
造句：小明忽然晕倒了。
ｔíｎɡ
停
结构：左右 笔画：十一画 字义：止住；不动。 组词：停(停止）(停车）(停顿）(停留） 辨字：亭(书亭）(亭子）(亭亭玉立） 造句：他在商场门前停留了许久。
2.上了一天的班，妈妈困了。（ ④ 小鱼男的 孩处知境道真小可鱼怜很多,你，从救哪不些过地来方，知为道什的么？还画要出一相条关一句条子地,抄救写呢重？点词语。
小 4、男说孩说的你可对贵“这之条处在在乎于，没这有条因在为乎浅，水还洼有里这的一小条鱼，多这，一救条不，过这来一，条就…轻…言”放的弃理。解
请你试着用“一边……一边……”写句子。
仿写：公园里,爷爷一边听着收 音机,一边散步。
语言积累
课内： 早晨 散步 昨夜 沙粒 忽然 不停 捡起 扔回抬
课外： 描写沙滩的句子：
海边是沙滩，沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就 像踩在地毯上。
海滩上，那些湿润的卵石特别美，白似琼玉，红如玛 瑙，那白里透红的，活像是石榴粒儿，那白里隐黑的， 活像是瞪大的眼珠。
字义：①动词，不注意。
二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦） 小男孩的行为必然会感染大家，让大家都加入到这一行列。
”这些恰当的动作描写，使人物形象更加生动、鲜明，突出了中心，升华了主题。 组词：忽(忽然）(忽略）(忽视）(疏忽） 读课文，回答问题:作者怎么描写小男孩挽救小鱼的经过？“这条小鱼在乎！ 下列说法正确的是( )。 请你试着用“一边……一边……”写句子。
小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 小男孩的行为必然会感染大家，让大家都加入到这一行列。
(长春版)三年级语文下册第十一单元《这条小鱼在乎》课件(共25张PPT)
伊丹镇中心校 李欣欣
每天清晨，当我们看到小鸟在歌唱，那有多好， 每到河边，当我们看到小鱼在游戏，那有多好， 每到之处，鲜花盛开，小草碧绿，那有多好。 生命只有一次 小鱼在乎，小鸟在乎，花儿在乎，我也在乎， 让我们大家一起珍惜生命吧！
善待生命 关爱生命
再见！
想象：
男孩已经很累了，累 得他 _______，累得他 ______，累得他______。 汗水___________，滴在 _________。可他还在不 停地捡着，扔着······
长春版小学语文三年级下册
这条小鱼在乎
人物对话：
“孩子，这水洼里有成百上千条 小鱼儿，你怎么救得过来呢？”
“这我知道。” “哦？那你为什么还在扔？谁在 乎呢？”
“这条小鱼儿在乎！”“这条在 乎，这条也在乎！还有这一条、 这一条、这一条……”
“这条小鱼儿在乎！这条在乎， 这条也在乎，还有这一条、 这一条、这一条……”
课外延伸
快活的小鱼
小鱼儿得救了，它们被送回美丽的大 海……接下来还会发生什么呢？请同学们 用课余时间想一想、写一写。
《这条小鱼在乎》课件设计
长春版小学语文三年级下册
这条小鱼在乎
《这条小鱼在乎》课件设计
伊丹镇中心校 李欣欣
它们被困在浅水洼里，回不了 大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼
儿，也许有几百条，甚至几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会
被沙粒吸干，被太阳蒸干 ，这
些小鱼儿都会干死的。李欣欣
用不了多久，浅水 洼里的水就会被沙粒吸 干，被太阳蒸干，这些 小鱼儿都会干死的。
长春版小学语文三年级下册
这条小鱼在乎
他忽然看见一个小男孩儿，走 得很慢，而且不停地在每一个水洼 旁 弯下腰去——他在捡 起水洼里 的小鱼儿，并且用力把它们扔 回 大海。