学术优秀论文写作进和计划表
学术论文写作中的插图与表格
学术论文写作中的插图与表格在学术论文写作中，插图与表格是不可或缺的元素。
它们可以帮助读者更好地理解和解读研究结果，提供直观的数据支持，增强论文的可读性和说服力。
然而，如何合理地使用插图与表格，并确保其质量和准确性，是每个学术写作者都需要面对的问题。
首先，插图在学术论文中的作用不可小觑。
通过插图，研究者可以将复杂的概念和实验结果以直观的方式展示给读者。
例如，在生物学领域的研究中，插图可以用来展示细胞结构、分子模型和实验装置等。
这些插图可以帮助读者更好地理解研究对象的特征和机制。
此外，插图还可以用来比较不同实验条件下的结果，揭示变量之间的关系。
这种比较性的插图可以帮助读者更好地理解研究结果的差异和趋势。
然而，插图的使用也需要注意一些问题。
首先，插图应该与论文的主题和内容密切相关。
不应该为了增加插图而插入无关的图像。
其次，插图应该清晰可辨，不应该存在模糊、失真或过分压缩的情况。
这样可以确保读者能够准确地理解插图中的信息。
此外，插图的标注也是必不可少的。
每个插图都应该有清晰的标题和注释，以便读者能够理解插图的含义和背景。
最后，插图的版权问题也需要注意。
如果使用他人的插图，必须获得授权并正确引用。
与插图相似，表格在学术论文中也具有重要的作用。
表格可以将大量的数据整理成结构化的形式，使得读者可以更方便地进行对比和分析。
例如，在社会科学领域的研究中，表格可以用来展示调查结果、统计数据和样本特征等。
通过表格，读者可以直观地了解研究中使用的数据来源、样本规模和统计指标等。
此外，表格还可以用来展示实验结果的统计显著性和置信区间等信息，帮助读者更好地理解研究结果的可靠性和泛化能力。
然而，表格的设计和使用也需要一些技巧。
首先，表格应该简洁明了，不应该包含过多的信息和冗余的内容。
表格的标题和注释也应该清晰明了，以便读者能够准确理解表格的含义。
其次，表格的排版应该合理，不应该存在跨页和超长的情况。
如果表格太大无法放在一页内，可以考虑将其分为多个小表格或使用附录的形式呈现。
开展学术论文写作培训计划
开展学术论文写作培训计划本次工作计划介绍:本计划旨在开展学术论文写作培训,提高部门内员工学术论文写作能力,促进学术交流与分享。
一、工作环境与背景部门内员工在学术论文写作方面存在一定的困难,需要提升写作技巧和能力,以更好地参与学术交流和分享。
二、主要工作内容1.开展学术论文写作培训课程,包括论文结构、写作技巧、文献综述等方面。
2.邀请专家进行讲座,分享学术论文写作经验和心得。
3.组织学术交流活动,促进员工之间的学术分享和交流。
三、数据分析与实施策略1.对部门内员工进行问卷调查,了解他们在学术论文写作方面的需求和困难,以便更有针对性地开展培训。
2.设计培训课程,结合员工的需求和实际情况,制定合适的培训计划和内容。
3.邀请相关领域的专家进行讲座,以提高培训的质量和效果。
4.组织学术交流活动,建立学术交流平台,促进员工之间的学术分享和交流。
四、预期成果通过本计划的实施,部门内员工的学术论文写作能力将得到提升,能够更好地参与学术交流和分享,促进学术发展和进步。
同时,也将增强部门内的团队协作和沟通能力,提高整体学术水平。
以下是详细内容一、工作背景随着学科领域的不断深入研究，学术论文写作已成为专业人士必备的技能之一。
我部门员工在学术论文写作方面表现出了较高的需求，但同时也遇到了诸多困难，如论文结构、写作技巧、文献综述等方面存在不足。
为了提高员工学术论文写作能力，促进学术交流与分享，特制定本培训计划。
二、工作内容1.开展学术论文写作培训课程：根据员工需求，设计包含论文结构、写作技巧、文献综述等方面的培训课程，通过线上和线下相结合的方式，使员工掌握学术论文写作的基本方法和技巧。
2.邀请专家进行讲座：邀请相关领域的专家，为员工分享学术论文写作经验和心得，提高培训的质量和效果。
3.组织学术交流活动：建立学术交流平台，定期组织学术交流活动，促进员工之间的学术分享和交流，激发创新思维。
4.建立论文指导机制：为员工论文写作过程中的指导和支持，解决员工在写作过程中遇到的问题。
学术论文的写作步骤与技巧PPT(57张)
邮政编码。
署名示例
张三
（武汉理工大学计算机科学与技术学院，武汉，430070）
唐峰陵1 黄付艳2
(1.梧州学院经济与工商管理系，广西 梧州 543002； 2.梧州学院图书馆，广西 梧州 543002)
学术论文的摘要
• 主题深刻：就是要抓住问题的本质，揭示事物的主要矛盾，总结出事物
存在、运动、变化和发展的客观规律。要使主题深刻，就不能停留在简单地 描述现象，堆砌材料，和盘托出实验或观测、统计数据的阶段上，而应透过 现象抓住事物的本质，在分析材料、整理实验或观察结果的基础上提出能反 映客观规律的见解，将实践知识上升为理论，得出有价值的结论。
用编码的方式给出，如[1]，[2]等。
参考文献的著录规则
参考文献全部标点符号用半角
(1) 专著:
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版 者,出版年.起止页码.
例： • [1]董焱.信息文化论-数字化生存状态冷思考[M].北京:北
京图书馆出版社,2003:46-47. • [2]程焕文,潘燕桃.信息资源共享[M].北京:高等教育出版
2. …… 2.1 …… 2.2 …… 2.2.1 ……
正文中的序号或小标题
也可按下面形式标明：
第一级，一、二、三、…… 第二级，（一）（二）（三）…… 第三级，1. 2. 3 …… 第四级，(1) (2) (3) ……
讨论与结论
• 论文的结论应反映论文得到的学术见解，是 从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判 断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术 总观念、总见解。
题目的一般要求
3、容易认读
学术论文写作有哪几大阶段
学术论文写作有哪几大阶段学术论文写作有哪几大阶段一旦我们进入论文写作的准备阶段，相信大多数学者都会为论文的选题和写作伤脑筋。
本文就学术论文写作的几个阶段进行详细分析，也给大家提供一些参考。
1、思考论文雏形在正式开始之前，花5到10分钟来沉淀心灵吧!写下任何盘旋在您脑海中的事情，无论是需要完成的差事或是所担心的事，而呈现方式则随个人喜好，条列式、树状式、或日记型式都可以(写日记可以帮助人们理解自己脑袋在想什么)。
有时候我们会被一些枝微末节的小事所困惑，所以坐下来，写下任何想到的事情，如此便能屏除那些让人分心的想法，甚至想到一些对文章有帮助的点子。
无论如何，在开始写作前先把脑袋净空;在开始写作后也可以将笔记本放在旁边，随时写下那些出现脑海里零零散散的想法。
2、查询资料并且做笔记不要只是阅读资料，要主动且专注地做笔记。
做笔记最好的方法之一是1950年代被提出来的 Cornell Note Taking System 。
Cornell笔记页分为三个区块，右边较大的区块为笔记区，让您一边看书/听课一边写下笔记;左边的小区块则用来记录重要的主题以及相关的想法、问题等;下方小区块则用来写下简短的摘要。
3、脑力激荡与构思您不一定会需要这个阶段。
假设您已经做好文献探讨并整理好手中的笔记，那您应该十分清楚自己想论述的各个论点，接下来要做的只是将各部份的笔记组合成一篇文章。
有时候我们会遇到难题而被卡住，或是在一个段落里要结合很多不同的想法，这时就需要其他方法来帮助我们澄清思绪、架构文章。
首先进行脑力激荡，给自己五分钟时间，快速且毫不犹豫地写下任何与研究主题相关的点子，不要花时间过度思考某一个点，即使毫无章法，仍要写下任何想得到的东西。
此外，在您完成论文写作前，请不要丢弃这个随手的笔记，有些想法在当下或许看似无关，但却可能在之后忽然变得极具意义。
4、以心智图构思架构以心智图的方式呈现脑力激荡所得到的结果，藉此整合想法并建立文章架构。
学术论文写作学习计划
学术论文写作学习计划一、制定学习目标要制定一份有效的学术论文写作学习计划，首先需要明确学习目标。
学生可以根据自身实际情况和需求确定目标，比如提高写作速度、改进写作结构、提升论证能力等。
设定明确的学习目标可以帮助学生更好地规划学习内容和进度，并且可以在学习过程中不断检验是否达成了目标。
二、学习资源在制定学习计划之前，需要先了解有哪些学习资源可以使用。
学术论文写作素材以及相关资料可以从网上或图书馆获取。
还可以通过参加学术写作培训课程，参与学术讨论会等方式获取更多有用资源。
学生需要根据自己所获取的学习资源，调整学习计划内容和进度。
三、制定学习内容确定学习目标和获取了学习资源之后，接下来需要制定学习内容。
学术论文写作包括写作方法、结构、论证、引用等方面。
需要通过系统学习相关知识，提高自己的写作水平。
在制定学习内容时，可以将相关内容细分，比如引用规范、写作规范、论文结构等。
通过细化学习内容，可以便于每次学习的深度和难度的调整。
四、制定学习进度制定学习进度是非常重要的一环。
学生需要根据自己的实际情况和学习目标，确定每天或每周的学习进度。
比如，可以设定每周完成一定的写作练习，每天花一定的时间阅读相关文献等。
在制定学习进度时，需要考虑到自己的工作、学习和生活的安排，以免过分拥挤自己的学习时间。
五、学习实践学术论文写作学习计划的最终目的就是为了提高自己的写作水平。
因此，学习实践是非常重要的。
学生需要在每个学习周期末，进行一定数量的写作实践。
可以先进行一定的练习，然后逐渐写作一些小型论文，最后再进行正式论文的写作。
六、反思总结学生需要在学习实践之后，进行一定的反思总结，总结自己的学习成果和不足。
通过反思总结，可以及时发现自己写作中的问题，及时进行调整和改进。
比如，可以总结自己在写作过程中使用了哪些方法，取得了哪些进步，遇到了什么困难等。
通过反思总结，可以更好地指导自己的下一阶段学习。
七、学习计划示例以一个3个月的学习计划为例：一月份：熟读经典论文，掌握基本写作规范二月份：练习写作，完成几篇小型论文三月份：开始写作正式毕业论文，每周逐步完成一定量的写作内容在学习过程中，可以适当调整学习计划，根据自己的实际情况进行进度的调整。
学术论文写作培训安排计划
学术论文写作培训安排计划一、培训目标1. 帮助参与培训的学生了解学术论文写作的基本原则和方法；2. 提高学生的学术写作能力，使他们能够撰写规范、严谨、具有学术价值的论文；3. 培养学生批判性思维和独立研究能力，提高其综合素质；4. 培养学生的语言表达和逻辑思维能力，提高其论文的表达和思辨能力。
二、培训内容1. 学术论文写作基本原则和结构1.1 学术论文的定义和分类1.2 学术论文的写作原则1.3 学术论文的结构和要素1.4 学术论文的标准格式要求2. 学术论文写作方法和策略2.1 学术论文写作的步骤和流程2.2 学术论文写作的逻辑链和论证方法2.3 学术论文写作的规范和严谨要求2.4 学术论文写作的查找文献和选题方法3. 学术论文写作技巧和实践3.1 学术论文写作的语言表达和逻辑推理技巧3.2 学术论文写作的数据分析和文献综述技巧3.3 学术论文写作的撰写和修改技巧3.4 学术论文写作的实践案例和范文解析三、培训方法1. 课堂教学通过讲授学术论文写作的基本原则和方法，引导学生掌握写作技巧和策略，提高其写作能力。
2. 讨论研讨运用小组讨论和研讨的形式，让学生分享自己的写作经验和心得，促进学习交流和思想碰撞，激发学术思维。
3. 案例分析通过分析学术论文的典型案例，引导学生深入了解学术写作的要求和技巧，提供写作范例和模板。
4. 实践演练安排学生进行学术论文写作实践，指导学生撰写论文提纲、文献综述和论文草稿，进行写作训练和辅导。
四、培训评估1. 期中考核安排期中考试，测试学生对学术论文写作基本原则和方法的理解和掌握程度。
2. 学术论文撰写要求学生根据所学知识撰写一篇学术论文，评估其论文的撰写水平和质量。
3. 学术论文答辩要求学生进行学术论文答辩，对学生的写作能力和学术素养进行评估和考察。
五、培训总结通过本次学术论文写作培训，相信学生们可以更好地掌握学术写作的基本原则和方法，提高学术写作能力，培养批判性思维和独立研究能力，提高语言表达和逻辑思维能力，从而撰写出规范、严谨、具有学术价值的论文。
论文的写作进度如何安排
论文的写作进度如何安排：学术探索的节奏论文写作，就像是学术探索的节奏，需要你合理安排时间，确保每一步都扎实且有序。
正确的写作进度不仅能够帮助你保持工作效率，还能够提高论文的学术价值和影响力。
作为一名科技专栏作家，我将带你了解如何合理安排论文的写作进度，让它成为学术探索的节奏。
首先，让我们把安排写作进度的过程想象成一场精心策划的舞蹈表演。
你，作为一名舞者，需要设计并执行一个计划，以应对舞蹈表演的挑战。
你的写作进度就是这场表演的节奏，它需要你遵循一系列严谨的步骤和原则，以确保你的研究成果得到恰当的评价和认可。
第一步，你需要明确研究问题。
这个研究问题就像是一把钥匙，它将打开学术探索的大门。
在明确研究问题时，你需要考虑你的研究兴趣、学术价值和实际意义。
接下来，你需要进行文献回顾。
这个回顾就像是一面航海图，它展示了学术探索的布局和结构。
在文献回顾时，你需要广泛阅读相关文献，了解已有的研究成果，并在此基础上提出自己的见解和观点。
然后，你需要制定详细的写作计划。
这个计划就像是一张设计图，它展示了写作进度的布局和结构。
在制定计划时，你需要根据研究问题和目的，设计论文的结构和内容，确保论文的逻辑性和连贯性。
最后，你需要按照写作计划，分阶段进行写作。
这个写作就像是一场战斗，它需要你根据写作计划，进行深入的分析和思考。
在写作过程中，你需要保持谦虚和开放的心态，认真对待每个分析和思考。
总之，合理安排论文的写作进度就像是一场精心策划的舞蹈表演。
这需要你具备明确研究问题（研究兴趣、学术价值和实际意义）、进行文献回顾（了解已有的研究成果）、制定详细的写作计划（展示写作进度的布局和结构）和按照写作计划，分阶段进行写作（进行深入的分析和思考）。
作为一名科技专栏作家，我希望我的这篇文章能够帮助你在安排写作进度的过程中，为学术探索提供稳健的节奏，让你的研究成果在学术领域中绽放出更加绚烂的光彩。
学习任务计划卡
学习任务计划卡学习是一种不断进步的过程，而制定一份学习任务计划将有助于我们更好地管理时间，有针对性地进行学习，提高学习效率。
因此，我制定了以下学习任务计划，希望在未来的学习生涯中能够更好地提升自己。
一、学习目标1. 提高专业知识水平2. 提升学术能力3. 增强实践技能4. 拓宽视野，开阔思维二、学习内容及方式1. 提高专业知识水平（1）阅读相关专业书籍、论文，学习行业前沿知识；（2）参加相关学术交流会议，学习最新研究成果；（3）学习在线课程、公开课，扩展学科知识广度和深度。
2. 提升学术能力（1）提高论文写作能力，发表高水平论文；（2）参加学术讨论，学习研究方法，提升学术水平；（3）参加学术性考试，获得相关资格认证。
3. 增强实践技能（1）参加实习项目，提升实际操作能力；（2）学习相关技能培训课程，如编程、数据分析等；（3）参加行业实践交流活动，学习同行业从业者经验。
4. 拓宽视野，开阔思维（1）参加各类公开讲座、讲习班，学习不同领域知识；（2）阅读名家作品，提升人文素养；（3）结合实际，学习管理、经济等相关知识。
三、学习时间规划1. 近期学习计划（1）每天保持专业知识学习时间不少于2小时；（2）每周参加一次相关学术交流会议或讲座；（3）每月至少完成一篇学术论文写作。
2. 长期学习规划（1）保持对专业知识的持续学习，与时俱进；（2）保持固定的学术小组讨论和学术交流活动；（3）定期进行自我评估和调整学习计划。
四、学习资源获取1. 图书馆资源（1）积极借阅、阅读专业书籍、期刊；（2）利用图书馆文献检索系统，寻找最新的学术研究进展。
2. 网络资源（1）参加在线公开课，扩展知识视野；（2）关注学科领域顶级期刊和会议的网站，获取最新研究成果。
3. 学术交流资源（1）积极报名参加学术研讨会、学术讲座等；（2）找到合适的学术论坛和学术社交媒体，与同行业人士交流学术经验。
五、学习成果评估1. 论文成果（1）不断提升论文写作水平，争取发表高质量论文；（2）参加相关领域学术会议，展示研究成果。
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广东商学院课程教学执行计划表
注:①课程执行计划及进度表应在开学前一周完成，打印一式三份，经教研室主任和系主任审定签字后，一份送院系办存档，一份送教务处，一份自存。
任课教师应在开学第一次课向授课班的全体学生公布本计划。
②表中教材的备注栏供说明以下情况：a、部、省推荐教材；b、获某一级别奖励的优秀教材；c、其它。
教学进度计划
②教学媒体：指投影、录像、幻灯、录音、计算机等教学工具。
③本附表不够填写，请另续附表。
《学术论文写作》教学大纲
来源：韩师中文系作者：中文系发表日期：2007-11-29 19:07:51 阅读次数：726 查看权限：普通文章
修订单位：韩山师院中文系写作教研室
执笔人：杜兴梅
一、课程基本信息
1．课程中文名称：学术论文写作
2．课程英文名称:
3．课程类别：限选课
4．使用专业：师范专业、文秘专业、广电专业
5．总学时：36学时
6．总学分：2学分
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务
本课程在教学计划中属于限选课程。
通过学术论文写作课的学习，使学生掌握学术论文的特征、功能、选题、论证、基本格式及书写规范等内容，提高学术论文的写作水平。
三、理论教学内容与教学基本要求
1．第一章学术论文概述（2学时）
教学内容：
学术论文的涵义及作用
学术论文的分类
学术论文的特征
教学要求：
理解学术论文的涵义，了解学术论文的作用与分类，掌握学术论文的写作特征。
重点难点：
学术论文的作用与特征。
2．第二章学术论文的选题（4学时）
教学内容：
学术论文选题的意义
学术论文选题的原则
学术论文选题的方法
学术论文选题的类型
学术论文选题中存在的问题
教学要求：
理解学术论文选题的意义、原则，掌握选题的方法及类型；并能从选题的类型中判断出适合自己的选题，避免选题中存在的问题。
重点难点：
学术论文选题的意义、原则及方法。
3．第三章学术论文的资料准备（4学时）
教学内容：
学术论文资料的搜集
学术论文资料的整理
学术论文资料的选用
教学要求：
理解搜集资料工作的重要性，学会记录与整理资料，掌握资料选择的原则。
重点难点：
重点是资料选择的原则，难点是资料的搜集、整理与选择。
4．第四章学术论文的论点和论据（2学时）
教学内容：
学术论文论点和论据的涵义
学术论文论点的作用、提炼论点的方法、论点表达应坚持的原则
学术论文论据的类型、论据表达应坚持的原则
教学要求：
了解论点和论据的涵义，论点的作用及论据的类型
掌握论点提炼的方法，把握论据表达应坚持的原则
重点难点：
学术论文论点提炼的方法，论据表达应坚持的原则
5．第五章学术论文的结构（2学时）
教学内容：
学术论文结构设计的原则
学术论文结构的基本程序
学术论文结构的方法
教学要求：
了解学术论文结构的涵义及结构的基本单位，把握结构的设计原则，熟悉结构的基本程序，掌握序论、本论和结论的方法及常见类型，避免论文结构方面常见的问题
重点难点：
重点：结构设计的原则，各部分的结构方法
难点：结构的基本程序及方法。
6．第六章学术论文的语言（2学时）
教学内容：
学术论文语言的重要性
学术论文语言的要求
学术论文语言存在的问题
教学要求：
熟悉学术论文语言的重要性，掌握学术论文语言的要求，避免语言方面存在各种问题
重点难点：
学术论文语言的要求
7．第七章学术论文的表达方式（2学时）
教学内容：
学术论文的叙述
学术论文的说明
学术论文的议论
教学要求：
了解叙述、说明、议论的涵义，掌握叙述、说明的类型及要求，熟悉论证的方法，把握论证的原则，避免论证中存在的各种问题。
重点难点：
学术论文论证的方法及原则。
8.第八章学术论文的撰写（2课时）
教学内容：
学术论文的开题报告
学术论文的提纲
学术论文的修改
学术论文的校对
教学要求：
了解开题报告的涵义及内容，掌握开题报告的编写方法；熟悉提纲的作用及常见的提纲形式，顺利起草论文初稿，并学会调整修改自己的论文。
重点难点：
论文开题报告及提纲的编写与修改。
9.第九章学术论文的格式（2课时）
教学内容：
学术论文前置部分的格式规范
学术论文主体部分的格式规范
学术论文辅文部分的格式规范
学术论文誊印的格式规范
学术论文装订的格式规范
教学要求：
掌握标题、署名、摘要、关键词、参考文献、主体各部分、以及打印、装订的格式规范。
重点难点：
各部分的格式规范。
10. 第十章学术论文的书写规范（2课时）
教学内容：
学术论文文字的规范
学术论文数字的规范
学术论文计量单位的规范
学术论文标点符号的规范
教学要求:
掌握文字、数字、计量单位和标点符号的书写规范
11.第十一章中国语言文学学科学术论文的写作（4课时）
教学内容：
中国文学学术论文的写作
汉语言学学术论文的写作
中国古代文献学学术论文的写作
教学要求：
掌握中国语言文学各学科学术论文的含义与特点、分类及写作要求。
重点难点：
中国语言文学学科学术论文的写作
12．第十三章学术论文的鉴审（2学时）
教学内容：
学术论文评审的意义
学术论文评审的方式
学术论文评审的标准
学术论文评审的等级
教学要求：
了解学术论文评审的意义、方式、标准及等级，以及学术论文的使用。
重点难点：
重点是学术论文评审的意义及等级标准。
13．第十四章学术论文的答辩（2学时）
教学内容：
答辩的意义
答辩的准备
答辩的程序
答辩的策略
教学要求：
理解学术论文答辩的意义、答辩的规定与要求、答辩前的准备、答辩的一般程序。
重点难点：
答辩的规定与要求及答辩的策略。
四．考核的方式：考查
五．成绩评定：
平时成绩20%+考查80%
六．本课程对学生创新能力培养的措施
学术论文的本质特征就是创新。
学术论文的写作以此为根本出发点，紧紧围绕着学术论文的选题、学术论文论点的提炼、学术论文的资料选择及论证方式等内容，理论联系实际，课堂讲授与讨论相结合，理论与分析例文、剖析病文、写作实践相结合，使学生在充分明确论文写作要求及写作规律的基础上，能写出选题新颖、论据充足、理论联系实际，又符合写作规范的学术论文。
七．教材及参考书
教材：杜兴梅《学术论文写作ABC》广东高等教育出版社，2006年。
参考书：1.张天定，杜兴梅.《学术论文指导》.河南开封：河南大学出版社，2000年。
2.陈妙云.《学术论文写作》.广州：广东人民出版社，1999年。