2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷(含答案)
2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷一、单项选择题（在下列每题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为（）的关系。
（泰安市直）A.学科课程与活动课程B.学科课程与综合课程C.显性课程与隐性课程D.选修课程与必修课程2.老师对学生的评价是：“你最近进步很大，表现很棒”“你最近的学习态度不够认真，要努力”。
这种评价方式属于（）（济南市中）A.终结性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价3.把对集体的管理和对个别学生的管理结合起来的班级管理方式是（）（菏泽市直）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理4.人的身心发展有两个高峰期：新生儿和青春期。
这说明儿童的身心发展具有（）（泰安市直）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.新课改提出小学课程的设置是（）（菏泽市直）（易错）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.以综合实践活动为主6.教师职业道德的评价原则是（）（菏泽市直）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则7.新一轮课程改革所倡导的核心理念是（）（菏泽市直）C.为了每位学生的发展D.创新教育理念8.苏霍姆林斯基曾经谈到，让学校的每一面墙壁都开口说话。
这里运用的德育方法是（）（泰安市直）（易混）A.陶冶教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法9.在整个教学方法体系中，运用最多、最广的一种方法是（）（菏泽市直）A.实习法B.参观法C.谈话法D.讲授法10.教师对自己的教师职业道德水平进行评估的方式是（）（菏泽市直）A.自我评价法B.学生评价法C.社会评价法D.加减分评价法11.与人的身心发展的差异性相适应的教育教学原则是（）（泰安市直）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.教学相长原则D.启发诱导原则12.统领教师职业道德的是（）（菏泽市直）A.职业道德规范B.职业道德原则C.职业道德素养D.职业道德范畴13.教师职业道德的核心是（）（菏泽市直）（常考）A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法14.教育机智体现了教师劳动的（）特点。
（泰安市直）A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性要求。
（菏泽市直）A.严谨治学B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教16.波尼亚的著名命题“我们知晓的比我们能说出的多”强调的是()（济南天桥）A.程序性知识B.陈述性知识C.显性知识D.隐性知识17.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()（菏泽市直）A.原型B.定势C.迁移D.原型启发18.下列关于学习迁移的论述，错误的是（）（泰安市直）A.关系转换说与概括化理论的基本观点是一致的，只是概括化理论并不像关系转换说那样认为迁移是自动发生的B.学习迁移是学习的必要条件C.学会骑自行车反倒不利于学习骑三轮车属于负迁移D.加强基本原理的教学有利于促进原理或规则的迁移19.教师在讲课时注意语言的轻重缓急，对重点、难点部分，声音洪亮、速度缓慢；板书时格式规范，必要时用不同色彩的粉笔书写，以突出重点。
这是利用（）来突出感知对象。
（泰安市直）（常考）A.对象和背景的对比与差别B.不同感觉的相互作用C.感觉器官的适应性D.多种感官参与感知活动20.采用“道德两难故事法”研究儿童、青少年道德发展的过程，提出儿童、青少年品德发展三个水平、六个阶段理论的心理学家是（）（泰安市直）A.皮亚杰B.科尔伯格C.布鲁纳D.班杜拉21.学生学习是为了得到家长的奖励和老师的赞扬，这样的学习动机属于（）（泰安市直）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力22.教师一边讲课，一边观察学生的课堂反应；学生一边听课，一边记笔记。
这是（）（泰安市直）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的分散D.注意的干扰23.考试时想不起来的知识，一出考场却想了起来。
这种遗忘称为（）（泰安市直）（易混）A.干扰抑制B.暂时性遗忘C.永久性遗忘D.动机性遗忘24.“耶克斯—多德森定律”指出动机强度与学习效率之间的关系是（）（泰安市直）（常考）A.动机越高，学习效率越高B.动机越低，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机强度与学习效率之间的关系与任务难度无关25.王龙同学在听课时，常常将学习要点以下划线的方式在书本上做标记。
这种学习策略属于（）（泰安市直）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略26.一老人摔倒在地而周围人纷纷避让时，王华同学看到后，不禁想起了非常疼爱自己的爷爷，于是把老人扶了起来。
此时，王华同学表现出来的道德情感属于（）（泰安市直）A.移情B.联想C.从众D.态度定势27.自我意识是一个多维度、多层次的复杂系统，按照形成过程分析，自我意识可分为（）（泰安市直）（常考）A.自我认识、自我体验和自我调节B.生理自我、社会自我和心理自我C.现实自我和理想自我D.自我激励、自我评价和自我监控28.教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）（菏泽市直）A.教育教学权B.科学硏究权C.管理学生权D.获取报酬权29.学校作为实践教育教学活动、培养人的机构，具有明显的（）（菏泽市直）A.公益性质B.盈利性质C.非独立性D.企业性质30.教育法规调整的教育社会关系主体的地位是（）（菏泽市直）A.平等的B.不平等的C.既有平等又有不平等的D.单一的得分评卷人二、多项选择题（在下列每题列出的四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.良好师生关系的特征是（）（菏泽市直）（常考）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容2.综合实践活动的内容包括（）（菏泽市直）A.兴趣化学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术教育D.信息技术教育3.制约学校课程的三大因素为（）（菏泽市直）A.社会B.知识C.学生D.教师4.教师和家长尊重合作的基本要求是（）（菏泽市直）A.加强联系，统一认识B.设身处地，置换角色C.尊重理解，一视同仁D.真诚交流，沟通情感5.新课程积极倡导的学生观是（）（菏泽市直）（常考）A.学生是发展中的人B.学生是独特的人C.学生是单纯的学习者D.学生是具有独立意义的人6.下列属于行为改变的基本方法的有（）（菏泽市直）A.系统脱敏法B.强化法C.认知调节法D.惩罚法7.一般来说，元认知策略可分为（）（菏泽市直）（常考）A.复述策略B.调节策略C.计划策略D.监控策略8.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表的内容可以概括为（）A.教师的行为示范B.教师的语言示范C.教师的衣着、仪表示范D.教师的举止示范得分评卷人30小题，每小题1分，共30分）1.说教法是说课的核心。
说教法不但要说清采用了哪些教学方法，更要说明采用这些教学方法的原因或意图。
（泰安市直）（）2.教师采用讲授法进行教学时往往会导致课堂教学中的“注入式”和“满堂灌”，所以新课程改革中讲授法是不值得推崇的。
（泰安市直）（）3.教师应根据教学目标、教学内容以及学生的知识水平、能力程度等选择教学方法，教学方法的选择不需要关注教师自身特点和教学环境。
（泰安市直）（）4.“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。
（菏泽市直）（）6.教育目的的社会本位论认为教育的目的是由社会的需要所决定的，教育的职能在于使人健全的本能不受影响地得到发展。
（泰安市直）（）7.教材就是指教科书，它组织和编排的方式对教学的顺利开展具有重要的意义。
（泰安市直）（易错）（）8.学生的主体性表现为学生在教育活动中的自觉的选择性。
（泰安市直）（）9.学科课程的优点是符合认识的规律，能够保证学生掌握系统的科学文化知识；其缺点是和学生的现实生活有一定的距离，不太容易引起学生的学习兴趣和积极性。
（泰安市直）（）10.政治课程教学是实施全面发展教育的主要环节，是对学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径。
（泰安市直）（）11.教学评价就是对教学活动的结果进行价值评判的过程。
（泰安市直）（）12.师德的灵魂是爱国守法。
（菏泽市直）（）13.隐性课程与显性课程是相伴随的关系，它的影响可能是积极的也可能是消极的。
（泰安市直）（）14.按照格塞尔的“成熟势力说”，“不让一个孩子输在起跑线上”的说法是完全正确的。
（泰安市直）（）15.综合实践活动课程是进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径。
（泰安市直）（）16.学生在上课时，其视、听、动作始终随着老师从一个问题到另一个问题。
这是注意的分配现象。
（泰安市直）（）17.有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关。
（泰安市直）（）18.教师在运用直观教具时，总是辅以生动的语言讲解。
这是利用知觉的恒常性来组织教学的。
（泰安市直）（）19.发现学习有利于调动学生学习主动性，但不利于学生掌握系统化的知识。
（泰安市直）（）20.高强度的动机是学生应试的最佳水平。
（泰安市直）（）21.知识学习是能力提升的前提，所以一个人的知识越丰富，他的能力就越强。
（泰安市直）（）22.知识提取的过程并不是把输入头脑中的东西原封不动地单独再现出来，而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。
（泰安市直）（）23.因为期末考试没考好，小明同学整整一个暑假，天天呆在家里，愁眉不展，干什么都没劲。
这种情绪状态属于心境。
（泰安市直）（）24.过度学习不是无限度的，一般来说，学习程度以150%为佳，超过150%，会因为学习疲劳而发生“报酬递减”现象。
（泰安市直）（常考）（）25.下水游泳，开始感到很凉，在水中待一会后就不再觉得凉了。
这种现象属于感觉对比中的先后对比。
（泰安市直）（）26.最近发展区是动态的，是由教学决定的。
因此，教学应当走在发展前面。
（泰安市直）（）27.桑代克认为学习是尝试—错误的过程，华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
（泰安市直）（）28.抑郁质气质类型的人多愁善感、优柔寡断、感情脆弱，所以这种气质类型的人很难获得成功。
（泰安市直）（）29.陈述性知识习得速度慢，遗忘也慢；程序性知识习得速度快，遗忘也快。
（泰安市直）（）30.根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
（济南市中）（常考）（）得分评卷人四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.“关系重于教育”，和谐的师生关系会对教育产生重要的影响。
对于良好师生关系的构建，教师应从哪几方面做出努力？（济南市中）（常考）2.简述皮亚杰的认知发展阶段理论及各阶段的特征。
2016年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)
C.提示策略 D.替代学习
14.张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该 是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示 火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的（）（易错）
A.程序性知识 B.策略性知识
得分评卷人 三、判断题（判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“”。本大题共 11 小题， 每小题 0.7 分，共 7.7 分）
51.钱学森被称为“中国原子弹之父”，他曾质疑为什么我们的教育培养不出杰出的人才， 被称为“钱学森之问”。（）
C.显性知识 D.隐性知识 15.新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即（）（易混） A.学习领域、科目、模块 B.科目、模块、学习领域 C.模块、学习领域、科目 D.科目、学习领域、模块 16.在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情 境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性。这种研究是（）
A.斯腾伯格的三元智力理论 B.加德纳的多元智能理论
C.斯皮尔曼的智力结构二因素理论 D.吉尔福特的智力三维结构模式理论
12.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。 小强的这一认识变化过程属于（）
A.同化 B.顺应
C.组织 D.平衡化
13.汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与 类似的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是（）
45.教育制度的根本特征是（）（易混） A.规范性 B.系统性 C.强制性 D.有序性 46.学科课程以严谨的逻辑结构来编排，其优势是（） A.逻辑性强、效率高 B.高度浓缩人类文化的精华，具有较强的简约性，易于组织教学 C.轻视个别差异 D.禁锢思维，不利于培养学生的社会生活能力 47.中学语文教学结果性目标可使用的行为动词是（） A.评价 B.判断 C.掌握 D.拓展 48.下列对教学内容与教育目的的描述正确的是（）
2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷5
2013年山东省教师招聘考试真题汇编试卷一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10%。
这说明()（日照莒县）A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B．教师尚不具有崇高的道德境界C．教师缺乏信心D．教师缺乏爱心教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
这条原则是()（淄博周村）A．因材施教原则B．启发性原则C．巩固性原则D．量力性原则3．“让学校的每一面墙壁都开口说话”充分运用了下列哪一种德育方法()（淄博市直）A．陶冶教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．品德评价法4．下列名词属于隐性课程资源的是()（烟台芝罘）A．师生关系B．教材C．实验D．因特网5．素质教育是在()中提出的。
（淄博市直）A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国教育法》D．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》()是教师最为常用的研究方法。
（淄博市直）A．观察法B．访谈法C．实验法D．行动研究法7．班集体形成的标志是()（淄博市直）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划8．杜威所主张的教育思想被称作是()（淄博文昌湖）A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想9．智力的核心是()（临沂）A．思维力B．感知C．记忆D．想象10.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()（滨州阳信）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射11.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的()（济南天桥）A．聚合思维B．逻辑思维C．发散思维D．抽象思维12.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为()（滨州阳信）A．直接动机和间接动机B．近景的直接性动机和远景的间接性动机C．内部动机和外部动机D．高尚的动机和低级的动机13.元认知概念的最早提出者是()（淄博文昌湖）A．科尔伯格B．杜威C．夸美纽斯D．弗拉维尔14.个体对物体的知觉倾向于依赖外在的参照，这种认知风格是()（济南市直）A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．反思型15.根据心理活动的倾向性，性格可划分为()（淄博市直）A．独立型和顺从型B．内倾型和外倾型C．冲动型和沉思型D．辐合型和发散型16.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()（滨州阳信）A．比较难的任务B．非常难的任务C．非常容易的任务D．难度适中的任务17.斯金纳的操作性条件反射理论的核心概念是()（淄博市直）A．消退B．辨别刺激C．行为塑造D．强化18.无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程称为()（淄博文昌湖）A．自觉学习B．潜伏学习C．主动学习D．储备学习19.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节()（滨州阳信）A．开端B．中间C．终端D．外部20.意志行动的首要特征是()（济南市直）A．自觉的行动目的B．以随意运动为基础C．克服内外困难D．受意识能动调节支配二、多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
2016 年山东省教师招考统考真题及参考答案
2016 年山东省教师招考统考真题及参考答案第一部分公共基础知识（共35 题，30 分）第二部分教育基础知识（共 95 题，70 分）二、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本题 70 小题，每小题 0.6 分，共 42 分）36．陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
”这体现了教师职业劳动的：A．创造性B．综合性C．长期性D．示范性答案：B(描述匹配+排除法)。
教师劳动的特点，教育学基础课与串讲的重点，串讲重点类比了相关名词。
易错项A37 .PQ4R 方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是：布鲁姆B．托马斯和罗宾逊C．安德森D．施瓦布本题考查的是PQ4R方法。
PQ4R 方法是由托马斯和罗宾逊提出来的，改自他们早期版本SQ3R。
PQ4R是由几个步骤首字母的缩写组成，分别代表预习( Preview)、设问( Qeustion)、阅读(Read)、反思( Reflect)、背诵( Recite)和复习( Review)。
PQ4R程序的进行可使学生集中注意力有意义地组织信息、使用其他有效的策略，诸如产生疑问、精细加工、过一段时间后复习等。
因此B项当选。
A项，布卢姆在《教育目标分类学》中把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。
不符合题意，因此排除。
C项，安德森的心智技能形成理论认为心智技能的形成需要经过认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。
不符合题意，因此排除。
D项，施瓦布在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中倡导了探究学习这一重要教学模式和学习方式。
综上，本题选B。
易错项C38．批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡’‘教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是：A．杜威B．皮亚杰C．舒尔曼D．谢夫勒[答案解析]本题考查的是教育学的发展。
2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷（含答案）
2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷（含答案）2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷一、单项选择题（在下列每题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为（）的关系。
（泰安市直）A.学科课程与活动课程B.学科课程与综合课程C.显性课程与隐性课程D.选修课程与必修课程2.老师对学生的评价是：“你最近进步很大，表现很棒”“你最近的学习态度不够认真，要努力”。
这种评价方式属于（）（济南市中）A.终结性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价3.把对集体的管理和对个别学生的管理结合起来的班级管理方式是（）（菏泽市直）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理4.人的身心发展有两个高峰期：新生儿和青春期。
这说明儿童的身心发展具有（）（泰安市直）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.新课改提出小学课程的设置是（）（菏泽市直）（易错）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.以综合实践活动为主6.教师职业道德的评价原则是（）（菏泽市直）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则7.新一轮课程改革所倡导的核心理念是（）（菏泽市直）C.为了每位学生的发展D.创新教育理念8.苏霍姆林斯基曾经谈到，让学校的每一面墙壁都开口说话。
这里运用的德育方法是（）（泰安市直）（易混）A.陶冶教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法9.在整个教学方法体系中，运用最多、最广的一种方法是（）（菏泽市直）A.实习法B.参观法C.谈话法D.讲授法10.教师对自己的教师职业道德水平进行评估的方式是（）（菏泽市直）A.自我评价法B.学生评价法C.社会评价法D.加减分评价法11.与人的身心发展的差异性相适应的教育教学原则是（）（泰安市直）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.教学相长原则D.启发诱导原则12.统领教师职业道德的是（）（菏泽市直）A.职业道德规范B.职业道德原则C.职业道德素养D.职业道德范畴13.教师职业道德的核心是（）（菏泽市直）（常考）A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法14.教育机智体现了教师劳动的（）特点。
2016年山东省济南市历城区教师招聘考试真题及答案
2016年山东省济南市历城区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
共30小题，每小题0.9分，共27分）1.下列关于教师职业道德的说法正确的是( )A.教师职业道德与个人利益密切相关B.教师职业道德高，教学技能也高C.教师职业的选择是教师的个人权利，不属于教师职业道德范畴D.“爱岗”可以不“敬业”，“敬业”是对教师更高的精神要求2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020年）》的目标是基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，实现区域内（)(常考)A.协同发展B.均衡发展C.同步发展D.全面发展3.下列属于学习行为的是( )A.蜜蜂采蜜B.观察模仿C.望梅止渴D.画饼充饥4.在古代宫廷教育中，不属于保傳制中的“三公”的是（)A.太师B.太傅C.太保D.太公5.现代学校制度的核心是（)A.教学制度B.班级授课制度C.组织管理制度D.评价制度6.教育目的论中，支持“个人本位论”的是（)A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯泰纳C.涂尔干D.纳托普7.“教学有法，教无定法”体现的是教师的（)(常考）A.应变能力B.纽织管理能力C.创造能力D.抽象思難能力8.“关键期”体现了个体身心发展规律的（)(易混)A.阶段性B.连续性C.差异性D.不均衡性9.初中生小丽希望得到教师的认可、同伴的肯定。
这属于（ )A.功利内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力10.新中国成立以后，我国正式颁布的第一部教育法律是( )A.《中华人民共和国学历条例》B.《中华人民共和国教育指导条例》C.《中华人民共和国学位条例》D.《中华人民共和国教育管理条例》11.受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是( )A.情感B.品德C.性情D.气质12.“自我中心性”属于皮亚杰认知发展阶段论的哪个阶段（)A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13.关于中小学生伤害事故处理，遵循的原则是（)A.实事求是原则B.过错责任原则C.长善救失原则D.伸张正义原则14.“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”出自（)A.《师论》B.《师说》C.《师德》D.《师学》15.将解决问题的方案尽量全部列出的方法是（)(易混)A.综合法B.归纳法C.算法式D.聚合法16.教师自我锤炼道德品质的方法是（)A.取法乎上B.取法乎中C.取法乎下D.无法即法17.个人性格形成最直接的影响因素是( ）A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育18.首位肯定游戏在教育中的价值的是（）A.柏拉图B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.维果斯基19.《中国教育改革和发展纲要》是在（）颁布的。
2016年山东省教师招聘考试真题汇编试卷(含答案) (精编)
30.有意义的接受学习是课堂教学中最常见、最有效的学习形式之一。（泰安市直）（）
得分评卷人 五、简答题（本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）
1.说说新课程标准的特点。（济南市中）（常考）
2.建构主义的学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。这对教育有什么启示？（济南市中）
得分评卷人 六、案例分析题（本大题共 13 分）
2.“从一定意义上说，教师是学生的镜子，学生是教师的影子。”这句话说明教师劳动具有（）的特点。（泰 安市直）
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
3.教学的展开必须做到由近及远、由浅入深、由简到繁，这是（）教学原则的际
C.因材施教 D.循序渐进
4.教师的知识可以分为三类：本体性知识、条件性知识和实践性知识。按照这种分类方式，教师应具有的教 育学和心理学知识属于（）（泰安市直）
3.新课程改革强调的综合实践活动课程属于选修课。（菏泽市直）（）
4.课程的价值在于促进学习者的身心发展，因此，学习者的需要是确立课程目标的唯一依据。（泰安市直） （）
5.教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（菏泽市直）（）
6.校本课程开发是一种非常有效的教师专业发展途径。（泰安市直）（） 7.教师职业道德高低的试金石是教书育人。（菏泽市直）（易错）（） 8.生产力决定教育的领导权和受教育权。（济南市中）（） 9.综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容以及其他形式的课程内容综合在一起而形成的一种 课程形态，所以在价值取向上，它是社会本位的。（泰安市直）（） 10.以学生为本就是给他们提供合适的教育。（菏泽市直）（） 11.我们常说：“教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”所以教学就是一个传递知识的过程。（泰安 市直）（） 12.校本课程是通过课程展示学校的办学宗旨和特色，是对国家课程的拓展。（济南市中）（） 13.我国古代学校课程中的“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》和《春秋》。（泰安市直）（） 14.做好班主任工作的前提是组织建立良好的班集体。（济南市中）（易错）（） 15.忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德的基本原则。（菏泽市直）（） 16.人遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的规律。（泰安市直）（） 17.幻想是一种不切实际、不能实现的空想，因而它是消极的。（泰安市直）（）
2016年山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案
2016年山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案1、简述幼师的职业素养。
2、“认知时期显现的前后顺序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体不同。
每一时期所具有的独特稳固的认知结构，决定了儿童行为的一样特点，而且认知结构的进展是一个持续构造的进程。
”皮亚杰的那个观点表现儿童进展的特点具有_____。
A: 不平稳性B: 持续性和时期性C: 不同性D: 定向性和顺序性3、依照素养教育的教育理念，现代教育和传统教育的全然区别在于_____ A: 是不是重视制造性的培育B: 是不是面向全部学生C: 是不是注意学生全面进展D: 是不是注意学生个性4、试述青青年时期个性的进展。
5、班主任工作的中心任务是_____。
A: 组织成立良好的班集体B: 增进班集体全部成员的全面进展C: 和谐好各任课教师的关系D: 弄好家校联系工作6、成立学制的要紧依据是什么？7、何谓道德评判法？运用该方式要注意哪些要求？8、小刚一按时做完作业，家长就再也不批评他，使他慢慢养成按时做作业的适应。
这是运用了行为原理的_____。
A: 正强化B: 负强化C: 呈现性处惩D: 取消性处惩9、属于我国古代教育内容的是_____ A: 四书B: 六艺C: 七艺D: 五经10、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地假想它的用途。
这是_____。
A: 头脑风暴训练B: 推测与假设训练C: 自我设计训练D: 发散思维训练11、教师比较合理的知识结构应该包括_____ A: 精深的专业知识B: 广博的基础知识C: 扎实的教育科学知识D: 公函写作知识12、从形式上说，教育阻碍是指_____ A: 教育内容B: 教育对象C: 教育手腕D: 教育原那么13、行为目标在课程领域中的确立始于_____。
A: 布卢姆B: 博比特C: 斯坦豪斯D: 泰勒14、“不陵节而施”表现了_____。
A: 循序渐进的教学原那么B: 启发性教学原那么C: 因材施教的教学原那么D: 巩固性教学原那么15、_____应成为教育教学改革的排头兵。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编17(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．【2016年山东省属】1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。
他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是( )。
A．教学是什么B．教学生学什么C．如何教学D．教学的作用正确答案：D解析：教育的目的、任务与作用是《大教学论》首先论述的问题。
知识模块：教育与教育学2．【2013年烟台龙口市】“活到老，学到老”体现了现代教育的( )。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性正确答案：C解析：现代教育的特点包括公共性、生产性、科学性、未来性、国际性和终身性。
“活到老，学到老”是指要把教育贯穿人的一生，体现了现代教育的终身性。
知识模块：教育与教育学3．【2012年烟台市市直】提出教学过程最优化思想的是( )。
A．赞科夫B．巴班斯基C．乌申斯基D．维果斯基正确答案：B解析：赞科夫提出了发展性教学理论的五条原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生都得到一般发展的原则；巴班斯基提出了教学过程最优化的思想；乌申斯基是19世纪俄国教育家，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”；维果斯基认为教学必须走在发展的前面，提出了著名的“最近发展区”理论。
知识模块：教育与教育学4．【2016年济南市济阳县】古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。
这说明生产力的发展制约着( )。
A．人才的质量和规格B．教育事业发展的规模C．课程设置D．教育教学方法正确答案：C解析：生产力决定教育发展的规模和速度，影响教育方法和教育内容，也对课程设置产生一定程度的影响。
题目中，学校课程的设置随着生产力的提高而发生变化，说明生产力制约着课程设置。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(新课程改革)历年真题
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2016年烟台市】教育改革的核心是( )。
A．课程改革B．方法改革C．途径改革D．教学改革正确答案：A解析：教育改革的核心是课程改革。
知识模块：新课程改革概述2．【2016年聊城市／烟台市】新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
A．建构主义学习论B．结构主义学习论C．人本主义学习论D．社会观察学习论正确答案：A解析：建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。
知识模块：新课程改革概述3．【2015年济南市】新课程改革的理论基础是( )学习理论。
A．人本主义B．认知主义C．建构主义D．行为主义正确答案：C解析：建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。
它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。
知识模块：新课程改革概述4．【2014年山东省属】十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。
这两个领域是( )。
A．体育和美育B．体育和德育C．德育和智育D．美育和劳动教育正确答案：A解析：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养。
”知识模块：新课程改革概述5．【2013年枣庄市市中区】标志着我国新一轮课改正式启动的通知文件是( )。
山东省青岛市崂山区2016年教师招聘考试真题汇编
1、情绪、情感的外在行为表现是_____A: 热情 B: 表情 C: 激情 D: 心情参考答案: B本题解释:【答案】B。
专家解析：情绪与情感的外部表现通常称为表情。
2、学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生而起作用。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
3、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的_____。
A: 选择性 B: 整体性 C: 理解性 D: 恒常性参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考专家解析：【答案】A。
专家解析：知觉具有选择性，重点标记有利于将一部分作为知觉对象，其余部分作为背景。
4、检验假设检验假设参考答案:检验假设检验假设：通过一定的方法来确定假设是否合乎实际.是否符合科学原理。
检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。
5、心理现象的产生方式是_____。
A: 精神活动 B: 反射活动 C: 意识活动 D: 技能活动参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考专家解析：B 专家详解：反射是指机体在神经系统（主要是中枢神经系统）的参与下，对内外环境的刺激做出的有规律的应答活动。
它是神经调节的基本活动形式，是心理现象的原则。
6、“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动_____。
A: 整体性的形成 B: 稳定性的增长 C: 独特性的发展 D: 积极能动性的发展参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考专家解析：从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。
这说明幼儿的心理活动的发展是循序渐进地进行的，幼儿心理活动的稳定性逐渐增长。
7、一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起_____A: 有意注意 B: 注意转移 C: 无意注意 D: 注意分配参考答案: C本题解释:【答案】C。
专家解析：【考查要点】考察无意注意的条件。