看电影学写作
看电影学写作文之细节描写
看电影学写作文之细节描写
今天，爸爸带我去电影院看《功夫熊猫》。
电影里的场景好可爱呀！竹林里，阳光洒在油绿的竹叶上，风一吹，竹叶就簌簌做响，像在唱歌一样。
熊猫阿宝真是可爱，圆圆胖胖的身体，一走一晃，就像个大毛球。
他手脚纤细，老是一路踉跄，可是他也有很多朋友，他们一起去练习功夫，一起战胜了坏蛋，实在太棒了！
电影里有一段让我印象深刻。
阿宝站在高山上，又看了看山下美丽的景色，他闭上眼，深吸了一口气，然后高声喊：“我爱生活！”这句话让我感觉好温暖，好像心中蕴满了力量。
在看碟的时候，我才发现，电影里几个生动的画面，也是靠很多细节描写出来的，比如灿烂的阳光洒在竹叶上的光，熊猫阿宝圆圆的眼睛，还有他笨拙的动作。
这些细节就像画笔一样，把电影的故事描绘得更加趣味生动。
我想，我以后写作文的时候，也要多注意细节描写，把看到的、听到的、能够感觉到的东西，都写得更详细，让读者也能身临其境，感受我的感受。
看上去像电影里一样，让我的作文也充满魔力，让大家都很喜欢看！。
看电影,学写作：《有人偷偷爱着你》中的写作技巧
看电影,学写作：《有人偷偷爱着你》中的写作技巧这几天，天气逐渐变冷，但一则广告片却在朋友圈里掀起了一股温暖的浪潮。
这部名为《有人偷偷爱着你》的广告片通过六个真实的小故事告诉我们：这个世界并不像我们想象中的那么美好，但也不像我们想象中的那么糟糕。
短短的五分钟，六个小故事，为什么会让观众感动得热泪盈眶呢？俗话说得好：不会看的看热闹，会看的看门道。
今天，我们可以把这句话改成：不会看的只能感动，会看的则可以总结写作技巧。
这部短片构思巧妙，结构谨严，情感真挚，可以当做一则极好的阅读材料与写作指南。
在总结技巧之前，请大家再次欣赏这部短片，边看边思考以下问题：1.影片讲了六个小故事，请用简洁的语言分别概括。
2.这六个小故事的顺序是否可以颠倒？第一个女孩自杀的故事在影片中起到了什么作用？3.这六个小故事在情节上有何共同特点？这样安排情节有何好处？4.选择自己喜欢的一个小故事，改成一篇记叙文，注意情节设计要波澜起伏。
5.选择其中三个小故事，改写成一篇记叙文，表现同一个主题。
技巧1：结构思路要清晰这部短片围绕一个中心，讲述了六个故事，每个故事都分为三段来讲述，这不仅便于读者了解情节，还避免了平铺直叙。
这六个故事分别是：1.一位想要自杀的女孩在网友的鼓励下重新振作起来；2.一位杂志铺老板巧妙地提醒了一位被小偷盯上的女子；3.一位白领在开车打电话时忘记系安全带，被警察拦下；4.一位外卖小哥因电梯超重不得不退出；5.一位深夜酒醉的女子被路人拍照报警后得到救助；6.一位拾荒者剐蹭了豪车，被车主“责骂”。
所有的故事都围绕一个中心展开，那就是陌生人之间的爱，为这个世界带来了温暖。
这也就是我们所说的“形散而神不散”。
这是散文写作中常用的构思技巧。
将六个故事穿插在一起，每个故事分为三段来讲述，使得结构简明却不简单。
比如外卖小哥的故事，先是匆匆赶上电梯，却因超重无奈走出来。
在讲述其他故事的同时，再回到这个故事的第二段：英俊男士愿意走楼道，外卖小哥再次回到电梯。
看电影作文
看电影作文范文一：我喜欢看电影，因为电影可以带给我各种不同的感受。
有时候我看完一部电影，会沉浸在角色的情节中，有时候会被电影的画面深深吸引。
看电影也是我的一种兴趣，我喜欢和朋友一起去电影院，一起享受属于我们的时光。
对我来说，看电影需要注意一些细节。
首先，选择电影非常重要，我会在看电影前先了解电影的类型和剧情，决定是否适合我。
接着，在电影院里我会注意保持安静，不打扰别人的观影体验。
最后，我也会在看电影后分享我的感受和想法，和朋友一起交流对电影的理解和感受。
总之，看电影是一种很好的学习和娱乐方式，可以让我们更好地了解世界和人性。
我们需要注意看电影的方式和礼仪，从中收获尽可能多的知识和快乐。
要点分析：本篇文章以第一人称为主导，将看电影作为一种兴趣和爱好来讲解；文章从选择电影、保持安静到分享感受阶段三个方面进行分析；使用了丰富的词汇进行文章的表达。
范文二：电影是一种重要的文化艺术形式，我认为看电影可以在很多方面让我们受益。
首先，通过观看电影，我们可以更好地了解社会历史和文化背景。
一些电影会展示出某个时期的生活和风貌，让我们更好地了解那个时代的社会和文化；一些电影则会展现人文关怀和情感体验，引导我们思考人性和生命的真谛。
其次，电影也可以激发我们的创造力和想象力。
电影和小说不同的是它通过图像和音乐来创造生动的画面和音乐氛围，可以引导我们用更富有想象力的方式来思考世界。
最后，看电影也可以培养我们的审美能力和文化素养。
学习欣赏电影所呈现出来的多种明美感，也能提升我们的审美修养，影响我们后续的人生。
总之，看电影是一种好的文化消费方式，我们能从中获得文化价值和娱乐乐趣。
无论我们是平凡的观众还是电影爱好者，我们都可以通过看电影感到自己的人生更加充实有趣。
要点分析：本篇文章将看电影的优点展现得淋漓尽致，分别从了解社会历史和文化背景、激发想象力、提高审美能力和文化素养三个方面进行了阐述；正式写作规范，使用了丰富的词汇来表达；段落紧密衔接，连贯流畅。
看电影,学写作——电影《无问西东》的写作启示
·21·教育观点摘 要：小学阶段的学生，尤其是低年级的学生，他们对“玩儿”更感兴趣，而数学知识好似恰恰相反的，缺乏娱乐性，趣味性的数学教学，总会让低年级的小学生反感，不仅学生学的不开心，老师教的更是费力，导致了课堂的效率高耗低效。
本文就“以生为本”的核心理念指引下，充分考虑小学生的学习特征，谈一谈如何在课堂教学中实施游戏教学，调动小学生的数学学习积极性，提升课堂的教学效率，抛砖引玉。
关键词：小学低年级；数学课堂；游戏模式；教学小学阶段的学生，尤其是低年级的学生，他们对“玩儿”更感兴趣，而数学知识好似恰恰相反的，缺乏娱乐性，趣味性的数学教学，总会让低年级的小学生反感，不仅学生学的不开心，老师教的更是费力，导致了课堂的效率高耗低效。
以下是我在日常的教学中，在“以生为本”的核心理念下，尝试采用的基本教学策略，希望能为在职一线教师提供借鉴和帮助，不甚荣幸。
一、何为“数学游戏”的解答所谓数学游戏，就是在日常的教学中，将数学的知识融入到游戏形式中，赋予枯燥的数学只是更多的趣味性，新鲜感和操作性，充分利用小学生“爱玩”的天性，让学生在“玩中学”，一边玩，一边学习数学知识，加深理念，锻炼独立思维能力，提升数学思想和思维逻辑能力，从而更好的完成教学任务，达成教学目标。
随着新课程改革的深入，“以生为本”的核心理念下，传统的板书教学，照本宣科，已经很难适应当前的教学思想和模式。
对那些上数学课时注意力严重不集中、思维固化的小学生，数学游戏能使他们的注意力重新回到课堂本身，培养其创新思维和逻辑运算能力。
对那些学习刻苦认真的学生来说，数学游戏能为枯燥的学习生活带来乐趣，愉悦其身心。
数学游戏形式多变，能根据具体的教学需求及时对游戏内容进行更新和调整，培养学生的学习兴趣。
此外部分数学游戏需要学生分成小组，以团队合作的方式进行游戏，这可以养成学生注重团队协作的意识。
对数学教学起到积极作用。
二、数学“现状教学”的分析现阶段由于小学数学教学模式中，对学生的评价考核体系仍然是以学生成绩为准，因此我国绝大多数小学的学校教育仍使用着传统的应试教育教学模式。
小学三年级看电影作文5篇
小学三年级看电影作文5篇在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗?我在这里给大家分享一些小学三年级看电影作文，希望对大家能有所帮助。
小学三年级看电影作文1星期天的早晨，我醒来一看，爸爸妈妈不在，我可真是高兴坏了。
窗外下着小雨，淅淅沥沥的，像是在给大地挠痒痒。
不瞒你们说，平时爸爸妈妈不在家，我就最高兴了。
我想：好无聊啊!玩什么呢?啊!我可以玩泥呀!我一边找可以玩的泥，一边唱着歌。
就在这时，电话响了，原来是我的好朋友豆子让我开视频呀!我一开视频通话，酥桃就进来，豆子也进了，她们一进来就说：“哎呀，豆豆家的王饱饱麦片好好吃呀!”我说：“你们，哼，不和你们玩了，因为我妈不让我和坏孩子玩!”“哦哦哦，骗你的。
”她们说。
我又说：“要不，来我家看电影吧?”“好呀好呀!”“王饱饱拿上。
”“拜拜!”我又想，看电影要有零食，可豆子要拿王饱饱，哎呀，算了吧。
我等了一个半小时，豆子和酥桃就来了。
她们身上都被雨水打湿了，不过不是很湿。
“我们是用电脑看，还是用电视看?”“电视!”“OK，我给你们放。
”“看嘛呀?”“咋了，看哪吒。
”“好!”我们挤在沙发上看得正入神，咚咚咚，雨点打在屋檐上。
“这声音烦死了!”豆子最先抗议。
“好好看吧!”我和酥桃一齐说。
小学三年级看电影作文2今天，我和爸爸妈妈去看一部4D电影，叫做《地心历险记》。
工作人员给我们了一副纸片做的眼镜让我们带上，电影马上开始了。
哇!好壮观的山呀!搭着很长的梯子都够不着山顶。
山上的风呼呼地吹着，咦!我的耳边也有风吹过!有个教授带着他的侄子和向导在爬山。
他们要寻找通往地心的路。
教授找到了个东西，他刚把它拿起来，谁知这时突然打雷了，好大的雷电啊!雨落在我们身上，呀!那东西要爆炸啦，地面裂开了，他们一直往下落，我们的椅子也在颤抖。
真不知道要什么时候才能停止啊!他们掉进了一条河里。
爬上岸以后，教授说：“回到地面要找到热喷泉才行。
看电影,学写作：《有人偷偷爱着你》中的写作技巧
看电影，学读写▏《有人偷偷爱着你》中的写作技巧这几天，天气越来越凉，但有一部广告片却给我们带来温暖，火遍朋友圈。
这部题为《有人偷偷爱着你》的广告片，用6个真实的小故事告诉你：这个世界没有想象中的那么好，但似乎也没那么糟。
短短5分钟，6个小故事，为什么会让观众感动得热泪盈眶？俗话说：不会看的看热闹，会看的看门道。
这句话今天可以改为：不会看的惟有感动，会看的总结写作技巧。
短片构思巧妙，结构谨严，情感真挚，可以当做一则极好的阅读材料与写作指南。
在总结技巧之前，请大家再次欣赏这部短片，边看边思考以下问题——1.影片讲了6个小故事，请用简洁的语言分别概括。
2.这6个小故事顺序能否颠倒？第一个女孩自杀的故事在影片中起到什么作用？3.这6个小故事在情节上有何共同特点？这样安排情节有何好处？4.选择自己喜欢的一个小故事，改成一篇记叙文，注意情节设计要波澜起伏。
5.选择其中3个小故事，改写成一篇记叙文，表现同一个主题。
有人悄悄爱着你技巧1：结构思路要清晰短片围绕一个中心，讲述6个故事，每个故事再分3段讲述，既便于读者了解情节，又避免了平铺直叙。
这6个故事分别是：∙ 1.想自戕的女孩在网友的鼓励下重新鼓起生存的勇气；∙ 2.杂志铺老板巧妙提醒被小偷盯上的女子；∙ 3.开车打电话又忘系安全带的白领，被警察拦下；∙ 4.匆匆赶来的外卖小哥因电梯超重不得不退出；∙ 5.深夜酒醉的女子被路人拍照报警后得到救助；∙ 6.拾荒者剐蹭了豪车，被开车的老板“责骂”。
而所有故事都围绕一个中心：陌生人之间的爱，为人世间增添温暖。
这也就是我们所说的“形散而神不散”。
这是散文写作常用的构思技巧。
将6个故事穿插，每个分3段讲述，就使得结构简明但不简单。
比如那位外卖小哥的故事，先是匆匆赶上电梯，却因超重无奈走出来。
看电影的作文
看电影的作文看电影的作文【精】在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的看电影的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
看电影的作文1“听听，起床了，看电影要迟到了。
”一听妈妈的叫声，我马上从床上起来，穿上衣服就去叫姐姐和妹妹了。
我们三个早饭都没有吃就去电影院了，我们买了爆米花和矿泉水，来到了8号厅，工作人员发给我们每人一副墨镜，我感到很新奇，看电影怎么要戴墨镜呢？姐姐告诉我3D电影是立体电影，看的时候必须要戴眼镜，否则会看不清屏幕上的人物。
进入8号厅，找到我们的位子就坐下了，整个厅只有我们5个小孩子，可能放假了大家都起不来吧。
电影开始了，我带上了眼镜，影片中的情景好像就在眼前，我仿佛生活在电影里，电影里花、草我好像伸手就能碰到。
突然孙悟空的金箍棒打了过来，好像就要打到我了，吓得我跳了起来，我马上把眼镜拿了下来，转头看见妹妹也把眼镜拿下来了，妹妹说：“吓死我了。
”我说：“我也吓死了。
”我再看电影时，发现电影很模糊，看不清楚了，这时我才清楚姐姐说的是真的。
我又带上了眼镜继续看电影。
这场电影真是太好玩了！看电影的作文2爸爸妈妈带我去看电影，看是什么呢？——《捉妖记》！电影里面的主角是只小妖王，它一会儿乱蹦乱跳，一会儿跑来跑去，它还有一个奇怪的名字叫“胡巴”。
胡巴长着四只又细又长的手，圆圆的脑袋，上面长着一对尖尖的小耳朵，特别让人喜爱！妈妈还开玩笑说：“它像不像萝卜？”我笑着说还真像啊！电影中的胡巴古灵精怪，面对坏人很勇敢，吃了很多的苦，但最终取得了胜利。
我觉得这个电影既好看有精彩。
我要向小胡巴学习，努力、勇敢，不怕困难！看电影的作文3平时我最喜欢看《西游记》了。
最近听说有《大圣归来》这部电影，就立马和爸爸去看了。
电影可精彩啦！我看到孙悟空把山妖打得落花流水后，保护小唐僧去找师父。
关于去看电影的作文范文
篇一:《看电影的作文》看电影的作文看电影的作文（一）听说今天妈妈要带我去看电影，我兴奋极了。
走进电影院时，我看见了很长很长队伍，我心想照这样下去的话，到猴年马月才能看到电影。
我正在心急，突然我问妈妈说“我们上去买票吧？我们先看了看，只有三部电影。
妈妈问我“你想看哪一部电影？”我说“就看《五月天追梦》吧。
”妈妈说好的。
后来终于轮到我们买票了。
我对阿姨说“我要《五月天追梦》。
”阿姨马上拿了票给我。
我很高兴，也很期待。
后来我坐了一会，我轻轻的对妈妈说“我想参观一下电影院，可以吗？”妈妈说“当然可以。
”我边走边看，看见了《五月天追梦》的图片，我看了看，原来是偶像剧，我马上跑到妈妈那边去说“《五月天追梦》不好看的。
”妈妈说“为什么啊？”“因为那是偶像剧。
”妈妈却说“偶像剧就偶像剧，买了只能看了。
”我对妈妈说“你要是不去换票的话，我就不看了。
”妈妈只能去换了。
后来妈妈换到了《夺命深渊》，我一听这名字就这么恐怖。
后来电影要开始了，我和妈妈找到了自己的座位，电影要放了，我很期待，足足看了一个多小时的电影才放完的。
我和妈妈都觉得这部电影很很看。
我就开开心心的回家了。
看电影的作文（二）我是个喜羊羊与灰太狼迷，自从看了预告片《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》，就一直盼望着妈妈能带我去电影院一睹为快。
妈妈在我的一再央求下，终于答应了。
今天下午，妈妈带我来到了电影院，我兴奋不已。
我们买好了电影票、爆米花、水，走进了电影院。
电影开始了，我和影院里的其它小朋友一样，看得津津有味，还不时发出“咯咯咯”的笑声。
电影讲的是喜羊羊与灰太狼联手打败坏恐龙的>故事，故事很有趣。
给我印象最深的是电影里有一只英勇的恐龙，它有一个绝招叫“大火腿”，打败了不少动物，令灰太狼特别羡慕。
(>范文先生网 >)没想到，灰太狼在影片结尾处也模仿恐龙使出了这一绝招，只不过，它却改名为“小火腿”。
灰太狼那古怪的语气、狼狈的动作令我捧腹大笑。
电影太有趣了，给我带来了许多快乐。
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看电影学写作
---------如何让文章具体生动
一、教学目标：
1、能够对一篇文章做出恰当评价，指出写作中值得借鉴和不足的地方
2、学习使文章具体充实的方法。
3、根据所学方法做片段练习，能根据方法对文章进行修改。
4、能够知道文章在哪儿充实，明白文章详略安排的意义及方法。
二、教学重点：
学习使文章具体充实的办法；知道在哪里对文章进行有效充实
三、教学难点：
能用所学方法对问题文章进行修改
四、教学过程：
（一）、导入新课
1、同学们都怕写作文，可是偏偏每次作文分扣得最多，为什么呢？我们一起来看篇作文，请学生说说这篇作文的问题，如果你是阅卷老师可以给这样作文打多少分？
2、展示学生习作
3、讨论后明确：作文不具体，内容单薄，语言平淡。
我们都知道一篇好作文应该中心明确，内容充实，描写具体，可是怎样才能做到让一篇文章内容充实，具体呢？我们平时看了很多作文书，也学了一些理论知识，今天我们来看电影，看看从电影中能否学习到一些对我们有帮助的学习技巧。
（二）学习让文章充实具体的方法
1、平时喜欢看电影吗？最喜欢哪部电影？为什么喜欢？
2、看来很多同学在看电影时也是走马观花，没有深入到影片中，下面我们来一起看一段影片，我把它暂时叫为《篮球场上的最后一分钟》，看看影片如何表现这一分钟的。
播放电影片段。
3、影片看完了，说说你对这个片段的初步感受是什么？仅仅有初步感受是不够的，说说影片是如何把这最后一分钟渲染的如此精心动魄又扣人心弦呢？
【方法】慢镜头
[解说]所谓“慢镜头”，就是把动作分解放慢，画面放大，场景定格。
给人看得更清楚，印象更深刻。
（板书：慢镜头----分解、放慢、放大、定格。
）【写作中如何使用慢镜头呢？】写作中如果我们把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，让人物动作慢下来，而后按一部分一部分一一具体写来，就如同电影中的慢镜头一样也可以给人以深刻印象。
我们先来欣赏一个片段：
【投影】：《昙花终于怒放》片段
今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时，她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
-----------《昙花终于怒放》在这一片段中，作者实际上就是将昙花开放的过程分解了，先是“花苞低首含羞”，然后“微启小口”，再是“筒状萼部徐徐向上翘升”，最后是“花瓣缓缓展开”。
这样分解之后，就如
同在我们脑海里放了一个影片一样，昙花开放的全过程就显得具体清晰。
4、你学会这种方法了吗？我们来实际操练一下。
【投影】：展示《跳高》写作片段：
跳高
跳高架前只剩下李鹤同学一人了。
这时横杆已升到了1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
同学们来看一下，这个片段中，李鹤同学如何成功越过1.47米横杆，如何打破校运动记录呢？片段中并没有交代的很清楚。
想一想：运用我们今天学习的方法，这个片段可以怎么写呢？
5、学生讨论口述。
6、同学们说得非常好，就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。
下面我们来看一看修改以后的片段【投影】：展示修改后的《跳高》片段
跳高
哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，（准备）这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
（落地）
7、值得注意的是，当我们把动作放慢，画面放大，就一定会注意到一些细节，比如在影片中那个投篮的运动员眼神的变化就是很细微的，在文章中适当的增加一些细节描写就会使文章更有表现力。
例如我们对跳高的李鹤同学在作如下改动：【投影】
跳高
李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。
她习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。
（细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对她的期望。
哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。
接着，她又跑回起跑线上，向手心用力吐了一口唾沫，（细节二）两手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。
全场人都屏住了呼吸，注视着这一瞬间的精彩表演。
李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了，她离横杆越来越近了。
起跳！她咬紧牙关。
（细节三）只见她一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、翘腰、收腹、双脚合并，好一个“背越式”……“成功了！破了校纪录，四周的掌声，震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……同学们跑进场地，拥抱着她，还有一个同学用拳头打了她几下，（细节四）然后将她抬得高高的。
这样一来，我们不仅把跳高这一过程写具体了，李鹤同学自信、勇敢、进取的性格特点也会鲜明的表现出来。
（三）实战演练：写一个片段
综合运用以上所学方法，对学生习作进行增补，使其变得具体，充实。
（四）总结
本节课我们向电影慢镜头的方法学习写作技巧，不知道大家是否有所启发。
其实，写作和电影都是一种创作，都是艺术化的再现生活，除了一些表达的技巧，更需要我们用心思考，用心感悟。