计算机软件系统教案-参考模板
《计算机的软件系统》教案设计
《计算机的软件系统》教案设计教案设计：《计算机的软件系统》一、教学目标1.了解计算机的软件系统的概念和组成部分；2.掌握软件系统的开发流程；3.理解软件需求分析的重要性和方法；4.掌握软件设计和实现的基本原则和方法。
二、教学内容1.计算机的软件系统的概念和组成部分；2.软件系统的开发流程；3.软件需求分析的重要性和方法；4.软件设计和实现的基本原则和方法。
三、教学重点和难点重点：软件系统的开发流程和软件设计和实现的基本原则和方法。
难点：软件需求分析的方法和技巧。
四、教学方法1.课堂讲授：介绍软件系统的概念和组成部分，软件系统的开发流程，以及软件设计和实现的基本原则和方法；2.实例分析：通过实例分析，让学生了解软件需求分析的方法和技巧；3.讨论交流：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
五、教学过程1.导入：介绍计算机的软件系统的概念和组成部分，引导学生思考计算机软件对现代社会的重要性和影响。
2.学习软件系统的开发流程：讲解软件系统的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
通过讲解每个阶段的主要内容和任务，让学生了解软件开发的整体流程。
3.软件需求分析：介绍软件需求分析的重要性和方法。
讲解需求获取、需求分析和需求规格化的基本原则和技巧，通过实例分析让学生了解如何进行软件需求分析。
4.软件设计和实现：讲解软件设计和实现的基本原则和方法，包括模块化设计、结构化编程和面向对象编程等。
通过讲解和实例分析，让学生了解如何进行软件设计和实现。
5.巩固和拓展：布置学生了解云计算和移动应用的相关知识并进行小组讨论，再总结软件开发的重要性和挑战。
六、教学评价1.课后作业：要求学生完成相关的阅读和练习，巩固所学内容；2.课堂练习：课堂上通过小组讨论和问题答辩的方式对学生进行评价，检查学生的学习效果和掌握程度；3.期中考试：对学生的学习情况进行综合性评价，考察学生对软件系统的理解和掌握程度。
高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]
![高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f78f6ec76394dd88d0d233d4b14e852458fb39d8.png)
高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]第一篇：高中信息技术初步认识计算机系统教案“初步认识计算机系统”教案[目的要求]：了解计算机的发展史；掌握计算机系统的组成；掌握计算机硬件的组成；掌握计算机软件系统的组成。
[教学目标] 知识目标：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件的五大部件能力目标：培养学生主动探索未知的能力情感目标：培养学生团队合作精神[学时]：1学时[重点]：计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。
[难点]：硬件系统的五大部件。
[教学准备] 硬件准备：多媒体投影仪软件准备：黑马多媒体教学软件 [教学方法]：演示法，讲解法 [教学过程]： [导入]：我们学习了计算机与信息技术的关系，也了解了计算机在现实生活中的重要意义，那么计算机是如何产生的呢？它的内部又有哪些部分组成呢？带着这一系列的问题，这节课就来解答这些问题。
我们首先解决第一个问题。
[新授内容]：1、计算机的发展史电子计算机是一种数字化信息处理设备，诞生于二十世纪中期。
很早以前，人们就曾经探求过使用某种器件来帮助计算。
中国古代发明的算筹、算盘等计算工具，为人类文明增添了灿烂的光辉。
此后，人类又发明了计算尺、机械计算机等。
世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国。
这台被称为ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator)的电子计算机由18000个电子管构成，每秒约能运算5000次。
ENIAC的诞生宣告了开始用电子设备进行计算的时代的到来。
电子计算机从诞生至今的几十年间，其发展经历了四代：电子管时代、晶体管时代(20世纪50年代)、集成电路时代(20世纪60年代)、大规模和超大规模集成电路时代(20世纪70年代及以后)。
从集成电路技术开始的微电子技术的应用，实现了在一块很小的半导体芯片上对电路不断的微小型化，使计算机技术进入了高速发展的时期(参见本节的小资料《摩尔定律》)。
计算机软件系统教案
计算机软件系统教案
计算机软件系统教案
计算机软件系统
计算机软件系统分为系统软件和应用软件
系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。
包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的软件。
小结:计算机系统组成图(略)
,计算机的工作原理
1,总线(BUS)
提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。
地址总线的位数决定内存的寻址范围。
2,数据的存储
美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。
目前使用的计算机仍采用这一原理。
3,指令及其执行
阅读理解p16-17
(第二部分)
复习计算机系统。
七年级上册 人教蒙教版 计算机的软件系统 教案
主题：七年级上册人教蒙教版计算机的软件系统教案一、目标：通过本教案的学习，让学生了解计算机的软件系统的基本概念和分类，了解计算机的软件系统对计算机的重要性和作用，以及学会使用计算机的软件系统。
二、教学重点：1. 计算机的软件系统的基本概念2. 计算机的软件系统的分类3. 计算机的软件系统对计算机的重要性和作用4. 使用计算机的软件系统三、教学难点：1. 计算机的软件系统的分类2. 计算机的软件系统对计算机的重要性和作用四、教学准备：1. 课件2. 教学实例3. 计算机五、教学过程：1. 引入：通过展示计算机软件系统的应用，引导学生了解计算机软件系统的作用和重要性。
2. 概念解释：介绍计算机的软件系统的基本概念，并通过实例让学生更好地理解。
3. 分类介绍：讲解计算机软件系统的分类，如系统软件和应用软件等，引导学生了解不同类型的软件系统。
4. 重要性和作用：介绍计算机软件系统对计算机的重要性和作用，引导学生了解软件系统在计算机中的作用。
5. 实践操作：让学生进行计算机软件系统的实际操作，帮助学生熟悉使用软件系统。
6. 总结：对本节课所学的内容进行总结，并提出问题进行讨论，帮助学生巩固所学知识。
六、课后作业：1. 查找并了解一个系统软件和一个应用软件，然后写出它们的作用和应用范围。
2. 练习使用计算机的软件系统，熟练操作其中的一两个软件，并写出使用心得。
七、教学反思：通过本教案的教学，学生能够更好地了解计算机软件系统的基本概念和分类，对软件系统的重要性和作用有了更深刻的理解，并学会使用计算机软件系统。
在教学中，应更注重实际操作，让学生通过实践加深对软件系统的理解。
七年级上册的计算机课程是非常重要的，因为在当今社会，计算机已经成为生活和工作中不可或缺的一部分。
而要充分了解和掌握计算机，理解计算机的软件系统是至关重要的。
本节课将继续介绍计算机的软件系统的相关知识，以帮助学生更好地理解和应用计算机。
一、软件系统的发展历程计算机的软件系统是随着计算机硬件的发展而不断完善和更新的。
计算机软件系统组成教案
学生看书回答问题
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教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
小结
作业
操作系统的功能是什么？
目前流行的操作系统有哪些？
（2）计算机语言
计算机语言是人们根据描述实际问题的需要而设计的，按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言。
①机器语言
定义及其特点。
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
项目引导
项目实施
在当今社会计算机已经不是什么新鲜事物，大家对它也不再是那么陌生，通过本课程的学习，让我们共同进一步了解一下计算机的各方面知识，以适应社会的发展需求。
第一章计算机基础知识
1．1计算机系统组成
1．1．1计算机系统
计算机是由哪些部分组成的？
计算机软件系统组成
实施班级
实施时间
课型
1课时
项目名称
计算机软件系统组成
教学方法
讲授法、提问法
项目目标
认知
使学生熟练掌握计算机系统的组成及软件的分类
技能
培养学生识记和理解能力
情感
培养学生对计算机学习的兴趣
项目分析
重点
计算机系统的组成
难点
计算机软件的分类及应用
关键
计算机语言中的分类及特点
教具资料
多媒体计算机
目前常用的数据库管理系统有哪些？
2．应用软件
应用软件是指用户编制的用于解决各种实际问题的程序。你使用过哪些应用ຫໍສະໝຸດ 件？1、计算机由哪两部分组成？
2、软件分为哪几类？
软件系统教案设计模板
课程名称：软件系统基础授课对象：计算机科学与技术专业学生授课学时：32学时教学目标：1. 知识目标：（1）掌握软件系统的基本概念、分类和特点；（2）了解软件系统开发的流程和常用方法；（3）熟悉软件系统架构设计的基本原则和常用模式；（4）掌握软件系统需求分析、设计、实现和测试的基本方法。
2. 能力目标：（1）培养学生运用软件系统知识分析和解决实际问题的能力；（2）提高学生的软件系统设计能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度；（2）提高学生的沟通能力和团队协作能力；（3）增强学生的社会责任感和职业道德。
教学内容：1. 软件系统概述2. 软件系统开发流程3. 软件系统架构设计4. 软件系统需求分析5. 软件系统设计6. 软件系统实现7. 软件系统测试教学方法和手段：1. 讲授法：系统讲解软件系统相关理论；2. 案例分析法：通过实际案例分析软件系统开发过程；3. 实验法：通过实验使学生掌握软件系统开发的基本技能；4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的创新意识和团队协作能力；5. 多媒体教学：利用PPT、视频等辅助教学手段，提高教学效果。
教学过程：一、导入1. 介绍课程背景和意义；2. 引导学生了解软件系统在现代社会中的重要作用。
二、软件系统概述1. 软件系统的定义、分类和特点；2. 软件系统与硬件系统的关系；3. 软件系统的发展历程。
三、软件系统开发流程1. 软件系统开发的基本流程；2. 软件生命周期模型；3. 软件开发项目管理。
四、软件系统架构设计1. 软件系统架构设计的基本原则；2. 软件系统架构模式；3. 软件系统架构设计的方法。
五、软件系统需求分析1. 需求分析的概念和方法；2. 需求分析工具和技术；3. 需求分析案例。
六、软件系统设计1. 软件系统设计的基本原则；2. 软件系统设计方法；3. 软件系统设计案例。
七、软件系统实现1. 软件系统实现的方法和工具；2. 软件编码规范；3. 软件系统实现案例。
计算机教案模板5篇
计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。
2、正确、流利地朗读课文。
计算机教案模板集合10篇
计算机教案模板集合10篇计算机教案篇1一、教学目标1.能说出计算机的基本组成及工作原理，并能归纳总结程序设计语言的发展历程。
2.通过小组合作探讨计算机的工作流程，提升逻辑思维能力。
3.通过学习计算机的工作原理，感受计算机运行工作的奥秘，培养探索精神。
二、教学重难点【重点】计算机的基本组成、工作原理与程序设计语言的发展。
【难点】计算机工作原理的理解。
三、教学过程(一)导入新课提出问题：在以往的`学习中我们都接触过哪些常用的信息处理软件?【Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等】教师总结：这些信息加工软件都是现成的程序，这些程序解决了我们生活中的通用问题，计算机为什么这么听程序的话?它是如何进行工作的呢?这节课我们就一起来认识计算机与程序。
(二)新课讲授1.计算机工作原理及组成播放计算机工作流程的介绍视频，提出问题：(1)计算机工作流程是怎样的?【由中央处理器控制调用存储器中的程序和数据，执行开机程序规定的一系列指令后，在输出设备上输出提示信息，等待用户通过输入设备让计算机执行新的指令】(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央处理器、存储器、输入设备、输出设备】教师总结：中央处理器简称CPU，它能向其它部件发出指令并控制其他部件进行数据传输;存储器是用来存放数据的;输入输出设备是用来输入和输出数据的。
教师展示工作流程图，提出问题：(1)图中将存储器又分为了哪些部分?【内存、外存】(2)内存与外存哪个能与CPU直接进行数据传输?【内存】(3)内存又可以分为哪几类?【RAM、ROM】教师总结：存储器有内存和外存之分，外存是存放程序和数据的仓库，可以长期大量地保存信息。
内存通常位于系统主机板上，CPU可直接与之交换信息，要运行的程序与数据只有调入内存后方可执行。
布置任务，以信息技术小组为单位，限时5分钟，讨论生活中我们常见的外存储及输入输出设备有哪些?【外存设备：U盘、硬盘、光盘等;输入设备：鼠标、键盘等;输出设备：显示器、打印机等】。
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信息技术七年级（上）《计算机软件系统》教学设计
课题计算机软件系统
课型新授课
教学目标
知识与技能1、学生了解操作系统的的相关知识，清楚软硬件的关系；
2、能利用互联网了解常见应用软件的分类及功能，并学会安装常用应用软件；过程与方法通过任务驱动，让学生分组探究，协作学习，在一个个设疑和答疑中获取知识。
情感态度与价值观1、培养学生协作学习、与人合作的意识；
2、通过本节课教学让学生知法守法，了解知识产权法及软件保护条例。
教学重点知道软硬件间的关系，能为常见的软件进行分类。
教学难点能说出常见应用软件的功能，并学会安装常用的应用软件。
教学手段多媒体网络教室、教学课件演示
教法与学法采用创设情境、设疑答疑、知识迁移法、归纳规律法、指导法、民主评价法,以问题驱动模式层层递进来达到教学效果。
教学内容
一、设置情境，导入：
设疑激趣，导入系统软件和应用软件的概念
设疑：同学们，老师遇到一个问题……激发学生思维，通过解决问题导入
从而提出系统软件概念，知道软硬件间的关系。
思考问题并回答，从而知道软件分为系统软件和应用软件
二、任务驱动，明确目标：
在网上搜索关于系统软件概念并知道常见的系统软件包括什么。
向全体学生布置任务，根据系统软件概念和系统软件分类
根据布置的任务，分成小组，利用互联网搜索引擎完成任务。
三、汇报交流巩固加深：
教师引导学生分组交流并展示成果。
让学生知道系统软件的分类，及常见的操作系统有哪些。
再由导课问题引出应用软件。
分组交流并向全体学生展示学习成果，从而知道系统软件有什么，操作系统又有什么作用。
四、自主探究完成任务：
常见的应用软件有哪些，他们如何分类，作用又是什么？
教师根据问题引导学生上网搜索，并提供网络搜索技术支持。
上网搜集信息，遇到问题采取组内求助方式，组内讨论，解决问题。
根据问题不断递进式学习
五汇报交流巩固加深：
组织各小组汇报学习成果，并及时点评
设计意图：锻炼学生的整理信息能力和语言表达能力
分组整理搜集的信息并选代表向大家汇报
及时性评价，同时也吸取他组经验
六、任务驱动（二）
下载并安装杀毒软件
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在完成上一任务的基础上分小组布置任务，确定小组竞争机机制。
提供支持，求助方式及软件的下载地址。
要求学生安装完成后说出安装中出现的问题，如何解决。
明确学习任务和目的。
设计意图：让学生掌握安装应用软件的方法及注意事项。
六、汇报交流，教师小结并引出课堂扩展环节。
教师肯定学生的学习成果，并做出总结。
提出本节课的扩展知识探究。
即在互联网上搜索计算机软件保护条例及保护知识产权的法律条文
设计意图：锻炼学生的网上搜索能力，培养学生文明上网和依法上网的法律意识。
以组为单位，汇报成果
学生自主探究，利用已有知识网上学习，获取知识。
七、总结
小结本节知识提出课后作业设计
教师总结本节课学习的内容，并布置课后学生作业。
归纳收获，总结规律，学会学习
板书设计：计算机软件系统
操作系统：DOS Windows UNIX Linux
系统软件数据库管理系统
计算机软件编译软件
应用软件:办公软件、图形图像、
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