最新计算机软件及其使用教案
计算机软件及应用计算机基础知识学习教案
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第1章 计算机基础知识
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第一节 计算机概述(ɡài shù)
• 计算机是一种能够存储程序和数据，并能够按照程序对数据进行快速、精确处理的电子设备。 • 世界上第一台电子数字计算机：ENIAC • 计算机主机的发展（分为(fēn wéi)四代）:电子管、晶体管、集成电路、（超）大规模集成电路 • 计算机的工作原理：存储程序 • 计算机的特点：运行速度快、计算精度高、自动化程度高、存储能力强、具有逻辑判断能力 • 计算机按综合性能分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机、单片机。其中微型机又称个人计算机
会丢失。ROM中一般存放计算机系统管理程序，如BIOS芯片。 • RAM通常指计算机主存，使用动态随机存储器，制作成内存条形式出现。CPU对它
们既可读出又可写入数据。
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内存条
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高速缓冲存储器Cache
• Cache是介于CPU和内存(nèi cún)之间的一种可高速存取信息的芯片，用于解决 它们之间的速度不匹配问题。
计算机中非(zhōnɡ fēi)数值信息的表示
• 汉字编码(biān mǎ) • 汉字输入码 • 微软拼音、智能ABC、 五笔字型输入法等 。 • 汉字国标码(GB2312－80) • 用2个字节表示一个汉字；每个字节采用7位编码(biān mǎ)，最高位为0； • 包括6763个汉字，其中一级汉字3755个，二级汉字3008个。 • 汉字分为94个区，每个区94个汉字。 • 汉字机内码：将汉第1字6页国/共3标6页码的两个字节最高位设为 1后得到。
初一信息技术教案计算机软件应用
初一信息技术教案计算机软件应用初一信息技术教案：计算机软件应用Lesson 1: 认识计算机软件教学目标：1. 了解计算机软件的定义和分类。
2. 掌握常见的计算机软件应用。
教学准备：计算机、投影仪、课件、音响设备教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍计算机软件的概念和意义，引发他们对计算机软件的兴趣。
2. 计算机软件的分类（15分钟）讲解常见的计算机软件分类：- 操作系统：Windows、Mac OS、Linux- 应用软件：办公软件、图形图像处理软件、多媒体软件、游戏软件等- 开发软件：编程软件、集成开发环境等介绍常见的办公软件：- 文字处理软件：Microsoft Word、WPS、Google Docs- 电子表格软件：Microsoft Excel、WPS表格、Google Sheets- 演示文稿软件：Microsoft PowerPoint、WPS演示、Google Slides 4. 办公软件应用（30分钟）以Microsoft Word为例，指导学生进行以下操作：- 新建文档- 文字输入、编辑和格式设置- 插入图片、表格和图表- 页面设置和打印预览- 文档保存和导出PDF5. 编程软件介绍（15分钟）介绍常见的编程软件：- Scratch：图形化编程工具，适合初学者- Python IDLE：Python的集成开发环境- Visual Studio Code：功能强大的跨平台编码软件以Scratch为例，指导学生进行以下操作：- 创建新项目- 添加角色和背景- 使用积木块进行编程控制- 实现简单的交互效果和游戏Lesson 2: 计算机软件使用注意事项教学目标：1. 理解软件许可和版权保护的重要性。
2. 掌握良好的软件使用习惯和网络安全意识。
教学准备：计算机、投影仪、课件、音响设备、网络安全宣传资料教学过程：1. 导入（5分钟）提问学生对软件许可和版权的了解，并解释其重要性。
2. 软件许可和版权保护（15分钟）讲解软件许可的概念和版权保护的重要性，引导学生遵守软件许可协议和尊重他人的版权。
浙摄版信息技术五下第2课《计算机软件》教案
3. 信息道德：培养学生尊重知识产权的意识，使其能够遵守软件使用规范，合法使用软件。
4. 信息安全：教育学生注意个人信息安全，防止因软件使用不当导致的信息泄露。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经学习了计算机的基本操作和硬件知识，对计算机有了初步的了解。他们学会了使用操作系统进行基本操作，接触过一些常用的应用软件，如办公软件、浏览器等。此外，学生还掌握了基本的网络知识，能够进行简单的信息搜索。
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调软件的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括软件的基本概念、组成部分、案例分析等。
6. 发展创新思维：在讨论软件的未来发展和改进方向时，学生能够提出创新性的想法和建议，培养创新思维。
7. 提高表达和展示能力：通过课堂展示环节，学生将锻炼自己的表达能力和公共演讲技巧，提高自信和沟通能力。
8. 加深对软件行业的认识：学生将了解软件行业的发展趋势，认识到软件技术对社会的巨大影响，激发对软件行业的兴趣。
5. 软件的未来发展趋势
- 软件技术的创新与发展
- 软件行业的前景与挑战
6. 课堂小结
- 软件的基本概念、分类和作用
- 软件使用与保护的重要性
- 软件行业的未来发展趋势
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与软件相关的主题进行深入讨论。
计算机软件基础 教案
计算机软件基础教案
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握计算机软件的基础知识，包括软件的分类、功能和发展趋势等。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践操作等方式，帮助学生理解计算机软件的基本概念和原理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机软件的兴趣，提高他们的信息素养和计算机应用能力。
二、教学内容
1. 计算机软件的分类：系统软件、应用软件、中间件等。
2. 计算机软件的功能：运行、管理、维护计算机硬件，提供人机交互界面等。
3. 计算机软件的发展趋势：智能化、网络化、云化等。
三、教学重点与难点
1. 重点：计算机软件的分类和功能。
2. 难点：计算机软件的发展趋势。
四、教学方法
1. 讲解法：通过教师讲解，使学生了解计算机软件的基本概念和原理。
2. 示范法：教师演示计算机软件的操作过程，让学生直观了解软件的使用方法。
3. 实践操作法：学生动手操作计算机软件，加深对软件功能的理解。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些常见的计算机软件，引导学生思考这些软件的作用和分类。
2. 讲授新课：讲解计算机软件的分类、功能和发展趋势，并演示一些常用软件的操作方法。
3. 巩固练习：学生动手操作一些常用软件，如办公软件、浏览器等，加深对软件功能的理解。
4. 归纳小结：总结本节课的知识点，强调重点和难点，并布置作业。
六、作业布置
1. 列举几种常见的计算机软件，并说明其分类和功能。
2. 思考计算机软件的发展趋势，并写一篇短文。
3. 上机操作练习：在计算机上安装并使用一款新的软件，记录操作过程和心得体会。
信息技术教案计算机软件应用
信息技术教案计算机软件应用【教案题目】：信息技术教案 - 计算机软件应用【教案内容】：一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解计算机软件的基本概念和分类；2. 掌握计算机软件应用的基本操作和使用方法；3. 能够独立运用计算机软件进行相关任务。
二、教学准备1. PPT演示课件；2. 计算机软件的安装文件；3. 实例文件和相关材料。
三、教学过程【引入】通过展示一些常见的计算机软件的图标，引导学生对计算机软件有一定的了解和认识。
进一步与学生互动，询问学生对计算机软件的了解程度，以及平时在使用计算机软件时遇到的问题和困难。
并告知学生，本节课我们将一起学习计算机软件的应用。
【主体】一、计算机软件的基本概念1. 给学生展示PPT，简要介绍计算机软件的定义和作用。
帮助学生了解计算机软件是指控制计算机硬件操作的指令集合，并可以帮助用户完成各种任务和功能。
2. 向学生解释计算机软件的基本分类，如系统软件、应用软件和工具软件，并指出每种软件的主要功能和使用范围。
二、常见计算机软件的应用1. 通过实例介绍一些常用的计算机软件，如文字处理软件、电子表格软件、图像处理软件和多媒体软件。
同时，给予学生这些软件的界面展示，引导学生理解各种软件的特点和用途。
2. 针对不同的软件进行实际操作演示，教授学生如何使用这些软件进行文字输入、数据处理、图像编辑和音视频播放等常见任务。
三、计算机软件的使用技巧1. 教师向学生介绍一些计算机软件的常用技巧，如拷贝黏贴、快捷键、多任务操作等。
并通过实例演示指导学生掌握这些技能，提高工作效率和操作便捷性。
2. 建议学生利用课余时间主动探索和应用不同软件的更多功能，提高软件应用的广度和深度。
【总结】针对本节课所学内容，教师总结了计算机软件应用的基本概念和技巧，并强调学生在今后的学习和工作中，合理运用计算机软件将会起到重要的作用。
鼓励学生多探索、多尝试，不断深化对计算机软件的理解和应用。
计算机软件 教案
计算机软件教案教案标题：计算机软件教案教学目标：1. 了解计算机软件的基本概念和分类。
2. 掌握计算机软件的安装和卸载方法。
3. 学会使用常见的办公软件进行文档编辑和制作。
4. 熟悉计算机软件的更新和升级方法。
教学准备：1. 计算机软件分类的PPT或课件。
2. 计算机软件安装和卸载的演示视频或实例。
3. 办公软件（如Microsoft Office）的安装文件和演示文稿。
4. 计算机软件更新和升级的演示视频或实例。
教学步骤：1. 导入：通过展示计算机软件的重要性和广泛应用，引发学生对计算机软件的兴趣，并激发他们学习的动机。
2. 介绍计算机软件的基本概念和分类：使用PPT或课件向学生介绍计算机软件的定义和常见分类，如系统软件、应用软件、嵌入式软件等。
解释每个分类的特点和应用领域。
3. 讲解计算机软件的安装和卸载方法：通过演示视频或实例，向学生展示如何安装和卸载计算机软件。
重点介绍安装过程中的注意事项和常见问题的解决方法。
4. 实践操作：让学生在计算机实验室或自己的电脑上进行计算机软件的安装和卸载实践。
提供指导和帮助，确保学生能够独立完成任务。
5. 引导学生学习办公软件的基本使用：以Microsoft Office为例，向学生展示常见的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint的界面和基本功能。
教授文档编辑、数据处理和演示制作的基本技巧。
6. 练习与巩固：让学生完成一些与办公软件相关的练习，如编写一份简单的文档、制作一个数据表格或设计一个幻灯片演示。
鼓励学生自主探索和创新，提供必要的指导和反馈。
7. 讲解计算机软件的更新和升级方法：通过演示视频或实例，向学生介绍计算机软件的更新和升级方法。
强调定期更新软件的重要性，并提供相关的实用技巧和注意事项。
8. 总结与反思：与学生一起回顾所学内容，并提出相关问题进行讨论。
鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和困惑，给予积极的反馈和建议。
教学评估：1. 课堂参与观察：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和与他人合作等。
学案-计算机软件及其使用
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧---⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧--⎩⎨⎧发的软件软件包以及用户自行开办公自动化等各种应用智能、管理信息系统、教学、系统仿真、人工制造计算机辅助设计应用软件各种系统开发工具支撑软件处理系统等数据库管理系统、通信操作系统、设备驱动、系统软件软件、光盘等）外存储器（磁带、磁盘印机等）输出设备（显示器、打器、扫描仪等）输入设备（键盘、鼠标外设随机存储器只读存储器内存储器控制器运算器中央处理器主机硬件计算机系统//RAMROM 学案：计算机的软件及其应用学 习 者：______ 小组成员：________________________ 学生小组评价_________学时安排：二学时学习任务：学会描述计算机的软件和区分三类软件；了解计算机程序设计语言发展阶段；知道计算机操作系统，学会识别最常用的软件和操作系统 学习方法：自主学习和协作学习,探究学习相结合 学习环境：多媒体教室、微机室学习过程：展示任务：知道计算机软件的基础知识与分类，知道计算机程序语言的发展，，进一步认识微型计算机的基本结构。
（第一课时）预习内容一、学生讨论，并完成预习题目；上节课在了解了计算机硬件组成的基础上，对输入输出设备进行了系统学习，结合两个知识点考察学生掌握情况：1．计算机系统主要有_______和_________两大系统组成 2．计算机的硬件组成有哪几个部分？3．有了硬件计算机能否正常使用？为什么？还需要哪些设备？ 4. 只有硬件没有软件的计算机5.对照图示，请说出微机主板各外接口的名称7. 我所知道的输入设备有：_____________________________; 8. 我所知道的输出设备有：_____________________________; 9. 我所知道的外存储器有：_____________________________; （第二课时）学习任务一：了解软件的基本概念并初步学会使用软件。
2023年计算机教案7篇
2023年计算机教案7篇2023年计算机教案7篇1(一)目的和要求要求学生对Windows98的概念、功能、特点和桌面有一个初步了解(二)教材分析重点：Windows98的桌面的操作难点：Windows98的桌面的操作(三)教学过程Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作系统，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了许多相当有用的工具软件。
一、什么是操作系统(提问)操作系统是计算机系统中系统软件的重要组成部分，它是计算机系统中所有硬件、软件资源的组织者和管理者。
这里所谓的"资源"当然不是指自然资源，而是指计算机系统内可利用的各种能力。
比如计算机运行程序的能力，存储能力，打印机的打印能力等，可以说计算机系统各种资源能够相互协调，有效地进行工作，都依赖于操作系统的统一控制，因此，一台电脑只有安装了操作系统，才能进入最基本的工作状态。
用户通过操作系统来操纵计算机，可以省去很多具体细节，从而获得良好的应用环境。
二、操作系统的基本功能1、CPU管理2、存储管理3、设备管理4、文件管理5、用户接口三、Windows98的特点Windows98以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。
它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点：1、更新的硬件及软件支持2、更强的界面设置3、更高的可靠性和管理性4、Internet集成四、Windows98的桌面操作(教师演示)从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、"开始"按钮和任务栏。
桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。
桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。
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选择的参数、执行何种操作等等 )。 什么是程序设计语言？
(提示：为程序开发人员提供的一种开发软件工具，并且 可用于编写指令──又称源代码。这些源代码定义了具体的 软件环境，如外观、怎样选择或输入参数、软件如何将这些
参数传递到其他支持文件等。现在大多数程序开发人员使用
备注
教学环节
任务 2 了解知 识产 权与版权
课题名称： 1.4 计算机软件及其使用
教学目标：
1．基本知识
(1) 知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。 (2) 能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。 (3) 能够阐述软件使用中的知识产权规定。
2．操作技能目标
(1) 能够区别系统软件和应用软件。 (Hale Waihona Puke ) 能够区别软件使用中的版权规则。
件，然后整理成文件名称列表并记述在表
1-9 空栏处。
备注
教师讲解，辅 导学生完成表 1-8
参考“相关知 识” 学生讨论完成
课堂小结：
通过本课的学习， 使学生能分辨不同软件， 学会使用常用软件， 并了解有关知识产 权与版权保护的知识，合法使用软件。
作业：
课后记：
体验 探索
教学内容
高级程序设计语言进行编程 )。
高级程序设计语言如何与微处理器的指令集对应呢？如
何转化为微处理器识别并产生执行的动作呢？
(提示：程序设计语言有三类：机器语言、汇编语言、高
级语言。计算机如何执行用语言编写的程序？
)
1．软件的版权 维护版权是通过法律的形式保护创造性工作的原始作者
权利的一种方法。软件开发者拥有软件版权。 2．软件的许可证
教学分析与准备：
1．教学重点
(1) 识别系统软件与应用软件。
(2) 初步了解计算机如何执行程序。
(3) 知道软件版权规则。
2．教学难点
(1) 计算机对程序的执行过程。
3．教学策略
本课通过查阅资料将常用的软件类型、
版本及其功能罗列在教材表
1-7 中。让学生
从熟知的软件中区别什么是系统软件， 什么是应用软件。 通过认识软件， 让学生了
软件，因为它们的作用是保证计算机能够执行基本操作功能， 因此也视为系统软件。
什么是操作系统？
(提示：主要是控制程序，使你可以和你的计算机通讯并 运行的其他程序 )。
操作系统有哪些类型？
(提示：目前常见的有计算机上使用的 Windows 、自由软 件 Linux 、苹果公司的 Mac OS ，以及掌上电脑使用 3COM 公 司的 Palm OS(产品 )、微软的 Windows Mobile 产品 )。
生成、视频的编辑、图形设计、网页浏览等 )。
(提示：软件分为两个大类：系统软件和应用软件
)。
2．系统软件的概念。其中包含四部分教学。
备注 教师讲解，辅 导学生完成表 1-7
参考“相关知 识”
教学环节
教学内容
什么是系统软件？
(提示：电脑上管理计算机资源的操作系统和工具软件
)。
操作系统即为系统软件，其他还有设备驱动软件和实用工具
操作系统的二个作用、五种功能、常见分类等。
3．应用软件的概念。 教师上课时播放或建议教师制作应用软件执行过程的视
频给学生观看，例如 QQ 软件与别人聊天的过程， Photoshop 加工一幅图形的过程等。
（那些向计算机提供相应指令去实现各种用途和软件称 为应用软件。 ）
4．程序设计的概念。其中包括两部分教学内容。 什么是计算机程序？
(提示：按照软件名称的命名规则，自己创建的文件、图
片等只能称为数据文件而不能称为可执行的软件
)。
怎么样开发的程序才算是软件？
(提示：至少包括一个可执行文件和数个支持程序运行的 相关的数据文件。 )
计算机程序编写人员是如何编写程序呢？
(提示：要创建一个程序，开发人员必须定义每一个元素 的属性，例如，对象在哪里显示、显示时的形状、需要包含
(提示：用来告诉计算机如何处理问题或执行操作的一组 指令的集合 )。
如何启动程序？
(提示：启动程序通常是以“ .exe”为扩展名的文件，即 “可执行文件” 。在操作系统中，通过点击图标来启动，或者 在开始菜单中选择需要启动的程序，或者在“运行”对话框
直接输入程序名称单击“确定”按钮后启动。 自己创建的数据属于软件吗？
软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用者权利 的法律合同，又称许可协议。按商业软件、共享软件、免费 软件、公共领域软件等不同类型的软件，对它们的分发规定
了不同的协议。
（ 1）搜集、使用目前常用的软件。 （ 2）与同学讨论怎样维护软件版权， 遵守信息活动中的道德。
在网上搜索我国保护知识产权颁布了哪些法律、法规文
解所有的软件都是用语言编写的。通过填写表
1-8，让学生知道什么情况下使用是
合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。 。
4．课时安排
2 课时（ 45 分钟× 2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
教学环节
任务 1 认识软件
教学内容
1．软件及其分类。 先提出问题：什么是软件？
(提示：用来完成指定的任务并由 CPU 执行的电子指令集 合；软件的结构是：软件＝程序＋数据＋文档，即软件包括 了用以提供指令的程序和提供必要数据的数据文件，这些程 序和数据文件协同工作，共同完成指定的任务，例如文档的