我成长,我快乐(主题班会)
快乐成长 主题班会

快乐成长主题班会
《快乐成长》
今天的主题班会,我们谈论的是快乐成长。
快乐,是每个人都向往的情感;成长,是每个人都必须经历的过程。
如何在快乐中成长,是我们要思考的问题。
首先,我们要从内心找到快乐。
只有内心的快乐才能真正让我们快乐成长。
我们可以通过做自己喜欢的事情,和自己喜欢的人在一起,以及积极乐观的态度来找到内心的快乐。
其次,我们要在学习成长中找到快乐。
学习是我们成长的重要途径,但很多时候我们会觉得学习很烦琐、很枯燥。
其实,只要我们找到学习的乐趣,就能在学习中找到快乐成长,比如通过参与学校的各种活动、和同学们一起讨论问题等等。
最后,我们要在与家人、朋友相处中找到快乐成长。
身边的关系对我们的成长有着重要的影响,所以我们要注重和家人、朋友之间的交流和沟通,这样才能在快乐中成长。
快乐成长是一个综合而多方面的过程,我们要从生活、学习、交往等方面去寻找快乐,这样才能在快乐中茁壮成长。
让我们一起努力,享受快乐成长的过程吧!。
初一2班主题班会《我快乐,我成长》

——初一(2)班主题班会
01
PART 1
02
美好的童年
大家知不知道,在我们爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候,都玩儿些什么呢?
1
下面,就请我们的同学通过一个情景剧,向大家介绍介绍吧!
2
嗯,同学们都说得很对。其实,每个人的 童年都是不一样的。就像世界上没有两片相同的叶子,世界上也没有两个一样的童年。所以,我们的童年其实都是很幸福的。虽然时光不能停止,但在我们剩下的短暂的童年中,好好珍惜,是我们能做的最有用的事情。
还记得小时候,我们是那么的纯真,喜欢打打闹闹,喜欢空想,喜欢无缘无故地傻笑……那是一段美好的时光,带给我们的人生最迷人的回忆和最清澈的欢笑。
03
童年是宝贵的.
04
刚刚经过一个部分的学习,同学们都有所收获吧。那么,我们来问几个问题。答对加分而且有奖哦。 第一部分内容的标题是:————————。 你能总结一下爸爸妈妈、爷爷奶奶的童年分别是在什么年代吗? 请说出童年的两个特点。 请和大家分享一下你小时候经常玩的游戏,讲讲你现在还玩吗?汇报时间
汇报人姓名
01
PART 2
02
在回忆中成长
刚刚,同学们也分享了自己对未来的展望。那我们希望,同学们的理想或者目标能实现。但这不仅仅靠的是空想,更要靠我们自身的努力。我们要知道:
我们已经长大了!
过了这个六一节,我们就会被称为青少年了。所以,虽然我们的童年已无法改变,但我们可以用我们的双手,创造更美好的未来!
刚刚的情景剧,对我们的同学一定都有所启发吧。那么,就请几个同学来说说自己的感受吧~~
So,刚刚是我们今天想告诉大家的第一个问题。大家都明白了吗? 那么,接下来,让我们来玩个游戏吧。
It's time to play
《我读书 我快乐 我成长》主题班会活动记录

《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录海安集实验学校四(2)班刘婷活动时间:3月18日活动地点:四(2)班教室参加人员:四(2)班全体同学指导教师:刘婷主持人:来玉凯余娅楠记录人:马红艳活动目的:1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯活动过程:一、读书名言引入:1、主持人(来玉凯):戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要!2、主持人(余娅楠):书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会,下面,我宣布四年(一)班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始!3、主持人(来玉凯):古今中外都有不少名人爱读书的故事,下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧!二、讲名人读书故事a、刘湘、方渭博先后讲述;b、自由分享:谁还有什么好的名人故事可以分享呢三、展示读书手抄报4、主持人(来玉凯):名人爱读书,我们大家也都是书的好朋友,都喜欢读书!周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了,今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍,并朗读自己的。
四、展示阅读记录卡7、主持人(来玉凯):同学们,每当你完成老师留的作业的时候,每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候,你一定会想到40分钟的课堂之外,还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍,并在阅读过程中受到过启发教育,有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
小学《我安全我成长我快乐》主题班会教案

小学《我安全我成长我快乐》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生了解安全知识,提高安全意识。
2. 培养学生自觉遵守安全规定的良好习惯。
3. 增强学生的自我保护能力,预防意外事故的发生。
4. 引导学生树立正确的价值观,关注自身成长与快乐。
二、教学重点:1. 安全知识的普及与讲解。
2. 培养学生自觉遵守安全规定的能力。
3. 引导学生体验成长与快乐的内在联系。
三、教学难点:1. 安全意识的培养。
2. 学生自我保护能力的提升。
3. 正确价值观的塑造。
四、教学准备:1. 收集相关安全知识资料。
2. 准备教学课件或黑板。
3. 设计相关教学活动与游戏。
五、教学过程:1. 导入:a. 班主任宣布班会主题《我安全我成长我快乐》。
b. 引导学生思考:什么是安全?为什么我们要关注安全?2. 教学新课:a. 讲解安全知识,包括交通安全、防火安全、防溺水安全等。
b. 通过案例分析,让学生了解安全事故的严重后果。
c. 引导学生自觉遵守安全规定,如过马路要看红绿灯、不在教室玩火等。
3. 互动环节:a. 学生分享自己了解的安全知识。
b. 举行安全知识竞赛,检验学生掌握的安全知识。
4. 实践操作:a. 学生模拟火灾逃生,学会正确的逃生方法。
b. 学生进行交通安全情景模拟,学会遵守交通规则。
5. 总结与反思:a. 学生分享自己在活动中的收获。
b. 班主任强调安全意识的重要性,提醒学生时刻关注安全。
6. 课后作业:a. 学生绘制一幅关于安全的手抄报。
b. 家长参与评价,共同关注学生的安全意识。
7. 教学评价:a. 学生安全知识的掌握程度。
b. 学生自觉遵守安全规定的表现。
c. 学生参与活动的情况,如积极性、合作意识等。
六、教学拓展:1. 邀请消防员或警察等专业人士进行安全知识讲座。
2. 组织学生参观消防站或警察局,了解安全设施和装备。
3. 开展安全演练活动,如地震逃生、火灾报警等。
七、教学延伸:1. 开展“我是安全小卫士”主题活动,鼓励学生在生活中发现安全隐患并解决。
“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案

“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
一、活动目标
通过本次班会,引导学生认识到阅读的重要性,培养良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力,促进个人成长和全面发展。
二、活动内容
1. 开场白
主持人开场白,介绍本次班会的主题和目的,引导同学们进入阅读的世界。
2. 阅读分享
邀请同学们分享自己最喜欢的书籍、阅读心得和收获。
可以讲述书籍的内容、人物形象、情节设计、语言表达等方面,让同学们更好地了解阅读的魅力。
3. 阅读方法讲座
请老师或专业人士进行阅读方法讲座,介绍如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读速度和理解能力、如何做笔记和总结等。
让同学们掌握正确的阅读方法,提高阅读效率。
4. 阅读互动游戏
设计一些有趣的阅读互动游戏,如猜谜语、成语接龙、故事接龙等,让同学们在游戏中感受阅读的乐趣,增强阅读兴趣。
5. 阅读推荐
根据同学们的年龄、兴趣和需求,向他们推荐一些适合阅读的书籍,鼓励他们积极阅读,拓宽视野。
6. 结束语
主持人总结本次班会的内容和收获,鼓励同学们坚持阅读,享受阅读的快乐,实现个人成长和全面发展。
三、活动准备
1. 提前通知同学们准备分享的书籍和心得;
2. 邀请专业人士或老师进行阅读方法讲座;
3. 设计有趣的阅读互动游戏;
4. 准备适合推荐的书籍清单。
四、活动时间与地点
时间:XX月XX日XX点至XX点
地点:XX教室
五、活动效果评估
通过同学们的参与程度、分享质量、互动效果等方面对活动效果进行评估,为今后的活动提供参考和改进方向。
我成长我快乐主题班会

• 亚洲儿童节的来历 • 中华人民共和国从1949年开始,中华人民 共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。 学校一般会为此组织相关的集体活动,并 要求学生正式着装(普及校服前为白衬衣 蓝线裤)。香港现时虽属共和国一部份, 但民间在约定俗成下,香港儿童节的日期 仍保留与中华民国一致的4月4日。民间庆 祝的方式多以送玩具礼物给小朋友,1925年8月,世界54个国家的代表,聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸 福国际大会”,发表了爱护儿童、保障儿童福利的宣言。国际儿童幸 福促进会倡议建立儿童纪念日,英国、美国、日本等国积极响应,先 后建立了自己国家的儿童节,英国规定每年的7月14日为儿童节,美 国规定5月1日为儿童节。我国儿童节,早期为每年的4月4日,是1931 年根据中华慈幼协会的建议设立的。新中国成立后,劳动人民成为国 家的主人,广大少年儿童也成了国家的小主人,为了培养广大儿童的 国际主义思想。在第二次世界大战期间,1942年6月,德国法西斯枪 杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇 女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的 一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。第二次世界大战结束后,世界 各地经济萧条,成千上万的工人失业,过着饥寒交迫的生活。儿童的 处境更糟,有的得了传染病,一批批地死去;有的则被迫当童工,受 尽
• 中华民国儿童节的来历 • 1931年,孔祥熙发起建立的中华慈幼协济 会提议,将4月4日定为中华民国儿童节, 此后,中华民国立法机关在纪念日及节日 实施办法第五条中规定,4月4日儿童节由 实施办法第五条中规定,4月4日儿童节由 有关机关、团体、学校举行庆祝活动,不 列为国定假日。香港也以此日作为儿童节。
抢答时间到
• 儿童节是在什么时候建立的?•(B) • A.1940 B.1925 C.1950
《我快乐,我成长》主题班会活动计划

《我快乐,我成长》主题班会活动方案1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极安康的心理状态和情绪。
3、教育学生勇于战胜生活中的不如意,提高耐挫能力,培养学生乐观向上的性格特征,增强对生活的热爱。
一、情境导入:1、今天早上,老师遇到一件特别不顺心的事情。
老师来上班时,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车把一位老奶奶撞倒了,谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。
我赶紧上前去扶,结果有人认为是我撞的。
幸好后来又路人证实。
在我们的生活、中,总会遇上这样那样不顺心的事,让人生气、让人烦恼。
同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗2、回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生交流,倾诉烦恼:1、师:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办请大家来听一个:《国王长了一只兔耳朵》。
2、学生讲故事。
3、师:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法,心理疏导:1、观看小品:《抚慰心灵》表演者:杨陆天豪、翁家豪等2、师:每个人都有不愉快的事情,但是我们可以自己排解也可以向爸爸妈妈、同学伙伴、老师倾诉,我们同样可以享受到快乐!3、歌伴舞:《阳光总在风雨后》表演者:顾子萱、葛莹玥等4、情境游戏:《猜一猜》(1)情节设计:丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:课,我认真地写,满怀信心地给老师看,老师说不行;而同桌这么死板的作文,老师却说很好。
你能猜出此时丁丁在想些什么吗(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)(2)情节设计:老师又凑到丁丁的耳旁低语几句,丁丁眉头舒展开来。
猜一猜老师刚刚对丁丁说了什么(请换一个角度想问题)(3)情节设计:丁丁跳着,笑着回到了座位上。
请同学们猜一猜,丁丁为什么这么快乐她是怎么想的(老师觉得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;老师对我严格是为我好。
心理健康教育主题班会教案我快乐我成长

心理健康教育主题班会教案:我快乐我成长一、教学目标通过本次主题班会,帮助学生了解心理健康的重要性,培养积极向上的情感与态度,提升自我认知和自我管理的能力。
同时,引导学生关注自己的快乐与成长,激发他们积极参与学习和生活的热情。
二、教学内容1. 心理健康的概念•介绍心理健康的定义和重要性•引导学生思考自己心理健康的现状2. 快乐的来源•分享快乐的定义与理解•列举快乐的来源,如学习成就、友谊、家庭关系等•引导学生思考自己的快乐来源,鼓励积极向上的思考3. 成长的意义•探讨成长的定义和意义•分析成长过程中的困难和挑战•引导学生思考个人成长带来的积极变化4. 心理健康与快乐成长的关系•讲解心理健康与快乐成长的密切关系•分享正面心理健康对于快乐成长的重要影响•发出倡议,共同关注心理健康与快乐成长三、教学过程1. 情景创设•创设温馨的讲台,准备讲台背景板、投影仪等教学工具2. 导入活动•师生互动:老师提问学生“你们在什么场景和时刻感到快乐?”鼓励学生积极回答3. 概念讲解•使用幻灯片或黑板展示心理健康的定义和重要性•鼓励学生参与讨论,理解心理健康的含义和价值4. 快乐的分享•分享一些正能量的成长故事、学习成功经验和友谊的力量•学生自愿分享自己的快乐经历,鼓励积极向上的交流5. 成长的意义探讨•引导学生思考成长的定义和意义•讨论成长过程中可能遇到的困难和挑战•鼓励学生相互鼓励和支持,树立正确的成长态度6. 心理健康与快乐成长的关系•使用案例展示心理健康与快乐成长的不可分割性•引导学生讨论心理健康如何促进快乐成长•发出倡议,共同关注心理健康与快乐成长,进行个人心理调适的实践7. 总结与展望•简要概括本次班会所学内容•引导学生思考如何将心理健康的观念贯彻到日常学习和生活中四、教学评价通过本次主题班会,教师可通过以下方式对学生进行评价:•学生积极参与的程度•学生对心理健康和快乐成长的理解程度•学生对班会主题的反思和个人行动计划五、拓展延伸为了更好地帮助学生实践心理健康的概念和积极的成长态度,我们可以:•组织心理健康教育专题讲座或亲子活动•邀请专业心理健康指导员对学生进行心理辅导•提供心理健康书籍和资源,鼓励学生主动学习心理健康知识六、教学反思本次班会旨在引导学生关注自身的心理健康和快乐成长,并培养积极的情感和态度。
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兔宝宝烦恼死了。哎!我的快乐到底在哪儿呢? 小猫咪是兔宝宝最要好的朋友,他见兔宝宝总是闷闷不乐,就对他说:“我给 你出个主意吧,只要你照我说的话认真去做,肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到 兔宝宝的耳边,把它想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说:“好,我就试一
第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇。正巧碰上小黄狗的汽车熄火了, 一时开不动。兔宝宝想起了小猫咪的话,立即说:“别着急,我来帮你推。”说 着他丢下篮子,使出全身的力气,帮小黄狗把汽车推动了。小黄狗挥着手说: “兔宝宝谢谢你!” 兔宝宝说:“不用谢!”虽然他累得满头大汗,但心里却 很快乐。
下面请大家看一副漫画
• 这副漫画表达 了一种怎样的 情绪? • 大家有何体会?
“快 乐”?
心理测试说明: 这是一个调查你的心情和感受的 测试,所谓的心理测试与语文、数学 测试是不相同的,因为没有对与错之 分,只有真实与不真实之分,所以请 你在答题的时候如实回答。
不知为什么,兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见他开心地笑过。兔 宝宝见小猫咪钓鱼很快乐,就跟小猫咪去钓鱼,可他总觉得自己不如小猫 咪快乐。兔宝宝见小山羊割草很快乐,就跟小山羊去割草,可他依然觉得
小明这次期中考试没有考好,他很伤心,想起爸爸 在考试前说如果考到班里前十名暑假就带他到西安 去看兵马俑,看到别的同学都拿着成绩单在开心的 笑着,他沮丧极了!上课老师评讲试卷的时候,他 趴在桌子上一直想着回家怎么跟爸爸说才好,老师 说什么他都听不进去,下课了,他垂头丧气的回到 家,真的挨了爸爸的骂!
今天藏,明天藏,藏在心中不快乐。
你来帮,我来帮,换个角度想一想;
小地雷,大地雷,都被我们挖光光; 你快乐,我快乐,快乐就在我心中。
感受快乐!
快乐时, 我觉得小鸟 的叫声特别 的好听,就 像在唱一首 美妙的歌。
快乐时,· · ·
快乐时,· · ·
分享快乐!
小朋友们,在生活中你们 做过哪些快乐的事呢?说一 说吧,让大家一起分享你的 快乐。
采完蘑菇兔宝宝要回家了。在路上又遇到滑旱冰的小猴子。小猴子摔到了, 膝盖擦破了一大块皮,流着血,走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的 话,赶紧上前搀扶小猴子,为他包扎好伤口,然后把他送回家。小猴子很感激, 咧着嘴说:“兔宝宝谢谢你!” 兔宝宝说:“不用谢!”虽然他的双手弄脏了,
小猴家出来,兔宝宝又遇上了小山羊。只见小山羊背了满满一大筐青草, 累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说:“小山羊,我帮你抬着走。”小山 羊乐得胡子都翘起来了,一个劲地说:“谢谢!谢谢!”虽然他胳膊都累酸了,
一个老婆婆,有两个儿子。大 儿子卖雨伞,小儿子卖布鞋。下雨 天,老婆婆担心卖布鞋的小儿子生 意不好;天晴时,老婆婆担心卖雨 伞的大儿子生意不好。 所以她每天 都是愁眉苦脸的。 有人劝她说:天晴时,你 想……天雨时,你想…… 后来老婆婆天天都笑呵呵的。
1、红红和乐乐是好朋友,在竞 选班长活动中,乐乐被同学们 选为班长,红红却落选了。红 红见到好朋友做了班长,而自 己却只能做组长。 红红这样想:_________ 她会觉得快乐。
晚上,小猫咪敲开兔宝宝家的门,第一句话就问:“怎么样,今天你过得 快乐吗?” 兔宝宝拍着手高兴地说:“太快乐 了,太快乐了!你的主意真好, 快乐真的被我找到了。” 从那以后,兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐。朋友们也秘诀
决定我们情绪的不是别人,而是我 们自己。当我们不高兴的时候,我们不 妨换个角度,把我们这种消极的想法换 成积极的想法,就可以避免许多烦恼。
讨论:小明这样对待考试正确吗?他应该如何处理 才可以使自己快乐起来??
小结
只要生活中怀着快乐的心情去对待每一 件事情,那就可以获得快乐。 好象小明一样,假如他好好总 结自己考不好的原因,认真听 老师的讲评,他下次可以拿到 很好的成绩!那么他就会是一 个最快乐的人了!!
小烦恼,大烦恼,就像地雷一颗颗;
快乐在被爱中; 快乐在期望中; 快乐在进步中; 快乐在成长中; 快乐在我们生活中无所 不在!
快乐不快乐,全在我手中。如 果你能不断的给自己加油、鼓气。 那么,就会觉得天永远是蓝的,你 永远是快乐的,生活永远是充满希 望的。
如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手哟, 看哪大家一齐拍拍手。 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚哟, 看哪大家一齐跺跺脚。 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩哟, 看哪大家一齐拍拍肩。