高中地理 第3单元 走进“数字地球”单元活动课件课件 鲁教版必修3
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高中地理 第三单元 区域资源、环境与可持续发展 单元活动走进“数字地球”教案 鲁教版必修3(202
高中地理第三单元区域资源、环境与可持续发展单元活动走进“数字地球”教案鲁教版必修3
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第三单元区域资源、环境与可持续发展单元活动走进“数字地球"。
2018-2019学年高中(鲁教版)地理必修3课件：单元活动3
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高中地理 第三单元单元活动走进“数字地球”课件 鲁教必修3
要点串讲知能突破
要点一 认识“数字地球” 1．用示意图法记忆“数字地球”概念
2．数字地球与各种应用技术的关系 “数字地球”是对真实地球及相关现象 的统一性的数字化重现与再认识，是遥 感技术、全球定位系统、地理信息系 统、虚拟技术、网络技术等多种技术的 综合利用。“3S”技术仅仅是数字地球的 部分支撑技术。它们的关系如下所示：
(1)简要说明什么是“数字地球”？ (2)材料中的案例应用了哪些“数字 地球”的技术？ (3)“数字地球”有什么特点？ (4)建立“数字地球”有什么意义？
【解析】 本题以“数字地球”的一次 实际应用演示为案例，考查了对“数字 地球”的认识。解决此题关键是抓住以 下几点：(1)数字地球的概念。(2)数字 地 球 的 支 撑 技 术 。 (3) 数 字 地 球 的 特 点 及意义。(4)结合题目提取有效信息。
二、未来城市——“数字城市” 1．含义：综合动用地理信息系统、 _遥__感___、全球定位系统、网络、多媒体 及__虚__拟__仿__真__等技术，以__数__字__的形式 获取、存储和再现城市的资源、基础设 施、人文、经济等各个方面的信息，
从而_提__高__城市管理效率，__节__约__资源 和_保__护__环境，为城市可持续发展提供 _决__策__支持，是数字地球的重要组成部 分。
(1)城市GIS包含的信息有________，政 府利用城市________技术来管理、分析 和决策。 (2)企业利用数字技术来进行________ 和________于市民，市民通过________ 来服务于________和接受政府的 ________。
【解析】 由图示信息可知，城市GIS 包括人文地理信息和自然地理信息。政 府利用城市GIS技术来管理、分析、决 策，企业利用城市GIS进行辅助管理和 服务市民，市民通过城市GIS进行信息 查询、接受政府管理。
高中地理 第3单元 走进“数字地球”单元活动课件课件 鲁教版必修3
第十一页，共17页。
4.未来校园(xiàoyuán)——“数字校园(xiàoyuán)”
⑴ 目标：为教学、科研、管理和生活服务，把学校 建设(jiànshè)成既面向校园内，又面向社会的一个 超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享 教育资源。
⑵ 应用 (1)教师能进行电子备课；根据教学需要进行相应的教学操 作；还可以进行电子评阅。 (2)学生可以利用多媒体手段参加(cānjiā)教学活动，到图 书馆借阅图书。
第六页，共17页。
【探究活动】阅读材料(cáiliào)，回答下列问题。
这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发(tū fā)心脏 病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中 的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的提示路 径，在最短的时间内抵达老人住所，为她量血压、测心跳、输氧气…… 这虽然只是一个演示，但实际上正是“数字地球”为我们生活服务的一个缩影，而且渐入大众 生活领域。 (1)“数字地球”有什么特点？ (2)数字地球的应用领域有哪些？ (3)材料中的案例应用了“数字地球”的哪些技术？ (4)“数字城市”和“数字校园”的作用有哪些？
第十三页，共17页。
第十四页，共17页。
数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对照 体。结合所学内容回答1～3题。 1．数字地球的核心是( ) A．应用信息技术将地球每个角落紧密联系起来 B．用数字化的手段(shǒuduàn)来处理整个地球 的自然和社会等方面的问题 C．运用电脑将地球的所有重要数据储存起来 D．用数字表示地球的所有地理特征 2．数字地球数据传输的基础是( ) A．网络 B．虚拟现实技术 C．GIS D．数据存储技术
4.未来校园(xiàoyuán)——“数字校园(xiàoyuán)”
⑴ 目标：为教学、科研、管理和生活服务，把学校 建设(jiànshè)成既面向校园内，又面向社会的一个 超越时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享 教育资源。
⑵ 应用 (1)教师能进行电子备课；根据教学需要进行相应的教学操 作；还可以进行电子评阅。 (2)学生可以利用多媒体手段参加(cānjiā)教学活动，到图 书馆借阅图书。
第六页，共17页。
【探究活动】阅读材料(cáiliào)，回答下列问题。
这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发(tū fā)心脏 病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中 的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的提示路 径，在最短的时间内抵达老人住所，为她量血压、测心跳、输氧气…… 这虽然只是一个演示，但实际上正是“数字地球”为我们生活服务的一个缩影，而且渐入大众 生活领域。 (1)“数字地球”有什么特点？ (2)数字地球的应用领域有哪些？ (3)材料中的案例应用了“数字地球”的哪些技术？ (4)“数字城市”和“数字校园”的作用有哪些？
第十三页，共17页。
第十四页，共17页。
数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对照 体。结合所学内容回答1～3题。 1．数字地球的核心是( ) A．应用信息技术将地球每个角落紧密联系起来 B．用数字化的手段(shǒuduàn)来处理整个地球 的自然和社会等方面的问题 C．运用电脑将地球的所有重要数据储存起来 D．用数字表示地球的所有地理特征 2．数字地球数据传输的基础是( ) A．网络 B．虚拟现实技术 C．GIS D．数据存储技术
地理单元活动(三)走进数字地球课件(鲁教版必修3)
（1）结合教材，交流探究你对数字地球概念的理解。 提示：数字地球是指实现地球数字化或信息化的技术系统。 形象地说，数字地球是指整个地球经数字化之后由计算机网 络来管理的技术系统。如下图所示：
（2）数字地球是一个庞大而复杂的系统，涉及诸多关键技术， 从中国科学院对地观测与数字地球科学中心副主任张兵的谈 话中，你能找出数字地球所使用的关键技术吗？ 提示：①系统足够大——全球定位系统技术和地理信息系统； ②数据源足够多——遥感； ③网络宽带足够快——信息科学技术。
2.“数字地球”的技术支持包括（ ）
①遥感技术
②全球定位系统
③地理信息系统
④空间信息技术
⑤虚拟现实技术
⑥网络技术
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥
3.“数字地球”的应用领域包括（ ）
①可持续发展 ②政府决策 ③百姓生活 ④科学研究
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
4.“数字地球”与其他信息系统相区别的根本标志是（ ）
5.未来借助于“数字校园”技术，下列有关地理教学变化的 说法，不正确的是（ ） A.不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空 中的地球 B.对于区域的学习，利用声音识别系统就能够得到关于行政 区范围、动植物物种等的信息 C.课堂上不需要老师，学生完全靠计算机自学 D.想要有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击 一下链接按钮，就能够看见 【解析】选C。虽然“数字校园”技术能大大丰富课堂教学， 但教学依然离不开教师的主城管信息系统通过国家住房 和城乡建设部专家验收，被正式授予“国家数字化城市管理 试点城市”牌匾，成为全国42个国家数字化城市管理试点城 市之一。据此完成5、6题。 5.下列有关数字化城市的叙述，正确的是（ ） A.数字化城市就是指因特网 B.数字化城市就是信息高速公路 C.数字化城市是用数据通信技术使城市信息的表达方式日益 数字化 D.数字化城市只能方便人们的生活，并不能创造实实在在的 财富
第单元单元活动走进数字地球鲁教版必修三教案
第单元单元活动走进数字地球鲁教版必修三教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]地理：第3单元《单元活动走进数字“地球”》学案【目标导航】认识“数字地球”的概念、支撑技术和主要特点。
了解“数字城市”、“数字校园”的概念和主要应用。
【课堂互动】知识点一、认识“数字地球”自主学习1．“数字地球”的概念：数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用的方法将地球上有关的信息转化为信息装入计算机中，实现在网上的流通。
2．数字地球的核心思想：手段统一处理地球问题；地利用信息资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们想了解的有关地球的信息。
3．“数字地球”的支撑技术：需要很多学科，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化与虚拟现实技术，并与、、技术相融合。
图表导读图3-4-1 数字地球示意图1．地球上任意一点的定位至少需要几颗卫星2．为数字地球系统提供信息的两大基础部分是什么图3—4—2 电子商务示意图1．电子商务是借助哪两个系统开展的商务活动2．看图简要说明电子商务的一般流程。
合作探究查阅相关资料说说电子商务与传统典例感悟“数字地球”是1998年美国前副总统戈尔提出的，严格讲是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础，对地球多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述，也就是模拟地球。
据此完成1-3题。
1．“数字地球”即（）A．数字化、信息化的虚拟地球B．用数字度量半径、体积、质量等的地球C．用经纬网络描述的地球D“数字城市”和“数字校园”2．“数字地球”的技术支撑包括（）①遥感技术②全球定位技术③地球信息系统④虚拟技术⑤网络技术A．①②③ B．④⑤⑥C．①②③④ D．①②③④⑤3．“数字地球”的应用领域包括（）①可持续发展②政府政策③百姓生活④科学研究A．①② B．③④C．①②③ D．①②③④解析：本题组考查有关数字地球的一些基本知识，要求学生平时注意双基。
2019-2020学年鲁教版高中地理必修三课件：第3单元 单元活动 走进“数字地球”
当 堂 达
知
合
务
或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中提
标 •
固
作
供信息服务是最主要的任务
探
双 基
究
• 攻
数字地球的建设面向全社会，无论政府机关还是私营
重 服务对象覆盖全
课
难
社会层面
思 维 建
企业，无论科教部门还是生产单位，无论专业技术人
时 分
层
员还是普通老百姓，都可以从中获得所需的信息
作 业
达 标
•
合 作
字地球”技术正越来越多地渗透到城市建设、教育、农业、交通等诸多领域，
固 双
探
基
究 •
为经济发展和人民生活提供服务。第(2)题，“数字地球”的核心思想是用数
攻
重 难
字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资
课 时
分
思
源。“数字地球”不能处理地球上的所有问题。第(3)题，“数字地球”的关
网上政务 网上办公、网络会议、信息发布等
重
智
课
难
网上商务 网上贸易、虚拟商场、网上市场管理等
能
时 分 层
思 维
网上社会 网上影院、网上银行、网上医院等
建
化
作 业
模 •
网上教育 虚拟教室、虚拟实验室、虚拟图书馆
知
规
范
返
首
页
自
主
预
习 •
1．“数字地球”其实是信息化的地球，是一个完整的地球信息化模型。 当
双 基
究
• 攻
获取、存储和再现城市的资源、基础设施 、人文、经济等各个方面的信息，
高中地理第三单元区域资源、环境与可持续发展单元活动走进“数字地球”(第1课时)课件鲁教必修3
被了解和接受，正越来越多的应用到城市建设、教育、 农业、交通等诸多领域。
（3）“数字地球 ”的核心思想
是用数字化的手段来处理整个 地球的自然和社会等方面的问题， 最大限度地利用资源，并使普通百 姓能够通过一定方式，方便地获得 他们所想了解的有关地球的信息。
（4）“数字地球 ”的支撑技术
要在电子计算机上实现数字地球不是一件简单 的事，它需要诸多学科，特别是信息科学技术的支 撑。这其中主要包括：信息高速公路与高速网络技 术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间 数据基础设施、大容量数据存储技术、可视化和虚 拟现实技术、高性能计算能力。
三、未来校园----“数字校园”
1、“数字校园”的概念
利用网络、通讯技术对校园 信息资源进行数字化，通过整理 加工，更好地为教学、科研、管 理和生活服务。
2、“数字校园”的应用
⑴教师备课数字化
从网络下载教学资料和图片，形成多媒体课件；在联网的教室中，点 播高质量的视频，利用网络师生互动，电脑批改作业。
⑵学生学习数字化
丰富的媒体感受、灵活多样的师生交互，课后利用共享资源，调出教 学课件继续学习，自主性加强，在网上与师生交流探讨问题
⑶校园资源数字化
提供学习方法、提供课程学习、实验、实习等教学资源、考查学习效 果、颁发学历文凭、图书馆借书，广播数字节目等
⑷财务管理数字化
缴学生学杂费、支办公费用、经费收支查询、学校财产、收费标准 文件等
数字农业的根本目的是以最少的或最节省 的投入，获得最高的经济收益和最佳的环 境效益。
数字环保
数字环保是数字地球在环保信息化 和环境管理决策中的具体应用。它 是以环保为核心的，由基础应用、 延伸应用、高级应用和战略应用的 多层环保监控管理平台集成的系统， 具体包括环境测控跟踪系统、环境 预测预报系统、污染源平面显示管 理系统、污染源异动跟踪报警系统、 环境状况领导速查系统、环保增值 业务管理系统、排污收费系统、环 境GIS系统、污染事故预警系统、环 保业务工作流管理系统、环保动态 仿真系统、环保决策支持系统和分 布式万维拟境系统等系统，其基本 实施过程就是将信息、网络、自动 控制、通讯等高科技应用到环保领 域，实现环保的数字化。
（3）“数字地球 ”的核心思想
是用数字化的手段来处理整个 地球的自然和社会等方面的问题， 最大限度地利用资源，并使普通百 姓能够通过一定方式，方便地获得 他们所想了解的有关地球的信息。
（4）“数字地球 ”的支撑技术
要在电子计算机上实现数字地球不是一件简单 的事，它需要诸多学科，特别是信息科学技术的支 撑。这其中主要包括：信息高速公路与高速网络技 术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间 数据基础设施、大容量数据存储技术、可视化和虚 拟现实技术、高性能计算能力。
三、未来校园----“数字校园”
1、“数字校园”的概念
利用网络、通讯技术对校园 信息资源进行数字化，通过整理 加工，更好地为教学、科研、管 理和生活服务。
2、“数字校园”的应用
⑴教师备课数字化
从网络下载教学资料和图片，形成多媒体课件；在联网的教室中，点 播高质量的视频，利用网络师生互动，电脑批改作业。
⑵学生学习数字化
丰富的媒体感受、灵活多样的师生交互，课后利用共享资源，调出教 学课件继续学习，自主性加强，在网上与师生交流探讨问题
⑶校园资源数字化
提供学习方法、提供课程学习、实验、实习等教学资源、考查学习效 果、颁发学历文凭、图书馆借书，广播数字节目等
⑷财务管理数字化
缴学生学杂费、支办公费用、经费收支查询、学校财产、收费标准 文件等
数字农业的根本目的是以最少的或最节省 的投入，获得最高的经济收益和最佳的环 境效益。
数字环保
数字环保是数字地球在环保信息化 和环境管理决策中的具体应用。它 是以环保为核心的，由基础应用、 延伸应用、高级应用和战略应用的 多层环保监控管理平台集成的系统， 具体包括环境测控跟踪系统、环境 预测预报系统、污染源平面显示管 理系统、污染源异动跟踪报警系统、 环境状况领导速查系统、环保增值 业务管理系统、排污收费系统、环 境GIS系统、污染事故预警系统、环 保业务工作流管理系统、环保动态 仿真系统、环保决策支持系统和分 布式万维拟境系统等系统，其基本 实施过程就是将信息、网络、自动 控制、通讯等高科技应用到环保领 域，实现环保的数字化。
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数字地球是信息化的地球——地球的虚拟 对照体。结合所学内容回答1～3题。 1．数字地球的核心是( ) A．应用信息技术将地球每个角落紧密联系
起来 B．用数字化的手段来处理整个地球的自然
和社会等方面的问题 C．运用电脑将地球的所有重要数据储存起
来 D．用数字表示地球的所有地理特征 2．数字地球数据传输的基础是( ) A．网络 B．虚拟现实技术 C．GIS D．数据存储技术
二、未来城市——“数字城市”
1.数字地球的应用
应用前景
具体表现
应用空间分析与虚拟现实技术，建立数 可持续发展 化空间实验室，从全球角度研究可持续
展。
政府决策
为大型工程决策提供重要的参考数据， 政府对城市的管理提供依据。
百姓生活
接受远程教育，网上购物，交互娱乐项 浏览风景名胜。
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高效管理，系统建设内容涵盖多个领域，如医院利用该系统抢
救某危重病人的过程。数字化城市是数字地球的一部分。据此
完成4～5题。
4．有关“数字城市”的叙述，错误的是( )
A．与“数字地球”是并列的两大信息系统
服务的一个缩影，而且渐入大众生活领域。 (1)“数字地球”有什么特点？ (2)数字地球的应用领域有哪些？ (3)材料中的案例应用了“数字地球”的哪些技术？ (4)“数字城市”和“数字校园”的作用有哪些？
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答案 (1)①具有空间性、数字性和整体性，这三者的融 合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志； ②可迅速充实和联网；③是一种开放式的数据平台，它采 用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示 数据的能力；④以图像、图形、图表、文本报告等多种形 式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务， 其中提供信息服务是最主要的任务；⑤数字地球的服务对 象覆盖整个社会层面。 (2)数字地球的应用领域小到人们日常生活的工作、生活 、娱乐等，大到人类的生存与可持续发展，如预测气候变 化、治理环境污染、防灾减灾、保护生物多样性、解决政 治或经济危机、增加农业产出等。 (3)GPS(全球定位系统)、GIS(地理信息系统)和车载定位 系统、电子地图等数字地球技术。 (4)数字城市能够为人类创造高效的、信息化的工作环境 和舒适、方便、安全、现代化完整的版生ppt 活环境。数字校园把学 8
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2.支撑技术：数字地球是一个庞大而复杂的系
统，要依靠诸多关键技术支撑。各关键技术与数 字地球的关系具体如下所示：
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【探究活动】阅读材料，回答下列问题。
这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位 独居的老太太突发心脏病，在倒地的一瞬间，她手臂上的手表 式GPS发出急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上 迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按 照电子地图上的提示路径，在最短的时间内抵达老人住所，为 她量血压、测心跳、输氧气…… 这虽然只是一个演示，但实际上正是“数字地球”为我们生活
动单
元 走进“数字地球”
活 第三单元 区域资源、环境与可持续
发展
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人类正进入信息时代，
考考
我们如何从浩如烟海的
你
数据中获取需要的信息？受所需要的信息？
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一、认识“数字地球”
1. 数字地球的含义
数字地球是指实现地球数字化或信息化的技术系统 。形象地说，数字地球是指整个地球经数字化之后 由计算机网络来管理的技术系统。如下所示：
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3．目前数字地球中存储的信息是( ) ①数量巨大且都是真实可靠的 ②采取分散式存储， 能够快速提取 ③数字化的信息 ④高分辨率卫星影 像是信息采集的主要来源之一 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
答案 1.B 2.A 3.C
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数字化城市管理是指综合运用多种现代技术对城市进行科学
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2．“数字城市”的主要内容
(1)城市设施的数字化。 (2)城市的网络化：包括互联网、有线电视网、移动通 信网、光纤网、广域网、局域网等。 (3)城市的智能化：包括网上商务、网上金融、网上教 育、网上医院、网上政务等。
3． “数字城市”的作用：能够为人类创造高 效的、信息化的工作环境和舒适、方便、安全
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【探究活动】阅读材料，回答下列问题。
1999年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为，“数 字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地测 绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综合，实 现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化问 题进行广泛研究。 以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景 。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等 。例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国 家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计 划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。 (1)根据材料推断“数字地球”相关技术在我国农业可持续发展方面可做 哪些工作？ (2)在全球问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以应用“数字地球 ”的相关技术？ 答案 (1)“数字地球”相关技术在我国农业可持续发展方面可做如下工 作：资源利用状况遥感调查；合理布局农业；监测并预报气候变化及旱涝 灾害；光热及农作物产量预测；农业污染监测、预报，并提出解决措施等 。 (2)在全球问题的研究中，除农业外完整，版还pp有t 如下领域可应用“数字地球”13 的相关技术：全球温室效应；海平面上升；臭氧层分布；地形遥感；全球
、现代化的生活环境。
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4.未来校园——“数字校园”
⑴ 目标：为教学、科研、管理和生活服务，把学 校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超越时 间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资 源。 ⑵ 应用 (1)教师能进行电子备课；根据教学需要进行相应的教 学操作；还可以进行电子评阅。 (2)学生可以利用多媒体手段参加教学活动，到图书馆 借阅图书。