初中教师个人校本研修计划
2024年教师个人校本研修工作计划（4篇）
2024年教师个人校本研修工作计划所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我思的基础上，在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的礁。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一悲哀：部分教师可能对别人所给的礁不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
2024年教师个人校本研修计划(五篇)
2024年教师个人校本研修计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
教师校本研修个人计划(16篇)
教师校本研修个人计划（16篇）老师校本研修个人打算〔精选16篇〕老师校本研修个人打算篇1一、指导思想以校为本教学讨论制度对于制造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，改良和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设力量和办学水平，具有重要意义。
二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个同学的进展和老师专业成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念"让学校和谐进展，让同学阳光成长'深化人心，落到实处。
三、组织机构及职责1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满意教研需要供应保证。
组长：曹达桐副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅顾明、陈小平、栾建国、缪国华2、指导小组：组织老师参与各种形式的理论学习和业务培训，协作各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，转变同学学习方式，全面提高教学质量。
四、学校校本教研制度建设1、实行三级管理制度一级校长室、教育处二级教研(备课)组三级老师2、个人研修学习制度3、业务学习培训制度4、序时开展活动制度(见工作支配)5、校本研修激励机制6、常规开展"六个一'活动制度。
"六'是指：△每天进行一次教学反思△每月向学校供应一个典型个案△每学期完成一篇有价值的论文或总结△老师每学期读一本好书，并做好读书笔记△每学期上一节校级研讨课△每学期创作一节多媒体教学课件五、详细工作支配三月份：1、制定本年度学校工作研修打算，并组织学习通过。
2、成立直夫学校骨干老师研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。
初中教师个人校本研修计划(6篇)
初中教师个人校本研修计划具体活动资料：1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.于日常工作中要成效。
树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。
要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。
紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。
3.三点一线活动。
始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。
以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。
透过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。
一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。
定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。
进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。
用心做好人人一节课活动。
号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。
展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。
校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。
从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的发展。
所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。
初中教师个人校本研修计划（二）“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
2024年教师个人校本研修计划书(3篇)
2024年教师个人校本研修计划书随着时代的发展，竞争也越来越激烈，肩负着人类文明的教育，也在飞速地发展。
作为教师，更应该跟上时代的脚步。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为此，我定下个人的校本研修计划：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以教师为主体，以“上好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。
加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、个人研修目标：1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。
以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。
2024年初中教师个人研修计划范文（七篇）
2024年初中教师个人研修计划范文“半亩方塘镜未磨，天光云影共徘徊。
问渠深泽何澄澈？源有活水源头来。
”朱熹的这首诗揭示了一个基本的真理，即唯有持续学习，不断充实自我，方能保持个人的持续发展，以适应社会的需求。
作为学校的一名青年教育工作者，我深感在教育之路上尚有许多不足，更应制定个人发展计划，并持之以恒地付诸实践，以期成为卓越的人民教师。
教育乃民族之灵魂。
民族振兴的希望在于教育，而教育的希望则在于教师。
因此，我决心系统地规划教学工作，提升综合素养，不断磨砺专业能力，致力于成为一名学习型、研究型、专家型的教师。
为此，我制定了以下个人专业发展计划。
一、总体目标(一) 三年发展目标：1. 深入研究，精心准备每一课，确保教案的高质量；2. 勤奋学习，探索教学艺术，激发学生学习热情；3. 锤炼教学技能，提升教育智慧；4. 树立终身学习的信念，不断积累知识；反思教学实践，力争成为杰出的语文教师。
(二) 具体目标：1. 师德目标：强化师德修养，塑造高尚人格，保持进取心。
关爱每一位学生，以宽广的爱心和强烈的责任感对待教育工作。
持续学习，提升自我修养，争做师德典范。
2. 教学目标：熟练掌握语文教学规范，运用信息技术优化教学；深入研究中学语文教材，力求精通所有内容；探索教育教学策略，提升应对复杂情况的能力。
遵循教育方针，确保教学质量的稳步提升。
总之，我将秉持终身学习的信念，使学习成为自我成长的动力。
通过学习，提升师德，丰富知识结构，增强理论素养。
在实践中，不断探索、反思，以高效的工作态度，努力成为社会、学校、家长满意的教师。
二、规划实施(一) 更新观念，深入理解新教材，领会课程改革精神，将之融入教学实践，提升教学活力。
(二) 提升教学艺术，强化自我反思能力。
在日常教学中，养成记录教学感悟的习惯，积累教学经验。
(三) 加强信息技术学习，提高应用能力，如熟练掌握PPT的使用。
(四) 深化对教材的理解，广泛吸取他人教学长处，增强处理教学问题的能力。
教师个人校本研修计划书(三篇)
教师个人校本研修计划书【研修主题】1、专业理念和师德2、专业知识与专业能力【研修目标】拓展自己的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，养成使用信息化软硬件的习惯，学习任教学科专业与前沿知识、青少年学习心理方面的知识和教师专业发展方面的知识【学习内容】1、实用教育技术(PPT的制作与应用)2、专业知识与专业能力选修课【实施计划】一、积极主动的学习珍惜这次培训机会，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、向专家请教对学习中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习。
三、寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。
四、学以致用争取通过学习，在学习课程标准的基本理念，掌握有效课堂教学方法的基础上。
了解教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
【预期成果】能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。
教师个人校本研修计划书（二）指导思想：以____和____为指导，以“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学管理和教师成长发展工作，积极参与校本培训，切实提高自身素质，努力为建设和谐校园和提高办学综合水平提供有效的队伍保障。
具体工作与措施：一、参与教师专业发展培训，深化教师培训工作校本培训以学校整体发展和教师专业化发展为根本，以学校自主培训、自主管理和教师自主学习、自主发展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。
校本培训周期内培训时间为____学时，每学期培训时间不少于____学时。
初中校本研修计划5篇
初中校本研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中校本研修计划5篇写好研修计划，我们自身的工作能力一定都进步不少，研修计划的频繁使用，我们都要以认真的态度写作，以下是本店铺精心为您推荐的初中校本研修计划5篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中教师个人校本研修计划【导语】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。
下面是小编为您整理的《初中教师个人校本研修计划》，仅供大家查阅。
初中教师个人校本研修计划(一)所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。
其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。
并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。
要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包含：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。
教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析本身课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。
同时，教师要把本身的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。
第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。
本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。
1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。
2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。
3、把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。
第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。
采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。
为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高。
同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。
第五、开展人人小课题活动，每位老师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。
要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。
然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。
第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。
1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式;2、为期一年，采取以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业发展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，切实提高英语新课程的教育质量。
3、个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。
四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思本身的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。
所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。
初中教师个人校本研修计划(二)为了更好地发挥前段学习所获的技能和学习所得，也为了能提高自身的综合素质，提高自身的教学水平，提高自身的教学修养，使自身的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。
加强学习，努力提高自身，变化自身，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学习内容（一）个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自身选定。
2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）优秀教案1、优秀教案是个人研究教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。
2、量的要求：精选2篇。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充沛发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到和时研究解决。
不时积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自身的反思意识，要经常反思自身的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不时提高。
（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充沛利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传下载文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）研究优秀论文优秀论文主题：针对个人在岗研修的情况和收获或问题、困惑，谈自身的体会、考虑。
三、学习形式1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教学设计。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人生长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教学反思，每月写一篇优秀教案或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教育论文，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充沛利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
初中教师个人校本研修计划(三)“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
一、个人发展目标（一）总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）具体目标１、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。
热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。